借物喻人的作文

借物喻人的作文（汇总67篇）

　　下面是范文网小编分享的借物喻人的作文（汇总67篇），欢迎参阅。

借物喻人的作文1

　　野火烧不尽，春风吹又生。这首千百年流传的古诗，让很多人对不起眼的小草肃然起敬。人们历来敬佩参天大树的挺拔伟岸，流连于百花园中的缤纷色彩，可是，草色青青不与百花争艳，不与大树比高，默默奉献一个个春夏秋冬。越来越多的人们开始关注路边草坪中小草的风采。我对小草的最新理解得益于李校长的一次报告。

　　在李校长的“适度教育”实践解析中，谈到人的三种活法：第一种活法——像安于现状的小草一样活着。你尽管吸收雨露阳光，每天快乐的成长，为大地奉献绿荫，但是，如果你不思进取，安于现状，随着时间的推移，周围的人们就不会再像当初那样喜欢你，人们会看不到你的存在，甚至会被无意识的踩到脚下，渐渐地你由此产生的自卑感会使你生不如死。

　　第二种活法——像努力开花的小草一样活着。这种草同样吸收阳光雨露，同样为大地奉献绿荫，但是由于他不安于现状，它在努力开出一朵小花，所以，他会用自己的'方法去赢得人们的关注、喜爱与尊重，这种小草，不仅不会被人踩在脚下，甚至会被人们捧在手上，供在家里。

　　第三种活法——像树一样活着，尽管和小草同样都是在成长，但由于树充满为人们遮风挡雨奉献阴凉形成亮丽风景的伟大理想，所以它一直努力地往高处长，等到有一天它真的长高了，理想实现了，当它默默地俯瞰大地时，幸福快乐感恩等丰富的情感体验在心中荡漾，因为它今生无憾，就算死了也能为人们做栋梁。

　　这段话诠释了一个道理，只要努力了，不虚度光阴。活出自己的色彩，都能受到人们的称赞和尊重。大树为人们遮风挡雨，成为栋梁；而小草，也能防风固沙，绿意盎然，焕发生命的活力。

　　对于一个普通教师，在自己的岗位上，虽没有轰轰烈烈的丰功伟绩，就如一棵小草，那么平凡，但是只要不枉对三尺讲台，无愧于两个班的学生，一天天过去，逝去的是无情岁月，留下的是桃李芬芳。那时，纵然还是一棵小草，也谱写出了一首小草之歌！

借物喻人的作文2

　　草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不漂亮，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！

　　我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的草儿，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

　　当然，草儿的可敬之处不单单是在这里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红漂亮，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。

　　暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的.花朵已花残叶败，而草儿呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

　　等到暴风雨过后，花树都变了样，只有草儿依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。

借物喻人的作文3

　　今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就象小山似的！

　　荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。

　　吃鲜荔枝蜜倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得象汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是，成色纯，养分多。住在温泉的.人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着//股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。

　　我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。

　　荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却取了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。

借物喻人的作文4

　　吱吱吱吱，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起梦想的风帆。

　　擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的.教师们。教师，他们付出自我血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自我的肩头登上成功的宝座；理解鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自我！

　　当万紫千红的春天来临时，你必须会被那生机勃勃的的景象所吸引：花儿开放了，柳树抽出点点嫩芽，鸟儿在歌唱可小草却常被人遗忘。虽然她娇小，可是，在没有阳光、没有泥土的环境中，也能够看见她翠绿的身影。

　　当一阵风轻轻拂过时，小草时而舒展双臂，时而频频点头，时而弯腰敬礼，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你这时来看的话，必须会使你心旷神怡。

　　别看小草柔嫩，可她永远不会像狂风暴雨投降。风雨过后，起初我以为小草柔嫩的身躯经不住狂风暴雨的考验，事实却并不是如此。尽管她们翠绿的脸蛋上还挂着晶莹的泪珠，可她们会凭着勇气，在跌倒的地方顽强地站起来。并且站得更稳了，更牢固了。她们手挽着手，在雨后的阳光下，昂首挺胸地站着。

　　生命的奥秘多么奇妙，别看小草如此貌不惊人，但她蕴含的坚韧意志却是我们渴望得到的宝藏。此刻，我心中的一棵无名小草，凭着勇气，顽强地生长

借物喻人的作文5

　　有人常把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人;又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥;可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关心我们。

　　老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您一直像妈妈一样关心我。开头，我对您的严厉一直很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊! 刘老师，您还记得吗?有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很伤心，您为您教的学生犯了错误居然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心。

　　现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊!记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩罚自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多幼稚啊!刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后一定做一个诚实的'人。

　　刘老师，那天您一定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点! 刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又非常关心我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩;有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道理通过故事告诉我们，常常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好!人们常说，心宽体胖嘛!

　　您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。 老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充实!刘老师，我爱您!

借物喻人的作文6

　　啊，窗外又下雨了！不知道，我的启蒙老师——王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩？

　　那是一节语文课，正在专心致志听课的我惊喜地发现窗外淅淅沥沥的下起了珍珠帘似的小雨。我再也无心听讲，心早就扑进了雨的怀抱。下课了，爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞快地跑到了操场，全身贯注地投入了雨中。任凭那细密的雨温柔的飘洒在我的早已疲惫的身上，一滴滴晶莹剔透的'水珠，在我们面前降落，那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻，随着轻柔的春风在天空中飘洒着，像一层宝物轻轻地笼罩在大地上。雨水洗去了，小树身上的尘埃，将花朵点缀的更加靓丽！一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来，就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。雨幕中，模模糊糊的出现了一个身影，啊，是王老师！他是唯一知道这个秘密的。

　　“你在这干什么呢？下着雨呢，不怕着凉吗？”王老师走过来和蔼的说。“王老师，你忘了吗？我爱雨。”“你为什么会这样喜欢雨呢？我不懂！”王老师，有点疑惑。“因为……”我一时想不起怎样回答：“反正就是爱雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。“老师，我觉得你好像是雨。”我鼓足勇气说道。“为什么？”王老师诧异了。“因为……反正……”我说不出其中的原因。只觉得王老师，没有责怪我更没有说我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那纯洁的雨滴。

　　那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师，都有一种神秘的感觉。渐渐地长大，我才知道雨是那样高尚，它把自己无私奉献给大地，使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。我们不正是那一棵幼嫩小苗吗？我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗？我爱雨，更爱精心呵护我成长的老师。

借物喻人的作文7

　　世界上有很多种花，有人醉心牡丹的国色天香，有人沉迷玉兰的洁白高雅，还有人倾慕寒梅的傲雪斗霜，而我却独爱那如米小的苔花。

　　我和苔花的第一次相遇并不那么友好。当时的我正走在石板路上，突然脚下一滑，摔了一跤。我仔细一看，原来石板上布满了青苔，非常湿滑。我小声地嘟囔一句：“真讨厌！”身旁的妈妈听见了，轻轻地念出：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我心想妈妈没问我有没有摔疼还有心情念诗，但听起来这首小诗倒是清新可爱，便开口问起诗的意思。经过妈妈的一番解释，我由衷地对苔花生出一种敬佩之情。苔藓生长在阴暗潮湿的环境中，可是它并没有因为环境的恶劣而丧失向上的勇气，并未放弃开花的梦想，尽管苔花开得如同米粒般大小，但它没有自卑，没有沮丧，没有怨恨，更没有低头，照样学着牡丹的样子昂首怒放，静静地绽放着属于自己的美丽，燃烧着属于自己的快乐！

　　这让我不禁想到了贫困山区的孩子们，他们就像苔花一样。虽然学校离家很远，山路崎岖难行，虽然学校简陋的只有一间破旧的教室，一张张用泥土堆起来的桌子和从家带来的大小不一的板凳，虽然没有电灯，没有书，甚至没有粉笔，虽然经常饿着肚子，回到家里还有很多农活要做……但这些孩子们练习本上的字永远写的密密麻麻、工工整整，买不起本子，就写完用橡皮擦掉再写一遍。他们的读书声永远那么响亮，听课的眼神永远那么专注，渴求知识的心灵永远那么虔诚。虽然生如苔花一样在这贫瘠的.土壤，在这阳光鲜少照到的地方，他们仍心怀花开的梦想，奋力拼搏，绽放出自己的光彩。

　　愿生如苔花的每一个人，都能在阳光照不到的地方心存光明，不放弃，不自卑，默默努力，实现属于自己的人生价值。

借物喻人的作文8

　　朋友，你喜欢什么植物？是芳香扑鼻的茉莉花？是高堂富贵的牡丹？还是其它的？你喜欢那不起眼，没香味的小草吗？答案也许是否定的。但是，我却为小草献出了一片痴情。

　　春天到了，小草探出了小脑袋，大地现出了一片绿色。这时，你认真观察一下小草，会发现小草竟有两种颜色，那碧绿的色彩中透着微微的鹅黄色，那种色彩是任何画笔也绘不出来的。早上，小草 上布满了露珠，那晶莹透亮的露珠娃娃给尖脑袋胖身体的小草戴上了水晶珠，在阳光的照耀下，晶莹剔透，美丽极了。

　　夏天，小草长得很旺盛，远远望去像绿地毯，踩上去软软的`，舒服极了。别担心它们会屈服在你们的脚下，你的脚一离开，它们就会挺直腰板。当狂风夹着暴雨席地卷来时，那一盆盆花，早已被搬 进了屋子。那旷野的小花也急切的把头倚在垂落的叶子上。但小草却欣然接受了大自然的洗礼，风雨后，它变得更加旺盛了。

　　秋天，小草变成了黄色，这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人 们的赞赏。

　　冬天，尽管北风呼啸，小草被鹅毛般的大雪覆盖，但它保持顽强的生命力，与红梅、青松融合在一起，傲霜斗雪，不屈不挠，构成一幅美丽洁白的瑞雪图。

　　小草不但美丽，而且有着顽强的生命力。但是它从来没有炫耀过，只是默默的装点着大地，无私的奉献着自己，它这种精神值得我们学习。

　　啊！小草，我爱你！我爱你的美丽，爱你的高尚品质！

借物喻人的作文9

　　许多人赞美牡丹雍容华贵，许多人赞美荷花出淤泥而不染，许多人赞美过茶花娇艳。迄今为止，在我所读过的文章、古诗中很少有人赞美小草，只因为小草的平凡、渺小，人们对它忽视了。唯独唐代诗人白居易"野火烧不尽，春风吹又生"歌颂了小草的不屈精神。

　　岩石缝中的一株细嫩的小草，在摇曳中给了我自信，仿佛在告诉我、激励我、鞭挞着我，仿佛给我人生的启迪，小草能经受得住狂风暴雨的洗礼，能忍受得住寒冬与酷暑，仍然以娇美的姿态，展现在人们面前，难道不值得我们学习吗？

　　小草给了我信心，增添了克服困难的勇气和信心，它那坚韧不拔的毅力、锲而不舍的精神，犹如一股巨大的精神动力。眺望陡峭的山峰，面对火红的骄阳，一鼓作气向山顶走去，沉重的脚步，疲惫的身体，眼前浮现着"小草"的身形。这种无法抗拒的力量，激励着我迈向成功的阶梯。当我拖着疲惫的身体站在山顶之上，展望前景，一股"一览众山小"的豪情在心中荡漾，用嘶哑的嗓子，对着群山高呼"我成功了"！

　　俗话说："人不可貌相，水不可斗量"，告诉我们：小草即使平凡、渺小，但是它短小葱郁的'生命中，有着坚韧与刚毅，从岩石的缝隙中争取自己宝贵的生命，那种锲而不舍、永不言败的精神，就像一盏盏指路明灯，宛如岩崖中的一根绳索，仿佛是溪流中的踏脚石，更是通往成功道路上的阶梯。领悟到人生的其中奥妙"人生需要拼搏，需要毅力"！

　　小草的力量是无穷的，小草的精神是可贵的，小草的品德是高尚的。把绿色奉献给大地，把氧气释放给地球，默默地耕耘着。

借物喻人的作文10

　　蜡烛，他那矮小的身躯，雪白雪白的；顶上的蜡芯闪烁着光芒，照亮了每一个地方，照亮了别人。

　　在生活中，每家每户几乎都用电灯，蜡烛，能有多少个人会想起它呢？只有在停电的时候，人们才会想起它。古人都常言道：“蜡烛照亮了别人，却燃烧了自己。”

　　说起蜡烛，我的脑海里出现了一个伟大的身影——教师。教师是一个普通的职位，但都非常伟大。每天辛苦劳累地为我们改作业、讲课……回到家还要备课，买菜、做饭……而有些学生却还埋怨老师。

　　上学期，有一次放学，回到家后，我才发现我忘了拿文件夹。便急忙赶回学校，那时已是六点多了，可教室里的灯还亮着。我看见了一个熟悉的背影——邓老师。他正在课室里教导着一些留堂的学生。那样严肃的面孔，可真像我的妈妈。回到家以后，邓老师来电了，她还在为昨夜的事而烦恼，那时可是晚上8：00了，邓老师还没有吃晚饭。

　　还有一次，邓老师因太劳累而病了。可是他不愿意落下课程，不愿意离开岗位。仍然带着病来为我们上课！那样难受的样子，可真令我心疼呀！晚上，我本以为邓老师会因病而早点

　　回家休息，可他还是一如既往地教导着那些差生。我在后门偷偷看着邓老师，一声声咳嗽声不是在我的'耳边回响，邓老师还在用力地打着头。我真想跑进去陪您，但是，我不敢。

　　老师、蜡烛，都有着无私奉献，任劳任怨的精神，还有我们的爸爸妈妈，十字路口上穿着制服的交通叔叔、路边的清洁工等等等等也一样。我们的身上缺的不正是这种精神吗？

借物喻人的作文11

　　竹，是一种常见的植物，但是，它自古以来都深受人们的喜爱。

　　竹子的外形奇特，一节一节的竹节，尖细尖细的竹叶。竹子四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么生机勃勃。

　　竹子的用处可多了：人们用笋做佳肴来食用，用竹子制作的竹凉席、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等，应有尽有。还有做竹筏的、竹篮的、椅子的、有做桌子的、有做毛笔的'、还有做牙签的……

　　竹子的种类也很多，比如美竹、孝顺竹、斑竹、紫竹等等。

　　竹子全身上下都是宝，是一种很有价值的植物。它的生命力顽强，外型美观，生长速度非常快。

　　在我国源远流长的文化史上，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，竹子均并列其中，可见竹子在我国人民心中占有重要地位。

　　古往今来，历代文人对竹子不知倾注了多少情。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首流传千古的诗句，把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致。竹子不管是在哪里，都默默的生长；不管条件多么恶劣，都会顽强的生存下来，茁壮成长！它那种“咬定青山”的坚韧与积极向上的精神，是多么令人崇拜啊！

　　“彩笔凌云画溢思，虚心劲节是吾师。人生贵有胸中竹，经得艰难考验时。”这首诗表现出了竹子的虚心品格，经起考验的美好品质。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”意思是：竹子内心谦逊才向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。

　　“宁可食无肉，不可居无竹。”看啊，我们的生活是离不开竹子的。竹子无私奉献，却不求索取。竹子为人们奉献了它的全部。

　　竹，既具有梅花笑迎风霜的坚强品格，还具有正直、谦虚、坚韧、向上与乐于奉献的精神！竹，我爱你！

借物喻人的作文12

　　一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

　　蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧!它非常便宜，满世界到处都是。看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的.指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

　　蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献!

　　夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经开了。我急冲冲的回到家里正准备打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

　　由于我们这里是农村所以经常会没电。我妈妈也会多买一些蜡烛。

　　蜡烛十几厘米长的东西在别人的眼中是多么的微不足道的啊。但它却能给我们带了了好出2。在没电时候蜡烛能给我们带来一丝光明。一点浪漫。一些温馨。每次想到蜡烛就会想到；“春蚕带死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”人们总是把蜡烛比做老师。成人。总会对别人说蜡烛的一生总是献给了人类。但我想蜡烛不仅是给我们光明更重要的是它那一种牺牲自我的精神。就像老师一样把他的一生的知识毫不保留的献给了我们。

　　蜡烛伟大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明。但这样也是一生的永恒。人门也如此……

借物喻人的作文13

　　仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

　　盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的.小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

　　仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

　　仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

借物喻人的作文14

　　教师节的前一天，在一个乡村的教学楼里，有一个教室闹哄哄的。同学们都在叽叽喳喳的讨论着，“明天教师节该如何给老师一个惊喜？”有的说送贺卡、有的说送点心、有的说送钢笔、有的……就在这喧闹的讨论中，班长婷婷说“有了。”同学们都围着婷婷，听着她精心的计策……

　　第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜欢的红衣服，扎了个小辫，背上书包，采了一束束鲜艳的`野菊花，兴高采烈地向学校跑去，准备给老师一个惊喜。

　　来到学校，连书包都来不及的婷婷，直接来到了办公室的背后。婷婷蹲在地上，蹑手蹑脚的向前挪，声怕被老师发现。来到老师办公室外，老师好象还在工作：笔尖刷刷的声音；老师咳嗽的声音；翻书的声音……婷婷连大气都不敢出，生怕被老师察觉到了。突然，有个同学冲进办公室，喘着大气说：“老，王老师，班上有两个同学，不知怎的，怎的……”还没等同学把话说完，老师已快不向教室奔去。知道老师已离去的婷婷，悄悄地露出了半个头，用眼睛神秘地望了一下办公室，见没了人，才赶站起来。办公桌上依旧摆放着一个地球仪和一瓶红岩墨水；一本还未关上的语文书和一个眼镜；最后在课桌的左上角有一个翻开的日历本，上面清楚的印着“九月十日，中国教师节”看了半天，婷婷突然想到，“没有花瓶怎么半呢？花插在哪儿呢？”正在犯愁的婷婷，突然看见了一个又脏又破的笔筒，上面还插着几支笔。婷婷心想就把全班同学对老师的敬意插在这笔筒上吧！她望着办公室，仿佛看见了老师为同学们日夜操劳；一天比一天衰老的皱纹；满脸慈祥的笑容……

　　想着想着，她不知不觉地把花插进了笔筒。她小嘴一咧开，露出了洁白的牙齿，十分可爱。兴奋不已的婷婷，悄悄地溜走了。

　　老师来到教师里，哪有什么不对劲的，同学们都象以往一样认真地读着书。就在老师感到十分困惑的时候，副班叫；“全体起立。”然后，向同学们使了个眼色，全班同学齐声说道；“祝王老师节日快乐！”在那一瞬间王老师感动得连话也说不出，只“呵呵”笑了两声。

　　回到办公室，一股清香扑鼻而来。王老师抬头一看，笔筒上插着一束鲜艳的野菊花。在阳光的照耀下显得格外美丽，明亮！老师已热泪盈眶，望着那一束野菊花，仿佛明白了一切……

借物喻人的作文15

　　“吱吱吱”,不起眼的粉笔在老师的手中又跳起了“奉献之舞”……

　　粉笔又细又短，跟大人的中拇指差不多，远看就像一个白色的圆柱体，粉笔的颜色可不单单只有白色，它还有红色、蓝色等颜色，它不像钢笔那样精致的外表。不像水芯笔那样美丽。只是默默地为人们奉献着，并且没有一句怨言。

　　粉笔在老师的手中边歌边舞，它就像音符一样，在黑板上跳动着，它留下的足迹变成了丰富的知识，用自己的生命谱写了学生理想的成绩单。

　　不起眼的粉笔在父母的手里，变成了传递信息的工具。假如哪一天父母不在家了，挂在墙上的小黑板上的粉笔字可以告诉你晚上吃饭的.钱放在哪里，父母到哪里去了，你等会该做什么……所以你并不用着急，这都是粉笔的功劳。

　　不起眼的粉笔到了孩子们的手中，那就是一个带来欢乐的玩具。女孩子们拿着粉笔在黑板上画画或练字。男孩子就和女孩子不一样了，他们抓起一把粉笔，取出一粒，瞄准张三或李四、向他们的头上砸去，不一会儿，张三或李四的头上就鼓起了一个“馒头”似的大包或留下了白色的美人痣，扔粉笔的同学可乐了，被砸的同学可生气了，教室里你追我赶，一片欢腾。哈哈……笑声回荡在教室里。

　　不起眼的粉笔到了画家的手中就变成了一幅美丽的画，围观的人看得如知如醉，仿佛已经沉醉在这美丽的图画里了。

　　粉笔给我们的生活带来了乐趣，它培养了一代又一代的人才，可自己却一天天地变短了，最后消失在人们的视线中，这让我想到了我们的老师，粉笔灰染白了头发，却没有一丝怨言，多伟大的奉献精神啊！

　　粉笔我爱你，但我更爱那些像粉笔一样的人。

借物喻人的作文16

　　我是一棵小草，虽然我没有漂亮的花衣服，没有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作为大自然中的一员，点缀了这美丽的花花世界，我是幸福的！

　　当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的`裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。我发奋的生长着，太阳公公给我送来了温暖的阳光。几天过去了，我最后钻出了泥土，看到了无边无际的天空。我是生长在一棵大树旁边草地上的一棵嫩绿的小草，我们汲取着充足的阳光和甘甜的露珠。

　　时刻过得飞逝，当夏雨姐姐将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着夏雨姐姐给我洗了一个凉爽的澡。夏雨姐姐走了，我的身上一尘不染，多么简单，多么舒服啊！太阳公公最后出现了，明媚的阳光照射着我，我伸了个懒腰。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”

　　不知不觉，秋阿姨已经到了。我睁开眼睛看到了一些高大的房屋，那可能就是人类居住的地方吧。秋分瑟瑟，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了。

　　一个老太太，背着篮子，拿着镰刀，一把一把地把我的同伴放进了篮子里，随后我也被放了进去，我这才发觉冬天来了。老太太把我和同伴们一齐人进了火炉。我的生命就此结束了。我知道我最后的生命快要结束了，我默默地等待着……

　　我是一棵小草，一棵坚强的小草。我的生命虽然短暂，但只要我的根在，来年依然能够再生，依然还能够一年之后一年的活下去，依然能够为人类服务。我是一棵小草，我多么幸福啊！虽然牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲！

借物喻人的作文17

　　老师是无私的，他们配受一切赞美，借物喻人的蜡烛。

　　有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器。但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师

　　日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

　　有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长，有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸。还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

　　每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的`每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！

　　他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

借物喻人的作文18

　　鹰，它像一道光，穿梭于一碧如洗的天穹之上，它也是经历了置之死地而后生的磨难，才有如今的雄姿英发。

　　刚出生的鹰，还是毛绒绒的一团，浑身上下都闪着灰乎乎的暗光，一对纤弱的翅膀牢牢地环抱着身躯，一双初识世间的眼睛，显露出一股无知纯洁的目光。但迫于生计，它必须要学会飞翔。在崖边，它双爪紧紧地攥着岩石，时不时哀鸣一声，恳求母亲的宽容。无奈，未来的路只能自己前行。雏鹰“腾”地一跃而起，灰黑色的羽翅奋力地扑扇着，在天地间沉浮着，柔软的胸脯也在剧烈地运动着……渐渐地，它慢慢地“浮”了起来，东倒西歪地落在了附近的山峦上。它尖叫着，金灿灿的嘴喙向着朝阳，欲说些什么。

　　谁的`成功是一挥而就的呢？雄鹰之所以能自由遨游于苍穹，是因为它能战胜内心的恐惧，勇敢地踏出尝试的第一步。刚刚出生的它，看到眼前如此深的悬崖，难免会产生恐惧，在绝望之际，不放弃，依旧敢于迈出第一步，那么再继续往下走去，还有什么困难是我们解决不了的呢？雏鹰如此，我们亦可如此。

　　我的表弟才四岁，当饱尝母亲怀抱的他突然有一天被大人们劝说着要自己行走时，他是百般不愿的。他一手死死地拽着妈妈的衣襟，不愿落地。“嘭”地一声，又摔下了，紧抿着双唇的他顿时嚎啕大哭起来，再不愿爬起来。无奈，还是得继续学着。他一手揪着大人的衣角，一手扣着身旁的围栏，一步一步地向前挪动着……渐渐地，越走越顺利，越走越快速，这不，已经能扶着墙跌跌撞撞地挪动一两步了！

　　面对前方的困难，我们都可能会打“退堂鼓”，雏鹰如此，表弟也如此，但重要的是，都要敢于去尝试。

借物喻人的作文19

　　盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死，不，如果你这样任为就错，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的'小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

　　仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

　　仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

　　仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！

借物喻人的作文20

　　岸边杨柳，倒挂垂落显谦卑；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空，古人曰：大丈夫处其厚，不处其薄，居其实，不居其华。

　　春很谦卑，它总是在凌厉的冬后悄悄而至，可它却温暖了生命；秋很谦卑，它总是在喧哗的夏后静静来临，可它却带来了收获，水很谦卑，它总是向下、向下，可它却流成了江河湖海；山很谦卑，它总是缄默、缄默，可它却在无言中矗立成一座座高峰；保持一颗谦卑的心，生命便有了一种无法言传的尊严和价值。

　　一位农夫在田间农作，一秀才自视满腹才华，便讥笑农夫。农夫顺势从田地间拔出一枝稻穗，问秀才：“你看这田里的稻穗，都是弯腰弓背，为什么独我手里这枝，高仰着头，不肯俯首。”秀才无言可对。农夫又说：“因为它肚子里是空的，又怕被人识破，故如此。”

　　不通文墨，却要充任学士，这样的人难道不就如那空壳稻穗吗？《庄子·徐无鬼》云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”就是告戒我们不要做那嘴尖皮厚腹中空的山间竹笋和头重脚轻根基浅的`墙上芦苇。

　　有一回，苏格拉底和弟子们聚在一起聊天，一位父亲十分富有的学生，神气活现地面向所有的同学夸耀：他家在雅典附近拥有一望无垠的肥沃土地。当他口如悬河大肆吹捧的时候，一直在其旁不露声色的苏格拉底拿出一张地图，然后说：“麻烦你指给我瞧瞧，亚细亚在哪儿？”“这一片全是”，学生指着地图扬扬自得的回答。“很好，那么，希腊在哪儿？”苏格拉底又问，学生好不容易在地图上将希腊找出来，但和亚细亚相比，确实是太小了。“雅典在哪里？”苏格拉底又问。“雅典？这就更小了，似乎是在这里。”学生指着地图的一个小点说。最后，苏格拉底看着他说：“现在，请你再指给我瞧瞧，你家里那块一望无垠的肥沃土地在哪儿？”学生急得一头大汗，当然还是找不出他家那块一望无垠的土地在地图上连个影子都没有，他豁然大悟，难堪地回答道：“对不起，我找不出。”

　　任何人所拥有的一切，与天地相比，与浩瀚无边的宇宙相比，都不过是沧海一粟，不值一提的，从历史的长河看，无论我们拥有多少，拥有什么，拥有多久，都只不过是拥有极为渺小的霎那间。

　　人誉我谦，又增一美；自夸自败，又增一毁。

　　不论何时何地，我们都应像杨柳一样怀有一颗谦卑的心。

借物喻人的作文21

　　这世界景物无数，而我独赞那松树。

　　独自漫步在此，被冰雪覆盖的田野里，安静，空灵，只留下脚下吱吱呀呀的声音。皑皑白雪侵蚀了整个世界，天与山共色，山与地同舞。满眼都是白雪，白得那般纯粹，那般一尘不染，我的心也不禁随着蔓延的雪白而沉静了。壮阔？不！悠远？不！我实在找不出一个词来形容眼前这番景象，只能愈发佩服大自然的鬼斧神功了。走着走着，眼睛也疲倦了，我开始奔跑，开始舞蹈，可是，这人工的生机与活力来的毕竟不够真切。

　　突然，我眼前一亮，不远处，那是一棵，不，是一片松树林。在此寒冷的天气里傲然挺立着，就像一支列队整齐，作风严谨的国防战士。我忍不住加快了脚步。

　　对，这就是松树，极其普通的一种树，普通到能够适应各种环境，能够落地便生根，但是它也注定是一种不普通的树，笔直的干，茂密的叶，还有那凌寒向上的心。它没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天银杏树的一身金色的外衣，它只是始终穿着那朴素的绿色外套，静待风雪来临。它那针一样的叶子，一簇簇向外伸长着，每一根都尖锐有力，它那笔直的树干，绝不以旁出虬干为奇，而以正直、朴素、坚强为美。这一种美要比只在表面上婀娜的美与在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚得多。

　　其实，松树的树冠并不繁茂，树干也十分粗疏。如果按照通常的.审美标准，松树绝不是美丽的，当然也不会是树中的佼佼者。然而他的朴素，挺拔，坚强，生机勃勃，郁郁葱葱，却证明了他是树中的好男儿。它坚强不屈，不畏风霜，四季永驻的精神，怎能让我们想不到守卫我们国家，枕戈待旦的解放军战士？怎么会让我们想不到那无数为共产主义事业的牺牲者？这朴实无华的松树，这不屈不挠的松树，俨然象征了中华民族永不泯灭的坚强的意志与崇高的品质。

　　凛冽的寒风中，那片松树林成为了这世间最耀眼的风景线。……

　　我赞美松树。

借物喻人的作文22

　　“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”梅，没有桃花的娇艳，没有荷花的高贵，没有牡丹的傲气，也没有兰花的淡雅，但我独爱梅花不畏风霜的品格。

　　那是一场突如其来的暴风雪，我拉开窗帘，只见天地万物一片白茫茫。我换上厚厚的衣服，背上沉重的书包，慢吞吞地走出了家门。

　　皑皑白雪“簌簌”落下，天地间一片寂静。咦？那是什么？一抹抢眼的鹅黄突然映入了眼帘。我加快脚步走向那抹黄色。哦！那竟是一树腊梅默默在雪中绽开。腊梅的花瓣滑滑的如同抹了蜡一样，花蕊中散发出的`淡淡清香沁人心脾，不像香水味那样浓烈，而是一缕缕幽香飘入心头。“哗——哗——”这又是什么声音？打破了雪天的宁静，我竟有些生气的回过头，只见一个身穿着鹅黄色衣衫的身影，那是环卫工人正在铲雪呢！他干得多卖力啊！大铲子向雪中一插，双手再一抬，一大块雪应声落在了草地上。我又扭头瞧了瞧那树腊梅，心中竟开始感动：他们是多么相似啊！想着想着眼中竟翻腾出了泪花。于是，我向爸爸妈妈提出了周末去梅花山的要求，爸爸妈妈欣然同意了。

　　周末，在我的等待中终于来临了。刚入场，梅花山上的景象使我大吃一惊：冰雪尚未消融，但漫山遍野的梅花仿佛带我来到了春天，有红，有黄，有粉……他们都婷婷伫立在雪中，为人们默默奉献自己。

　　是啊，历史上的许多名人不正拥有了梅花的傲雪品格么？王安石为了政治改革，自己穷困潦倒，却毫不言苦；海瑞不论别人怎么样诬陷他，怎么样诋毁他，他总是一心为民，不贪图一丝富贵；司马迁忍辱负重，在身体与精神上的巨大耻辱下，终于完成了《史记》。

　　不觉间，已到了山顶上，我不禁低吟起那首诗：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

借物喻人的作文23

　　荷花盛开在夏天，荷花的花瓣层层叠叠的叠在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最顶尖，才露出一点淡淡的红色。荷花从古至今一直被人们所喜爱，有不少人来赞颂她，她的外表清秀、朴素，连香味都是淡淡的，可是你知道吗，这么美丽的荷花竟生长在黑臭的淤泥里。

　　我喜爱荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天，上午爸爸带着我去公园玩，进了公园大门没多久，就闻到一股淡淡的清香。我寻着那清香，向前走去，突然看见了一池摇曳的荷花，满池碧绿的荷叶上方盛开着一朵又一朵的圣洁的、清丽的荷花，荷花被那些圆圆的荷叶衬托的更加美丽，让人着迷。

　　这时，爸爸走过来，说：“你喜欢荷花吗？”

　　“喜欢。”

　　“那你知道荷花有什么好处吗？”

　　“我知道，荷花凋谢后，就会生出圆圆的莲蓬，里面的莲子可以吃，能祛火；荷叶下面长在淤泥里的白白的莲藕，也可以食用，而且非常好吃呢！”

　　“荷花浑身都是宝，她的子、叶、茎、根这些都是很好的药材。”爸爸接着说：“荷花清丽秀美，但它的品质是最可贵的.。宋代的朱敦颐在他的《爱莲说》中说，‘予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。’成为千古佳句。你看，这荷花外表洁白，美丽，虽然她的根生长在黑黑的淤泥里，她盛开时却丝毫没有瑕疵，丝毫没有被污染的痕迹，她虽然生长在恶臭、不良的环境下，却不沾染一点肮脏。她虽然开得美丽，在涟漪里摇曳，却没有丝毫的妖媚，十分质朴。”

　　我想：做人也要努力去做这样的人，在不良的环境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉洁，自觉抵制不好的风气。看着那美丽的亭亭玉立的荷花，我不禁对她们肃然起敬！

借物喻人的作文24

　　在人们的印象中，似乎花儿才是值得大家赞赏的，而那在一直背后衬托花儿的小草，只是一个伺候花儿的“丫环”。但我确认为，人们更应该感谢小草！

　　是它，一直在默默支持花儿；是它，用自己衬托出花儿的娇美；是它，鼓励着花儿坚强地绽放；也是它，告诉花儿不要轻易放弃……

　　小草虽没有花儿娇，没有花儿美，但它却以自己的独特美站在大自然这个“群英汇璀”的舞台上展现自我。

　　曾记小时，我看到一个惊人现象，一棵小草在墙角缝中顽强地探出头来，探望着这美丽的大千世界。它是那样的可爱、淘气。那一刻，我明白它是那么地坚强，但是我却一直弄不懂，为什么人们只欣赏那些表面美丽的花儿？现在，我终于明白，花儿的表面美丽就像人们展现出来的.自己的优点，而人们也就偏偏喜欢这些优点，他们爱慕虚荣，这同时也体现出人们的肤浅。

　　其实，在人群中，大家也往往可以找出几棵“小草”来，他们和小草一样坚强，一样默默奉献。只是，大家没有细心去观察、体会，还有一个重要因素，当今社会上甘愿做“小草”的人太少。我也知道，为什么没有许多人愿意，甚至想当“小草”，因为，人们的展现欲望太强！但我同时也庆幸，至少还有少数人愿意。可惜的是，太少。假若人人愿做“小草”，那我们国家乃至世界就不会太多战争。

　　“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。”加油吧！美好的人间正在不远处，用我们那愿做“小草”的心去迎接、创造它！只要我们努力去做，相信它一定会在不知不觉中成为我们的世界，记住，要学小草一样不求回报地奉献，这样小草才会“高兴”呢！

借物喻人的作文25

　　我家曾经有一根蜡烛，可是他早已被我丢弃。

　　一个夜晚，蓝黑的幕布笼盖了整个天空，我刚准备写作业，突然灯不亮了，电视机也不工作了，作业也没法写了。但是作业明天要上交，没办法，我只能借着那皎洁的月光，模模糊糊写了起来，写到腊梅花时，我突然想到了蜡烛。我把窗打开，让皎洁的月光多透进一些。我翻箱倒柜，隐隐约约看到一根灰红色的影子，我断定那个就是蜡烛。走进一看，哈！果然不出我所料。我又继续寻觅，终于找到了打火机。

　　我回到书桌旁，将蜡烛固定好，用打火机点着，一丝明亮从房间里迅速绽放，微弱的光芒温暖了整个房间。我又开始写作业了。过了一会儿，作业写完了。我很无聊，便看着蜡烛，看着烛泪一滴滴流了下来，凝固在书桌上。突然，我觉得有点难过。由于我忘记关窗户，从外面刮进来一阵轻风，这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来，被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。对了，这不就是蜡烛的品质吗？就是无私奉献啊！蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。我打开电脑，在网上查了一些关于蜡烛的资料，更深层次的了解了蜡烛的'原料、构造，更包括品质……

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。

　　蜡烛，人类文明史上的一朵精神奇葩！

借物喻人的作文26

　　世上的花，有千种万种，五彩缤纷，让人看得眼花缭乱，别人都喜欢百合、玫瑰，但我喜欢的花却是向日葵。不过，向日葵也有它的美。向日葵，它明朗，它鲜艳，它美丽，它热情，它饱满，它倔强，它顽强。在这些里面都可以发现它的美。

　　有些人觉得向日葵很平凡，很普通。但往往它的美就藏在它那普通而平凡中。向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。于是天阴下雨都不再重要，不抬头，也知道，你在照耀。从小我就看见过向日葵，向日葵的叶片是绿色的，再看看它那像眼睛似得瓜子，真像一颗颗黑色的珍珠，蜜蜂在天空中自由的飞来飞去，好像在和向日葵打招呼，它们真热情呀！有的瓜子全长出来了，圆盘低下了头，好像羞涩的抬不起头来，一排排向日葵像一个个小巨人一样在太阳下护着小草，向日葵也叫葵花，因为向日葵的.圆盘总是向着太阳去的，向日葵就像太阳的弟弟天天绕着太阳转，因而得了个“向日葵”的美名。并且它也有个别名叫“太阳花”。向日葵就像是母亲，太阳就像是孩子，母亲永远都是以孩子为中心来定义，一旦母亲失去了那个中心，就是失去了旋转的目的和方向。所以我们要努力来做好那个中心，让母亲不在失望，不再迷失方向。对于向日葵为什么会朝着太阳转的问题，我找到了一个有依据的答案。向日葵跟着太阳转的现象证明了植物的向光性。大多数植物都有向光性生长的特点。向光性能使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，这有得于植物接受充足的阳光，从而更好地进行。

　　这些向日葵都共同迎着每一天的日出！其实向日葵虽小，但里面却隐藏着对太阳浓浓的爱。

借物喻人的作文27

　　我爱富丽堂煌的牡丹，爱清香淡雅的茉莉，但我更爱默默奉献的臭绣球。

　　在外婆居住的铜梁县人民政府的大院里，几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。

　　每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活好像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而却得不到人们的喜爱。为什么呢？因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不用说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的`富丽堂皇，没有茉莉那样的芳香。但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了非常重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。

　　望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己满身臭汗，却给人民营造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗？

　　在祖国的各行各业，有多少好像臭绣球一样的人们，不计较环境的好坏，他们默默地奉献着自己的青春，奉献着自己的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。

　　我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一直挂在书桌前面的墙上，因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。

借物喻人的作文28

　　一根长柱子，一个小灯泡，构成了一盏路灯。

　　路灯是一种很常见的东西，哪里都有他的身影。它虽然不比台灯小巧，也不比吊灯昂贵璀璨，更不比白炽灯明亮。但是它却会帮助每一位夜行回家的人，安全到家。每当晚上的时候，每条路上的路灯就会准时亮了起来，不论刮风还是下雨，路灯从不会因天气关系而逃避现实，不开灯。我之所以如此大费周章的写路灯，就是因为它那默默无闻、无私奉献的精神感染了我。

　　我突然想起了守护祖国边疆的战士们，他们都把自己的`青春年华奉献给了国防事业，二十多岁就去当了兵，可能很多年才可以回家探亲一次。他们经得住酷暑的考验和严寒的侵袭。对自己从来没有一点私心，不索取有任何回报。如果没有了他们，世界就会大乱，国家就会被统治、侵犯，最终会造成不可挽回的局面。

　　战士们那么伟大又那么无私，我十分敬佩在祖国边疆镇守祖国的战士们。

　　路灯借物喻人每当夜幕降临，大街小巷的路灯都亮了起来，为人们照亮了前行的道路。

　　某夜，我和妈妈途经轻纺桥，突然间，路灯齐刷刷地亮起，我才注意到平时并不起眼的路灯来。它高高的个儿，挺拔的身躯，象一位卫士，正用明亮的眼睛看着我，还调皮地与我玩起游戏来。看，它的光芒照在我身上，在我身后拉起了长长的影子，影子慢慢变短，掠过了我，移到了我的前方，渐渐地变模糊了，如此这般循环往复，一盏接一盏的路灯就这样默默地指引着我前行。

　　在桥顶处，有通往地面的阶梯，这段路没有路灯的照射，黑乎乎的，我一不留神，脚下一滑，差点摔了一跤，吓出了一身冷汗，幸好妈妈用手机照明，解了燃眉之急。

　　这更让我怀念起桥面上的路灯来。不管是冰天雪地还是烈日炎炎，不管是倾盆大雨还是灰尘弥漫，它都始终如一，坚持为人们照亮。

　　我喜爱路灯的默默无闻和踏踏实实，平凡，但很美好。

借物喻人的作文29

　　一个夏夜，坐在床前，静静地读着，细细地读着……

　　不知为什么，读着读着，眼前模模糊糊浮现出了那只狗，右前爪提着一只红色的皮箱，左前爪拿着一个蓝色的旅行包。戴着蓝色的宽檐礼帽，脖子上围着红白条相间的长围巾，整整绕了三圈。看它长相就知道是一条老实，善良的狗。

　　读下去才知道，它的孩子长大成人了，老伴也去世多年，狗决定离开家，到辽阔的世界去。先遇到了玩牌作弊的猪，并帮猪实现了当明星的愿望。分手后，又进入学校，被误认为代课老师，他便将计就计，让孩子们在实践中学习：带孩子们到水果店用水果学数学，在吐樱桃核比赛中精确到毫米，回去时跳着走……相信在这样的'学习过程中一定可以学到很多吧！

　　但好景不长，狗冒充老师的事被教育局发现了，我一边读，一边为狗担心，他这次能否逃脱？

　　幸好有孩子们的帮助，让狗得以逃脱，而熊校长也因此被解职，陪伴狗开始了逃亡生活。在医院里，遇见了一只公猫，拜托他照顾30个小猫。狗很犹豫，要不要答应，毕竟，它老迈了。

　　可是让我出乎意料的是，他答应公猫给他的孩子们当养父。多么善良啊！克服了很多困难才找到猫的孩子们，把小猫们带到了熊的嫂子奥尔加家里，和熊一起照顾小猫们。

　　小猫们想爸爸，熊想了个好主意，在小猫身上画了红点子，让小猫装成得了麻疹，装成女人的样子把小猫们送进了医院。

　　后来，熊去做教师了，狗就做维修，熊最终被山羊识破了，关键时刻，狗奋不顾身的将熊救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，和熊一起回到了自己的家乡。

　　我不禁想到：狗真是一个心底无私天地宽、爱帮助别人的动物，不图别人对它的回报，别人帮助它，它却一直记在心里。多么高尚的品德啊！

　　虽然，这本书并没有一味教我善良，但他让我主动感叹到：我要像狗学习，在善良的同时要学会分辨朋友，对邪恶要用于对抗，保护自己。

　　静读狗的善良，就是在静读自己的内心，所见的，只不过是寻找善良的人。

借物喻人的作文30

　　这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。

　　奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

　　粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的'赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！

　　“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着,渐渐地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游,让我们扬起理想的风帆。

　　擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！

借物喻人的作文31

　　在春天，爸爸大花盆种的金桔死了，刚好妈妈买了一些姜，放久了，发芽了。爸爸说：“让花盆空着怪可惜的，不如试着种生姜吧。”我和妈妈都很支持。

　　种生姜的任务被我接了下来，首先我把土用铲子挖开，接着把姜芽朝上放进坑里，盖上土浇水。过了几周，姜长出了嫩芽，又过了几个月，生姜居然长出了两片小小的叶子。一根细细的茎，茎顶还能看出有两片没有张开的嫩叶。我乐坏了，还把经常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享给了它，就这样生姜越长越高了呢！它的叶子变得有鞋子那么大了，一片片绿油油的，好像真能滴下油似的。我更高兴了，徒手把根茎周边的杂草全拔得一干二净。没想到姜好像知道我的心思，发狂似的猛长，不到半年，茎已经差不多有我这么高了，有大拇指那么粗了。

　　你们看到过生姜开花吗？告诉你们吧，生姜花开的时候粗粗大大。香气比丁香花还香呢！雪白的花瓣，扑鼻的浓香，可惜短暂的`几天，花就凋谢了，继续默默无闻地生长绿油油的叶子。

　　时光永不停，转眼间三年过去了，生姜还是那么绿油油的。有一天，我突然心血来潮，想把生姜拔起来看看，我用一把铲子把土一点点挖了出来。这么多！我把姜一块块地挖了出来，足足有一大盆。我提议说：“用一块大的再种，其它的就给‘厨神’外婆吧。”爸爸妈妈都点头同意。

　　外婆说：“咸为百味之首，辣为百味之王。三块老姜辣出好味道。鲜鱼去腥，首用老姜。”

　　爸爸说：“姜不像西红柿、茄子那样，喜欢红得染满枝头，紫得发黑，而是最不起眼，最平凡的蔬菜。它也不像红薯、南瓜那样，既能饱腹，茎叶又能食用；更不像花生、芝麻那样，既能榨油，又很美味；还不像辣椒、花椒那样，辣得上头，麻得发昏；它不好看，可很有用，像消防员、抗疫英雄、抗洪战士一样，关键时候总能用到它。”

　　妈妈说：“感冒或淋雨受凉了，喝杯姜茶，最有用。”

　　我点点头，说：“对，做人就要做一个不只看外表，还要朴实不张扬，关键是有用的人。”

　　爸爸说：“我们也希望你是这样的一个人。”

　　最后，生姜都送给了外婆做菜，爸爸的话却深深地印在了我的心上。

借物喻人的作文32

　　今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。那里四围是山，环抱一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚是个阴天，偶尔倚楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的`叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就象小山似的！

　　荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。

　　吃鲜荔枝蜜倒是时候。有人也许没听说过这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得象汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。荔枝蜜的特点是，成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带//股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。

　　我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。

　　荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却取了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景会使你想，说不定蜜蜂也在赶建设什么新生活呢。

借物喻人的作文33

　　海芋花

　　槐花飘香的时节，这渺小的影子，渐渐地渐渐地绽开了细小的花蕊，没有人告诉他，也没有人督促他，他只是凭着自己的勇气，倾尽自己所能，突破层层泥土，钻到土地上，拥抱大地。

　　他破土而出了带着他对所有兄弟姐妹的思念，但他没有遗憾，只是默默地接受细雨的洗礼，他没有牡丹花那妖艳的容貌，也没有迎春花那么惹人喜爱，但他从来不羡慕别人所拥有的东西，只是默默地默默地为这感伤的季节添上几分喜悦，没有任何目的，正在他花季正旺盛之时，他没有停下来休息，他只是默默地用自己的活力去打造更完美的自己，但他不知道完美在世界上不存在的，正是因为它不知道，所以他一直追寻着追寻着，追寻到那天涯海角的.天际。

　　他有别人没有的耐心和毅力，他比任何一个人都要坚强，都要乐观，那不是因为他没有接受暴风雨的洗礼，是因为他从来都没有忘记父母对他的恩情，在这花季旺盛的季节，无数的蝴蝶从他身边飞过，数不清的蜜蜂在他身边嬉戏，他只是泛泛一笑，他分不清是非对错，但他知道一直努力坚强地生活下去是对的，他一直一直都没有放弃这个理念，一直没有一直没有。

　　直到有一天，他的花瓣从天空中翩翩起舞，他悲伤了一会，可是他又开始恢复活力，因为他知道生活下去就是没有的。他开始颓丧下来了，从头到尾都是自己一个人，生活的意义究竟是什么？

　　当花瓣一点一滴地零落，他开始放弃了这理念，因为他发现了另外一种美，那就是善于发现美，他从蝴蝶看到了蝴蝶有滋有味的舞蹈，从蜜蜂里看到蜜蜂的劳动，他始终一贯保持着那一颗充满乐观的心，丝毫没有改变过心意，知道他的葬礼结束后。一切都完结了。

　　其实做人也不是一样吗？何必要辛辛苦苦地去拼命去跟别人比这比那，其实只要自己跟自己比就好了，只要自己比前一天的自己，更充满活力，更能从生活中体会到乐趣，更能从同学的友谊中找到快乐，这不是比任何东西都有意义吗？学习努力是必须的，可是不必自寻烦恼。只要自己觉得自己过得快乐就好。

　　原创地说 不介意的话 可以模仿一下

借物喻人的作文34

　　小草很普通，很柔弱，小草总是默默无闻的。当人们惊叹着，赞美着那些抚媚动人的花朵时，有谁想到过小草，有谁赞美小草呢？但是，小草并不在意那些虚荣，它只是默默地、顽强的去生存。用它的热情拥抱着大地，用自己的绿色去装点大地。它平凡但是很伟大，它弱小但是很坚强。

　　春寒料峭，小草便无声地从大地母亲怀抱中探出头来，晃动着它那黄绿色的尖脑袋，欣赏着这似曾相识的美丽世界。它贪婪地吮吸着甘甜的雨露，努力汲取着养料。不过几天，那嫩绿而狭长的叶子便在春风中欢舞起来。无论是在纯朴肥沃的原野，还是在贫瘠的山梁，都有他们娇小玲珑的身影，都有它们清香的气息。它们奋力地生长着并以自己翠绿的身躯点缀着大地，装扮春天，使春天更加绚丽，更加充满活力。这一派生意盎然的景象令人感到浑身有使不完的劲儿，心中充满一股奋发向上的力量。

　　盛夏到了，大地像个巨大的蒸笼，使人焦躁难耐。花儿都低垂了头屈服于烈日，鸟儿也不再鸣叫，躲在树阴里乘凉。惟有小草在默默地抗争着，始终不肯低下倔强的头…… 暴风雨来的时候，这对花儿，树儿来说可是莫大的灾难，有的凋谢、有的折断、有的摔到地上、有的陷入渠沟、惟有倔强的小草任你东西南北风，任你多么无情的雨打，始终不屈不挠，傲然地扎根在大地母亲温暖的.宽广的怀抱。它一颗弱小草竟有如此顽强的抵抗力！

　　如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草，大地上就会变得无聊乏味；小草用柔弱的身躯诠释着生命的顽强。

　　我们要学习小草这种坚韧不拔 、锲而不舍的精神。今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样，为社会奉献出自己的一片绿意。

借物喻人的作文35

　　也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。

　　这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。

　　大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来，那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的.力量托起了一片生命的绿色。

　　大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。

　　叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。

　　这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉。坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。

　　这棵大杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。

借物喻人的作文36

　　松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“不怕风。”寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中…

　　人人都说花美丽，但我却爱松树。

　　秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“不怕风。”

　　寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树，大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的`雪。风和雪都想征服松树，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。

　　春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，温暖的春风慢慢地飘去。

　　我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是的木材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松节油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树花那样美丽、芳香，人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

　　我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做终生为祖国作的人。

借物喻人的作文37

　　那是一棵老树。

　　当我第一次遇见它时，它已被现代化城市建设束缚住了，硕大的树桩，拦去了一半人行道，一块块地砖将它包围，它就在这灰白的小圈子里，生长。

　　我不知道它是什么树，但它的特别却不曾一次让我不去注意。它的对面是一个广场，仅是一条马路之隔，但广场里的奇花异草和这棵老树间却似乎有一道不可逾越的无形屏障。它的目标似乎就是努力向上攀升，不与其它植物一般，只为开花，争妍斗艳。

　　一日路过此处，正值正午时分，日光下澈，我静坐在老树树阴下的石椅上，想躲一躲这阵阵热浪。目光不由转向了这棵老树。我发现，人行道旧日平坦的样子已然不在，那灰白的石砖圈子完全束缚不住它生长的欲望，表面沉静的老树，为了朝目标奋进，用尽力气也要将挣脱束缚，日益向地下扎下深根，就这样不知不觉把地砖一点一点翘起，使得来往的人不得不放慢脚步，小心走过，对它敬畏几分。

　　一旁的河流不曾停歇向前，老树的枝头不曾止步向上，如今，老树一半的身躯已悬于河上，在水面投下碎碎散散的闪烁的鳞片。我想，人们拼命想束缚它生长，可它为何依旧不停止吸取养分，纵使枝干悬于水上，过度倾斜而有连根拨起的风险，它依旧无所畏俱?

　　正是它心中那个闪着光辉的目标驱使着它，身为一棵大树，自然要有大树的风范。树不向上，何以称树?源源不断的.水源，养分就在它身边，它也有不断吸取养分的信念。即使自己已高于周围所有树木，但也不曾骄傲，它的一生就是不断向上生长，达到新高度，永无止境。

　　只要目标还在，老树就不曾停下奋斗的步伐。坐在石椅上，我内心无法平静。我是个学生，如今，在学习的道路上，我快丢失了本心，其实学习也是永无止境的，学习的高峰我都不曾到达，又有何资本骄傲自满，坠落自己?目标依旧在我心中。回想起最近一次考试，我便无法平复内心。我告诉自己，失败也是因为自己，只要目标还在，我便一刻也不能停歇;只要目标还在，我便不会停止对知识的渴求。

　　那是一棵老树，那是一棵有目标的老树。

借物喻人的作文38

　　那一天，我一如既往地在家里完成家庭作业，家长正在客厅看电视。突然，眼前一黑，整个屋里陷入一片黑暗之中。我对这突如其来的停电并没有反应过来，直到妈妈的声音传来：“停电了。”我才恍然大悟。

　　四周一片漆黑，伸手不见五指。突然，光亮传来了。妈妈用手机照明，来到柜子前，从里面拿出来了几根蜡烛。妈妈把一根蜡烛放在了我的桌子上，这微弱的光芒在这黑暗中显得格外耀眼。我又开始写作业了，解决了我的.燃眉之急。

　　很快，我就把家庭作业完成了。由于停电，此时的我十分无聊。我无意地抬起头，眼睛注视了那一根蜡烛。此刻，它不断地燃烧着自己照亮了我们，可是自己却在慢慢地融化，变小，却没有一点怨言。它燃烧了自己，照亮了别人。到了最后，迎接它的将是死亡。即使是这样，也没有什么人会感谢它。但它并没有因为这样而放弃自己的付出，它并没有因为这样而放弃自己的责任。它默默无闻，不求名利，愿为他人奉献终身。然而，生活中，老师又何尝不是这样呢？老师教育学生，培养了一代又一代的人才。可学生成功后，又有多少人会去找老师，对他表示感谢呢？但是老师依然默默无闻地教育学生，把青春都献给教育事业，无怨无悔。老师不正是我眼前的那根蜡烛吗？

　　突然来电了，而蜡烛却化成了灰烬。我对蜡烛的精神有更深的理解。我赞美蜡烛，赞美它的品质。如果世界上人人都有蜡烛精神，那么世界将更加美好，更加温暖。在此，我也感谢我的老师，感谢他们的用心栽培，感谢他们的无私奉献。

借物喻人的作文39

　　我是个很怕动物的人，怕到连蚂蚁都不敢碰，但那次蚂蚁的精神，却深深震撼了我。

　　一天，我吃了饭后，去厕所解手，解完后。地上的一只小蚂蚁吸引了我的注意力，我很好奇，便蹲下去。看着它正向我脚下爬来。我用力吹了一口气，它停止了脚步，竟然没被吹“走”。我想捉弄它，便又吹了一口气，它停了一下，还是没被吹走。我想这只蚂蚁真行，虽体积小，但很重，难道它吃了“定身丸”吗？

　　我不信，使劲全身力气吹了一口气，啊，它终于被吹“走”。我以为戏弄蚂蚁就这样结束了，但没想到的是，我刚要站起身来，它不知从哪儿又爬了出来。我想：他到底是“神”，还是“鬼”，这么神出鬼没的。接着，我又吹了好几口气，它还是朝着我脚下的这个方向一步步的爬进。我迷惑不解，我脚下带地有什么东西，值得一只小蚂蚁这么卖力呢？我把脚移开，竟是一粒米饭。天哪，只见那只小蚂蚁还在一步一步锲而不舍地爬着，一会儿，终于尝到了那粒米饭的`滋味。

　　自己尝到还不够，还要拿回去给大伙儿吃呢！

　　于是，他在原地随意动了起来，好像在热身，又好像在叫同伴来搬运食物。过了一会儿，还是没有一只蚂蚁来，它好像没有耐心再等了。双手“抱”着那里米饭一步步向家的方向挪着。我开始可怜它，便用手指尖把蚂蚁抱着的饭向前推了一下，这只蚂蚁好像被吓倒似的。突然松开了千辛万苦夺来的米饭，快步向前爬去。我想：好心当成驴肝肺，这么好的米饭不要白不要。

　　看着蚂蚁爬去的样子，我的心又软了，便用手捏起那粒饭轻放在它的眼前，它不理睬，只顾往前。我感到很自责，我想我一定是伤了蚂蚁的自尊，既吹它，又吓它，它才不要米饭，爬走了。

　　经过这件事后，我明白了：连一个小小的蚂蚁多有这么强大的自尊心，更何况我们人类呢？而且做某事，要有锲而不舍的精神。

借物喻人的作文40

　　有人喜爱高直挺拔的青松，有人喜爱清香淡雅的兰花，还有人喜爱鲜艳傲骨的梅花，我却喜爱那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！

　　我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，正因在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

　　当然，小草的可敬之处不单单是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点――顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。

　　暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

　　等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正正因此，它们才对得起大诗人的`一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，期望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。在生命的长河中，往往会有许多事是你发奋后仍旧不能改变的，但你以前为它而发奋，你能够自豪的告诉人们“我是成功的”！我永远不会忘记那一丛新生的小草，正因，是它打动了我。

借物喻人的作文41

　　在早读课上，教室里响起了响亮的读书声："春天的蚕茧会织到死，每晚蜡烛会把灯芯哭掉。"我不禁瞥了一眼讲台，那里有一个装满粉笔的盒子。

　　“落红不是无情之事，化为春泥护花。”看着老师把这首古诗词工整地写在黑板上，我心里不禁觉得热，有点感动，也由衷地尊敬老师。

　　用一根普通的粉笔，在老师勤劳朴实的双手下，就能写出流水般优美的字、词、句。这种正确的态度潜移默化地影响着我，不仅在写作上，在生活中也是如此。以前用粉笔写字的时候，我会阅读和记忆老师的身心条目。粉笔擦黑板时发出的“沙沙”声在我听来非常悦耳。午后的阳光照射在她睿智的脸上，使她的脸颊微微泛红，她闪闪发光的眼睛慢慢游动，她丰满的下巴微微上翘，她看起来很专注。字迹工整，文字精炼，黑板上各种巧妙的布局设计，都是她精心设计的产品。多年来，老师们一直以身作则，用精致的板书和丰富的知识告诉我们要认真、用心地做好每一件事。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”仿佛看到老师的粉笔在黑板上移动，记忆的'大门也随之移开。老师的粉笔不仅承载着一种态度，更承载着知识和梦想。在隆冬，她和雪花引领我们感受大自然的美；盛夏，她和蝉带领我们走进世界；早上，她和太阳引导我们欣赏中国文化；晚上，和晚霞一起，她教我们了解人文社会。一点一滴的知识像春雨一样流进我的心里，像潺潺的小溪一样滋润着我的心，让我成长，让我高贵。

　　“春天。”耳朵里读书的声音依旧，但我已经经历了风风雨雨。耶！老师用彩色粉笔描绘了我们美好的生活。

借物喻人的作文42

　　西湖犹如杭州闪亮的明珠，凡是到过杭州的人，都知道杭州有如此一道美丽的风景。任何时候都是迷人的：春天生机勃勃；秋天果实累累；冬天雪白一片，夏天就别有风味了，满池塘都是亭亭玉立的荷花。

　　夏天的早晨，妈妈带我来到西湖观赏荷花。我跑到湖边，看到湖面波光粼粼。满池塘有许多圆盘似的荷叶，绿油油的荷叶上面还可见得粉嫩的荷花粉的垂露，娇艳欲滴，挨挨挤挤，密不透风，一片接着一片，一朵接着一朵有些荷花开得十分茂盛；有些荷花晒市花骨朵儿；有些荷花饱胀得好像要炸开来一样，婀娜多姿，形态万千正所谓：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　西湖的荷花就像穿着雪白的裙子的少女，在风中展现她美妙的身姿。夏天偶尔有一丝微风吹过，湖面泛起微纹，荷花也翩翩起舞。荷花的脸蛋娇滴滴的，这是，她就成了害羞的少女。欣赏荷花，就像在欣赏一件艺术品，欣赏着过了一会儿，仿佛听见妈妈叫我的.声音，这时才回过神来，看看手表已经晚了，我欣赏荷花的时候仿佛自己也融入到她们的生活中去。

　　阳光越来越微弱，荷花上也多了几滴露珠，我越来越喜欢杭州了，也许是因为喜欢西湖的缘故吧！

　　虽然我去过很多景点，但是杭州西湖给我留下了深刻的印象，那是去年的暑假，我和妈妈去杭州旅游。

　　我们沿着湖边的小路向前走，一片荷花池忽然出现在我的眼前。

　　碧绿的荷叶，在清风中摇摆着，像轻舞的仙女们在摆动着衣裳。啊！那碧绿的圆盘中滚动的是什么是仙女不小心扯掉的珍珠吗一朵朵荷花，星星点点地点缀在碧绿的荷叶中，露出俊俏的笑脸。它们有的完全绽放，露出嫩黄色的小莲蓬：有的还是花骨朵，含苞待放：还有的被荷叶挡住大半张脸，像一位害羞的姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏，真所为出淤泥而不染，濯清涟而不妖/

　　我爱西湖，更爱西湖的荷花！

借物喻人的作文43

　　开学啦！校园里的花花草草是否比从前更美丽更亲切了？久别重逢想念多日的老师和同学，你是否激动地欢呼雀跃，忍不住地“隔空拥抱”和“飞吻”了？经历疫情，重回紧张的学习日常，你是否更坚强更努力了？

　　重回校园，真好！

　　课后，我踱步到学校操场边上，被周围小花坛里那一朵朵可爱的葱兰吸引了。这些葱兰的花有些白色，有些紫色，几乎都是六片花瓣。也许是因为它的花茎又细又长，好像一根根小葱，所以叫它葱兰吧。

　　葱兰的花瓣并不十分光滑，摸着可以明显感觉到上面有竖条的纹路。它的花香很淡很淡，如果你不仔细嗅，是无法闻到那种妙不可言的清香的。可惜葱兰的花不能像一串红那样可以摘下来吸食花蜜，不然，我想，那花蜜一定很甜……

　　葱兰的花茎并不十分密集，但是很高很长，顶端微微下垂，花朵遮住了细细的茎，远远看去，总觉得那底下的茎很短很密。我想，这种楚楚动人的植物应该十分脆弱。

　　晚上，几声闷雷过后，窗外下起了倾盆大雨，豆大的.雨滴打在窗户上，发出“啪啪”的响声。我心里有些不安，那丛葱兰应该不会有事吧？

　　第二天一大早上学，我特意从操场边绕道走，为的是去探望那葱兰。一路上，我看见许多花儿都被昨晚的大雨“欺凌”了，小草也垂头丧气地弯着腰，苏步青广场中央的花坛落英缤纷，更是惨不忍睹，我不由担心起来。

　　谁知，这些葱兰竟安然无恙地立在小花坛里，花儿也依然挺立在花茎之上。在那些花瓣上，还有几颗晶莹的水珠，衬得它更加纯洁美丽，似一个个花仙子在欢乐地舞蹈。

　　经历风雨的葱兰还是如此纯洁美丽，我想，经历疫情之后的我们也应该更加坚强吧。

借物喻人的作文44

　　风霜雪雨。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽,留向纷纷雪里看。”竹, 拥有永不消失的春天。

　　松树,使人想起志士；芭蕉,使人想起美人；高大的槐树,使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、 四季常青,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,更不盛气凌人,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。竹不开花,清淡高雅,一尘 不染,她不图华丽,不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节,千校攒万叶；我自不开花, 免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念,甘于孤寂,她不求闻达于莽林,不慕热闹于山岭,千百年过去了,却终成这瀚海般的大气候。

　　置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的'武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。”这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

　　那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”

　　修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

借物喻人的作文45

　　翠绿的叶片，细而又劲的枝，淡淡的碧绿，缠绕在周身的淡香。那是一位傲雪临霜的君子；那是一位遗世独立的佳人；那是一位百折不挠的伟丈夫。是的，那正是竹子——在风雪中傲然挺立的植物之王。

　　夹杂着生机与活力的五月，引得蜂围蝶阵，百花斗艳，柳树婀娜的姿态刚刚落幕，一串串粉红嘟嘟的杏花便跃出墙来，为这躁动的大地染上一抹艳色。暮春果真是个桃红柳绿的季节。

　　然而，习习凉风抚平了大地的躁动，也带走了那份浓妆淡抹和花团锦簇，一如往昔的清冷与颓败。平日玫瑰的娇艳，牡丹的富贵，芍药的神气也被掩埋在了秋日的颓废下，没有在人们心中泛起波澜，留下痕迹。春日怒放，秋日惨败收场，就这样结束了它们短暂的一生，不曾被人回忆，只能悲哀地遵循花开花落的结局。这难道真的就是所有花的结局吗？

　　不。至少他不是。

　　那样明亮的的翠，耀眼的绿，逼眼的青，在白雪皑皑的大地上不可谓不是一种伟大的奇迹。临霜傲雪，他是君子，自强不息厚德载物；钟灵毓秀，她是佳人，可远观而不可亵玩焉；清瘦挺拔，他是伟丈夫，英才卓硕忠果正直。你可知那一节节的空枝里装的是节气，那一片片的竹叶里含的是坚韧，那一棵棵竹干里封的.是谦虚。它在风雪中成长，清高是它的外表，谦卑是它的内质，不屈不挠是它的精神，朴质是它的品格。这样的竹子，又有何人不爱、

　　竹子是文人墨客的宠儿。在诗人眼里，竹子是君子的象征，宁静而致远；在画家眼中，竹子是佳人的形象，孤芳自赏，倾国倾城；在世人眼中，竹子又是伟丈夫的化身，七尺男儿，志怀霜雪。它的精神是世人难以企及的，它的品格是世人所羡慕的，它是大自然孕育的精灵，吸取日月之精华所创。

　　人们赞美牡丹，倾国倾城；人们赞美百合，小家碧玉；人们赞美莲花，亭亭玉立。但我却对竹子情有独钟，它敢为花先，它象征了朴质善良的百姓，象征了淡泊宁静的文人，象征了高贵内敛的君子，它更是那种谦卑虚心精神的体现。

借物喻人的作文46

　　老师是无私的。他们值得称赞。借用事物来描述人的构图。

　　有些人把老师比作辛勤的园丁，他们很好地照顾我们，让我们茁壮成长。有人说，老师是我们学习过程中的导师，他们引导我们走向成功的另一面。也有人说教师就像一台永不停止工作的机器，但我想说教师就像一支蜡烛“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，眼泪开始干了”；这句话对老师更合适。老师在默默无闻中教我们知识，带我们在知识的海洋中漫游。就像蜡烛老师的

　　日历，一页一页，时间匆匆流逝，而且“教师节”以轻快的脚步悄然来到我们身边。

　　有些人把老师比作辛勤的园丁，他们很好地照顾我们，让我们茁壮成长。有人说老师是我们学习过程中的导师，他们引导我们走向成功的另一面。也有人说教师就像一台永不停止工作的机器，但我想说教师就像一支蜡烛“春蚕死了，蜡炬化为灰烬，眼泪开始干了”；这句话对老师更合适。老师在默默无闻中教我们知识，带我们在知识的'海洋中漫游。

　　每次放学后，经过老师的窗口，我们总会看到老师们还在认真地批改作业，在电灯的陪伴下备课。即使是为了让我们更透彻地理解和更扎实地学习，老师也会毫不犹豫地花很长时间制作许多模型。练习本上的每一个记号和每一个红十字都凝聚着老师的汗水。当我们遇到不理解的问题时，老师总是耐心地向我们解释；老师和山一样重要一滴水的仁慈应该得到春天的报答。同学们，不要等到你的事业成功了。今天，在师生相处的日日夜夜，我们应该向我们的导师致以诚挚的感谢和完美的祝福，让我们的导师永远感受到来自学生的爱的热度！

　　他们工作努力。他们愿意当梯子。他们一生的贫穷是什么？为了为国家培养更多的高素质人才，教师是一支微不足道的蜡烛。他们在关键时刻默默地献上蜡烛。他们牺牲了宝贵的青春，却为国家培育了一批栋梁。

借物喻人的作文47

　　“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神秘的知识世界里去遨游，让我们扬起理想的风帆。

　　擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培养了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人——因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！

　　当万紫千红的春天来临时，你一定会被那生机勃勃的的'景象所吸引：花儿开放了，柳树抽出点点嫩芽，鸟儿在歌唱……可小草却常被人遗忘。虽然她娇小，但是，在没有阳光、没有泥土的环境中，也可以看见她翠绿的身影。

　　当一阵风轻轻拂过时，小草时而舒展双臂，时而频频点头，时而弯腰敬礼，就像是亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你这时来看的话，一定会使你心旷神怡。

　　别看小草柔嫩，可是她永远不会像狂风暴雨投降。风雨过之后，起初我以为小草柔嫩的身躯经不住狂风暴雨的考验，事实却并不是如此。尽管她们翠绿的脸蛋上还挂着晶莹的泪珠，可她们会凭着勇气，在跌倒的地方顽强地站起来。而且站得更稳了，更牢固了。她们手挽着手，在雨后的阳光下，昂首挺胸地站着。

　　生命的奥秘多么奇妙，别看小草如此貌不惊人，但她蕴含的坚韧意志却是我们渴望得到的宝藏。此刻，我心中的一棵无名小草，凭着勇气，顽强地生长……

借物喻人的作文48

　　第一次见到蜡烛，还是我很小的时候。那年过春节，妈妈给我买了一个小灯笼，里面放了一支小小的红棒子。我被好奇心驱使着，问妈妈："妈妈，这小红棒是什么呀？它长得可真漂亮。"妈妈笑了笑说："傻孩子，这不是什么小红棒儿，是一支红蜡烛，只要用火柴一点，就着起了红红的小火苗。"果然，用火柴一点，就着起了红红的小火苗，我兴高采烈地提着灯笼到院里最暗的地方去玩。

　　在一个停电的晚上，我又见到了蜡烛。但这次妈妈拿出的不是小红蜡烛，而是一根长长的白蜡烛。它笔直而光滑，洁白得像宝玉。它发出的火苗像一朵含苞欲放的红花。这一晚，我坐在蜡烛旁边写作业，纸上的字越来越多了，而那根蜡烛却越越短了。它无声无息地使自己变得矮小，却不向人们索要任何东西。猛然，电灯亮了，带来了耀眼的光芒。我吹灭了蜡烛，把它放到抽屉里去。

　　我第三次见到蜡烛，是在自然课上。看着正在用蜡烛做实验的李老师，我觉得李老师就具有蜡烛精神。她是爸爸童年时代的班主任，也是我今天的老师。爸爸常常对我说，当年李老师是一位年轻美丽的姑娘她热爱自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着一株株"小树苗"。今天李老师已经双鬓花白，她还坚守在自己平凡的岗位上，用自己的.热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，用自己的生命谱写着新的教育篇章。

　　我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。

借物喻人的作文49

　　亲爱的朋友，当你在清晨骑着自行车，匆匆奔往工作岗位的时候;当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时;当你与家人在月星隐耀的时候……朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神呢?你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊!”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。

　　路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。

　　每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢?春天的花吗?不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗?不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆;冬天的太阳吗?不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。

　　我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的'事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了解;也许我的理想是当一名老师，作为一名未来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感;也许……总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。

　　路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择做夜之神吧。

借物喻人的作文50

　　粉笔，普通而又平凡，也是我们在学校里最常见的。它，长着矮小的个头，圆柱形的身体。它的身体很脆弱，只要手轻轻一用力，它就折成了两半。

　　“铃铃铃……”上课了，粉笔也就闪亮登场了。老师拿着小个头的粉笔，在黑板上写下一个个生动的字体。粉笔灰在飞扬，粉笔在一截截地缩短，渐渐的，粉笔只剩一点儿了，它最终化成了粉末，完成了它的使命，随风飘逝。

　　有的同学认为，他在我们的生命中只不过是一个“过客”，谁也没有正眼看过他。可你们有没有想过，那粉末都是他的生命，在他们心中，生命就是为孩子们学习知识而预备的力量，即使牺牲生命他们也在所不惜。

　　它虽然只是一只不漂亮、普通的粉笔，但他却给我们带来了知识与力量。粉笔那无私奉献、默默无闻的精神，让我深深地敬佩。从它身上，我明白了，人生的意义不在于索取，不在于接受，而在与付出，在于奉献。

　　粉笔作文借物喻人开头

　　粉笔是极平常极平常的东西。它伴着我们长大，伴着我们从幼儿园到现在。他是那样的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蕴藏的'品格却又那么高尚啊！

　　它平常穿着干净的白色衣裳，在重要的时候，它就会换上五色的衣服，来引起我们的注意。它的外貌就像数字“1”，它表里如一，让人看着很舒服。

　　“沙——沙——”，声音是从哪里传来的？原来是那长度不到5cm的粉笔在黑板上“牺牲”着自己。它的“身子”在黑板上落下了一个个清秀的字迹，让孩子在知识的海洋里遨游。可它却不断的缩小，直至把自己变成了一堆粉笔灰。

　　下课了，粉笔又成了孩子们手中游戏的“法宝”，把一阵阵欢快的笑声带到操场上。那粉笔在孩子们的手中变成了一道道的线条，让孩子们“格子”中欢快的跳跃，在“城堡中”快乐的追逐……当粉笔在变得很小很小的时候，它就会被主人扔到了垃圾桶中，让他们和垃圾为伍，可它毫无怨言。它就这样把它的一生默默的奉献给了人类，却不图一丝回报。

　　我愿意做一根小小的粉笔，要像粉笔一样无私奉献，表里如一，舍己为人！

借物喻人的作文51

　　夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公园里的池塘上到处铺满了荷花。随风飘荡荡的荷叶，飘溢出一丝丝清香、并发出一缕缕幽馨。

　　荷花的种类可多啦！有娃娃莲、满江红、白睡莲、玉楼台、热带红睡莲等，琳琅满目，令人目不暇接。

　　荷花之美，牵动古代无数诗人的心，他们赞美荷花天生丽质，气质高洁，为我们留下不少脍炙人口的诗篇。有唐代诗人李商隐写的《赠荷花》；王昌龄写的《采莲曲》；宋代诗人陆游的《梦行荷花万倾中》；还有宋代诗人苏轼与清代诗人曹寅的《荷花》等。

　　春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地钻出水面，东瞧瞧，西望望，好像在观察周围的春色，真如唐代诗人杨万里诗中所说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”慢慢的，尖尖角伸了个懒腰，原来像豆角似的衣服，变成了暗红的连衣裙。

　　夏天，可是荷花表现才华的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是插满了密密麻麻翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。那亭亭玉立的荷花就像神话中的仙人托起硕大的.仙桃，花的底部白中泛绿，上部分粉中透红，好像一位含羞的少女遮着面纱，轻轻走来。

　　秋天到了，荷花没有了夏天那漂亮的面孔，但收获可不少。那莲蓬像一只只盛满稀罕物的小碗，向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种——也就是莲子。

　　冬天降临了，荷花池里盖了一层厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土进而，等到明年再吐芬芳。

　　荷花——我爱你，爱你出污泥而不染的品质。让我用宋代诗人陆游的《梦行荷花万顷中》的诗来表达对你的喜爱之情：

　　无风无际路茫茫，

　　老作月王风露郎。

　　只把千樽为月俸，

　　为嫌铜臭杂花香。

借物喻人的作文52

　　盆栽的仙人掌，它百折不挠地性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿地身体长着一块块长满硬刺地掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似地。一片“绿色地手掌”里又长出一片“绿色地小手长”，使人产生不少遐思。

　　它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱地夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝地天空；在寒风刺骨地冬天里，别地盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围地环境。

　　它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色地仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体地养份生出根，又培养出一棵青春焕发地小仙人掌，这是真正地“落地生根”。它地顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡地植物，谁料得到，它会长出美丽地小花，就像武士头盔上地彩缨。

　　仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日地考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠地景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强地意志生活着、工作着。

　　仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。

　　仙人掌没有使人一见就生羡慕之心地花朵，也没有多姿多彩地身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献地高贵品质多么令人钦佩！

借物喻人的作文53

　　有人喜欢那美丽的梅花，有人喜欢挺拔的松树，而我却喜欢“岁寒三友”中的竹子。因为竹子是一种非常神奇的植物，不到一个月就可以从一个小芽长成高达十几米的竹子，生长速度是其他植物所没有的，而且它一年四季还会长出各种鲜嫩可口的竹笋供人们食用。

　　每年“五一”假期，我都会和爸爸、妈妈一起回爷爷家挖笋。每当我扛着特制的小锄头来到竹林时，我就感到特别开心，特别激动。我一看到那些刚刚露出土地的黄笋芽，就会情不自禁地抡起锄头去挖它，挖完足够的笋后，我们就开始剥笋壳、清洗、切片、加上梅干菜煮熟，再经过三、四天的晾晒，香喷喷的笋干菜就制作完成了。这段时间里整个村子都浸在笋干菜的香味中……这种笋干菜只要放在冰箱里冷冻，全年都可以享用，味道之鲜美，不可言喻。

　　每当冬天下雪时，爷爷总自言自语地说：“希望今年的雪不要下的太大，要不然又要去摇雪了。”我总会好奇地问：“为什么要去摇雪？”“因为雪下大了会把竹子压爆的！”爷爷说：“如果这样，来年竹笋的产量会大大减少的。”他还给我讲了摇雪的事。一天半夜，爷爷听到了“啪啪”的爆裂声，于是赶忙穿好衣服，奔向竹林，只见好些竹子已经被大雪压爆。全村人听到了声音，都赶来摇雪，等摇完雪后，每个人都变成了一个个“雪人”。

　　竹子全身都是宝，笋可以做美味的`菜肴，竹杆可以做家具、建筑材料，竹根可以做工艺品，竹叶可以做中药。

　　爷爷老家的竹子我爱你，爱你那无私奉献的精神！你，要求于人甚少，给予人的甚多，这就是竹子的风格。竹林，是我童年最留恋的地方。

借物喻人的作文54

　　有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。

　　粉笔是一支只有七公分长的一根全身白的圆柱体，他在野普通不过了，在每个商店都能看到它的身影。但它，却把毕生的精力贡献给了人们。它每天辛勤地在那片黑土地上走来走去，这多么无聊乏味呀！渐渐的，它成了粉末，它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，从此，它消失在这个世界上。

　　但它没有半点怨言，每天任在勤勤恳恳的工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。看着粉笔，我想：我说学到的`知识，全部是粉笔的功劳。上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我aoe……后来上了小学。语文老师用粉笔教会了我字、词、句；数学老师用粉笔教会了我数字、应用题、四则用算；英语老师用粉笔教会了我ABCD、单词、音标；美术老师用粉笔在黑板上教会了我画画……

　　你，带领我们在知识的海洋遨游；你，给我们传授知识；你，给我们传播了文明，让我们做一个新世纪的少年。而你，却变成了一片片白色的粉末，你这种默默无闻的精神、无私奉献的精神，都值得我们学习。

　　我赞美粉笔，更赞美我们既耐得老师。老思想粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我们。他们普通而平凡，，但他们担负着培育下一代的重任。

　　老师啊！你像粉笔一样平凡，更像粉笔一样辛勤。

　　多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作业；您在灯光下，备着备不完的课。而我们的作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了一个个红勾。每一条批语，每一个个红勾，都凝聚着老师您的心血。

　　老师像粉笔一样无私。但更像桥一样朴实！

　　我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得我们学习。我赞美老师，使他们，为培育我们做出了巨大的贡献!

借物喻人的作文55

　　在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的'盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

　　它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

　　梅花的色，艳丽而不妖。

　　梅花的香，清幽而淡雅。

　　梅花的姿，苍古而清秀。

　　难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

　　我要学习梅花，做一个像梅花一样----立志奋发的人!

　　岁月如飞逝去，勿忙得让人眼花缭乱，应接不暇又时时空寂。记忆如风，拂去了衣衫的色彩，却吹不老心底的呓语。一年一度的梅花争放斗艳，引来无数文人墨客挥笔泼墨，抒发了诗人多少情感?标示了历代仁人志士多少高风亮节?出世情怀?一朵朵清丽洁白的梅花，寄托了离人多少愁思?你的身上有着中华的民族史、人文史，你是华夏的香魂!

借物喻人的作文56

　　有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，但更喜欢那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自我独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。

　　我喜欢竹子，不仅仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的`品质。它为了人类默默地奉献了自我的一切：嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品

　　我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。

　　我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风就是形容竹子像岩石般坚强。

　　啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚强不屈的精神。我期望在生活中，人人都能有竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。

借物喻人的作文57

　　我不由得停住了脚步。

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。”寒风中，它一身傲骨，挺立。一树似火的红梅，在色彩单调的严冬中直逼你的眼，送来丝丝温暖与馨香。只见一片辉煌的红，宝石般缀在枝头。一片片娇嫩的花瓣，错落有致地互相映衬，围成一朵朵艳丽的花，簇拥者细小的，嫩黄的蕊，让人忍不住将它掬在手心，饮在心头，醉在梦中。在这半梦半醒之间，一股沁人心脾的芬芳直冲心扉，在唇齿间荡漾，在心田里萦绕，我难以自拔……

　　“梅花香自苦寒来。”是寒？是苦？铸就了它一身铮铮铁骨。“已是悬崖百丈冰”，它却玉洁冰清，昂首肃立。在五次三番冰雪严寒的历练之后，展现在人们眼前的，不仅仅是小小花，更是坚持不懈，坚忍不拔，百折不挠的'精神，正所谓天寒地冻之下“犹有花枝俏”。古往今来，像红梅这样的人数不胜数。想当年，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，一举消灭了吴国，成为了独占鳌头的一方霸主。现任残联主席张海迪，身残志坚，以她坚强的意志和顽强的毅力，最终达到了成功的彼岸，实现了人生的价值。纵观世界，前苏联文学家高尔基，在极端艰苦的环境中，日复一日，年复一年地发奋努力，终于成为了一代文学大家。这些大文豪、大人物，都是在磨练中成长，在磨练中进步，在磨练中开拓的。在艰苦环境的历练下，在坚强意志的鼓舞下，他们脱颖而出，俨然成为了傲风斗雪的红梅！

　　红梅，在冰雪中孕育，在严寒中生长，“待到春光烂漫时”，她却不与群芳争艳，静悄悄地在丛中窥笑。美丽的寒冬斗士，我爱你！

　　又是一阵寒风呼啸而来，路上行人们都不禁瑟缩了一下。谁也没有注意到，在冰冷的严冬一隅，一树红梅挺立依旧。它们正对着寒风笑呢！

　　在寒风中，我的脚步越发坚定了……

借物喻人的作文58

　　竹子，是一种很平凡的植物，它既没有玫瑰那娇艳的花朵，也没有茉莉那迷人的芳香，有的只是翠绿色的外衣和挺立的身躯。有人说玫瑰最美，也有人说兰花最美，而我却觉得竹子最美。它虽然不艳丽多姿，但很朴实。它只会默默无闻地为人们做贡献：把自己的“孩子”给我们当食品，自己的`“身体”给我们做材料，自己的“头发”给我们编织东西。它还能为我们进行光合作用。你的根可以用来雕刻成各种各样的工艺品，你的叶可以用来包裹那鲜美无比的粽子，即使你的落叶之类的东西也可以化作肥料为庄稼提供营养

　　当春风还没有融尽残冬的余寒，新的春笋就悄悄在地上萌发了，当春回大地，第一声春雷响起时，一颗颗竹笋迫不及待的钻出土地，汲取着甘甜的露水，直指云天。当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里一天天长大，长成了一棵棵笔直的竹子。到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯炯有神。秋天，甚至冬天，竹林还是那么绿，那么美！暑尽寒来， 她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨。微风吹过，竹叶沙沙作响，为城市增添了一道美丽的风景。

　　抬头望去，只见一棵棵竹子直插云天，丝毫不见其中一棵有弯曲之处，我不禁想起千古名句：““咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致，竹子这种百折不屈的精神，难道不正是中华人民所具备的优良品格吗？

　　竹子一生不会开花，但在生命快完结时却会在顶端开出一种白色的花，花朵慢慢变黄，当它已死去时，花瓣随风飘扬，这样是为了淘汰老竹子，给新竹子更大的生存空间。他一生默默无闻，高风亮节，在生命最后一刻发出一丝辉煌，然后悄然离开。不禁让我竹子竟如此伟大，却又如此的平凡。

　　竹子，你无私地为人们奉献着你的一切，你对人们的要求却是那么少。一阵雨露，一丝阳光，你就能发芽、生长。我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！

借物喻人的作文59

　　一进大门，一阵阵清香扑鼻而来，我大步跑到菊花旁边，哇!这真是菊花的海洋!无数的菊花无颜六色、千姿百态。有的向外舒展开来好象空中绽放的礼花;有的向里转着好象一个大圆球;有的花瓣才刚刚开出几片好象睡醒的孩子;有的还是花骨朵，胀鼓鼓的好象马上要破裂似的;有的向外一歪着，好象很不服气说：“你们有什么漂亮，我比你们更美;”有的'把脸藏在浓浓的绿叶后面，只露出一半脸，好象害羞的小姑娘;有的几个拥在一起，好象是一个个好朋友;有的一朵长在旁边好象淘气的小孩避开了伙伴。菊花颜色多种多样，红色的菊花象一轮朝阳;白色象一团团白雪;粉红色的好象一朵小桃花;有的绿绿的，象翡翠。真是五颜六色，风情万种啊!

　　你瞧，那盆黄菊和平开得多么灿烂，它的花瓣长长短短大约几厘米，最里面的一层向上转，中间一层向上翻，最下面一层向下倒。黄和平它的花蕊是黄的，整体一看象一个旋涡。他的颜色纯黄纯黄的，没有一点杂颜色好象一朵朵黄云又好象一堆堆黄金，它那浓浓的绿叶好象翡翠，衬托着黄色的花就更美了。这时一阵秋风吹来绿叶随风飘动，好象在向我招手。看到这景色使我留恋忘返，真想用几句诗赞美它，可是一时又想不到优美的诗。

　　帘转西风，听到这个名字，我想到了一阵阵西风吹来吹去发出一种沙沙的声音，把珠帘吹得帘飘动，让我感到一种优雅安闲的生活情调。想到这我不由得慢慢欣赏观察帘卷西风起来。它那花瓣长长的细细的，向外披散，最上一层花瓣向上转着，下面一层直着带一点弯像一个一个小勺子。整体一看像妈妈的卷发，又像一把把小银勺，还像在春风中吹的柳条。我不由得用鼻子闻一闻它的花蕊，一阵清香扑鼻而来。怪不得花上面有蝴蝶蜜蜂从四面八方飞过来。帘转西风的叶子衬托着粉红色的花格外漂亮。

　　啊!菊花你虽然没有牡丹红那么富丽，可是你却给人们一个优美环境。啊!菊花你虽然没有荷花那么亭亭玉立，可你却傲霜斗雪品质高尚。菊花你虽然没有水仙花那样洁白，但你却把自己的芳香送给了人们。菊花，我从你身上看到了你坚强品质，你那傲霜斗雪的高贵的精神。

　　菊花，我爱你，爱你那美丽的外表，更爱你那高尚的品质，把自己的芳香送给了人们。

借物喻人的作文60

　　春和日丽，夏日炎炎，秋实硕果，冬雪飘飞。一年四季在这大地间更替。

　　院头，一株毫不起眼的，野草在这更替的四季间生长，凋谢。春天，它满怀希望地迎接新生命的到来，它脱掉了棕黄色的，有些死气沉沉的旧衣，穿上了嫩绿色的，富有朝气的新衣。它以迷人的姿态呈现于大地，呈现于美好的明天。夏天，它以灿烂的笑容向大地致敬。它以满腔的激情欢送它的人生，小草依旧仍然笑着，笑得那般灿烂如同阳光一样的媚，如同彩霞一般耀眼，它将面临生命的结束，可它还是乐观地面对。秋天，是它生命结束的季节。瓜果在这一刻成熟，它——小草在这一刻枯黄。小草将用它满腔的热情欢送它的生命，因为它热爱生命，热爱生活，热爱这世界美好的一切，热爱这五彩的大地。冬天，它顶着严寒，冒着风雨，心中却依然燃烧着生命的火焰。它枯萎了，虽然小草在这雹花飘飞的季节里沉沉睡去，但它心里依然充满着再生的`希望。

　　这时我会想到这一首歌，“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”是啊！小草没有树木那样高大挺拔，也没有花朵那样鲜艳的姿，可是没有小草衬托，大树怎去引人注目，没有小草点缀花朵，也不会光彩夺目，也不会令人那样称赞，令人那样赏心悦目。

　　小草却从不声张，只是默默地无私的奉献，奉献着。这使我联想到我们的老师，他们如同小草，无私奉献着自己的一切，他们辛勤地工作，顽强的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。

　　敬爱的老师！您可曾记得你对同学的宽容和关怀是那样亲切，每次我们没有写好作业，或是站起来说错了答案，您总会弯下身子轻轻抚摸着我们的头面带笑容地说：“没关系，虽然你们这次没有做好，但是还有下次呢？”

　　老师您可知道当我们遇到挫折时，您会像一个天使一样鼓励着我们，让我们大胆从阴影向光明走去。这样会让我们逐渐击破个个难题，面对新的朝阳。您还说过只有大胆的迈向第一步才会有更大的勇气走出我们的胆怯世界，我们心中永远光明。

　　敬爱的老师啊！您从未在别人面前炫耀过，而那盛开的桃李就是对您最高的评价。

　　我赞美小草，你热爱生活，朝气蓬勃！同时也赞美我们体贴入微的老师！

借物喻人的作文61

　　一根普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是我们熟知的蜡烛。在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。

　　蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的光明。

　　每当我看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间......老师的`精神多么像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白！

　　每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。

　　啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！

借物喻人的作文62

　　我喜欢娇艳的玫瑰，喜欢性情孤僻的昙花，也喜欢高贵的牡丹，但更喜欢那高雅脱俗的荷花。

　　清晨，旭日东升，我来到池塘边，只见枝枝荷花如千双纤纤素手，又如数位亭亭玉立的少女。她们有的如羞涩腼腆的姑娘，含苞欲放，有的才展开两三片花瓣儿，如热情奔放的孩子正与风姐姐拥抱，有的花瓣儿全都展开了，如美丽的女孩正向人们展示自我娇美的容颜。远远望去，有粉红色的，有紫红色的，有鹅黄色的，还有雪白的`，朵朵荷花千姿百态，一阵清风吹过，数朵荷花翩翩起舞，连河边的柳树也为她们伴舞。

　　中午，艳阳高照，知了尽情的鸣唱，荷花都展开了花瓣，在阳光的照耀下，如位位仙女正在池中嬉戏。怎样仅有几十朵荷花，其它荷花到哪去了？仔细一瞧，原先，天气太热了，顽皮的荷花妹妹正躲在荷叶下乘凉呢！再看看荷花头上荷叶，它们像一把把绿色的伞，恰到好处地为荷花遮阳。荷叶十分光滑，如打了蜡一般，几滴水滴在荷叶上头，也不会渗下去，远远望去，犹如在碧玉盘里放上了几颗晶莹透亮的钻石。如果把荷花比作公主的话，那荷叶就是用来打扮公主的衣裳。

　　傍晚，夕阳西下，天空中洒下了一颗颗雨珠，荷花在风中摇摆，如同少女在舞蹈，这时荷花中间的莲蓬就露了出来。雨水落在荷叶上便像断了线的珍珠一般一向往下滚。雨渐渐大了，荷花都钻到水底下去了，而荷叶就像大伞为荷花挡雨。

　　荷花她普普通通，不论是在富贵人家的池塘里，还是在穷人家的小院，只要有水有泥还有适宜的温度荷花就能生存。有位诗人曾说过：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花虽然在淤泥中生长，但开出来的花还是那么纯洁美丽。

　　我爱荷花，爱她那花洁如玉的样貌，爱她那沁人心脾的芳香，更爱她那玉洁冰清的品格。

借物喻人的作文63

　　“飞雪送春归，风雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”每当吟道这首词，我就会想起那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花。

　　每年冬天的时候，没有了玫瑰的芳香，百合的高节，月季的妩媚……这个看似不美得季节，却有了梅花。她，有着艳丽的面容；亭亭玉立的身姿，嫩绿的叶子，却绽放在寒泠的冬天，是谁———是梅花。是谁，在风欺雪压中绽放？又是谁，在百花沉睡时开放？是她，全都是她——梅花。

　　一天晚上，狂风与大雪共同“出击，袭击了大地”。不一会儿，鹅毛般的大雪便“飞流直下三千尺”了。我倚着窗户看着窗外如此强烈的“攻击”，我不禁为梅花捏了一把汗，心想：她们会不会“感冒”，甚至是……夭折？整个晚上，我辗转反侧，毫无睡意，一直在胆战心惊中度过……第二天一早，我换好衣服后一溜烟跑到花园里。我又一次看到了那朵朵冷艳缕缕幽芳的梅花。晶莹剔透的水珠点缀在她的面庞上，她身边的小花小草“哗哗”地“叫着”，仿佛在为她昨天夜晚的勇敢鼓掌。从这“掌声”中，我好像看到了，在只有黑暗，恐惧的夜晚，她们昂首挺胸，经受雪的洗礼！这小小的身体里竟有如此强大的力量！是什么让她们有这种无畏？是不屈不饶的意志力！这是梅花的精神，也是中华民族的精神———不管受到怎样的欺凌，无论经历多少磨难，从来都是顶天立地的，不会低头折节！她。虽然没有玫瑰的艳丽；没有百合的`高节；没有牡丹的绚丽；更没有月季的妩媚，却有着不屈不饶的意志力！

　　每当看到那朵朵冷艳缕缕幽芳的梅花，我就会想到那首词：“飞雪迎春到，风雨送春归，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时她在丛中笑。”

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。”充分的表现出了梅的“孤傲”。虽孤单但不失骄傲；虽寒冷却不向困难认输。这正是我欣赏梅的原因。

　　过年我去哈尔滨玩了一次，那里的梅可真是傲呀！

　　我清清楚楚的记得那天是零下20摄氏度，街上的人是微乎气乎。少得像是一座空城。但我想观梅的心情又冲破了心里的墙，我来到了公园赏梅。

借物喻人的作文64

　　我们班里有一株百合花。他努力，却不想被人知道；他勤奋，却不是为了炫耀；他知识渊博，却几乎无人知晓；他知书道礼，却还有人笑他笨，笑他蠢……

　　他努力。每次老师布置的作业，他都力争做得最好。有一次，老师布置了一道课后题，让我们回家认真完成，题目很简单，我查了一小会儿词典，不出五分钟就做完了。剩余的时间就是我和睡梦的时间。

　　可谁知，第二天上课，老师要我们回答这个问题，他不仅答出了这个问题，还从中引出了一个历史典故，并把它的出处，释意和原文给我们讲了一遍，听得我们是目瞪口呆。下课后，我问他是怎么知道这么多的.。他清淡描写地答道：“上网查的，再经过我的整理，最后把它抄在了本子上。昨晚我可是熬到了九点半呢。”

　　他勤奋。由于我总是压他一头，所以他早就暗暗下决心：一定要超越我。每天早上，我一进门，第一眼就会看到他在认真地背课文，外界的一切似乎与他没有关系。喧哗声和吵闹声无法使他停下。每次下课，他总是先把这堂课的笔记整理好，才会去休息。每当这时，我总会和他去开玩笑：“哟，张学霸，近来可好啊。”虽然话是这么说，但我心中早已对他有敬佩之感。

　　他知识渊博。我和他有很多相同的爱好，比如说：历史。他喜欢研究春秋战国时期，而我喜欢研究明朝。在没事干的时候，他喜欢给我出卷子，历史试卷。刚开始还算简单，我勉强答得出来。可当试卷越来越多时，我也有些力不从心了。但每次遇到这样的情况，我总是以玩笑答完试卷。比如说：重耳流浪时，身边有七位大臣，请列举出五位。我是这么答的：朱元璋、朱棣、朱允炆、朱标和你。

　　当我交给他时，每次我都能看到他气得哭笑不得。

　　他就是我们班的张明举。他有他的梦想，有自己的目标，他有百合一样的品质。

　　他难道不值得我们敬佩吗？

借物喻人的作文65

　　不管春、夏、秋、冬，我们在马路上都会看见一些身红上衣，上衣的胸部有两条黄色横线的人。他们手里拿扫帚，还有一个小簸萁，推一个小推车。整天为我们的县城梳妆打扮，这些人就是清洁工。

　　在炎热的夏天，我们在家里吃西瓜享乐的时候，清洁工们却冒酷暑出来了，他们弯腰，拿扫帚，快速的扫垃圾，重复扫垃圾，倒垃圾这两个动作，边扫还边流热汗。我知道他们是很热的他们就忍热打扫卫生。

　　在寒冷的冬天，我们都会在家里开热空调，点炉子取暖，那些清洁工们又动身了，路上有树叶，他们就扫树叶，路上有雪，他们就扫雪。

　　我还经历过一件事，去年冬天，半夜下了很多很多的雪。早晨，妈妈发现屋顶上有洁白的雪，就要打我出去玩，我蹦蹦跳跳的下了楼，想象那银装素裹的样子，可是到了楼底下，发现一点雪也没有，只看见了几位清洁工远处的背影，他们还推向小山一样高的雪。我一下子明白了，清洁工了方便我们走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪给打扫干净了，我看了看清洁工远处的`背影，心里起伏了起来。

　　还有一件事，早晨，我去爷爷家时，走到博城五路的红绿灯那里的时候，突然看见，道路上尘土飞扬，塑料袋满地都是，我管都没管，就去爷爷家了，中午我回来的时候，经过大世界，无意间向红绿灯那边一望，空气新鲜，几乎没有一丝灰尘，正在这时，一个瘦瘦的女清洁工，从我们身边走过，在她的小推车上，堆满了灰尘和一些塑料袋。这件事让我非常感动。

　　一个很平常的工作——清洁工，却那么的辛苦，她为我们大家帮了实实在在的大忙，却还是默默无闻的干自己的工作。日复一日，年复一年。我们应该感谢清洁工，感谢清洁工那种为大家无私奉献的精神。

借物喻人的作文66

　　我一直以为向日葵永远只生长在阳光底下，没有阳光的地方就一定没有向日葵，但我经历了这件事之后，我的想法改变了。

　　每个人都希望自己一生能够平平安安，无病无痛，可是理想是美好的，现实却是残酷的。如果我没有经历过这件事，我可能永远都不会知道向日葵不仅会开朝向太阳，还会开向坚强的。

　　在我13岁那年我因发烧父亲母亲陪我去医院打针，那时候我非常非常害怕，但父亲母亲说：“你不打针的话，烧就不会退了，必须要打针。”我勉强的进入了医生室，等待医生的药方和打针的.通知。

　　当我胆怯地进入到医生室里的时候，我看见办公桌旁边橱柜上有一盆向日葵，那盆向日葵虽然没有开得很灿烂，但在没有阳光的底下，但却没有枯萎。“小妹妹坐下吧……”我的目光从来没有从向日葵的身上转移过，因为我一直不解，为什么它可以开得那么健康？

　　当父亲母亲陪我进到打针室的时候，我的害怕又涌上心头了。但在这个时候我又发现了，打针室里的橱柜上又放着一盆向日葵，我问：“阿姨，为什么你们医院里那么多向日葵？”护士阿姨微笑地说：“我们每间医生办公室里几乎都有一盆向日葵，这是一位重病的病人康复之后，为了感谢我们医生们捐献给我们医院的，我们都很爱惜它们，每个客人在我们医院治疗时，我们都会说给他们听这个向日葵的故事。

　　所以每个人听到这个故事之后都会坚强地面对病魔，所以我们都称这些向日葵为‘坚强之花’。”在听阿姨的解释的时候，我发觉自己打针不痛了，我还一直坚信向日葵的爱永恒不变。

　　在经历过这次事情之后，我认为向日葵不仅在我心中开放，而且在我身边开放，向日葵不仅在阳光下灿烂绽放，而且还会面对坚强美丽绽放。

借物喻人的作文67

　　有人喜欢国色天香的牡丹；有人喜欢清幽飘香的百合；有人喜欢纯洁美丽的荷花；而我却喜欢不畏严寒的梅花。

　　在冬天，大雪纷飞，寒冷异常，荷花枯萎了，菊花凋谢了，小草冻干了，但如果仔细看看，便会有些许的红色，在这么寒冷的环境下，所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生长，它，就像一名小战土，在寒冷的冬雪下，它依然努力生长，你看！它的花瓣粉粉的，好像是羞红了脸，也好像是被冻红了，有的小花昂首挺胸立在枝头上；有的小花躲在花苞里不出来，肯定是有一些惧怕这冬天的寒冷，有的小花身上盖了一层厚厚的"棉被”，在树枝上睡的'正香甜呢！

　　“宝剑条从磨利出，梅花香自苦寒来”梅花具有"不畏严寒，志从高远"的品质。梅花不在春天盛开，与百花比美，而是在默默地慢慢吸取养料，花朵们看它，嘲讽也，人们说它，骂它，甚至折断它，为什么不开花？它默默承受着，等到百花调零，寸草不生的冬天，它在风雪中开了花，为人们带来了冬天的美景，又在悄无生息中默默地调零。

　　梅花，它在白雪皑皑的冬天开放，不畏严寒。这时，它比牡丹都美丽，它比荷花还清幽，它让玫瑰抬不起头。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”梅花和雪形成了完美的组合，梅花没有雪花白，雪没有梅花香，梅花的精神是：不屈服，不畏严寒和风雪，我相信，我一定会把梅花的精神传承下去，让“梅花"精神在全国各地生根发芽，让所有人都具有”梅花”精神。

　　越是寒冷，生长地越茂盛，我爱梅花。但是我更爱梅花的精神。