黑孩子读后感

黑孩子读后感（精华5篇）

黑孩子读后感 篇1

　　今天，我读了《黑孩子罗伯特》这篇课文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……

　　罗伯特一直生活在种族歧视的恐惧和压抑之中，他怀揣着一个愿望那就是白种人与黑种人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，虽然老师一不在跟前丽莎就不停的骂罗伯特是“小黑鬼”，但罗伯特并不恨丽莎。当得知丽莎得了病，可能就要死，罗伯特毫不犹豫的.将自己攒来买心爱战斗机模型的钱捐给了丽莎，尽管最后丽莎还是去世了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。

　　当我读完这篇文章时，已经泪流满面了，我心中泛起一阵阵涟漪。我真的很同情罗伯特。罗伯特想消磨种族歧视这有什么错？罗伯特想与白人孩子丽莎手拉手做好朋友，这又有什么错？我认为，罗伯特并没有什么错，错的是那些看不起黑人的白人，他们总认为他们优越于黑色人种的人，黑色人种怎么了？人家一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他们呢？人不分什么贵贱，在这个“大家庭”中，人人都是平等的。人的肤色本是一种自然现象，人类不应该以此有歧视。黑皮肤怎么了？这也是一种阳光皮肤。我想信有一天那些歧视黑色人种的人会醒悟的。

　　马丁。路德。金的著名讲演：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回响在我耳边。

黑孩子读后感 篇2

　　文中写的是一个黑人男孩名叫罗伯特他和妈妈生活在一个灰暗的黑人区里小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭......小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具......

　　小罗伯特最不喜欢别人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的......

　　虽然丽莎常常带头奚落他和别的黑人孩子，可是他并不恨她甚至还有些喜欢她。有好几次罗伯特都想跟丽莎手拉手做朋友可都拒绝了。（我真不明白和黑人做朋友有什么不好的？黑孩子罗伯特读书笔记 要是我我会主动和黑人孩子做朋友的~~）

　　本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我“小黑鬼”“小黑鬼”.....）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。

　　我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法？黑种人也是人为什么他们就要受到这种不公平的歧视呢？让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视！让我们手拉手在一起快乐生活在这个美丽的家园！

黑孩子读后感 篇3

　　今天，我们一起学习了《黑孩子罗伯特》这篇文章，这让我的心也跟着激动起来。

　　这篇文章讲述了黑孩子罗伯特在备受歧视的情况下，不计前嫌，为了求助生病的丽莎，捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱，体现了罗伯特善良、宽容的美好心灵。

　　并用自己善良、宽容的心感动了丽莎父亲，改变了对黑人的看法。

　　看了这篇课文，我震撼了，一个小孩子，尽能不顾及别人对他的奚落，把自己的爱心献出去，值得我们学习。是啊，要是人人都有这么一颗宽容的心，那世界就会减少多少战争。

　　我们虽然肤色不同，可本是同根生，我们生活在同一个家园里，何必要那样，我们看得起别人才能看得起自己。皮服黑又不是一种过错，黑人照样也能行。

　　我们梦想着有一天，全世界的孩子，不论国籍，不分肤色，手拉手，唱着让世界充满爱！

黑孩子读后感 篇4

《黑孩子罗伯特》教学设计

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦，感受罗伯特美好的心灵。

　　3、感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。

　　教学重点：感受罗伯特美好的心灵。

　　教学难点：体会生活在种族歧视下孩子心灵的脆弱、敏感、压抑和痛苦。课时：两课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　揭题。

　　二、交流背景资料。

　　三、初读课文。

　　四、解决字词。

　　第二课时

　　学习课文

（一）自由朗读课文。

　　1、思考：文章哪部分内容最让你感动？（生：罗伯特把辛辛苦苦攒的钱捐给丽莎治病这部分内容最让你感动）

（二）深入阅读课文。

　　1、生读9——15自然段。

　　师：丽莎得了什么病？（肺炎）严重吗？（严重）从哪里看出？（可能会死）罗伯特听到这个消息后心情会是怎样的呢？他又是怎么做的？

　　师：指导朗读第11自然段。个别读、小组读，再读。（体会罗伯特的心情）师：这个时候，老师看出了他的心思，问——还问——？

　　师：此时，罗伯特又是怎么说的？怎么做的？（读

　　13、15，师指导朗读）师：从这件事上，可以看出罗伯特是一个怎样的孩子？（善良、宽容）过渡：文中还有哪些地方可以看出他的善良、宽容？

　　2、学习第5自然段。

　　师：丽莎是怎样对待罗伯特的？（奚落、叫他“小黑鬼”）

　　师：罗伯特是怎样看待的？（虽然??可??还有??）（不恨、喜欢、关心）

　　师：还有哪个自然段写到了罗伯特对丽莎的关心的？（7）指导读：想到丽莎，他不知道??

　　师：罗伯特是一个孩子，他也有孩子的天性、爱好，是？（喜爱战斗机）师：找到罗伯特喜爱战斗机的语句，自由品读。

　　师：从罗伯特喜爱战斗机的语句中可以看出他是一个？（善良、宽容更是坚强的孩子和罗伯特美好的心灵）

　　过渡：罗伯特美好的心灵还从哪里体现出来了？（参加葬礼）

　　3、学习16——20自然段。

　　师：罗伯特参加葬礼的心情是怎样的？（悲痛、难过??）还有吗？（矛盾的）（16）

　　师：他担心什么？丽莎是白种人，当然丽莎的爸爸也是白种人，当丽莎的爸爸出现的时候，罗伯特？（紧张极了??全身发起抖来）但这时，丽莎的爸爸走过来却对罗伯特说？（读19）

　　师：这是白人对黑人的拥抱，是??（生自由回答）

　　4、师小结。

黑孩子读后感 篇5

　　今天我们学了《黑孩子罗伯特》这篇课文，这篇课文给我了很大的感受。

　　文中写的是一个黑人男孩名叫罗伯特他和妈妈生活在一个灰暗的黑人区里小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家，他讨厌那满地乱跑的老鼠更讨厌那冲鼻的霉臭……小罗伯特喜欢摆在玩具店橱窗里的那家战斗机模型说实话简直就是迷上了，但是他却没钱买她最喜欢的玩具……

　　小罗伯特最不喜欢别人叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上的邻座的丽莎这样他，弄的他好像是做错了什么大事似的.……

　　虽然丽莎常常带头奚落他和别的黑人孩子，可是他并不恨她甚至还有些喜欢她。有好几次罗伯特都想跟丽莎手拉手做朋友可都拒绝了。（我真不明白和黑人做朋友有什么不好的？要是我我会主动和黑人孩子做朋友的~~）

　　本课文最让人感动的还是罗伯特捐钱的时候（要是我的话我才不给她捐呢，谁让她老说我“小黑鬼”“小黑鬼”……）他不计前嫌的捐出了他辛辛苦苦积攒的钱给她治病。

　　我学了这篇课文我为白种人歧视黑种人的这种做法感到羞耻，我们生活在一个美丽的星球上我们应该和平相处怎么会有这种不平等的做法？黑种人也是人为什么他们就要受到这种不公平的歧视呢？让我们手拉手一起消除这种不公平的种族歧视！让我们手拉手在一起快乐生活在这个美丽的家园！手拉手……