关于老师的中考作文

关于老师的中考作文3篇 写老师的中考优秀作文

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关于老师的中考作文1

　　说起我们的刘老师，他最大的特点就是“记性坏”。这可不是空穴来风哦，我可是有凭有据的。不信，就请接着往下看。

　　因为刘老师是住在学校的，所以每天上下学我都要跟刘老师打声招呼。这不，我刚从班里出去，就听见老师和他爱人的对话。“今天你买白面吗?”“白面?哎呀!我忘了。”刘老师一拍脑袋才想起来。

“那你抱这些木头块子干什么用啊?”

“嘿嘿……这是做教具用的。”

　　哎呀，我敬爱的刘老师啊!您可真是个坏记性。

　　刘老师可不止一次这样坏记性，看，他又开始犯老毛病了。

　　我们班有个叫“万人烦”的男生，他最爱惹是生非，平静的课堂上，只要他一动手脚，便能风起云涌。

　　因为刘老师是刚带我们这班，所以对我们都不是很了解。当刘老师向我“私访”的时候，我就把他的情况全盘托出了，并暗示老师一定要给他个“下马威”，给他点颜色看看。

　　周会课上。老师布置这周任务后，便开始夸起“万人烦”了。某某某同学热爱劳动，敢于承担……

　　我的脑袋“嗡”地一声，怎么了?这是怎么了?没有搞错吧!刘老师竟然夸他!oh，mygod!这个世界真是乱套了。“调皮大王”受表扬!太不可思议了!

　　我在椅子上急得是顿足抓耳，可是急也没有办法，刘老师的记性就是这么差，把我说的话全忘了。我再回头看看“万人烦”，嘿!“万人烦”今天老实极了，看样子，他不想再让人烦了啊!

　　嘿!刘老师这记性差还真有好处，“万人烦”越来越好了。不像以前那样了。现在都很少有人再叫他“万人烦”了。我想这肯定跟刘老师的善忘有很大关系。

　　时光荏苒，岁月总在人们不经意间流逝。刘老师依然那么善忘，当然我们也习惯了他的坏记性，不过仔细想想，刘老师的坏记性是真的坏吗?

　　现在的我们也快是九年级的学生了，刘老师依旧带我们班，记性依旧那么坏。这不，都放学了，同学们陆陆续续走出校门口，他却还畅游在同学们写的一篇篇周记之中。天，黑了;灯，亮了;老师，你又忘记吃晚饭了!

关于老师的中考作文2

　　我的老师是一位温润如玉的中年女教师，她优雅端庄，却在温和中恰到好处地露出一点点严肃，她的举手投足，都令我深深着迷。然而成长的齿轮却不能按暂停键的，我含着泪接过毕业证书。

　　人不能活在过去，于是乎，我怀揣着担忧与希望来到了江声。初见老师，只见她一头干脆，简洁的短发，精神很好。红框眼镜的背后是犀利的眼神，时不时闪过一轮智慧与理性的光芒。微抿的嘴唇，透露出坚毅的性格与说一不二的行事作风。我了解到，她姓肖，是我们的班主任兼语文老师。

　　因为陌生和对前任的怀念，刚开始我对肖老师是有些许不信任和畏惧的。但几天前的晚上，却改变了我对肖老师的看法。

　　那天晚上，墨黑的天空被乌云占领，昏暗的星星也无精打采，时时有阴冷的风吹过。周围的树也张牙舞爪地瞪得我毛骨悚然。我闭紧嘴唇，一言不发地爬到床上，打开被子蒙住了头。寝室里一切喧哗都戴上了一层朦胧感。黑暗中，我轻闭上了眼睛，一滴清泪沿着脸颊滑至下巴，而后再滴到床上。来到江声已经几天了，我发现了自己空落的寂寞，因为在与同学们相处的过程中，发生了许许多多令我意想不到的事情。我比较敏感，有时候同学们无意的言行，都让我会多想。无数的失意才下眉头，却上心头。这时候，您进来了。您快刀斩乱麻般利落地解决了另一位同学的困扰后，关注到了我，您声音柔和，问：“怎么啦?是不开心吗?”您可能不知道，您的这一句问候，对我来说，简直是如沐春风。那一刻，我甚至觉得您就是我的母亲，只有母亲才会如此细腻地待我。我一下子有好多好多的话想对您说，可当我听清楚您那疲惫的尾音时，摇了摇头。可您还是看出了我的落寞，可能是怕我尴尬，您轻声说：“算了，我们明天再聊!”说罢便出去了。那一刻，我豁然开朗，与其为伤害自己的人伤心，还不如为那些关注我的人更开心些!

　　庆幸您后来并没有追问我，我渐渐认识到同学们跟我开的玩笑其实也只是玩无聊的文字游戏，并无太多恶意。您的及时关注让我知道，我的班主任是一位细腻温和、善解人意的老师。我想和您相处三年一定不会孤独!

关于老师的中考作文3

　　在偌大的教室里，一位年轻的女老师站在讲台前，手持一只白粉笔正在黑板上写字，教室里所有的学生都全神贯注地听着老师讲课，老师的声音清澈响亮，将一个个知识点讲得清清楚楚。

　　那位女老师就是我的语文启蒙老师，龚老师。

　　从一年级开始龚老师就教我们语文，她像会魔法似的把一堂在教室里普普通通的语文课变成了一场生动有趣的活动，在这场大活动中由她做领队带领我们探索文本中隐藏的秘密，如果说原来的文本内容是一扇美丽但紧闭着的大门的话，那她就是那个能打开大门的钥匙。一篇课文，龚老师会将每一个知识点，每一个手法，每一个隐藏的含义都剖析得清清楚楚，毫不吝啬地将“花园”里的每一个角角落落都介绍了一遍，哪怕是墙角最微小的美景也依然会被她捕捉到，然后传达给我们。

　　当然，龚老师并不仅仅只是告诉我们每一个答案，她的教学风格是开放性的，这让我们在具备理论知识的基础之上，也有着充分的实践技能。记得有一次龚老师想让我们写一篇关于迎春花的作文，于是她就把我们带出教室，来到学校的操场附近，哇，那里的一串串迎春花真是好看极了!龚老师发给我们每人一张纸，上面有一些关于迎春花的相关问题，这些问题包含了迎春花的花瓣模样，它的细节等等，引导着我们更细致地发现迎春花的美。拿到纸后，我们一个个认真观察着眼前触手可及的迎春花，用铅笔一笔一画慢慢地回答着纸上的问题，把整个思路都理清楚之后，龚老师才把我们带回教室，让我们把自己的所见所闻都记了下来。

　　龚老师对我们的影响并不只停留在语文上，她对我们的道德涵养等也都有着很高的要求，她一直教导我们做一个讲诚信守礼貌的人。

　　五年级的时候，我来到了海归，这之后就很少见到龚老师了，但我时常会想起那些在星湾上课的日子，想起龚老师的循循善诱和她那爽朗的笑声。