艺术领域教案

艺术领域优秀教案【精选10篇】

　　【导语】以下是会员“jisha”收集的艺术领域优秀教案【精选10篇】，供大家品鉴。

艺术领域优秀教案 篇1

　　活动目标

　　1、学会用手指点出树叶的颜色。

　　2、认识春天的树叶是绿色的。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　1、师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天。

　　2、师：现在是春天，宝宝们！你们都在春天看到过什么吗？

　　幼：苹果、树叶掉下来了、很冷。

　　二、认识春天的树叶。

　　1、教师：宝宝们，春天到了，树叶宝宝们都从树妈妈身上长出来了，你们都看到什么样子的树叶宝宝了？

　　幼：树叶宝宝都变成了绿色的。

　　2、教师：看来我们的宝宝们都观察的非常仔细，我现在有两张空白的树叶宝宝，就请小朋友们来给她涂上好看的颜色，好吗？

　　三、一起画画。

　　1、师：小朋友们我们一起来画画。先把手指上粘上好看的颜色，然后在纸上点画出树叶的颜色。

　　2、教师巡回指导，对于个别动手能力差的小朋友给予帮助。

　　四、课后延伸。

　　1、请幼儿和树叶宝宝一起玩耍，来学一学树叶宝宝飘落下来的样子。

　　活动反思：

　　幼儿在本次的活动中能够积极主动地回答老师的问题，我在本次的活动中预设了2个目标都能够基本完成，但是在本次的活动中，幼儿在观察春天的树叶的时候就没有观察的很仔细，有的幼儿在观察的时候只是观察了树叶的颜色，需要老师引导幼儿仔细的观察树叶的形状和外貌特点。

艺术领域优秀教案 篇2

　　活动目标：

　　1.巩固顺着一个方向涂色的技能。

　　2.培养幼儿良好的作业习惯。

　　活动准备：

　　1.《画画玩玩》第5页。

　　2.油画棒。

　　活动过程：

　　1.带幼儿到室外看一看树叶。

　　2.到教室请幼儿说一说：

　　你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服？幼儿回答，教师总结。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿顺着一个方向涂色。

　　4.展示评价幼儿作品，将作品放进作业袋中。

　　活动反思：

　　美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。

艺术领域优秀教案 篇3

　　设计意图：

　　又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。

　　课时建议：两课时

　　活动目标：

　　1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。

　　2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。

　　活动准备：

　　动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。

　　活动过程：

　　一、导入活动：小动物躲猫猫。

　　小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁?

　　老师出示：小熊。

　　小熊和小朋友互相打招呼。

　　1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。

　　语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。

　　教师：哈哈!小熊在这里

　　2.出示小蜜蜂

　　教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了，请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。

　　语词：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。

　　教师：哈哈!蜜蜂找到了。

　　二、肢体躲猫猫

　　小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说：“小朋友小动物要来休息一会，一会再和你们玩。现在看看刘老师，我的小收藏起来了，眼睛闭起来，不能偷看哦，1、2、3。”

　　语词：小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?

　　教师：哈哈!小手找到啦!

　　提问：小朋友刚才刘老师把小手藏起来了，你们想把什么藏起来?

　　幼儿：(小手、小脚、眼睛、耳朵)

　　三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏

　　提问：你们还想和小动物玩游戏么?

　　1.你们叫他们出来：

　　教师“小动物小动物在哪里?”

　　幼儿“小动物小动物在这里。”

　　2.藏手偶的游戏

　　语词：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。

　　小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。

　　3.人手一个小动物手偶，老师闭上眼睛，请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。

　　四、小朋友躲猫猫。

　　教师：你们小朋友想不想把自己藏起来，让刘老师来找?

　　提问：你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。

　　方法：比如：小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。

　　小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。

　　活动延伸

　　在家和家人玩躲猫猫的游戏。

艺术领域优秀教案 篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的意义。

　　2、让幼儿了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙流程。

　　3、鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　活动重难点：

　　掌握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙。

　　活动准备：

　　ppt课件《保护牙齿》、动画音乐《刷牙歌》、牙齿模型。

　　一、谈话导入，引出主题。

　　师：请小朋友们想一想我们的`牙齿有些什么作用？

　　幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更漂亮（看起来更精神）

　　小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们一定要保护好它。

　　二、欣赏故事《保护牙齿》，了解保护牙齿的基本方法。

　　1、今天一大早老师就接到了小白兔老师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？（欣赏故事）

　　2、出示PPT课件，回顾故事内容并提问。

　　师：斌斌的牙齿怎么了，为什么会生病？（吃了好多糖果、没有刷牙）

　　师：斌斌的牙齿生病了要怎么办呢？（看医生、要刷牙）

　　师：后来斌斌怎么做它的牙齿就好起来了？（坚持每天刷牙）

　　3、判断对与错，增加保护牙齿的意识

　　a、明明早晚都不刷牙（对、错）

　　b、芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错）

　　c、丁丁定期去检查牙齿（对、错）

　　小结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。

　　三、学习《刷牙歌》，了解刷牙的正确方法。

　　1、你们每天都有刷牙吗，你们平时都是怎么刷牙的？（请个别小朋友展示平时的刷牙流程）

　　2、我们一起来欣赏一首《刷牙歌》它会告诉我们如何正确的刷牙，请小朋友们仔细听？（播放刷牙歌）

　　3、出示刷牙流程图帮助幼儿理解记忆歌词。

　　教师和小朋友一起回顾刚才听到的歌曲内容并用图片记录下来

　　4、老师引导孩子根据图片的提示引导幼儿唱《刷牙歌》

　　5、根据歌词的提示教师示范刷牙的正确的方法。（出示牙齿模型）

　　小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？（出示课件）

　　6、请个别小朋友演示正确的刷牙方法。

　　四、结束部分：引导小朋友去尝试正确的刷牙方法。

　　师：请小朋友们张大你的嘴巴给你的小伙伴看看今天早上有没有把牙齿刷干净啊，如果觉得自己没有刷干净的小朋友请你再去用老师教的方法，正确的刷一次。

　　五、活动延伸。

　　幼儿刷牙。（教师巡回拍照记录，分享露牙笑脸图，鼓励孩子坚持每天早、晚刷牙）

艺术领域优秀教案 篇5

　　【设计意图】

　　对于孩子们来说，玩泥巴是他们最喜欢做的事情了。一团软软的泥，到了孩子手里，不一会儿就摆弄出各种各样的东西来，虽然有的还比较粗糙，但孩子们还是乐此不疲的玩着。对于大班的孩子来说，对周围的事物有了一定的了解和观察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引导孩子们装饰泥工作品值得探索，所以在本次活动中，我通过让孩子仔细观察和比较，引导他们初步学习用黄豆和火柴装饰泥工作品。

　　【活动目标】

　　1、观察、制作小动物，产生喜爱小动物的情感。

　　2、尝试做出某一动物的基本特征和形象。

　　3、发展想象力、观察力和创造力。

　　【活动准备】

　　1、小兔、小熊、小猪等小动物模型。

　　2、橡皮泥若干，火柴、黄豆若干。

　　【活动过程】

　　一、故事导入，激发幼儿的`兴趣。

　　师：动物王国的小动物听说我们班的小朋友特别喜欢小动物，他们来到我们班，猜猜他们是谁？

　　二、引导幼儿仔细观察，分步骤进行泥工活动。

　　1、观察小动物的形象和特征。

　　（1）教师出示小动物模型：小兔、小熊和小猪，从背面展示给幼儿。引导幼儿说说模型的形体特征。

　　你们认识他们么？猜猜他们是谁？你是怎么知道的？

　　（2）教师慢慢把模型转到正面，展示给幼儿。

　　那我们看看他们到底是谁？

　　师：都猜对了，你们真了不起。我们再仔细看看，他们的鼻子眼睛嘴巴耳朵都一样吗？谁能说说看？

　　（3）教师引导幼儿整体比较，得出小动物共有和独有的特征。

　　2、教师讲述制作步骤和要点。

　　师：我很喜欢这些小动物，很想和他们交朋友，现在我就做一个小猪。小朋友帮我想一想应该先做小猪的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做躯干、头、四肢和尾巴的顺序，最后再做五官，并且说明每一部位用什么方法。）

　　3、用豆子、火柴等辅助材料装饰小猪。

　　师：刚才老师用豆子作了小猪的眼睛，还可以用什么来做小猪？还有什么办法可以把小动物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、画花纹……）

　　三、分组操作，教师巡视指导。

　　鼓励幼儿用提供的材料制作自己喜欢的小动物。

　　师：你们想和小动物交朋友一起玩么？你喜欢什么小动物就做什么，小朋友们用橡皮泥、火柴和黄豆，看谁先做出自己喜欢的小动物朋友。

　　四、成果分享，展评作品。

　　师：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介绍给大家，小朋友们你认为他的好朋友漂亮吗？

　　相互评价交流：你在制作你的好朋友的时候，遇到了什么困难吗？你是怎么做的？

　　【延伸活动】

　　和自己的好朋友一起到草地上做游戏。

　　【活动反思】

　　整堂课的活动流程比较清晰，基本达成活动目标，孩子们也非常喜欢这样的泥工课。教师的示范给孩子们提供技术支持，特别是黄豆和火柴的装饰作用，孩子们理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子们模仿老师做小猪，没能更好的发挥他们的想象力和创造力，今后需要进一步的钻研。

艺术领域优秀教案 篇6

　　【教学活动目标】

　　1、认识各种蔬果及性质。

　　2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。

　　3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。

　　2、教师制作的各种蔬果造型。

　　【活动过程】

　　一、兴趣导入。

　　教师:小朋友带来的水果真多，大家互相瞧一瞧，都有什么?

　　教室:今天，我们就来和水果、蔬菜交朋友。

　　二、观察各种蔬菜、水果。

　　1、分组观察带来的蔬果。

　　教师:说一说你喜欢什么蔬菜和水果?它是什么颜色，有什么味道?看谁说的生动形象，让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。

　　2、教师:蔬果除了可以食用外，还可以做什么?

　　3、教师:我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型，一起欣赏一下。

　　三、制作蔬果造型。

　　1、教师:小朋友，说一说你刚才都看到了什么?

　　幼儿:香蕉做的小狗，萝卜做的茶壶，青豆做的蚂蚁，菜花做的绵羊......

　　2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探索、摆弄，创新不同的造型。)

　　3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面给予帮助。

　　4、幼儿相互交流、自主创新。

　　四、畅想未来的蔬果。

　　未来的蔬果有不同形状的，颜色也是五颜六色的，一种蔬果可以有很多种口味。请幼儿发挥想象力，畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿讲述、畅想。)

　　五、展示、欣赏作品。

　　幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。

艺术领域优秀教案 篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物

　　2、在绘画活动中体验愉快的情感

　　活动准备：

　　高矮、大小不同的纸筒、四张桌子（植物、动物、昆虫、人们）

　　活动过程：

　　一、导入：春天的景物

　　1、观察图片，讲述春天的景物

　　师：春天是个美丽而又五彩缤纷的季节！我今天就带来了一些图片，请你们一起来看看！

　　师：这表示的是春天里的什么呢？（教师引导幼儿观察图片）

　　幼：蝴蝶！

　　师：那春天还有哪些昆虫呢？说一说

　　幼：勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……

　　师：你还看到什么了？（柳树）哪些植物是春天特有的？

　　幼：雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花……

　　师：春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢？

　　幼：青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪……

　　师：人们会在这温暖的春天做些什么呢？

　　幼：放风筝、春游、野餐

　　小结：因为春天是这么的美，所以人们都很喜欢春天！

　　（幼儿通过对自己周围生活中观察和了解，简单地进行讲述一些春天特有的事物，为之后的绘画活动中幼儿所要绘画的内容有所了解）

　　2、归纳提升

　　师：因为大家都说了春天里有蝴蝶，有绿绿的小草鲜花，还有许多美好的东西。现在老师这里也有许多春天里的事物，一起来看一看，他们是谁你们认识吗？

　　欣赏课件PPT

　　（活动中因为已经有了先前的对春天动植物既人们的认识，所以教师在引导幼儿复习巩固有关春天里面美好的事物。幼儿简单地进行讲述，教师针对幼儿讲述的内容进行补充，并用PPT课件来展示。这样幼儿对于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，为之后的绘画内容做好了铺垫）

　　二、介绍绘画方法

　　师：我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动，现在我们就要把这么美的春天画下来！

　　1、观察材料

　　（1）看地上有什么？（颜料、毛笔）

　　（2）纸筒有什么用呢？

　　师：对了以前我们画画都是在纸上画，今天我们要把春天的事物都画在这纸筒上。那纸筒上画画和我们平时画画有什么不同？

　　不同点：

　　（1）手要悬空，不能撑在桌子上画

　　（2）纸筒可以边画边旋转（横着或是竖着都可以）

　　教师简单示范：

　　（教师在介绍绘画的工具时，引导幼儿发现并讲述绘画时候所要注意到的问题，教师提醒幼儿让孩子们知道这是"悬空画"，学习一个新的技能，并且要进行示范绘画。教师的示范绘画，让幼儿能够更好地掌握绘画的技巧，以免在绘画过程中遇到难题）

　　师：你想画什么？（幼儿讲述，教师快速的绘画）

　　（教师让幼儿在绘画前先进行讲述，养成每次绘画前都能够做到心中所想，然后再动手绘画，这样也比较有把握不绘画错）

　　2、自选主题

　　（教师事先准备的示范画，让幼儿观察，发现要按照主题绘画。并对幼儿提出要求，选定一个主题后就必须将这个主题中的一些内容绘画在纸筒上）

　　师：看，你知道老师绘画了春天里的什么吗？从哪里看出来的？

　　幼：画了春天的人们在放风筝、植树

　　师：每个桌子上都有"昆虫、植物、动物、人们的活动"这些字，画之前请你想好你要画春天的什么，然后再去进行选择！

　　如：如果我选择了画春天的植物，那就应该画些什么呢？

　　幼：梨树、桃树等

　　3、待会请画好的小朋友，把你们的画都放到前面来！

　　三、幼儿制作绘画

　　教师巡回指导

　　四、讲评

　　师：今天我们小朋友的画都很美！谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画？

　　师：谁来说说你最喜欢谁的作品，为什么？你知道他画了哪个主题吗？

　　师：谁愿意来介绍一下自己的作品，是什么主题，画了些什么？

　　总结：今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天，其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上，瓶子上等画出许多春天美丽的事物，美化我们的环境！

　　（讲评的时候，教师要针对幼儿绘画的内容，按照主题绘画的要求里观察点评孩子的作品。并让幼儿学会用自己连贯的语言来介绍绘画的内容）

艺术领域优秀教案 篇8

　　活动目标：

　　1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。

　　2、发展幼儿的想象力及创造能力。

　　3、增强对鱼外形特征的认识。

　　活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条

　　活动过程：

　　一、以谜语形式引出活动主题。

　　师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”

　　幼：鱼

　　二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）

　　师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁

　　还记得它们的名字。

　　幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·．．．．．

　　师：它们长得什么样？

　　幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，

　　有的鱼会飞·．”．．（教师引导）

　　三、激发幼儿制作的愿望

　　1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

　　2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。

　　幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

　　四、幼儿制作各种各样的鱼。

　　1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

　　2、教师分组指导：

　　a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

　　b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

　　c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

　　d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。

　　五、美丽的海底世界

　　1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

　　2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）

　　3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）

　　4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。

　　听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。

艺术领域优秀教案 篇9

　　【设计意图】大海里的秘密永远都吸引着幼儿的目光。《海底世界》是一节通过幼儿玩色来感受海底美景的美术活动。在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受来自大海的欢乐与神奇景色，是我首先要考虑的问题。根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。在这里我用生动的语言，例如“调皮的”、“捉迷藏的”等等，启发幼儿感受美术活动的多种表现方法。然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的海洋生物，最大限度地发挥幼儿的创造力。在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　【活动目的】

　　1、尝试用借形想象的方法勾画各种海底生物。

　　2、能用语言大胆讲述自己的想象，体验活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　大幅白纸、水粉、鞋套、笔、音乐、PPT课件等。

　　【活动过程】

　　一、自由拓印，体验快乐，鼓励幼儿穿着鞋套在纸上玩耍，拓印出各种色彩。

　　播放音乐：小朋友，听！这是什么声音？对！我们一起去海边踏浪吧！

　　二、欣赏故事，经验积累

　　1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么样儿的？

　　小结：大海里的秘密可真多。还有许多藏在我们刚才踏浪时留下的色块里，我们一起找一找吧。

　　三、寻找春天

　　1、出示拓印作品：我们看看这些“色块”的形状，你觉得它像什么海洋生物？

　　2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？

　　3、教师示范“借形想象”。

　　（要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象）

　　重点指导：（1）沿着色块的边缘勾线（2）动物眼睛的画法。

　　4、请你把你的发现也画出来。（幼儿创作，教师巡回指导）

　　5、海里的动物高兴的手舞足蹈，大海也高兴的泛起了浪花。

　　技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。

　　四、引导幼儿讲述作品

　　我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它是一只怎样的小动物？它在做什么？

艺术领域优秀教案 篇10

　　生成背景：

　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

　　活动目标：

　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。

　　2、初步尝试用渐变色涂色。

　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

　　活动过程：

　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？

　　二、匹配同类色：

　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的.很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

　　2、用同样的方法找出另3对颜色。

　　三、游戏：找朋友

　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。

　　四：涂色练习：大气球

　　教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

　　简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。