中班音乐荷包蛋教案
中班音乐荷包蛋教案(最新7篇)
下面是范文网小编整理的中班音乐荷包蛋教案(最新7篇),以供参考。
中班音乐荷包蛋教案1
活动目标:
1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律,学习用自然物体演奏乐曲,初步掌握自上而下的打法。
2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏,体验合奏的快乐。
活动准备:
1、幼儿观察成人煎蛋的过程。
2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱,录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶,投影仪。
3、投影仪,夸张的图片一张。
活动过程:
1、播放投影仪,激发幼儿的兴趣。
教师:“小朋友在干什么?”“你吃过煎荷包蛋吗?是谁给你煎的?”幼儿自由交谈。
2、出示节奏图,教师用形象地语言提示,帮助幼儿学习掌握节奏。
(1)我们用什么动作来表示煎蛋?
(2)冒烟用什么动作表示?
(3)看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示,引导幼儿重点练习。
3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。
4、请幼儿为自然物体起名字,学习啤酒桶自下而上的打法。
5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐,看指挥并尝试演奏,感受演奏的整体效果。
(1)煎蛋用什么乐器?
(2)冒烟用什么乐器?
6、互换自然物体演奏,重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏
7、幼儿的演奏录音,使幼儿体验合奏的快乐。
8、幼儿随音乐出教室。
中班音乐荷包蛋教案2
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲,巩固节奏型xx|x—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基础上,理解歌曲意境。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程:
一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频,激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋
二、出示图谱,理解图谱含义,学习节奏型xx|x—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。(边说边示范)
2、教师出示节奏谱,练习节奏型。(挂图)
3、结合音乐看flash图谱,用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱,学习节奏型xxx学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了,听听这段音乐,荷包蛋煎好以后都做了些什么?
2、出示节奏图谱,按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐,用身体和语言表现乐曲
四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称,表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
中班音乐荷包蛋教案3
目标:
1、能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。
2、在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
准备:
剪刀,PPT,浆糊,记号笔,黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸,展板画上一个大大的盘子
过程:
1、香香的荷包蛋
师:放荷包蛋PPT,问:这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋,你们想来试试吗?
引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师:荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?
2、葱花荷包蛋
师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)
这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)
师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。
撒葱花:荷包蛋在油里面快煎好了,如果撒一点葱花在上面那会更香,我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊),尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀,然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好喽!
中班音乐荷包蛋教案4
目标:
1、能初步熟悉音乐旋律,尝试看图谱,用打击乐器演奏乐曲。
2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。
3、对音乐活动感兴趣,体验煎蛋时的快乐心情。
准备:图谱(1)(2)、视频、图片
过程:
1、音乐导入,幼儿完整欣赏乐曲旋律。
小朋友,今天老师给大家带来了一首乐曲,你们想不想听?
2、这是一首什么样的乐曲?欢快?悲伤?让你听了心情怎么样?你喜欢这首乐曲嘛?想不想知道这首乐曲说了个什么事?(看图谱,揭开煎蛋部分)
3、观看视频,激发幼儿学习兴趣,模仿创造煎蛋的动作。
你见过煎鸡蛋嘛?我们一起来看看学习学习,鸡蛋要怎样煎。(看视频)瞧,煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后,鸡蛋怎么样了?冒烟了。
4、出示图谱1,引导幼儿随音乐做动作,掌握音乐节奏。
你学会了吗?煎蛋可以用什么动作来表示?冒烟呢?我们跟着音乐一起来试一试好吗?看看谁做的动作和大家不一样,那就最棒啦!注意,要跟着音乐的节拍哦。
5、演奏图谱1。
(1)哇!你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢!想不想来试一试?瞧!老师给大家准备了3种乐器,你认识它们吗?(说出乐器的名字)跟着音乐的节拍,我们一起来试一试吧!
(2)认识抖动节拍符号,遇到这个符号的时候,小手要抖起来,像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器,哪一个能抖起来呢?好吧,这里抖动的地方,我们请铃鼓来演奏,好吗?其他乐器演奏不演奏?贴乐器提示符号。
6、 出示图谱2,引导幼儿观察。
荷包蛋煎好了嘛?我们一起看一看?(出示图片)煎好了!下面该干嘛了?看看图谱。鼻子表示什么?眼睛呢?嘴巴呢?瞧!开心吗?一起来做做动作吧!
7、 想不想来一起演奏试试?这里有个新的节奏型啦,我们一起来拍手试一试? X 。加上乐器试一试?太棒了,现在可以演奏啦!我们分开演奏,一组一组的进行,怎么样?第一组那个乐器想演奏?贴标志。看到有标志的地方再进行演奏,没有你的乐器标志,你的小乐器要不要发出声音?
8, 、这首好听的乐曲我们终于学会啦!完整的来演奏一下吧!
中班音乐荷包蛋教案5
活动目标:
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。
活动准备:
(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程:
1、调动生活经验,激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。
中班音乐荷包蛋教案6
活动意图:
喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解,能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。
活动目标:
1、用乐器进行合奏表演,体验乐趣。
2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。
2、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开昆虫音乐。谁来了?
2、逐一出示昆虫图片,如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?
(二)昆虫唱歌。
1、你们想先看谁的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段,出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x — /引导幼儿拍打节奏。
3、出示螳螂,有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xx x xx x / x— /。
4、出示知了,有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x x x x / xx — /
5、跟老师边唱边拍节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、分三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、用两种乐器合奏。
5、尝试多声部合奏。
(四)好听的音乐会
跟着音乐cd,配上乐器将歌曲完整表演。
中班音乐荷包蛋教案7
活动目标
1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。
2、让幼儿在学唱歌曲的同时,能从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。
3、在了解动物的习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极的参与表现音乐。
2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。
活动准备
电子琴、录音机、头饰若干、动物图片
活动过程
一、导入
(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)
1、师:小鸭子们,(幼儿答应)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦,准备开车咯!(发生练习)
2、师:小鸭子们我们到站咯,我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)
提问:这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)
我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿回答)
3、师:学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)
4、 (播放《在农场里》)
师:你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。
二、学唱歌曲《在农场里》
1、播放歌曲,并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。
2、小动物的声音真好听,让我们一起学学(接龙)老师唱前半句,学生唱后半句。
3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了,下面我们边唱边边做动作,老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。
(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。
三、创编语言节奏
1、再次播放歌曲,幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。
2、他们是谁呢?如果他们来了,他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)
3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。
4、幼儿跟着音乐创编歌曲。
四、歌表演
师:这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧,下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。
(评选出表演最优秀的来表演给大家看)
五、小结
今天我们参观了农场,动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。
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