我的青春我做主

我的青春我做主（精品8篇）

我的青春我做主 篇1

　　莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　弹指一挥间，初中三年已经过去了一半，而我也将要到达人生的转折点。回想起这已经过去的时光，我有太多的后悔。

　　在这期间我竟没有一次令我满意的成绩，每次考试过后，都责怪自己为什么复习的时候不认真复习，平时的时候不认真学，现在才知道后悔。老师对我说：“如果要在想这样发展下去我可能没有太大的`希望考上高中。”高中这不仅是我渴望，也是父母对我的期望。他们把希望寄托在我的身上，如果靠不上高中，那爸妈的希望将会瞬间破碎，还愧对了爸妈对我的养育之恩。

　　所以我要在这以后的时间里认真学习。不能再贪玩，苦尽甘来，对：没错，现在不就是吃点苦吗？经过自己的努力把渴望变成现实；这就是甜。“吃得苦中苦，方为人上人。”没有自己的辛苦流汗，怎能收获丰收的硕果，只有经过平时的努力和流汗才会成功。成绩不是想想就能得到的，更不会坐享其成。古人说过：“一分耕耘，一份收获。”没有耕耘，哪来的收获？

　　中招考试就要到来啦！人生的转折点就要到来啦！我也要更加努力，用昂扬的姿态到达理想的彼岸。我相信经过我的努力，一定会迈向成功的第一步，要对自己的承诺，做出兑现，全力冲向终点。用现在的努力，赢得更辉煌的明天，让自己的明天因自己而变的无限精彩，让父母的希望实现。让自己不会后悔。

　　呵呵！努力、努力、再努力，没什么，因为我的青春、我做主。

我的青春我做主 篇2

　　世间有那样一种东西，是每个人都曾拥有过的。它会随时间来到，也会趁你不注意时偷偷溜走；它伴你度过许多个春夏秋冬，无论严寒酷暑，只要拥有，它就一定存在。它，不是金钱，不是地位，而是青春。

　　我也拥有青春，拥有它多的是快乐，没有忧愁；多的是珍惜，没有抱怨；多的是诚挚，没有虚伪。青春是花朵，是天空，是歌声，是智慧。是呀，像花朵那样娇艳，向天空那样广阔，像歌声那样动听，向智慧那样无穷！我们的青春，我们自己来做主。

　　青春在我们看来是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。正因为有青春做伴，我们获取了我的青春我做主。

　　需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！

　　我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。

　　在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。

　　在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的`创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。

　　在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。

　　点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。

我的青春我做主 篇3

　　我的青春谁做主？我的青春我做主，我的未来我选择。——题记

　　十六岁的我正值青春，正值花季，正经历青春所带来的欢乐与烦恼。青春期的我们应该拥有自己的理想，为了理想拼搏、奋斗。谁说未成年人不能拥有自己的理想；谁说未成年人必须听从父母的安排；谁说我们的青春我们不能做主。现在，我就用实际行动证明我的青春我做主，我的未来我选择。

　　我是一位即将毕业的初中生，我现在面临着艰难的选择：一是到更高一级的学校就读，二是出社会积累经验。我家的经济我醉欲眠不是很好，负担不起我读高中的学费，这对于我家来说，真的挺困难。晚上睡觉的时候，我认真的想了一想，我决定要考高中，即使考不上也无悔了。我回家和母亲商量了一下，母亲不是很赞成我的想法。因为我家真的供不起我的学费。我对母亲说：“我知道我们有没有钱供我读书，所以每到放暑假，我就去打工，分担我的学费，你们的担子就不会那么重了。高中，我是一定要读的`。”我选择读书这条路，是因为我不想这么早出社会浪费我的青春，我不想让我的青春年华在喧嚣的工厂中耗掉，我要让我青春的汗水挥洒在校园的每寸土地。只有这样，到老年时，我不会因青春时期所做的选择而感到遗憾。我外地人的这个选择对得起我自己，也对得起我的青春。

　　我的青春我要让她焕发光彩，我的青春要充满活力，我的青春要充满激情，我不会让人摆布我的青春，也不会让烦恼占据我的青春。我的青春我做主。

我的青春我做主 篇4

　　青春可以说是人们最宝贵的时间了，而在这最宝贵的时间里大部分事情都是我们的父母做主，我们却什么事都要听父母的，可我们有我们的主见，我们要我们的青春我做主！

　　我爸就完全是一个“大男子主义”的人，什么事都要听他的，每天都要累死了，我以后的大事我把已经基本上帮我安排好了，连我以后做什么都帮我想好了，我想反抗，可也反抗不了，我想我的青春，我以后的工作我做主。

　　在古时候人们的大部分事情都是家长做决定，而当下，在农村也有像古时候的事例：小王曾经是某中学的学生，原本成绩不错，可是后来迷上了网络游戏，经常彻夜不归，且多次离家出走，家里后来实在没办法，便让他辍学在家。当记者采访他时，他说就是被家里学校逼的紧哦！又不太想读书哦！想点别的……就是不太自愿读书哦！

　　其实，记者在调查中发现，很多青少年之所以有出走的想法，和家庭有很大的关系。曾经有一个15岁的男生向记者倾诉，他很多次都想离家出走，因为父母不和，经常吵架，那时候他就想走得越远越好，谁也找不到，让父母很着急，让他们一辈子为此后悔！

　　这些事例都告诉我们的家长不能逼孩子，当然适当的是可以，当然家长要知道，狗急也会跳墙的，何况是人呢，而我们更多的是希望家长给我们这些人一些权力，青春是只有一次的，我们也希望我们能做一些事的主。

我的青春我做主 篇5

　　各位评委、各位同学：

　　大家好！我叫某某是某系某班的。

　　首先呢、我先和大家分享一下自己一路走来的青春、大家可能也有过这样的感觉、青春的我们有过迷茫、有过伤心、也有过改变…

　　青春是个很抽象的话题、从一个方面上说、我认为青春就像一枝玫瑰花、花开时很美很香、美到我们大家都想拥有它、但倘若我们在摘它时不小心翼翼就会被它身上的花刺扎伤、这就是青春、美中带着伤感、那么敢问在坐的同学们、你们的青春是否也有过伤感、是否有过眼泪呢？那么我在次敢问在坐的同学们、你们是否还敢去追求你们心中的玫瑰花呢？请大家用你们响亮的声音告诉我你们给的答案吗？倘若你的回答是肯定的、那么恭喜你、因为你成为了一个真正的年轻人。从另一个方面上说、我们谁都解释不了青春、因为青春有时会很深奥、它不是一道简单的数学应用题、为什么这么说呢、因为正处于青春的我们对待事情似懂非懂、朦朦胧胧、成熟中带着幼稚、你敢说你谈这场恋爱是对的吗？你敢说你的这种改变是对的吗？青春没有对与错、因为青春本身就是个中立的话题、我们谁也无法预知未来。有得必有失。这也许就是所谓的生命。不过这不等于我间接否定了青春需要信心、需要勇气哦。要知道年轻没有失败、因为我们年轻、这就是本钱、青春美而短暂、所以我们要用心去对待青春、正如我、我爱青春、我爱生命、我的青春我做主。我的自立格言、做一个女人、坚强才是王道。

　　谢谢大家！

我的青春我做主 篇6

　　我的青春我做主

　　尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们：

　　大家好！

　　在这阳光明媚、春暖花开的的五月，很高兴能有这样一个与大家交流的机会。我是X号参赛选手，中国银行新疆和田分行XX部门的一名普通柜员XXX，今天我演讲的题目是：无憾无悔青春行。

　　岁月无语，时光如梭。怀抱梦想的我，走过笔耕不辍的高中时代，走过塑造自身的大学岁月，毕业之后，走到了新疆和田这方土地上，在新的天地中继续行走青春、追求梦想。

　　还记得，高中时体育老师的口哨声，天还没亮的时候就在耳边响起——起床、洗漱、出门、开始晨跑……一气呵成的动作，熟练到只需要五分钟就可以完成。新的一天，在温暖的晨光之中，踩着嘹亮的晨跑号子，开始我那斗志昂扬的高中生活。

　　还记得，高三课桌上二尺来高的复习卷子，刚做完一张，就会有新的发下来替补上去。多少次梦回千转的憧憬、多少个挑灯夜战的晚上、多少回或喜或忧的结果，一切的努力和付出，都只为了当时心中的那个大学梦想。

　　还记得，当初入大学的繁华趋于平淡、心中洋溢的兴奋渐渐退去之时，大学的三月狂风吹乱了我的方向，七月骄阳考验着我的梦想。我仿佛变成了一只失去方向的候鸟，在天空中盘旋着却不知该在哪里降落。那之后，我开始尝试着读懂大学，在艰难的青春行走中重新寻找着我的梦想。那之后，我认真学习每一门课程，尝试接触更多的人和事，去寻找机会锻炼自己提升能力。一个已过加冠之

　　年的大男孩，规划出清晰的目标，付出努力切实的行动，时刻牢记着、准备着、战斗着，为了梦想而认真的在青春里行走着。

　　终于，2011年的8月，二十四岁的我，怀揣着对未来的梦想与激情，走出了大学校园，踏上了和田这方土地，在青春的旅途上开始了新的行走。

　　初入社会，曾一度抑郁于工作的烦躁与抱怨，曾烦恼于琐碎生活的重复和啰嗦，也曾沉迷于消磨梦想的安逸岁月。

　　有一次，看到和田的玉，温润的细腻光泽似映射着青春中的自我。“登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光”，屈原的诗句穿越时空，唤醒了我心中差点再次沉睡的激情和梦想。

　　那一刻，我突然想做回最真实的自己，用梦想和行动，牢牢地将青春把握，或伤感、或欢喜，都留下自己最难忘的拼搏。毕竟，有梦才有远方，有理想才能远航。

　　转眼间，来到和田已经两年。如今，日渐成熟的我，青春的梦想仍在用心演绎，青春的路途仍在用心行走。日常工作中，我用认真踏实的心态做好手头的每一份工作，用热情灿烂的微笑迎接每一个客户的业务咨询和办理。我渐渐明白，爱拼才会赢，心态决定生活。

　　我的青春我做主，我愿怀揣对生活的期待，努力而自信的青春里认真行走；我的青春我做主，我更愿带着信念与坚持，迎着朝阳，自信、努力而坚强地一步步走下去。

　　伸开手掌，细看掌心的纹路，握紧拳头，命运便尽在掌握之中。我坚信，我的青春，我来过、主宰过、努力过，便一定会有收获！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

我的青春我做主 篇7

　　关于“我的青春、我做主”活动

　　策 划 书

　　负责人：

　　日期:2013年5月27日

“我的青春、我做主”活动策划

　　一、活动名称

“我的青春、我做主”活动 二、活动主题

　　抓住青春，珍惜青春。三、活动背景

　　青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，为此我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。四、活动目的及意义

　　让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。活动的举办也有利于增强各学院主要干部的凝聚力，形成一个团结向上的集体。五、活动的内容

　　围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“成长”“情感”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声、主题秀等形式进行表达。（情感方面：爱情、友情、亲情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）

　　六、活动日程

　　分小组进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。再由各小组长进行意见的整合。

　　活动负责人以学院为单位进行宣传（通过群、飞信、），并收集相关意见和建议鼓励同学积极参与。

　　活动负责人将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作

　　七、活动流程

　　1.以学院或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。

　　2.节目表定好后，按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。主持人针对节目内容准备好串词。

　　3.当天，由现场工作组在投影仪屏幕上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。

　　4.评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以“我的青春”为主题说开场白。

　　5.关于“梦想”的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数； “成长”及“情感”的节目按照这种流程表演。

　　6.节目完成以后，将分数进行统计，选出前30名，每一类里面设置10个奖项。一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀奖一名。

　　7学再对三个第一名获奖者进行投票，选出最佳人气奖、最佳创意奖和最佳表演奖，由主持人宣布结果。

　　8.工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。

　　9.主持人宣布活动结束。 八、活动策划者

　　教师教育学院辅导员助理 九、活动参与者

　　培训班全体成员

　　十、工作组设立（负责人和主要参与者）

　　策划组、现场工作组、宣传组、后勤组、主持人、评委

　　附：

　　活动策划组:主要负责活动的策划及策划书的编写，以及整个活动的安排；现场工作组：主要负责活动现场的具体事务，包括拍照、写串词、维持秩序、颁奖；宣传组：负责活动的宣传，联系评委，督促同学节目的准备；后勤组：负责设备的准备，奖品的购买和经费的计算。

我的青春我做主 篇8

　　活动名称：我的青春我做主—班会活动

　　活动主题：抓住青春，展现青春活动。团结友爱，携手共创美好未来。

　　活动对象：

　　软件1111班全体同学

　　活动背景：

　　青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。

　　活动目的及意义：

　　让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。活动的举办也有利于增强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。

　　活动前期的准备：

　　召开班委会，针对xx软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。

　　班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。

　　班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

　　策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。

　　活动的内容：

　　围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）

　　活动的流程：

　　同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。

　　节目表定好后，按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。主持人针对节目内容准备好串词。

　　活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。

　　等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以“青春”为主题说开场白。

　　先是关于“情感”的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数； “成长”及“梦想”的节目按照这种流程表演。

　　等所有节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最佳人气奖、最佳创意奖和最佳表演奖，由主持人宣布结果。

　　由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。

　　主持人宣布活动结束。

　　活动的负责人及主要参与者：

　　活动策划组 谌晨、占颖、彭博

　　现场工作组 邹阳宇（拍照），陈燕（纪律管理），刘先德、章苗（写稿），宣传组 吴文龙、齐耿彬、王丽秋

　　后勤组 余盛林、聂松

　　主持人 赖辉强、徐芳

　　评委 彭莹琼（班主任），赵琼瑜、徐呈康（辅导员）

　　备注：活动策划组:主要负责活动的策划及策划书的编写，以及整个活动的安排；现场工作组：主要负责活动现场的具体事务，包括拍照、写稿、维持秩序、颁奖；宣传组：负责活动的宣传，联系评委，督促同学节目的准备；后勤组：负责设备的准备，奖品的购买和经费的计算。

　　活动中应该注意的问题及细节：

　　负责人或评委因临时有事无法到场，出现无人组织的情况。（解决方案：由宣传组和后勤组的人员及时对情况进行了解，并从各组中选出代表负责组织，联系事先想好的嘉宾作为评委）

　　节目表演过程中，表演者出现失误，节目无法进行下去，出现冷场。（解决方案：由主持人进行圆场，宣传组的人员带头调动气氛，鼓励其完成表演）

　　观众热情不高，有玩手机或聊天的情况出现，或是常有人进出教室或随意走动。（解决方案：由纪律管理者对其进行提醒，在活动前强调纪律，若有情节严重者根据情况进行惩罚）

　　活动时间过长，导致观众失去耐心，活动效果不好。（解决方案：宣传组事先确定好节目时间，估算所需时间。若由于突发状况导致时间过长，由策划组对后面的环节进行删减或调整）

　　注意：在活动中，各组应积极配合，明确自己的责任和任务并认真完成工作，出现问题时即时与策划人进行协商，遵守纪律，起到带头作用。