学习8的组成教案范文

学习8的组成教案范文（集合4篇）

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学习8的组成教案范文1

　　活动目标

　　1、 利用学具学习８的组成。

　　2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

　　3、 培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、 培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、 发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干

　　活动过程

　　1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成

　　师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？

　　生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。

　　2、出示红花，让幼儿用学具摆出 ８的组成。

　　老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？

　　有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵 。”――用学具数字摆

　　有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵 。”――用学具数字摆

　　教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　　８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

　　３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。

　　让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。

　　４、 领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。

　　（1） 交代游戏规则。

　　小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的`游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。

　　（2） 幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。

　　（3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。

　　５、放音乐出游戏区。

　　活动延伸

　　在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

　　活动反思

　　幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。

学习8的组成教案范文2

　　活动名称：学习8的组成

　　活动目标：

　　1、能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。

　　2、初步尝试用3个数编2道加法题。

　　活动准备： 乒乓球8个，数字卡片，计数牌

　　活动过程：

　　一、复习7以内的组成；游戏－－－碰球 加快速度，可以以开火车形式。

　　二、学习8的'组成 1、老师；8有几种分合？是哪几种？ 2、老师请个别小朋友说说，并写在黑板上。

　　三、学习8的加法

　　1、提问；根据8的分合方法，能列出几道8的加法题。

　　2、请个别儿童口答。〔7种 7＋1＝8 6＋2＝8。。。。。〕

　　3 让孩子门自己写，并帮助困难儿童。

　　4 验证并纠正错误算式。

　　四、学会用3个数字编2道加法题。

　　五、巩固联系

　　1 拿出8个乒乓球和两个盒子，各放3个和5个，要求编两道加法题。

　　2 各放4个，编2道可以吗 ？为什么？ 六 活动结束

学习8的组成教案范文3

　　活动背景

　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

　　活动目标

　　1、 主动参加探索8的组成的操作活动

　　2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。

　　3、 初步学习运用数学知识解决生活中的实际问题。

　　活动准备

　　1、 数学王国图一副。

　　2、 大操作材料一套。

　　3、 幼儿每人胸前一个数字挂牌，提供涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料。

　　活动过程

　　1、复习7以内的组成

　　师：今天老师要请你们去数学王国去玩，，但有要求，请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去。

　　幼儿逐个回答卡片的题目。

　　2、 幼儿在主动操作游戏中探索8的`7种分合方法。

　　（1） 瞧，数学王国的大门已经为我们打开了，在数学王国里，有许多的智力题正等着我们小朋友去动脑筋呢，你们有信心吗？看哪个小朋友闯关最多。

　　（2） 老师简单介绍游戏材料及操作要求。

　　（3） 幼儿进行操作活动，老师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

　　（4） 幼儿介绍自己的操作过程。

　　（5） 引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。

　　3、 运用“找朋友”游戏，巩固8以内数的组成规则。

　　（1） 交代游戏规则。

　　刚才小朋友在数学王国里表现的很聪明，游戏玩得很好，接下来我们来玩个找朋友的游戏，老师为你们准备了每人一张数字卡片，请你们把它贴在身上，看看自己是几号数字，到音乐后就边唱边跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃。

　　（2）交换数字再次游戏。

　　4、 活动延伸

　　在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。

　　活动反思：

　　活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种操作材料进行操作，也能用他们喜欢的方式记录下结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：

　　1、提供的操作材料丰富且易于操作。

　　2、提供很大的操作平台及思维空间，也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。

　　3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。

　　4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

学习8的组成教案范文4

　　活动目标：

　　1、掌握8的7种分合方法。

　　2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

　　环境创设：

　　作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。

　　重点与难点：

　　通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。

　　活动过程：

　　一、游戏小鱼游复习7的组成

　　老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？

　　以此形式复习7的组成。

　　二、帮猫妈妈分鱼

　　1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。

　　2、幼儿动手操作，装鱼。

　　3、教师引导幼儿回答装鱼的.方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。

　　4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。

　　5、互相检查记录情况。

　　三、书写数字8