幼儿大班安全教育防火教案

幼儿大班安全教育防火教案（汇总8篇）

幼儿大班安全教育防火教案 篇1

《文具安全》

　　活动目标

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论资料。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

（1）使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用笔尖对着自己和他人。

（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

（5）用完文具要收拾整齐。

（6）写完字或画完画要把手洗干净。

（7）使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿大班安全教育防火教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　二、活动准备：

　　图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　重点难点：防火；自救。

　　三、活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　四、设计标志。

　　让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿大班安全教育防火教案 篇3

　　一、教学目的

　　1、对学生进行用电、防火、防水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　2、培养学生自我生存能力，使学生安全，健康地成长。

　　二、教学重难点

　　使学生树立用电、防火、防水等自护、自救的观念，增强安全意识。

　　资料准备：《安全教育读本》

　　三、教学过程

（一）用电安全：

　　1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

　　2、教师根据学生的.回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣

　　但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

（二）防火安全：

　　1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

　　2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

　　四、作业

　　检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

幼儿大班安全教育防火教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　二、活动准备：

　　图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　重点难点：防火；自救。

　　三、活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的.方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　四、设计标志。

　　让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿大班安全教育防火教案 篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　　2、培养幼儿解决问题的意识和能力。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）对"11月9日"消防日的认识和了解。

　　（2）对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

　　2、物质准备：

　　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠（串珠要比瓶口小一些）、钟表、纸、笔。

　　重点、难点：

　　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。

　　活动过程：

　　1、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

　　（1）你们都知道有哪些特殊的日子吗？（3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……）

　　（2）你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？（消防日）

　　（3）为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

　　（4）在发生火灾时，有哪些自护的方法？

　　2、模拟防火演习体验。

　　（1）教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？

　　（2）配班老师敲铃发出警告，演习开始。

　　（3）教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j

　　3、用实验的方法引导幼儿解决问题。

　　（1）回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有什么问题？（幼儿在通过门口时特别拥挤）

　　（2）通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　　①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

　　②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）

　　③"出现这种情况，我们应该怎么办？"请幼儿讨论解决的办法。

　　（商量好谁先拉，一个一个拉）

　　④按照商量好的方法再一次进行实验。

　　⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

　　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

　　活动延伸：

　　1、可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

　　2、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

　　3、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

幼儿大班安全教育防火教案 篇6

　　活动目标:

　　1、初步了解火灾的几种原因，知道几种自救方法。

　　2.提高自我保护意识和能力。

　　3.培养孩子敏锐的观察能力。

　　4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强孩子的安全意识。

　　准备工作:

　　一些玩具、毛巾、电话和几个消防安全标志。

　　活动流程:

　　1.展示物品，找出不能玩，容易引起火灾的物品。

　　“这些物品中，哪些不能玩，会引起火灾？”

　　“火灾会给我们的生活带来什么危害？”

　　2.引导孩子观看相关资料，了解火灾的危害。

　　(1)帮助孩子了解火灾的危害。

　　“你看到了什么？火灾会给我们的生活带来什么危害？”

　　(2)老师总结:火不仅能烧房子和人，还能烧森林，污染空气。

　　3.引导孩子了解防火的方法，知道(1)，告诉孩子蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　(2)告诫孩子不要随便燃放烟花。

　　(3)要告诫孩子不要玩未点燃的烟头，看到烟头要及时踩灭。

　　(4)引导孩子阅读“禁止烟火”和“防火”的标志。

　　4.引导孩子了解几种自救方法。

　　“家里着火了怎么办？”

　　“在公共场所看到火灾怎么办？”

　　5.孩子们互相模拟自救方法。

　　活动反映:

　　孩子们有强烈的求知欲和好奇心。他们总是对闪闪发光的火感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。但由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们并不了解防火知识和安全用火的方法。往往因为好奇和贪玩，小火变成大祸，酿成无法挽回的悲剧。我们一定要根据孩子在日常生活中经常遇到的问题，经常犯的错误，有选择地教给孩子一些实用的知识，增强孩子的防火意识，提高孩子的防火能力，这对孩子的生命是有保障的。

幼儿大班安全教育防火教案 篇7

　　一、设计意图

　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。

　　二、活动目标

　　1、幼儿在活动当中有一定的安全意识和自我保护能力。

　　2、幼儿认识消防电话“119”，知道基本的安全防火知识。

　　3、教师引导幼儿学习自救的方法，体验逃生的过程。

　　三、活动重难点

　　1、幼儿认识火的危害。

　　2、幼儿应如何在火场逃生。

　　四、活动准备

　　1、经验准备

　　（1）提前查阅相关火灾逃生资料信息。

　　（2）做好备课。

　　2、物质准备

　　（1）PPT 、音乐等。

　　（2）湿毛巾、奖励所需小奖品。

　　五、活动过程

　　1、开始部分

　　（1）播放PPT，出示嘟嘟放烟花图片，激发幼儿的兴趣，导出活动主题。询问幼儿图中嘟嘟的做法是否正确，并对幼儿的回答予以反馈。教师进行总结。

　　2、中间部分

　　（1）提问幼儿如果像嘟嘟一样放烟花会发生什么，引导幼儿说出有可能导致火灾，并对积极回答的幼儿予以奖励。

　　（2）提问幼儿如果发生火灾应该怎么做，对幼儿的回答予以反馈，教师总结方法。

　　（3）出示PPT，带领幼儿一起观看视频，结束后提问幼儿发生火灾时熊宝宝是怎么样做的，对回答正确的幼儿进行奖励。

　　（4）带领幼儿再次学习视频中的逃生方法，并出示图片，加深幼儿的印象。

　　3、结束部分

　　（1）进行“安全防火自救”的游戏，幼儿参与游戏中。教师发出火警信号，组织幼儿安全撤离。游戏结束后，提问幼儿刚才的小朋友逃生的方法是否正确，如果不正确，给予纠正。并对幼儿进行奖励。

　　（2）学习防火小儿歌，加深幼儿的印象。

　　火警电话“119”，发生火灾不乱走。

　　心不慌，意不乱，按照顺序慢疏散。

　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

　　六、活动延伸

　　回到家中与爸爸妈妈分享今天学习的逃生方法，并和爸爸妈妈一起找一找其他防火方法，下次上课时带到班上与老师和同学们分享。

幼儿大班安全教育防火教案 篇8

　　活动目标：

　　1.尝试双手合作沿折痕撕小长条，并能用正确的方法粘贴成小草的形状。

　　2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

　　3.乐意参与撕纸活动，体验助人为乐的喜悦之情。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　绿色折纸若干，固体胶人手一份，音乐，课件ppt。

　　活动重点：

　　学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。

　　活动难点：

　　逐步掌握撕纸要领。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　师：今天老师给你们带来几个好朋友，我们一起来看看好吗？（出示图1）

　　师：你们认识它们吗？它们在干什么呢？

　　幼儿回答。

　　师：喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。突然来了一个坏家伙（出示图2），看一看是谁？（灰太狼）这个坏家伙究竟想做什么呢？幼儿自由回答。

　　师：原来灰太狼今天来是想搞破坏的，看看它做了什么坏事？（出示图3）幼儿回答。师：灰太狼破坏了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示图4）非常的伤心难过。这可怎么办呢？我们小朋友愿意帮助它们吗？有什么好办法呢？幼儿自由讨论。

　　二、 示范讲解

　　师：老师会用手来撕小草。你们愿意跟老师学习，用手撕小草送给喜洋洋它们吗？出示撕好的小草作品，请幼儿观察小草的颜色及样子。

　　示范：取出一张正方形折纸，第一步：完全对边折（两条对边重合）；第二步：重复第一步步骤；

　　第三步：用手抹平；第四步：打开来，沿折痕慢慢的撕；（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）第五步：用固体胶在长条的底端逐一粘上。

　　三、实践操作

　　（一）引导幼儿一步一步动手操作。（对边折、撕、粘贴）

　　（二）幼儿撕、粘贴，教师要巡回指导并提出要求：固体胶不能在桌子上乱涂，撕坏的纸放在塑料筐内。

　　四、幼儿作品展示

　　请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上，跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。带领幼儿去外面草坪上做游戏。

　　小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。