关于户外活动教案范文

关于户外活动教案范文（实用4篇）

　　下面是范文网小编收集的关于户外活动教案范文（实用4篇），供大家赏析。

关于户外活动教案范文1

　　活动目标：

　　锻炼幼儿的身体平衡能力及协调能力，使幼儿能积极参与活动，遵守活动规则。

　　活动材料：

　　废旧易拉罐若干、胶带等。

　　活动过程：

　　1.将准备好的易拉罐三个一组用胶带紧紧缠在一起，最少需要制作二十组。

　　2.将制作好的`梅花桩分成两组排放。

　　3.让幼儿均分成两队站立在两组梅花桩后面。

　　4.让幼儿排好队，按顺序让幼儿走上梅花桩，提醒幼儿双脚站稳，要踩在易拉罐中间，伸开双臂保持平衡。

　　5.哪一组幼儿首先又稳又快的通过梅花桩，哪一组幼儿获胜。

　　6.反复进行游戏，让每一个幼儿都能顺利通过梅花桩。

　　7.幼儿之间相互讨论怎样才能使身体平衡。

　　8.游戏结束，将所用物品整理放回原处。

　　活动总结：

　　通过这次户外活动，提高了幼儿的身体平衡性协调性以及灵活性。

关于户外活动教案范文2

　　一、教材简说

　　这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。

　　二、学习目标

　　1．认识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。

　　2．正确、流利地朗读儿歌。

　　3．有观察小动物的兴趣。

　　三、教学建议

　　（一）识字写字

　　1．小组合作学习，运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛、运。

　　2．可让学生用肢体表演字词的意思并识字：展（翅）、网。学生可一人表演，也可多人合作表演。

　　3．可用相关基本字编成韵语识字：

　　虫字旁，昆虫多。小蜻蜓，像飞机。

　　蜘蛛忙，忙结网。小蝴蝶，穿花衣。

　　虫字旁，有动物。爱劳动，小蚂蚁。

　　小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。

　　4．要指导学生注意读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚓、蜘蛛。

　　5．本课六个要写的字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”，可迁移运用以前学过的有关知识。建议重点指导“蚂、蚁”二字。这两个字都是虫字旁，应该写得左右大致相等。虫字旁要注意别把下面的提写成横。右边的“马、义”二字均为字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写得瘦长，建议老师一笔一画地指导学生描红与临写。

　　（二）朗读感悟

　　1．教师范读这组教材的导语，激发学生学习这组教材的兴趣。

　　2．观察教材上的彩图，让学生先说说在彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。

　　3．在说的基础上，学生自由试读识字儿歌。

　　4．教师抽查学生朗读情况，指导学生读正确。

　　5．学生在读正确的.基础上，采取多种形式练习读流利。如，一人一句的接力读，男女同学或小组的竞赛读，配合动作的表演读，等等。

　　（三）实践活动

　　观察日记发布会

　　学生按照自己的兴趣爱好和条件，观察一种小昆虫或一种小动物，并在观察日记发布会上，用自己喜欢的方式发布自己的观察体会。如，可以用绘画的方式，可以用口头发布的方式，也可以用表演的方式。

　　四、教学设计举例

　　（一）看图谈话，引出所学生字

　　1．观察教材上的彩图，学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。它们在干什么呢？出示生字“展、运”。

　　2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。看看蜘蛛在干什么？出示“网”。

　　（二）学习生字

　　1．小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

　　2．用肢体语言演示字词的意思：展（翅）、运、网。

　　（三）练习巩固

　　用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。

　　（四）朗读感悟

　　1．自由试读识字儿歌。

　　2．读出含有要求写的字的句子：“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食粮”、“蜘蛛房前结网忙”，结合词句理解字义。

　　3．抽查朗读，根据抽查情况指导读正确、读流利。

　　4．一人一句接力读。

　　5．男女同学或小组竞赛读。

　　6．配合动作表演读。

　　（五）指导写字

　　1．指导写“前、空”时，注意这两个字在田字格里的位置，“前”是上小下大，“空”是上大下小。

　　2．教师范写，学生仿写。

　　3．学生掌握要点自己写。

　　（六）展示活动

　　1．我会认。

　　展示自己会认的带虫字旁的生字。

　　2．我会写。

　　能听写本课六个生字。

　　3．我会编。

　　学生自己结合生字或结合课文内容编儿歌。

　　五、资料袋

　　蚂蚁趣谈

　　蚂蚁是孩子们生活中最熟悉的动物了。蚂蚁的身体有什么特点呢？通过放大镜我们可以看到：蚂蚁的身体明显地分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。蚂蚁的趣闻很多，如，喜欢吃蚜虫的蜜露；触角会传递信息；能举起比自己身体重52倍的东西；最大的蚂蚁有2．5厘米长， 最小的蚂蚁只有0．1厘米；蚂蚁会辨别气味，发现对方不是自己家族的成员，就会咬杀争斗。

关于户外活动教案范文3

　　教材分析与幼儿发展分析：《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗歌，它运用了比喻、拟人等写作手法，从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色，字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情，给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌，引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征，并尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。

　　大班孩子已经具备了一定的欣赏、理解诗歌的能力，已经几次在文学作品中接触过比喻手法的运用，并能初步理解比喻、拟人等写作手法。通过实践交流，孩子们对春天都有一定的了解，他们喜欢春天，大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。

　　活动目标：

　　1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。

　　2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。

　　2、制作有关诗歌PPT、电子书。

　　师幼行为：

　　1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的?

　　预设1：天气变的温暖了(春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细)

　　预设2：小草发芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽)

　　预设3：我们把棉袄脱掉了(春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友)

　　小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。

　　2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。

　　1、理解"春天是彩色的书"。

　　(1)老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)

　　提问1：春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)

　　提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢?

　　(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第一段。

　　2、理解"春天是会笑的书"。

　　(1)老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)

　　提问1：这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

　　(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)

　　提问2：这是一本什么样的.书?(会笑的书。)

　　小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧!

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第二段。

　　3、理解"春天是会唱的书"。

　　(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

　　提问1：听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

　　(根据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。)

　　提问2：为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

　　(2)幼儿观看PPT，师幼朗读第三段。

　　1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下。

　　幼儿完整欣赏诗歌。

　　2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)

　　这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

　　3、师幼再次完整朗诵诗歌。

　　1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗?

　　提问：春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?

　　(幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展。)

　　2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。

　　设计意图：

　　以谈话活动调动小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。

　　理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。

　　诗歌《春天》

　　春天是一本彩色的书----

　　黄的迎春花

　　红的桃花，

　　绿的柳叶，

　　白的梨花oo

　　春天是一本会笑的书----

　　小池塘笑了，

　　酒窝又圆又大;

　　小朋友笑了，

　　咧开小嘴巴oooooo

　　春天是一本会唱的书----

　　春雷轰隆隆，

　　春雨滴滴嗒，

　　燕子唧唧唧，

　　青蛙呱呱呱。

关于户外活动教案范文4

　　设计思路:

　　 小班的孩子年龄小,动作发展差,需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展,我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械,划分活动区域,让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法,增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿,我所划分的`区域不多,而每个区域里的相同器械投放较多。

　　 由于小班孩子自我保护能力差,我选用的体育活动器械大多是布缝的,安全性较好。

　　活动目标

　　 1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作,培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。

　　 2、感受到体育活动带来的欢乐,愿意参加体育活动。

　　活动准备

　　 1、自制体育小器械若干(小转盘,布绳,沙包等)

　　 2、划分4个区域:沙包区、布绳区、转盘区、球区

　　 沙包区投放沙包30个,大嘴巴2个,“害虫”15个;

　　 球区投放球20个,球架2个,小纸棒20个;

　　 布绳区投放布绳20个;

　　 转盘区投放转盘20个。

　　活动过程

　　 1、热身运动

　　 1)、检查幼儿衣服、鞋等情况,为活动做准备

　　 2)、引导活动,放松关节

　　 看见小鸟点点头——头部运动

　　 看见小熊招招手——上肢运动

　　 看见小猴问个好——弯腰运动

　　 看见山羊蹲下来——下蹲运动

　　 看见小兔跳一跳——跳跃运动

　　 2、分散运动

　　 1)、幼儿选择自己喜欢的区域活动

　　 提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动

　　 2)、教师在各个区域进行指导

　　 沙包区:幼儿将沙包投进动物大嘴巴,消灭“害虫”,要求投的准。比比谁投的远。

　　 球区:幼儿可以拍球,滚球,踢球,用纸棒赶球。

　　 布绳区:幼儿可以将布绳夹在裤子后面,当“小尾巴”,玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案,跳格子。

　　 转盘区:把转盘当飞盘飞到空中,放在地上当障碍物跳过去。

　　 3)、启发幼儿想出器械的新玩法,鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。

　　 比如绳子可以用手连起来开火车,甩绳子。转盘顶在头上走直线,曲线等。