大班语言教案

大班语言教案（汇编6篇）

大班语言教案 篇1

　　一、活动名称：诗歌《家》

　　二、教案目标：

　　1.通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

　　2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

　　3.通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。

　　三、教案准备：

　　1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。

　　2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。

　　四、活动重点：欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

　　难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。

　　五、活动

　　一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

　　1.以的形式导入活动：教师：“今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？”让我们与他们一起跳个舞吧。

　　幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？

　　2.教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

　　幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。

　　二、引出诗歌，并理解、丰富内容。

　　1.教师：“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

　　幼儿讨论：那些词语感觉更好听。

　　2.教师提问：“有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？”

　　教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

　　幼儿积极思考，回答问题。

　　3.教师：“这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？

　　三、学习诗歌。

　　1.教师完整朗诵诗歌。

　　2.引导幼儿想象诗歌优美已经，“你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？

　　3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

　　幼儿学习诗歌。

　　活动渗透：在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

大班语言教案 篇2

　　月亮对我笑教案适用于大班的中秋节主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌，在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌，快来看看幼儿园月亮对我笑教案吧。

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

　　2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

　　活动过程：

　　1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

　　(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

　　(2)根据幼儿的问题进行讨论。

　　2、在图片的提示下，学念诗歌。

　　(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

　　(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3、分角色朗诵诗歌。

　　教学反思：

　　活动的`开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

大班语言教案 篇3

　　本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。

　　一、班级情况分析

　　本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的`生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小衔接工作。根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。

　　二、本学期工作目标

　　认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。本着”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教”的原则，努力使每个幼儿都获得满足和成功,要树立“从点点滴滴入手不放松，实实在在的做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的37名孩子。力求各项工作做的扎实、认真，具有开拓创新的精神，尽快形成班级特色。

　　三、工作内容与措施

　　1、教育方面

　　（1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　（2）开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基矗

　　（3）注重环境创设的创新。开校初，我根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，我还结合园内开展的听读游戏识字活动，设计了活动性较强的“字宝宝乐园”，每天及时更换字宝宝及时展示幼儿的作品。有利于增加幼儿的识字量，增强幼儿的荣誉感。环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

　　（4）结合我园的课题研究，对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

　　（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。

　　（b）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演、游戏等。

大班语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知、理解诗歌，学习用轻柔、优美的声音朗读诗歌。

　　2、尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、布娃娃和摇篮各一个；

　　2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园

　　活动重难点：

　　重点：感知、理解诗歌优美的意境；

　　难点：根据诗歌的结构进行仿编。

　　活动过程：

　　1、创设情境。

　　（1）播放摇篮曲，感受曲子优美、宁静、温馨的意境。

　　（2）让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么？

　　（3）鼓励幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

　　2、初步感知诗歌。

　　（1）朗读诗歌，提问：“诗歌里有哪些摇篮？摇篮里哪些小宝宝？”

　　（2）教师根据幼儿的讲述一边出示相应的图片，一边朗读。

　　3、进一步感知、理解诗歌内容。

　　提问：（1）为什么说蓝天是摇篮？

　　（2）为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮？

　　（3）教师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。

　　4、根据诗歌结构进行仿编。

　　（1）仿编第一段。

　　在蓝天这个摇篮里。除了摇着星宝宝，还摇着谁呢？教师根据幼儿的讲述，带领幼儿根据诗歌原有的结构仿编。

　　（2）教师带领幼儿完整的朗读一遍仿编的诗歌。

　　5、朗读诗歌《摇篮》

　　引导幼儿一起随着音乐用轻柔的声音完整地朗读诗歌原文和仿编的诗歌。

　　活动反思：

　　《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。

大班语言教案 篇5

　　活动目的：

　　1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。

　　2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。

　　3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的氛围中传递新年的祝福和欢乐。

　　二、活动对象：

　　xxx

　　三、比赛形式：

　　以班级为单位参加合唱比赛。

　　四、活动时间：

　　xxx

　　五、活动要求：

　　1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲（由学校提供备选歌曲），选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。

　　2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。

　　3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。（磁带倒好）。

　　4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的`状态展现本年级的精神风貌。

　　5、服装统一，编排有特色。

　　6、指挥需由本年级同学担任。

　　六、活动评委：

　　合唱评委：全校老师

　　七、奖励办法：

　　本次比赛设一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（3名）

　　八、场地安排：

　　学校操场

　　附：合唱评分标准：

　　1）音乐表现及技巧（音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧）70分；

　　2）指挥10分；

　　3）演员出入场精神面貌10分；

　　4）演出服装统一整洁5分；

　　5）伴奏5分

大班语言教案 篇6

　　课时目标：

　　1、学会句式"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"

　　2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。

　　3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　教学重点：

　　学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　做口腔操

　　一、说话引入，出示课题

　　1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。

　　2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。

　　3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢?(出示图及课文录音)他们的.名字与我们刚才介绍的有什么不一样?

　　4、板题，读题。

　　二、媒体演示，学习句式

　　1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。

　　(1)问：竹子说了什么?指名说

　　(2)出示：()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。

　　(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)

　　(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(模仿操)

　　(5)小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。

　　2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)

　　(1)问：青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话

　　(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。

　　(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。

　　(4)小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。("游")

　　3、小结：今天，我们学习了用"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"这个句子说话。，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听

　　三、拓展练习，巩固句式

　　1、师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字?

　　2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。

　　(1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问：这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话

　　(2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。

　　四、小结谈话，提出希望

　　师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。