幼儿园线条教育活动方案

幼儿园线条教育活动方案3篇(幼儿园线条画活动目标)

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　　下面是范文网小编整理的幼儿园线条教育活动方案3篇(幼儿园线条画活动目标)，供大家阅读。

幼儿园线条教育活动方案1

　　活动设计背景

　　我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

　　活动目标

　　1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

　　2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

　　3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

　　教学重点、难点

　　激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

　　活动准备

　　每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

　　活动过程、

　　一、开始部分——甩线条

　　用游戏引入：1、手指游戏2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条随手的运动而变化。

　　二、基本部分——画线条、变线条

　　1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

　　2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

　　3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

　　4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

　　三、结束部分——说线条

　　请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

　　四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

　　教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

　　教学反思

　　本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

幼儿园线条教育活动方案2

　　活动目标

　　1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。

　　2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。

　　活动准备

　　1、线条图两张(如图)

　　2、各种颜色的毛线绳人手一份

　　活动过程

　　一、看线条图谈话

　　1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。

　　教师：小朋友，老师用毛线制作了许多图案，你们看，图上的线条多有趣呀，像这，又像那。

　　你们觉得它像什么呢?

(像笔架、像心电图、像英文字母)

　　2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。

(1)教师：引导幼儿从不同角度观察、想象。

　　横着看线条像什么?

　　竖着看线条www.qinzibuy.com像什么?

　　倒过来看线条像什么?”

(2)教师：你能用上形容词来说吗?

　　像什么样的山峰;

　　像什么样的波浪。

(横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。

　　二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。

　　1、教师：教师操纵绳子形成一个线条图。

　　甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。

　　2、引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，

　　或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。

　　3、让幼儿展开想像，线条图现在又像什么?

　　三、分散玩线条游戏。

　　1、每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。

　　教师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，

　　然后左看看，右看看，想一想它像什么。

　　2、幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述。

　　3、要求幼儿能将线条图编成一段话。

　　教师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作;

　　可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，

　　边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。

　　4、教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。

　　请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。

　　5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

　　教师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。

　　看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。

　　讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?

　　编好后讲给旁边的小伙伴听。

　　6、幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。

　　四、教师小结，肯定幼儿在活动中的表现。

　　教师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗?小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，

　　其他班的小朋友也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗?

幼儿园线条教育活动方案3

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。

　　2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

　　3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：欣赏范例(米罗的画)、透明记录纸

　　学具：彩带人手一条;水粉笔，水粉颜料;铅画纸。

　　活动过程：

　　一、游戏：舞动的线条

　　1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的?像什么?谁会用笔来把它画下来?(横、竖两种线条)

　　2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的?(教师舞动彩带——幼儿交流——记下来)

　　3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢?谁会用笔记下来?

　　4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样?(个别幼儿尝试，并记录)

　　5、大家都想试试呀?会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。

　　二、拓展：生活中的线条

　　1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条?把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。

　　2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美：谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下?线条真多，看!老师把这些线条放在一起，变成了什么?(线条画)原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画!

　　三、欣赏：运用的线条

　　今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画，请你看看你最喜欢哪一幅?画上有什么线条，这些线条像什么?(幼儿自由参观—交流)

　　交流：你最喜欢哪一幅?画上有些什么样的线条(这个线条是怎么画的)?这些线条像什么?这幅画给你什么样的感觉?说说你喜欢它的理由。

　　这些画除了线条，还有什么?(在有的地方涂上了一块块颜色)线条和色块组合成了美丽的图画。

　　四、创作：自由表达

　　你们想不想也来学学大画家米罗，用神奇的线条和美丽的色块画画?

　　老师为你们准备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你准备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。(幼儿作画)

　　五、展示作品，交流评价

　　1、先完成的小朋友跟同伴、客人老师交流自己的作品。

　　2、展示作品：你最喜欢哪一幅?为什么?