一师一优课一课一名师活动方案必备

一师一优课一课一名师活动方案【必备14篇】

　　【前言】在“一师一优课一课一名师活动方案”中，我们致力于为每一位学生提供优质教育资源，确保每一堂课都由经验丰富的教师精心设计和教授。本文是热心网友“q40”收集的一师一优课一课一名师活动方案（共14篇），欢迎参阅。

一师一优课、一课一名师活动方案 篇1

　　为充分发挥教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，按照《昆山市教育局关于开展%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;活动的通知》（昆教〔2017〕08号）的要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、活动目的

　　为进一步提升我校教师运用信息技术改进教育教学的意识与能力，推动教师教学和学生学习方式变革；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；推动优质数字教育资源的开发与共享，形成生成性资源体系；推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中合理有效应用和深度融合。

二、2017年%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;活动概况

1.全市情况：

　　2016~2017学年度%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;活动在局统一领导下，各相关部门通力合作，广大教师积极参与，全体教研人员认真组织指导研课、磨课和公平公正的评课，取得了较好的成绩。首批有3777人参加了%26ldquo;晒课%26rdquo;，1777人参加%26ldquo;推优%26rdquo;，我市共获得苏州市级%26ldquo;优课%26rdquo;179节，省级%26ldquo;优课%26rdquo;55节，部级%26ldquo;优课%26rdquo;29节。

2.我校情况：

　　为确保活动成效，学校制定了周密的实施方案，精心宣传策划，认真组织落实，%26ldquo;推优%26rdquo;与%26ldquo;晒课%26rdquo;活动开展顺利。截止2017年5月15日，我校教师在苏州教育一师一优课服务平台已注册的共70人（一共142人），已上传材料并通过审核的70人，占比%，其中参加%26ldquo;推优%26rdquo;的教师51人，占比36%，其中省级推优1人，苏州市级推优4人，获昆山市一等奖6人、二等奖9人、三等奖34人，全面完成教育局要求的各项目标任务。

三、组织机构

(一)领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　教学指导、评课小组的职责：为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，给予客观有效的评价。

　　2、课堂录制和网络运行保障小组：教技处

　　课堂录制和网络运行保障小组的职责：做好活动的组织实施及技术培训工作、相关保障工作，在学校和教师创建%26ldquo;优课%26rdquo;的过程中及时提供技术和资源支持。

四、活动范围

　　活动面向全市中小学（含小学、初中、高中）。力争在今年5月前，实现本市中小学90%以上的在编在岗教师参加网上%26ldquo;晒课%26rdquo;。其中，40周岁以下（指1975年1月1日后出生）的教师必须全员参加。

五、活动内容

　　主要包括教师网（%26ldquo;苏州教育%26ldquo;网）上%26ldquo;晒课%26rdquo;与%26ldquo;优课%26rdquo;评选两个阶段。

1、网上%26ldquo;晒课%26rdquo;

　　利用苏州市%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;晒课平台，组织参加%26ldquo;晒课%26rdquo;的教师在规定时间内（2017年4月1日%26mdash;5月31日）上传%26ldquo;晒课%26rdquo;资料，同时组织本校教师参与网上观课、评课活动。至2017年参加%26ldquo;晒课%26rdquo;的教师数量累计（即与上次活动参与人数的累加）不得低于各校在编在岗教师总数的95%，鼓励更多的教师参与。

%26ldquo;晒课%26rdquo;上传内容必须符合现行课程标准要求，参与%26ldquo;晒课%26rdquo;的教学内容应为课程标准规定课时的内容，不可随意划分。%26ldquo;晒课%26rdquo;上传时，需要上传到对应教材、知识点、课时的相应目录下。

2.评选%26ldquo;优课%26rdquo;

　　在教师网上%26ldquo;晒课%26rdquo;的基础上，每位教师只能上传1 节2017-2017学年内录制的课参与%26ldquo;优课%26rdquo;评选，已晒过课或者已经参加%26ldquo;推优%26rdquo; 的内容无论获奖与否不得再次上传。至2017年参加%26ldquo;优课%26rdquo;评选的教师数量累计不得少于各校在编在岗教师总数的45%。

3.上传材料分两个层次：

　　第一层次没有向上推送的，也就是仅参加网上%26ldquo;晒课%26rdquo;的，只要具有一堂课完整的教学设计、所用的教学课件及相关资源（或资源链接）等三项内容。

　　第二层次参与%26ldquo;优课%26rdquo;评比的必须具有：一堂课完整的教学设计、所用的教学课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（录像）和评测练习等五项内容；

　　教师参加此活动情况将纳入教师专业发展档案，作为教师职务（职称）评聘的重要依据。其中40周岁以下的教师将把活动参与情况作为职称评聘的必备条件之一。教师获得的%26ldquo;优课%26rdquo;级别将作为教师参评相应级别骨干称号的基本条件。

六、日程工作安排及相关要求：

第一阶段：2月23日前

① 动员所有教师在%26ldquo;苏州教育%26rdquo;网晒课平台上实名注册，没有在苏州市%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;网上平台注册报名的教师，无论今年是否参加晒课，务必于今年晒课开始前完成注册。尤其要关注1975年1月1日后出生的教师。(操作流程详见f2/文件上传/教导处文件夹/%26ldquo;一课一优师活动%26rdquo;

② 预报名（见报名表）注明晒课或者推优，上课大致的时间。各教研组上报%26ldquo;晒课%26rdquo;、%26ldquo;优课%26rdquo;（自荐或组荐）名单及上传批次。电子稿于2月26日前汇总至张洁教导处，文件名为：%26ldquo;教研组 %2B 一师一优课%26rdquo;

第二阶段：3月1日%26mdash;3月31日

　　做好知识点的选定和研课、磨课，做好课堂实录的拍摄工作，确保上传%26ldquo;晒课%26rdquo;的质量。组织教师精心做好选题工作。知识点的选定以2017年苏州市%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;晒课平台上公布的为准。原则上每位教师只能上传1 节2017-2017学年录制的课参与晒课评选，已晒过课或者已经参加%26ldquo;推优%26rdquo;的内容无论获奖与否不得再次上传。

　　已经参加上届活动或者在上届活动中获得各级荣誉的教师仍然可以参加本次活动，但参赛内容不得与上届活动重复。

　　各教研组需完成推优课占本组教师总人数的45%以上，鼓励推优，人数不限，人员不定。

第三阶段： 4月1日%26mdash;5月31

　　苏州市%26ldquo;一师一优课、一课一名师%26rdquo;晒课平台开放上传，参加%26ldquo;晒课%26rdquo;的教师上传%26ldquo;晒课%26rdquo;资料。同时，组织学科教师参与网上观课、评课活动。

　　各教研组需完成晒课课时占本组教师总人数的95%以上。

第四阶段： 6月1日%26mdash;6月15日

　　组织相关专家与骨干教师组成评选委员会，完成我校优课的评选工作，并将评选结果上报苏州市教科院参与大市级%26ldquo;优课%26rdquo;评比。

七、%26ldquo;推优课%26rdquo;拍摄录像具体操作步骤：

① 网上申报：与组内公开课申报方式相同，提前一周申报，周五下午3:00截止（填写申报表，备注栏写明一课一优师，试上或者正式录像等要求）

② 协调课务：教务处负责调课安排。

③录像上课：马斌老师负责录像，具体上课要求请和马斌老师沟通。

④按推优标准相关材料整理材料（见上）

　　凡参加%26ldquo;优课%26rdquo;评选的老师，其资料包在上传至%26ldquo;苏州教育%26rdquo;网的同时，必须复制一份报送到教研室，复制的资料包统一放在容量比较大的U盘上，U盘包装盒上必须注明学校、学科、年级与教师姓名。

一师一优课一课一名师活动方案 篇2

一、指导思想

　　1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应 用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。

　　2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

　　3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

二、工作要求

　　1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及(）时组织开展好各项活动及 统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。

　　2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

　　3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

三、奖励条款

　　1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。

　　2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。

四、处罚条款

　　1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元，20xx年度内取消各级评优评先资格。

　　2、晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，按未完成任务处理。

　　3、评比结束后发现晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，取消当事人评比结果，并按未完成任务处理。

五、几点说明

　　1、经教研室组织评选出指定参加金瑞市级以上的晒课所需课件制作、优课录像等费用由学校承担。

　　2、凡各种晒课获奖由教研室统一进行核实，并按奖惩方案以学年进行造表发放。

六、本方案解释权归校长书记办公会，于20xx年2月10日起生效实施。

　　金瑞第二中学

一师一优课、一课一名师活动方案 篇3

一、指导思想

　　1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。

　　2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

　　3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

二、工作要求

　　1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。

　　2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

　　3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

三、奖励条款

　　1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。

　　2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。

四、处罚条款

　　1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元，20xx年度内取消各级评优评先资格。

　　2、晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，按未完成任务处理。

　　3、评比结束后发现晒课的内容超过三分之二属网上原文下载且未作修改编辑处理者，取消当事人评比结果，并按未完成任务处理。

五、几点说明

　　1、经教研室组织评选出指定参加金瑞市级以上的晒课所需课件制作、优课录像等费用由学校承担。

　　2、凡各种晒课获奖由教研室统一进行核实，并按奖惩方案以学年进行造表发放。

六、本方案解释权归校长书记办公会，于20xx年2月10日起生效实施。

一师一优课、一课一名师活动方案 篇4

　　根据《浙江省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（浙教电传〔xx〕411号）相关要求，结合我市实际，制订本方案。

一、活动目标

　　总体目标：在全市普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一节课；通过“晒课”，三年共评选出840节市级“优课”，推荐参加省级“优课”评比；打造一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；形成一套覆盖中小学各年级各学科的具有xx特色的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

　　至xx年5月，全市有20%的中小学专任教师在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”320节，并推荐参加省“优课”评选；至20xx年5月，全市有35%的中小学专任教师在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”320节，并推荐参加省“优课”评选；至20xx年5月，全市有50%的中小学专任教师在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出20xx学年市级“优课”200节，并推荐参加省“优课”评选。

二、参加对象

　　全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。

三、活动组织

　　市“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由市教育局副局长安晋任组长，市教育局基教处处长万小峰、市教研院院长胡玫、市电教馆馆长黄岳明为成员。领导小组负责协调相关部门，统筹制定活动方案，明确各部门工作职责，加强部门协作，落实开展活动所需的工作经费。

（一）市教育局基教处负责协调与统筹工作，制发通知，提供政策保障。联系各县（市、区）教育局做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性和主动性。

（二）市教研院负责组织与指导教师“晒课”，确定“优课”开发体系。组建专家委员会，承担业务培训、应用指导和评选推荐等相关工作。做好“晒课”指标的名额分配，牵头制定“优课”评选办法，开展市级“优课”评选和省级“优课”推荐。各级教研员把好质量关，创建学科教研工作室，负责对本学科所晒的课进行评阅，借助平台开展教研活动，引领网络研修和互动研讨，分享典型经验，推广优秀案例。

（三）市电教馆负责具体实施，做好网络和平台支撑服务，落实“晒课”培训和各级管理员的职责，提供活动的组织条件保障工作。联系县（市、区）教育技术中心，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，帮助教师做好、晒好“优课”。

（四）各县（市、区）教育局负责本区域活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，协调相关部门，做好培训、教研、指导、活动检查等工作，组织广大教师参加“晒课”，按时做好“优课”评审、推荐等工作。

　　各地可选择部分配备有标准化微格教室的学校，作为本县（市、区）“优课”录制基地（学校），帮助本区域无微格教室的学校教师录制“优课”，实现区域内资源共享。

四、活动方式

（一）网上“晒课”

　　1、各县（市、区）教育局根据市教育局分配的区域（学科）“晒课”要求开展活动，积极组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。县（市、区）教研部门、市直属学校要成立学科指导组，在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导。

　　2、网上“晒课”活动依托国家和xx省教育资源公共服务平台开展，我市教师登陆“中国教育云浙江教育资源公共服务平台”，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。登陆后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

五、应用推广

（一）活动评选出的“优课”基本覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

（二）市、县（市、区）教研部门和学校在主题研修与校本教研活动中，应用网上“晒课”和“优课”资源，组织看课评课，推广优秀案例，鼓励名师工作室与骨干教师对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析；并探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，促进资源不断推陈出新，形成一个个不断更新的优课系列资源。

开展一师一优课活动总结 篇5

　　为了充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。本学期我校组织参加了“一师一优课、一课一名师”活动。

　　为了更好的促进教师教育教学水平的提高，学校把这次“一师一优课、一课一名师”活动做为20xx年一次重要岗位练兵大型活动，并启动了“巴黎春天奖”。学校有114名教师参与了本次活动，她们很多人把自己从教以来最优秀的课最善长的课曾经最精彩的课都拿了出来，重新进行二次备课，收集教学资源，自行制作教学资源，还有的教师深度挖掘了周边的亲朋好友的资源，都想把自己从教以来最好的一课展示到网上。

　　为保证本次活动公平公证、有深度、有创新的开展，同时在全国平台上展示出我校教育教学的最高水平，我校在任校长的带领下专门成立了教学指导领导小组，为每一位参加评优的教师研课、导课；成立大赛评审小组，公证公评的对每位教师的.课进行点评。

　　在学校领导的高度重视和全体教师的积极参与下，我们取得了丰收的成果。在全区一师一优课的现场说课展示评优中一共精评出12节课，我校入围6节课，占总数的一半，我们申报的21节优课全部被选并进入长春市优课评比，其中有18节课被市评审小组推优到省里。长春市一共向省级部门推优200节，我们占到几乎百分之十左右。

　　为鼓励我校教师参加本次一师一优课的积极性，以及积极参加今后的各类比赛，今天我们特别召开表彰大会，学校根据教师在整个过程中的参课情况，在评审小组认真打分评比下，特评出一等奖10名，二等奖11名，三等奖52名，优秀奖41名。

一师一优课晒课活动总结 篇6

　　为了促进教师专业化成长，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，云南师大附中呈贡校区政治学科组根据学校“一师一优课”活动实施方案，开展了第一阶段校级晒课活动。经过4个月以来的授课、听课、评课，活动圆满结束，现将开展情况总结如下：

　　一、热情高涨，积极参与

　　4月8日下午第二节课，可希思老师在初二1班讲授《依法行使公民权利》。整堂课以“合格公民养成记”为主线，基于学生的生活精心选取教学素材，巧创情境，组织学生开展角色扮演、自主探究、合作探究、小组讨论等丰富的课堂学习活动，充分调动学生的学习积极性，学生参与度广，学习热情高。

　　学科组张劲松老师、杨黎明老师、黄娅玲老师听课后，提出了很多建设性的建议，在此基础上，可老师更进一步修改完善了课堂设计，于6月21日在初二3班再次讲授这一课题。

　　学科组各位老师再一次听评课后，一致认为可老师课程有四个亮点：1.以活动“激活”课堂。 2.以探究“思辨”内容。3.以对比“突破”重难点。4.以感悟“提升”课堂。把活动和教学内容很好的结合在了一起。

　　XX老师所授《日益重要的国际组织——联合国》一课更是经过了多次尝试与打磨，最终于6月22日在高一3班开展。本节课上，黄老师通过视频《叙利亚之痛》导入课堂，让学生快速进入了情境。接下来黄老师把课堂交给了学生，学生开展了模拟联合国的活动，通过学生主持、准备、角色代入，深入探究了各个主权国家以及联合国在叙利亚问题上的态度。最后让学生总结对联合国的知识，并带领学生一起朗读呼吁和平的小诗。

　　黄老师的课充分体现了20xx年新课标要求，以活动型课程来设计课堂，让学生全程准备参与，在搜集、整理素材的基础上，以模拟联合国的形式展现出来，较好地体现了学生的主体地位。黄老师上课充满激情和热情，教学资源和素材丰富，最后的朗诵也非常出彩。黄老师的此节课既基于教材又高于教材。

　　二、互相切磋，共同进步

　　此次活动中两位授课教师认真备课写教案、酝酿设计，素材丰富、课件精美、活动开展得有趣有效。走进每节评比的课堂，都令人眼前一亮，耳目一新。评课的老师都畅所欲言，各抒己见，对教学设计及过程的不足提出了很多宝贵的建议及改进措施。通过我们政治学科组各位教师的认真对待、精诚合作，本次晒课活动取得了实质性的效果。

　　本次活动不仅是教师教学的一次展示，也是对政治学科组常规教学的一次检验，是政治组全体教师积极进取的表现。大家在交流学习中进一步认识到：教学实践中要以学生发展为本，注重满足学生发展的需求;教师要着力营造师生间、生生间的民主互动关系;积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。

开展一师一优课的活动总结 篇7

　　岳西教育局认真贯彻省市文件精神，积极在全县范围内深入开展了“一师一优课”活动。本次活动的开展，有许多值得大力推广的好做法好经验，也有一些值得深刻反思的不足与遗憾。为提高全县教育人对教育信息化趋势的认识，推广优秀组织单位的好的做法和成功经验，特对本次活动做如下总结：

　　1.认真谋划，积极作为

　　12月1日，市教育局转发安徽省教育厅关于开展20xx年度“一师一优课、一课一、课课有精品”活动的通知，我县仔细研读文件精神，认真谋划，积极作为。

　　12月3日我县成立了领导小组，由基教股牵头、教研室主导、电教馆配合，领导小组办公室设在教研室，由教研室主任。

　　12月8日，县局拟定了《岳西县20xx年度“一师一优课、一课一、课课有精品”活动实施方案》，及时将实施方案下发给各普高，各中心学校，实验小学，职教中心及民办学校，共下达优课任务351节次。

　　12月15日前，各校认真研读文件，纷纷成立领导小组和指导小组，推选优秀教师参赛。组织教师线下研课，选好课题，撰写好教学设计，制作好课件，并敦促参赛教师12月31日前在“安徽基础教育资源应用平台”上完成注册工作。各校克服技术和资金难关，反复研讨如何录好视频，如何剪辑好课堂实录，并及时敦促参赛教师按要求“晒课”。绝大多数学校在规定时间内，将参赛教师名单、优课课题、参赛教学设计、课件及课堂实录视频资料等报送活动办公室，全县共收集视频作品465节次，是全县优课任务数的`%。

　　2.遴选专家，公正评审

　　为客观公正评选优课，活动办公室制定了评选工作岗位责任制，分幼儿教育、小语、小数、中语、中数、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育共计15个学科，对各校报送的视频作品进行分类统计编号，从全县各学段抽调了45位学科带头人和骨干教师担任评审专家。

　　活动办公室参照省级优质课大赛的评审标准，拟定了《岳西县优课评选细则》，要求评委从教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、多媒体应用和视频制作等七个维度对视频作品进行认真评审。活动办公室还拟定了《岳西县优课集体奖评定细则》，从优课完成率、晒课率、优秀率和合格率等四个维度进行赋分评定，以总分排名确定集体奖获奖名单。这次活动，姚河中心学校、店前中学、岳西中学、岳西职教中心、天堂中心学校、实验小学、中关中心学校、河图中心学校等八所学校荣获岳西县20xx-20xx学年度“一师一优课”优秀组织奖。

　　各组评定的初步一等奖结果，由评审审核小组再次审核，对于单机位拍摄的视频作品，一律降等级授奖。

一师一优课活动总结 篇8

　　我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

　　在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

　　在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课；王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力形成自己的教学风格；李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

　　总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己

　　也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

　　综合组 李建龙

学校开展一师一优课活动总结 篇9

　　6月12日下午，xx学校在多功能室召开全体教师会议，就我校开展的“一师一优课”教学活动进行了总结，并表彰了一批成绩显著的优秀教师。会议由教务主任雷林主持。

　　会上，吴校长对本次活动进行了细致全面地总结，邓主任宣读了表彰决定。吴校长在讲话中指出：活动开展以来，全校36名教师精心准备自己的优课，全校共听课386节，组织评课及教研活动30多次。活动期间，校领导高度重视、教务处精心组织、老师们积极参与，出色地完成了各项工作。活动开展对全体教师的教学水平有很大的促进作用，教师们对教材的研读越来越深入、重难点把握越来越到位、课堂环节设计越来越合理。老师们精心备课、用心上课、积极反思，很多老师在原有的基础上有较大突破，课堂教学能力整体攀升。各教研组学习、研讨氛围浓厚，改变传统听评课模式，在科学观课、议课中相互学习、共同提高。在教学过程中教师们也更新了传统的教学观念，落实了“先学后教、以学定教”，课堂充分体现了学生的主体地位。同时，吴校长也指出了活动开展中存在的问题，提出了指导性建议。

　　为提高老师们参与的积极性，学校还将本次活动与校级优质课评选及骨干教师打造有机结合，经过备课、上课、课后反思等环节的综合评定，最终评出了刘芳老师等校级优质课一等奖3节，二等奖5节，三等奖7节；通过教师互评，最终评出了李露等校级优质课一等奖3节，二等奖4节。

　　最后，吴校长对本次活动取得的优异成绩表示肯定，为获奖教师颁发了荣誉证书及奖金。表彰大会的召开，激发了教师们学习的动力，为推进我校教师专业化成长，提高老师们的教学能力和教学水平起到了良好的促进作用。

一师一优课活动方案 篇10

　　2018年“一师一优课、一课一名师”活

　　动方案

　　一、活动目标

　　通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，进一步提高教师的信息技术应用水平，推动常态化应用，进一步促进信息技术、数字教育资源和课堂教学的深度融合，不断提高教育教学质量。

　　二、组织机构

　　为组织好此项活动，成立xx县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。

　　三、活动组织

　　活动由县教育局牵头，县教研室负责教研指导，电教中心具体实施，全县各中小学动员组织教师参与活动。具体要求如下：

　　县教育局负责制定活动实施方案，落实活动经费；协调教研室、电教中心各负其责开展好活动。

　　县教研室组建专家团队，指导教师利用信息技术和数字教育资源进行课堂教学，帮助教师总结提高，收集典型案例。

　　县电教中心要做好设施设备保障工作，具体组织相关技术培训；为学校和教师参加网上“晒课”、“优课”评选提供技术和资源支持。

　　全县各中小学要按照上级要求，制定详细的活动实施方案，明确责任，细化安排，动员所有教师参加网上“晒课”，安排骨干教师参加“优课”评选。

　　四、活动安排

　　时间安排

　　为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：

　　不同学段课程上传时间安排如下：

　　小学4-6年级：3月16日-4月30日

　　小学1-3年级：3月16日-5月31日

　　初中：4月1日-6月30日

　　高中：4月1日-7月31日

　　活动内容

.活动范围。全县所各中小学校各年级、各学科教师。

　　2.组织网上晒课。各校组织教师在规定的时间内登录国家教育资源公共服务平台，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。

　　为了扩大优质教育资源覆盖面，要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后，再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。

⑴晒课范围。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的现行教学用书目录为准。

　　综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课和评审。

⑵晒课节点。按照教育部安排，2018年活动鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。晒课平台到时会对相应晒课节点进行处理和标识，2018年度已关闭的晒课节点见附件。部级遴选结束后，未被评为省级优课及部级优课的，国家平台将逐步移除，请各校及教师按需做好备份。

　　3.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用及相关资源、课堂实录和评测练习等。

　　晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。

　　除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

　　鼓励教师上传课堂实录，课堂实录应展现课堂教学的完整过程，画面清晰。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录分辨率在720*576或以上，视频数据不大于1G，码流为—1mbps。各校应加大录播教室等硬件设备的建设、维护力度，确保教师有良好的“晒课”录制环境。

“优课”评选

　　在完成“晒课”的基础上，为了参与国家平台、陕西平台的“优课”征集，全县自下而上开展“优课”评选活动，具体要求如下：

　　只有教师在国家平台、陕西平台“晒课”过程中上传课堂实录的，方可参加各级“优课”评选。同一教师只推荐1堂“优课”参加评选。向省上推荐参加“优课”评选时，每个年级、每个学科、每个教材版本、每节课只推荐1个“优课”课例。

　　五、表彰办法

　　对于2018年度参加网上“晒课”活动的教师，由县教育局视情况予以表彰。对于2018年度参加“优课”评选获奖的教师，由县教育局予以表彰，并颁发荣誉证书，其中在省级“优课”评选中获得等级奖的教师，省教育厅将予以表彰。对于2018年度活动中参与面广、专家评价较高、获奖比例较大的学校，县教育局将进行表彰奖励。

　　六、相关要求

　　精心谋划，统筹推进。各中小学要加强组织领导，细化工作方案，按照教育局统一部署，尽快启动实施，动员教师积极参与活动，按时完成网上“晒课”各项任务。要为教师提供政策、经费、技术、资源、培训、教研等方面的保障，不断提高“优课”质量。要通过电视台、xx报、xx教育等媒体和本单位、校刊校报等，加大宣传力度，积极营造良好的舆论氛围。

　　分工负责，做好保障。县教研室要组建县、校专家团队，深入教学一线，全面指导教师做好“晒课”各项工作；电教中心要抽调骨干技术人员，通过实地、远程指导办法，做好技术保障和服务工作，为教师摄制课堂实录等提供相应的技术指导和支持。

　　加强检查，强化落实。教育局将采取定期网上巡查上传进度、月通报上传数量等方式进行专项督查，并将参与情况纳入年度目标任务考核。县教研室、县电教中心要把此项活动纳入到对全县中小学教研、教育信息化工作的年度目标任务考核之中。各中小学要加大校级巡查、通报力度，确保圆满完成县上下达的目标任务。

　　各级教育技术实验学校、市级教育信息化示范学校、申报陕西省教育信息化创新示范学校、申报市级及以上教育信息化课题研究学校和“智慧校园”示范学校、县级现代教育技术先进单位的教师在中省平台注册率必须达到100%，初中以上学生在省级人人通平台注册率也必须达到100%，每位教师晒课至少一节，有录播教室学校教师的晒课节数中课堂实录数量不少于50%。今后达不到晒课要求的学校不得申报“智慧校园”示范学校、教育信息化申报课题，教育信息化考核不予评优。

　　七、活动咨询和服务

一师一优课活动总结 篇11

　　一、教师语言具有艺术的魅力。

　　当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

　　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

　　新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

　　三、实现了师生角色的转变。

　　几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

　　四、实现了学习方式的自主合作。

　　这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

　　五、这些课教育学生做真人。

“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

一师一优课晒课教案模板 篇12

“一师一优课。一课一名师 ”活动

-----晒课心得

　　作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次晒课活动，我感到非常幸运，同时也意识这次机会的珍贵以及它对我教师生涯的意义，很多老师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。

　　我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元what did you do last weekend？section A1a-1c，教学重点是用过去式讨论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。

　　从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比较丰富并且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引学生的注意力，使课堂气氛更活跃。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂情绪，从而起到活跃课堂气氛的作用。

　　我的缺点主要体现在以下几个方面:

（1）准备不够充分。俗话说，机会总是留给有准备的人的，但是，由于种种原因，我还是没有预知到教学过程中的一些基本问题比如白板操作问题，学生配合问题，教具准备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。

（2）态度不够端正。课讲得好不好是能力问题，但是对教学内容熟不熟悉是态度问题。从态度上讲，我更应该重视、珍视学校给的每一次机会，更好的展示自己、成长自己、贡献力量。

（3）心理素质不够好。计划总是赶不上变化，在正常教学中，课堂中难免会出现一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了一定的冷静，但仍有些慌张，不够坦然，没有及时进行补救。

（4）掌控课堂能力较差。白板是我教学的一个辅助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，非常被动。

（5）授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生接受起来也比较困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有认真备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的知识，达到什么样的教学目标，只有认真备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，达到有的放矢。

（6）总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新知识，怎样讲授能让学生更好的接受，是需要我们备课时精心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改进的地方，问题设计要合理。

　　纵观以上不足之处，总结为一点: 对于教学，我还比较缺乏经验和应有的教学素养。对此，我想提出自己在今后教学中的目标：首先，上课时继续保持应有的激情，语言尽量有趣，这样不仅可以提升学生听课的兴趣，还可以加深学生对所学内容的印象，减少学生课外复习的时间；其次，老师上课时对基本概念、基本内容的讲解应该使用专业术语，培养学生严谨的学风；最后，老师应该对所授内容非常熟悉，要突出重点，层次分明，大胆设计课堂，做一个创新的教师。

　　我非常感谢这次晒课机会以及各位领导、英语组全体教师对我的关心照顾和指导，它给了我们年轻教师提供了一个尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的良好平台，也给了我们向成就理想迈进的机会，我会更加努力，排除万难，完善自己，完善教学。

　　竹条实验中学候文娟

　　2015年4月23日

一师一课活动方案 篇13

　　中学“一师一优课、一课一名师”活动

　　方案

　　根据《x江省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教电传〔xx〕411号）、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

　　一、活动目标

（一）总体目标：

　　在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

　　引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：

　　1.至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选；

　　2.至XX年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选；

　　3.至XX年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。

　　二、参加对象

　　全校所有专任教师及兼职教学的职员。

　　三、活动组织

　　校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

　　四、活动方式

　　整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

　　活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课

　　等。这个过程都包括磨课。

（一）平台注册（3月20日前）

　　本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”（**），完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

（二）教学设计评比阶段（3月27日前）

　　1.布置教学设计评比活动任务

　　市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

　　教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

　　设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。

　　月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传**。可以不断修改的。

（三）网上“晒课”（4月初）

　　3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆**后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）

　　磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

　　4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

（五）“优课”评选（4月中旬）

　　在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。

　　内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

　　课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。

　　拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。

　　教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。

　　六、激励保障

（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

　　七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

　　相关推荐：

　　市“一师一优课、一课一名师”活动方案

一师一优课一课一名师活动方案 篇14

　　2018年度“一师一优课、一课一名师”

　　活动方案

　　一、活动目标

　　充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，参与晒课教师占本地中小学专任教师数不少于60%。普及信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用，加速建设一支善用信息技术和优质教学资源开展教学活动的骨干教师队伍，为智慧学校的建设提供强有力的支撑。

　　二、参与范围

　　面向我省所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科教师。

　　三、活动内容

（一）组织网上晒课

　　各地要结合本地实际，组织教师进行实名制网上晒课。已在xx基础教育资源应用平台（以下简称xx平台）注册的教师可在登陆xx平台后点击活动链接跳转到国家平台进行报名、晒课；未在xx平台注册的教师直接在国家平台注册，经学校管理员审核后进行报名、晒课。

.晒课范围

　　晒课教材必须经教育部、xx省和地方教育行政部门审定、备案，且正在当地使用。

　　今年，综合实践活动课程中的信息技术学科仍按惯例进行晒课，其他部分以专题形式进行晒课和评审；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等专题教育内容，以主题分类方式进行晒课和评审；综合实践活动课程、专题教育将参与部级优课征集。

　　为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点将不再被平台接受（节点无法选择）。

　　2.晒课内容

　　教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计（必选）、所用（必选）、课堂实录（拟参加省级“优课”征集的为必选。要求技术制作精良、教学技术手段应用上乘，教师普通话应用规范，画面、录音清晰同步且时长不少于30分钟，需插入包含授课教材版本、节点名称、授课教师单位姓名等信息的片头）、相关资源（可选，包括微课、素材、数字教材等）和评测练习（可选），详细参数要求见网上晒课页面。

　　晒课内容与所选教材版本、节点对应，符合XX版义务教育课程标准和普通高中课程方案和语文等学科课程标准（XX年版）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。教师所提交的内容须为本人XX-2018年度课堂教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

　　2.晒课时间

　　为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各学段教师数量和晒课数量等因素，本年度国家平台晒课将继续采取按学段分阶段晒课的方式，不同学段系统限定晒课的时间安排如下：

　　小学4-6年级：3月16日-4月30日

　　小学1-3年级：3月16日-5月31日

　　初中：4月1日-6月30日

　　高中：6月1日-8月31日

（二）推荐遴选“优课”

　　各地要在网上晒课的基础上，逐级开展评审推荐。

.市级推荐

　　各市、省直管县从本地区在国家平台所晒的课例中遴选推荐“优课”，不同学段推荐截止安排如下：

　　小学：7月31日

　　初中：8月30日

　　高中：9月20日

　　县区遴选推荐时间由各市自行制定。

　　各地要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正，牢固树立质量第一的思想，严格依据“优课”评价指标（见附件2），完善评审流程，坚持标准，优中选优，所推荐的优课应具有典型和示范意义，征集结果需进行网络公示。

　　为鼓励广泛参与，每个年级每个学科每个版本每个节点只推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。

　　2.省级遴选

　　省教育厅将组织专家对各市、省直管县推荐的“优课”进行遴选。对于没有部级、省级“优课”的节点优先考虑，遴选结果将在xx平台进行公示和公布。

（三）开展应用推广

　　各地要组织广大中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动，认真学习借鉴部级、省级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本地区教师培训资源，鼓励师范院校利用“优课”开展案例教学。

　　各地要积极参与国家平台和xx平台开展的线上、线下“优课”教研，开展围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题的相关活动。欢迎各地将本地活动应用推广经验、好的做法及时上报，省教育厅将择优在xx教育网、xx平台选登或向教育部推介。

　　活动结束后，省教育厅将根据各地组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况对活动开展成绩突出的市教育局进行表彰，对于获得“优秀组织奖”的单位，同时授予该单位管理员为“优秀管理员”称号。

　　四、工作要求

.各地要成立相应领导小组，统筹做好活动的组织实施。相关部门要明确工作职责，落实工作经费，完善支持和激励政策，强化教研和电教协同配合的作用，加强宣传动员和巡回指导，把工作落实、落细、落小。要严格按照各个时间节点完成晒课和“优课”遴选工作。

　　2.鼓励未参加过晒课的教师积极参加本次活动，大力倡导骨干教师、学科带头人和各级名师工作室成员等教师参与并引领晒课活动。

　　3.各级对本次活动应安排专人负责，及时将活动中的问题与建议向省教科院信息资源部反应，确保活动任务保质保量完成。

　　五、其他事项

　　请各市、省直管县填写活动联系表（见附件3），于3月15日前报送至xx省教育科学研究院信息资源部，联系人：电话：。

　　电子邮箱：

　　市县区教育局管理员交流群：