环保主题班会教案必备

环保主题班会教案【必备5篇】

　　【导语】在环保意识日益增强的今天，我们为了向老师们表达对他们在班会教案中传递环保理念的感激之情，特别准备了这篇赠言。下面是会员“bulanghuan”分享的环保主题班会教案（共5篇），欢迎参阅。

环境保护主题班会教案 篇1

　　活动名称：爱护树木，保护环境

　　活动前言：常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的!

　　活动目标：

　　1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感

　　2、感知树木被损坏的严重后果

　　3、能运用已积累的知识经验设计环保标志

　　活动准备：

　　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片

　　物质准备：布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料

　　活动过程：

　　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

　　1.师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)

　　2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?

　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　　提问：

　　1.小鸟喜欢生活在什么地方?

　　2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

　　3.它的树朋友到哪里去了?

　　4.树木被砍伐了会带来什么危害?

　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴，爱护树木，保护环境(幼儿园活动教案)，幼儿教案《爱护树木，保护环境(幼儿园活动教案)》。

　　三、怎样保护我们的树朋友

　　组织幼儿互相讨论。

　　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

【活动延伸】

　　1.周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　　2.在园内开辟种植园地，开展种植活动。

绿色环保爱护环境主题班会教案 篇2

　　活动目标

　　1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

　　2、 激发动手制作手工带来的乐趣。

　　3、 感受纸盒的用途。

　　重点难点

　　认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　活动准备

　　香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

　　活动过程

　　一、自由玩纸盒，交流感受。

　　请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

　　讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?

　　二、比一比。

　　拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

　　1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

　　2、各小组成员轮流说一说。

　　三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

　　1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

　　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

绿色环保主题班会课教案 篇3

　　教学目标：知道噪声产生的原因和途径。

　　知道噪声对人类有哪些危害。

　　知道减少噪声有那些措施。

　　教学重难点：噪声产生的原因。

　　教学过程：

　　1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

　　2、新授

(1)噪声引起的危害有哪些?

　　它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的.疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

(2)噪声是怎样产生的呢?

　　噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

　　机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

(4)建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

(6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

　　当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

　　3、小结。

　　为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁!

　　4、作业。

(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的?

(2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施?

(3)开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保节能主题班会教案 篇4

　　教学目标：

　　1.让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。

　　2.在学习交流中明白节约每一滴水、每一度电是我们每一个人应尽的责任。

　　3.能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度电。

　　4.看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。

　　教学过程

　　一、揭示主题，引发认识

　　1.同学们，想想看，在我们每天的生活中有哪些东西是最不可缺少的？

　　2.针对目前我们生活中存在的一些现象，今天我们就要来学习（师板书：节约水电、爱惜资源）

　　二、讨论感悟、深化认识

　　1.节约用水

　　a.出示实物：一杯水。

　　b.讨论：一杯水可以派什么用场？（指名交流）

　　c.做个小测验，举手表决：认为地球上水资源丰富的同学请举手。

　　d.多媒体出示水的饼图，让学生直观了解水的情况。

　　师：水的用处这么大，但是你们知道吗？地球上3/4的面积都是水，但是大部分是海水，能饮用的水只占2％。

　　e.看了饼图，让学生重新谈谈感受。

　　f.我们生活在南方，水资源还比较丰富，在北方还有许多城市缺水呢？

（多媒体出示缺水的一些城市）

　　过渡：那同学们可能要问了，我们国家的电缺吗？

　　2.节约用电，调查反馈。

　　a.交流：在每年夏天的用电高峰，你们的爸爸或妈妈明明应该上班，却说“今天让电休息”，这是什么原因？

　　b.出示用电数据。

　　c.学生交流自己家上个月的用电费。

　　d.说说自己家的电费多在哪里？家里平时是怎样用电的？

　　e.多媒体出示有关电的知识。

　　三、联系实际，提升认识

　　过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。

　　1.师：从刚才的学习中我们知道我们的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？

　　2.但是在我们的生活中有很多人还在浪费水电：多媒体出示几幅画面。

　　3.我们自己或身边的亲人有没有浪费水电的现象呢？（学生交流）

　　4.介绍发达国家节约水电的情况。

　　四、行为训练，物化认识

　　过渡：同学们想不想成为节约小先锋？

　　那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？

　　1.从学校做起

（1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。

（2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。

　　2.从家里做起

（1）洗手、洗衣不浪费水。

（2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。

　　五、拓展延伸

　　除了要节约水电外，我们还要节约什么资源？

　　六、总结

环保主题班会教案 篇5

　　课时：一课时

　　活动目的：一、使学生了解环境的复杂结构。

　　二、使学生形成正确的环境价值观。

　　三、使学生参与解决环境问题。

　　活动方式：分小组进行比赛。

　　活动流程：

　　环节一、引入

　　⑴主持人：各位同学，大家都知道环境教育是十分重要的，环境教育主要

　　是三园环境教育，三园包括校园、庭园、田园三部分，校园是我们长期生活的地方，因此，校园必须受同学们的爱护，我们要绿化校园。

　　⑵主持人宣布“环境教育”主题班会现在正式开始。

　　环节二

　　⑴先让我们进行环境教育知识竞猜活动。

　　问：环境教育基本原则有哪五条？（①渗透性原则；②综合性原则；③实践性原则；④开放性原则；⑤服务性原则）

　　问：影响校园环境的因素主要有哪两大类？（①自然灾害引起的原生环境问题；②人类活动引起的环境问题）

　　问：校园内的活动主要有哪些？（校园设计、校园的绿化、饮食供应、学校课程、纷张使用、购物方式，公共场所的维持、废弃物管理）。

　　问：庭园有哪些部分构成，影响家庭环境的主要因素有哪三大类？（构成：过道、庭园、客厅、厨房、卫生间、卧室、书房、屋顶、阳台、车库。因素：食品污染、电磁波污染、居室其它污染。

　　问：田园环境的构成有哪些？（大气环境、水体环境、土壤环境、生态环境、固体废气物）。

　　问：校园物质文化环境包括哪些？（学校主体建筑、体育运动场地、自然科学实验园地、绿化地）

　　问：语文学科与环境教育的关系是什么？（语文学科教育系统中的一个子系统这就决定了必须以全方位、多渠道、多形式向外部环境开放，而环境教育是以跨学科、多样化活动的特征的，故环境教育可谓语文教育的延伸和扩展）。

　　⑵让同学们了解环境教育

　　环境教育是以人类与环境的关系为核心而进行的一种教育活动，三园环境是在环境中的环境教育，它是要以人与环境不可分离为出发点，在传统环境教育中引进环境人文、社会科学、开展人在环境中的教育有助于培养中学生的环境文化、环境意识和环境观念，明确人类经济增长只有与生态环境保护相协调，才能促进社会的可持续发展。

　　环节三

　　让学生正确学会对生活垃圾分类处理增强环保意识，美化、净化环境。

　　开展调查讨论

　　⑴由学生自行讨论哪些是生活垃圾：①食品包装袋；②剩茶剩饭；③瓜果皮；④鱼鸡等内脏皮毛；⑤废丢的衣服鞋帽；⑥废电池；⑦损坏不可用的容器……；⑧猪狗鸡的粪便。

　　⑵常见日常处理方式：①随地乱投；②往河边河里投；③烧毁；④买给废品回收者。 ⑶由学生讨论上述处理的利弊，从而得出正确的处理方法。

　　环节四

　　使学生了解电池的发展史，主要结构与材料、废电池毒性元素的构成等基本常识，充分认识普通碱性电池的渗出液对土壤和水质的污染，从而认识到废电池回收的重要意义。

　　1．主持人讲解废电池发展史，点明主题。

　　2．请学生谈电池的结构与材料的基本知识。

　　3．请学生讨论废电池对环境有何影响。

　　4．学生交流发言，列举生活中废电池对环境影响的事例。

　　5．主持人再谈废电池对土壤和水质的严重污染。

　　6．如何治理？学生讨论、发言。

　　7．主持人总结、废电池回收的意义。

　　8．小品表演。

　　环节五

　　同学们在倡议书上签字

　　效果

　　通过主题活动等一系列活泼生动的形式，对学生进行了环保知识的教育，让学生知道了地球是我们人类的家，激发了学生要保护环境的意识，并懂得了怎样去保护地球，用自己的知识和力量共建美好的家园。