养成教育主题班会教案必备

养成教育主题班会教案【必备10篇】

　　在养成教育的主题班会教案中，我们致力于培养学生良好的教育习惯和价值观，因此如何撰写一份恰当的教育赠言成为了重要的考量。本文是热心网友“zhansongjijiu”分享的养成教育的主题班会教案（共10篇），供大家品鉴。

养成教育的常规教育主题班会教案 篇1

一、目的：

　　1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

　　2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

二、班会准备：

　　让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

三、班会的过程：

　　1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。养成良好习惯的重要性。主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。

　　2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

　　3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。有则改之，无则加勉。

　　4 、树立榜样。请一些学生谈他们身上的好习惯。可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

　　5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。

　　6、主持人小结。

　　习惯养成教育班会课流程

　　1、主持人发言

　　2、主持人做小调查

　　3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）

　　4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。

　　5、讨论如何克服不良习惯

　　6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）

　　7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业)

　　8、主持人小结

　　9、班主任总结

养成教育的主题班会教案 篇2

　　活动主题:良好行为习惯从你我他做起

　　活动目标:

　　1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

　　2、进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议"等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。

　　3、培养养成良好的学习习惯。

　　活动重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯

　　活动难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

　　活动过程：

　　猜猜看:我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，-－我是功臣；对失败的人来说，--我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁？－-我平凡得让你惊奇。（习惯）

　　你相信吗？

　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

　　良好习惯大家学

　　从小到大，你有什么“好习惯"曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习

　　以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

　　你对以下行为有何看法？

１、在思考问题时一边旋笔一边思考

　　2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望．

　　5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋随手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹

８、写作业不及时磨蹭，()边看电视边写作业，先玩再写作业

　　9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

　　总结：良好习惯铸就人伟大的一生，观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。

小学生养成教育的主题班会教案 篇3

教学目标：

　　1.通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。

　　2.能正确、流利地朗读课文，了解课文所讲的主要意思。在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。

教学准备：

　　教学课件，导学单

　　课前读报，每生带一份自己喜欢的报纸

　　课前板书课题：养成读报的好习惯

教学过程：

　　一、导入课题

　　师：同学们，“良好的开端，等于成功的一半”，养成良好的学习、生活习惯能让我们受益终生。大家还记得本学期要求我们养成什么良好的学习习惯？

　　生：不懂就问，勤于搜集资料。

　　师：有哪些搜集资料的方法呢？

　　生：……

　　师：其实报纸也是传播时事新闻和知识的重要载体。因此我们要——

　　生：养成读报的好习惯。(齐读课题)

　　二、交流汇报

　　1.课前，老师发了导学单，请大家拿出来，同桌交流交流。

　　2.哪位同学到前面来汇报一下。

　　随机拓展：

　　A对吗？我们一起来读一遍。

　　B我们也一起来读读这些四字词语。你们还有补充吗？

　　C有时也可以说成“荡气回肠”。

　　大家能找到课文中含有“息息相通”的句子吗？谁来读一读。是谁和谁的关系密切？

　　D一起来读一遍。

　　E喜欢这句话的一起来读一遍。你还有不一样的吗？(相机说说喜欢的原因)

　　F“书读百遍，其义自见”，我们再一起看看1-3小节。(板书)

　　小结：通过刚才的交流，你都做对了吗？有错的同学赶紧抓紧时间订正。

　　三、有效阅读

　　1.让我们先来听一件有趣的事儿。(听课文录音)

(1)谁来说说听到了一件什么事？

(2)你觉得这件事怎么样？打开书本，带着这种感受自由读读第一小节。

(3)指名读。

(4)你们经历过或者看到过类似的事吗？

　　2.过渡：报纸竟有这么大的魔力吗？课文给我们做了很好的回答，拿起课本，我们一起来读读第二小节。

　　3.报纸上有什么东西这样令人着迷呢？请你默读课文第三小节，圈画出相关的词句。(指答)

(1)说得好！我们都读过报纸，你曾经读到过哪些内容，简单地说说。

(2)看来，报纸上的内容真是丰富多彩。报纸的诱惑力如此之大，我们——怎可一日不读它呢？

(3)还可以怎么说呢？(指答：不可一日不读它，必须每天都读它……)

　　4.那么又该怎样读报呢？请同学们小组合作，先读读4-5两小节，再完成导学单(二)

①认识“版面”，并数数自己的报纸有几个版面。

②把自己平时读报的方法说给小组里的同学听听，再读读文中介绍的读报方法，比较一下哪种方法更有效。

③说说读报有哪些注意点。

(2)你们找到报纸上的“版面”了吗？谁能拿起报纸数数共有几版。(2-3)

(3)面对版面多，信息量大的报纸，你平时都是怎么读的呢？

(4)怎么才能更快，更有效地读报呢？

(5)我们学校、班级都有报刊角，那么同学们平时借阅时，还有哪些注意点呢？你还有补充吗？

　　5.同学们，平时大家读过不少报纸，你能具体地说说你有什么收获吗？(指答)看来，大家的收获还真不少！随着老师读读课文的最后两小节。

　　6.今天，大家学得很认真，知道了读报的重要性，掌握了读报的方法，明白了读报的好处。下面，我们就拿出带来的报纸，用我们学到的读报方法，选择自己最感兴趣的内容读一读。(随机表扬：安静……)

　　7.全班交流。

　　四、总结全文

　　1.同学们，又到了一年一度的报刊征订期，向同学们推荐一份你最喜欢的报纸吧。(指答)

　　2.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生，我们要从小养成读报的好习惯，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

　　3.课后请大家完成导学单三，(出示，)报纸的内容丰富多彩，有的还很有价值，课后请以小组为单位，从报纸上选择你们喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上，并加以心得批注，办成小报，参加班内板报竞赛活动。

教学反思：

《养成读报的好习惯》是一篇自主阅读的课文，所以我利用导学单教学本课，充分发挥了学生主动性，自主学习得到了最大体现。前置性学习也是本课的一大特点，利用课前学习，了解了文中多个四字词语的意思，为学生积累运用词语奠定了较好的基础。动手动脑学语文，在操作实践中，学生们对报纸又有了进一步的认识，也更明白了读报的重要性，从报纸中了解了不少的信息，使学生掌握了读报的方法，从而养成读报的好习惯。

行为习惯养成教育主题班会教案的优秀范例 篇4

　　一、班会目的：

　　让学生明确好习惯的重要性，明白哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而到达培养学生好习惯的目的。

　　二、班会准备：

　　班级照片。搜集儿歌。编排小品。写倡议书。搜集名人故事。

　　三、活动过程：

　　A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香，

　　B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。

　　A:在这完美的三月里，我们又迎来新的学期。

　　B:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。

　　A:今日，我们在那里举行“迎世博150天”主题班会，

　　B:期望以此为起点，促进我们共同提高。

　　A:我宣布，二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会此刻开始。

　　B:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。

　　A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。

　　B:同学们，你们明白，良好的学习习惯都包括哪些方面吗

（自由回答）

　　A:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗

　　请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢

（大屏幕播放照片，请同学们评论）

　　B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮忙我们健康成长。

　　A:良好的习惯不仅仅表此刻学习上，还表此刻生活中，生活中要养成哪些好习惯呢就让这些儿歌告诉你吧！（儿歌串联）

　　B:如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今日的日记中吧！

　　A:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀

　　B:朱灏，别急别急，你看演出已经开始了。

（小品：明明的一天）

　　A:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢

　　B:热闹归热闹，看完后要反思才行呀！

　　A:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应当是怎样的

（自由发言）

　　B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。

　　请听名人小故事。

　　小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的教师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到十分难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也所以养成了勤奋的好习惯，之后成了一位伟大的。文学家。

　　A:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下头有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：

　　倡议书:

　　尊敬的教师、亲爱的同学们：

　　大家好！孔子以往说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今日我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：

　　一、维护学校整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。

　　二、举止礼貌，尊重师长，言行得当。使用礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。

　　三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，坚持衣服和手脸的卫生。

　　四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。

　　五、自我的事情自我做，自我收拾书包或其他物品。

　　六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。

　　B:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽！

　　A:最终请同学们大声跟我说：

　　播下一个行动，你将收获一种习惯。

　　播下一种习惯，你将收获一种性格。

　　播下一种性格，你将收获一种命运。

　　B:下头，请辅导员教师讲话。

　　同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我期望经过今日的队会，同学们能够取长补短，改掉自我在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。教师期待着！

　　A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。

习惯养成教育的主题班会教案 篇5

　　一、活动主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、活动目的：

　　1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　三、活动流程

　　(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

　　乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

　　(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?

　　乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

　　甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

　　乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

　　甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

　　乙：不可能，你说!

　　甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

　　乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

　　甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：

　　1.开车打手机遭致车毁人亡

　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

　　3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

　　(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

　　乙：是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

　　甲：请欣赏小品《我这是怎么了?》

　　(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

　　(四)、甲：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

　　(无)、进行“好习惯我知道”接力。

　　乙：(礼仪习惯)

　　(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

　　(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　(4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

　　(5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

　　(6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(7)讲话文明，不说脏话。

　　甲：(学习习惯)

　　(1)课前要预习，学会带着问题听课。

　　(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　乙：(生活习惯)

　　(1)按时起床，不睡懒觉。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

　　(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　(6)在家帮助家长做力所能及的事。

　　(7)(注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　甲：(节俭习惯)

　　(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　(7)不向父母提出过高的物质要求。

　　(七)、小结反思(班主任)

　　看了同学们在班会活动中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会活动即将结束的时候，老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”

　　甲：六年级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束!

养成教育的主题班会教案 篇6

　　学习目的：

　　为了让一年级学生从舒适的幼儿生活顺利地过渡到紧张忙碌的小学生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

　　学习过程：

　　一、导入谈话：

　　孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。

　　二、学习规范。

　　学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　一、常规教育

　　1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2、作息时间的安排：上午7:40从家走，11:40放学.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40从家走。

　　3、集体活动：

　　（1）不允许带零食或早餐带进校，吃完早点进教室。

　　（2）、上操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

　　4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

　　5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

　　6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。

　　7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

　　8、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

　　二、安全教育

　　1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

　　2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。）

　　3、走出校园也要注意交通安全.（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

　　4、抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

　　三、卫生习惯：

　　1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

　　2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

　　四、课堂小结

养成教育主题班会课的教案 篇7

　　【活动目的】

　　通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

　　二、主持人：讨论问题

　　1、课前，我们该怎样做？

　　让学生讨论、发言。

　　课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习。

　　课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。

　　2、课堂上我们该怎样做？

　　学生讨论发言。

　　上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

　　上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出那“三个一”

　　做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）

　　3、课后，我们该怎样做？

　　学生讨论、发言

　　4、考试时，我们该怎么做？

　　让学生讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、课间活动我们应该怎么做？

　　靠右侧下楼梯。

　　站队快、静、齐。

　　课间做安全游戏，包括跳绳、打口袋、踢毽子。

　　不在台阶上蹦跳。

　　不上较高的体育器械玩耍。

　　三、班主任小结

　　通过这一节课的学习，我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

文明礼仪养成教育的主题班会教案 篇8

　　一、活动背景

　　随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向国际。在这个国家和城市飞速发展的时期，中国人展示给全世界的应该是一个文明而且礼貌的面貌，体现礼仪之邦的风范。作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅仅是知识的积累，更重要的是良好的精神风貌。

　　二、活动目的

　　（1）通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。

　　（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。

　　三、活动准备

　　（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。

　　（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》

　　（3）准备知识竞赛题目

　　（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。

　　四、活动过程

　　（一）活动程序

　　1、引言，宣布主题队会开始。

　　2、故事：刘少奇同志的“请”字。

　　3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。（演完后分别讨论其中的弊端。）

　　4、进行文明礼仪的知识竞赛。

　　5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》

　　6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。

　　7、评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。

　　（二）活动纪实

　　（导入世博会申报成功，人们欢呼雀跃的一幅画面）

　　女：同学们，你们看，这是什么？（世博会申办成功的欢呼场面）

　　同学们说得很对。2010年，世博会将要在上海举行。这对我们上海来说可是一件大事。

　　男：对啊，我们应该想办法为世博出一份力。

　　女：可是，我们还小，能做什么呢？

　　男：能做的事可多了，首先要做的就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的中国小学生。

　　合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

　　女：文明礼仪是我们永恒的话题。从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。”托马斯.福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言？

　　（列举名人讲文明礼仪的格言）

　　男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的.“请”字的故事。

　　情景剧梗概：

　　一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。” 刘少奇爷爷还说：“忙起来之后，我可能会忘记一些事，请你不必多顾虑，尽管大胆提醒我。”

　　刘少奇爷爷每天起床后，因为工作非常繁忙，除去吃饭时间，经常工作到深夜，中间很少休息。身边工作的同志看到这种情况，为了保证他的身体健康， 就常在他工作了一段时间后，走到他的身边提醒或劝告他休息一下。可是，因为少奇爷爷工作起来思维非常集中，以致有时对劝告他的同志不大在意，或者没有答 复。过后，少奇爷爷却以内疚的心情对身边的工作人员说：“你们叫我休息，我十分感谢你们。但是，有时我的精力过于集中，对你们的好意，可能态度生硬了一 点，对不起，请你们谅解。”

　　男：“请帮个忙”，“请你们谅解”，这是少奇爷爷对他身边工作人员常说的话。这些话听起来很普通，实际上都表现着少奇爷爷对人的尊重，语言的文雅。

　　女：中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，我们更应该把这属于炎黄子孙的美德发扬光大。

　　女：但是大家有没有注意到，在我们现实生活中仍然存在着不文明的现象。下面请欣赏情景剧《公物上的“雕刻”》。

　　情景剧梗概：

　　公物上的“雕刻”

　　某游人在某个旅游景点玩得很尽兴。走得累了就在一棵大树下休息。他就拿出小刀想要在大树上刻字，留下大名。于是，他就在树上刻了“童漪航到此一游”。一位管理员看见了上来劝阻。他竟然对管理员说：“我不刻你不是要下岗啦！”

　　女：看了刚才的表演，请同学们互相讨论一下，你们认为这位同学的做法对不对？有什么弊端呢？（七~八位同学发言）

　　男：听了同学们的发言后，这位同学认识到了自己的行为是不对的，让我们再来看看现在的他吧。（情景剧表演《爱护树苗》）

　　情景剧梗概：

　　爱护树苗

　　一天放学后，这位小朋友在回家的路上，发现路边的一棵小树苗倒了，他赶忙回家拿来了绳子、小棒等工具，把小树苗扶了起来。

　　女：让我们再一次为这位同学能及时改正错误鼓掌。

　　男：文明礼仪在生活中是很重要的。一句普通的“早上好”可以让人感到温暖，“对不起”可以“化干戈为玉帛”。

　　女：看了刚才的两个情景剧，我相信同学们一定知道该学习谁。下面我们请邹烁琪同学表演古筝弹奏《春苗》。

　　男：欣赏完了优美动听的古筝弹奏，让我们再来欣赏张驰斌给我们带来的萨克斯《粉刷匠》

　　女：下面我们要进行抢答比赛，考考大家的文明礼仪习惯。

　　（多媒体课件，进行抢答比赛）

　　男：进行了紧张而激烈的抢答比赛后，让我们一起来轻松一下。请欣赏舞蹈《咱们从小讲礼貌》。

　　男：活泼欢快的舞姿给我们带来了欢乐，年轻的川中南校把我们培养成了文明人，中华礼仪是祖先留给我们的宝贵遗产，我能生长在中国这块肥沃的土地上而感到骄傲、自豪。下面由我来为大家朗诵诗歌：《我骄傲，我是中国人》。

　　女：喂，奚志航，你觉得我们班的哪些同学在文明礼仪这方面做得最好啊？

　　男：这个嘛，我没有发言权，要请所有的同学一起来评判。

　　女：下面我们就来评一评本周我们班的两位文明礼仪之星。

　　（一男一女，讨论评选中）

　　中队辅导员寄语：礼仪是美妙的东西，美的仪表、美的语言、美的行为犹如春风细雨，使人心旷神怡；礼仪更是一面大镜子，能照出每个人在讲道德、有 修养、会交往等方面的差距。礼仪是一本通行四方的推荐书。也是我们今后学习、工作、生活的通行证。对我们的人生、对我国走向世界都是必不可少的。通过这次 活动，老师相信在今后的学习中、生活中一定能看到你们用实际行动更好地实现自己的诺言。使文明礼仪之花长驻川中南校，愿同学们拿着礼仪这本推荐书走出校 园，走向社会，走进美好的明天！

　　男：文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行！

　　合：五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束！

养成教育的主题班会教案 篇9

　　学习目标：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　班会过程：

　　教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上（因为你们是七年级的学生），通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

（2）按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

养成教育的主题班会教案x 篇10

　　习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

　　班会目的：

　　1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

　　2.使学生早日养成良好的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

　　班会形式：

　　讲述、交流、讨论

　　班会过程：

　　1、教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。②生活习惯。晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。③卫生习惯。讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

　　2、教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的财富。我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,同学们有什么好建议去改善这些情况呢?

　　让同学们讲讲自己和其他同学以及班级还存在哪些不良习惯？（可以组织学生讨论或相互检举）

　　怎样养成良好的习惯呢？一是要改变拖拉的不良习惯，养成立即行动的习惯。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。拖拉所浪费的正是这宝贵的“今天”。为了克服拖拉的缺点，我们要尽快确立目标，循序渐进。比如，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。二是要明确不论我们打算做什么，都从现在开始，立即行动。教师可以让同学们大声喊：“从现在开始，立即行动！”三是学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。例如认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课会耽误自己影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　让同学们记住以下格言:

(1）好习惯，是你生命的保险（2）前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。（3)人生就是一场好习惯和坏习惯的拉锯战。（4）决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，导致个性等相差很大。同学们，良好的习惯对我们是非常重要的，通过今天的班会课，你们要改变坏习惯，养成好习惯。