中班音乐教案模板

【推】精品中班音乐教案模板（通用4篇）

精品中班音乐教案模板1

　　活动目标

　　1.熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

　　2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

　　3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。

　　活动准备

　　1.活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。

　　2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

　　活动过程

　　1.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

　　教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

　　幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。

　　2. 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

　　教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。

　　教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要注意观察幼儿不同的节奏型)。

　　幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

　　教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

　　教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢?

　　教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

　　教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。

　　教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示)

　　教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句)。

　　3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

　　教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习)

　　教师指挥幼儿练习身体动作。

　　教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。

　　4.引导幼儿演奏打击乐器。

　　教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。

　　教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。

　　教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。

　　教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。

　　教师(放低音量)：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。

　　5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。

精品中班音乐教案模板2

　　一、活动目标：

　　1、 愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感，音乐教案－雪花和雨滴。

　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。

　　二、活动准备：

　　课件、磁带

　　事先丰富幼儿

　　三、活动过程：

　　（一）、导入：

　　做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

　　（二）、发展：

　　1、发声练习

　　3 “磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。

　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）

　　4 教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵

　　5 学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

　　6 看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”

　　7 听教师演唱，幼儿拍手

　　8 幼儿完整唱三遍

　　9 启发幼儿进行创遍第二段歌词

　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）

　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”

　　（3） 小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？

　　10 编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的，幼儿教案《音乐教案－雪花和雨滴》。

　　11 老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？

　　12 幼儿和教师一起唱

　　分组唱分组、个别进行演唱

　　13“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱两编

　　14“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

　　15 加动作进行演唱

　　三、结束：

　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？

　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　四、活动延伸：

　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

精品中班音乐教案模板3

　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的'歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。

　　活动目标

　　1、学会演唱歌曲内容。

　　2、在游戏中能有节奏地演唱，配上相应做动作，并大胆创编动作。

　　活动准备

　　音乐。

　　活动过程

　　一、倾听歌曲旋律，有意识地摸鼻子、拍手

　　歌曲：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站

　　1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么？

　　2、老师除了做拍手动作，还在做什么动作？

　　3、现在请跟着我一边唱一边做动作

　　二、学唱歌曲

　　1.熟悉歌词。

　　2.教师示范唱歌曲，幼儿轻轻跟唱。

　　三、创编歌词与动作

　　教师：对了，刚才我们摸了鼻子拍了手，除了这些动作，还可以做什么动作？

　　我们怎么这些动作放进歌曲里呢？

　　四、合作表演

　　1．请幼儿每人找个朋友，香香两个好朋友可以做什么动作，然后进行表演。

　　2．换一个好朋友，再一起表演不一样的动作。

　　友情提示

　　此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

　　活动延伸

　　小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

精品中班音乐教案模板4

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学习用缓慢哀伤和欢快跳跃的歌唱方法表现歌曲的两段歌词。

　　2、借助图片及教师的引导，反复聆听，逐步体验歌曲所表达的情绪。

　　3、讨论怎样做可以避免迷路以及迷路后的解决方法。

　　活动准备：

　　1、看过幼儿用书：《迷路的小花鸭》

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿观察教学挂图或幼儿用书《迷路的小花鸭》，猜测第一段歌词内容。

　　图片上有谁？猜猜发生了什么事?

　　（二）幼儿聆听教师有表情的清唱第一段歌词，感受乐曲情绪，记忆歌词内容。

　　教师：究竟发生了什么事？这段歌曲听上去感觉怎样？

　　教师：可怜的迷路的小花鸭，找不到妈妈，怎么办？

　　（三）教师有表情的示范唱第二段歌词。在适当处加以动作加深幼儿的记忆。

　　教师：小花鸭迷路了，小朋友，我们怎样来帮助它？

　　教师：听，小朋友是怎样帮助小花鸭的？

　　（四）学习用欢快的歌声学唱第二段歌词。

　　教师：小花鸭找到妈妈了吗？它的心情会怎样？我们一起用活泼、欢快的歌声来唱一唱！

　　（五）教师带领幼儿完整地学唱歌曲。教师提醒幼儿可以用动作表演。

　　对于幼儿自发的边唱边表演的行为，教师可用眼神、手势等给予积极的肯定。

　　（六）引导幼儿讨论。

　　教师：小花鸭迷路了，只知道哭，如果小朋友迷路了，应该怎么办呢？迷路是可怕的，怎样做可以让我们不迷路？

　　活动延伸：

　　１、区域活动：结合美术活动，引导幼儿画线条装饰画”小花鸭”。

　　2、游戏活动：在表演区让孩子比赛演唱歌曲，鼓励害羞的小朋友大胆地表演。

　　3、家园共育：家长可根据一些偶发的事件进行安全教育，如不跟陌生人走