有关中班音乐教案
【荐】有关中班音乐教案(精选5篇)
有关中班音乐教案1
活动目标:培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
活动重点:培养幼儿的节奏感。
活动难点:培养幼儿分辨节奏的能力。
活动准备:幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。
活动过程:
(一)引起兴趣
我们的活动室里来了四个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片)
(二)活动部分
1、观察小动物的房子,发现特别之处。
这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。
(播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的`地方?
(有节奏符号)
2、提出规则。
这些小动物家的门铃也很特别,是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
3、感知四种节奏型 (播放幻灯片配合)
(1)老师依次“按门铃”。 (如:我先去小兔的家,我要按门铃了……)
(2)请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
4、分辨四种节奏型 (播放幻灯片配合)
(1)现在我要去一个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家?
(2)请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
(三)游戏部分
1、游戏“举小屋” (播放幻灯片配合)
钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?
(幼儿每人一套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)
2、游戏:“找小屋”
玩法:分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。
(四)结束活动
小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧!
有关中班音乐教案2
活动目标:
1.学习歌曲《会变的水》,巩固医学以学的简单乐理知识,学习了解3/4拍的节奏特点。
2.初步了解水的三态变化。
3.通过音乐活动,让孩子在轻松的氛围中,,喜欢科学活动。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。
活动过程:
1.小手变魔术。
2.谜语:手抓不住,刀切不开。做饭洗衣,洗脸刷牙,都需要它。(水)
3.对了,是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。
哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变。
4.水变魔术。
A请出冰块。幼儿讨论,冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?
小结:水遇冷会结成冰。
B请出一杯热水。
讨论:为什么会有气?
小结:水遇热会变成气。
C请出矿泉水瓶。观察:我把水倒出来。小朋友看到,水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)
小结:水刚才变的这三个魔术,正是水的三种形态:冰块是水的固态,水蒸气是水的气态,流动的水是水的液态。
5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌,叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。
a发声
b节奏
c音阶
7.听歌曲,说出关键词。
8.学唱歌曲。
9.边唱边表演结束活动。
延伸活动:分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下,a一起操作,看看水是不是会流动的,听一听水流动的声音。b再想一想,冰块怎样能变成水。C观察一下,水蒸气遇冷会变成什么?
附歌词:
水遇冷会结成冰,水遇热会变成气,水在平时会流动,流动起来叮叮咚。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
有关中班音乐教案3
活动目标:
1.引导幼儿通过倾听理解并排列歌词的图标,让幼儿在游戏中自然的记住歌词。
2.培养幼儿与同伴交流、合作的集体观。
3.发展幼儿大胆的表达能力和创编能力。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:幼儿操作卡片四组,教具一组活动过程:
一、谈话导入自由发言
1.孩子们你们有自己的梦想吗?你知道什么叫梦想?
2.梦想就是好想好想做的事情,现在你好想做的是什么呢?
二、老师范唱认真倾听
1.老师的梦想都在歌曲里,我有几个梦想?
2.再听一遍,我的梦想都是什么?
3.出示操作板:请小朋友听着歌曲把老师的梦想找出来放在操作板上,四个小朋友一组,大家互相帮助互相合作,看谁的小组最先成功。
4.看着自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。
三、创编歌词述说梦想
1.老师的梦想在歌曲里了,我们把自己的梦想也唱到歌里去。
2.选择自己的梦想,一起唱一唱。
3.你最喜欢歌曲的那句话,唱给大家听听。
四、活动延伸
把操作板放区角活动中,孩子自己绘画自己的梦想,唱唱自己的梦想。
活动反思:
俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!
有关中班音乐教案4
活动目标:
1、熟悉x x| xx x|的节奏型,并根据节奏卡做出相应的声势。
2、通过故事,感知《库企企》全曲ABC的结构型及欢快活泼的旋律。会用乐器进行演奏。
活动准备:
节奏卡、《库企企》音乐、PPT音乐图谱、打击乐器
活动过程:
一、问好歌
二、出示“ X”和“XX”,认识和感知组成的X X│XX X│节奏卡。
1、认识“ X”和“XX”,并用拍手的形式来表示节奏。
2、老师随意摆放出X X│XX X│,变换动作来表示节奏,并尝试给节奏卡配上旁白。
3、欣赏音乐《库企企》,并请幼儿在音乐当中,找出和X X│XX X│相同节奏的部分。
三、在音乐故事中,理解和感受乐曲的ABC结构型。
1、看PPT图谱听故事。
2、欣赏音乐后提问:在这首曲子中,哪里可以表示绕过树林?哪里可以表示跨过小河?哪里表示口诀?
3、认真倾听音乐中,一共绕过了几棵大树?脚踩了几块儿石头跨小河的?最后到达城堡门口时说的是什么?说了几遍?
4、幼儿讨论这首曲子分为几部分?并感受乐曲ABC结构型。
5、再次欣赏音乐,邀请幼儿来用动作表现音乐故事,来充分感受乐曲的ABC结构型。
四、认识乐器,并进行打击乐演奏。
利用音乐来玩“抢椅子”游戏。自然分组,没有抢到椅子的幼儿为指挥,大家随音乐进行打击乐的演奏。
有关中班音乐教案5
活动目的:
倾听音乐,按音乐家信号做动作。
借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
音乐磁带、录音机、场地
活动过程:
1、师出示手,谈话引入课题。
师:这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。
2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》,并区分乐句。
3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。
4、师讲解游戏的玩法、规则。
(1)幼儿右手上举,伸出食指代表电线,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。
(2)第一、三、五、七小节:幼儿小跑步,表示开碰碰车。
(3第二、四、六、八小节:幼儿互碰,一碰马上分开。
(4)第九、十小节:幼儿自转,表示碰碰车失控。
(5)第十一、十二小节:调整好车子线路,继续往前开。
(6)规则:一定要听到音乐信号两车才能相碰。
5、师生听音乐一起游戏。
6、讲评游戏。