学前班社会教案

学前班社会教案（集锦3篇）

学前班社会教案1

　　教学目标：

　　培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

　　教学重点、难点：

　　了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。

　　教具学具：

　　小动物的头饰、录音带《上学》

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？

　　（2）同桌议一议，畅所欲言。

　　（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

　　（4）简要说说怎么体会到的。

　　二、学习故事

　　（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？

　　（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。

　　（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？

　　（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、课堂小结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。

　　二、看图讲故事

　　1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

　　2、小组讨论、交流：

　　（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。

　　（2）经常忘记老师布置的口头作业。

　　（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。

　　（4）把发的课本丢了。

　　（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。

　　三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？

　　1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

　　1、哪些地方适应了？哪些不适应？

　　2、怎样才能更好地适应小学生活，出出"金点子"五、儿歌总结课堂小结：

　　同学们通过看动画，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金点子"谈话讨论中，说得非常好。

　　第三课时

　　教学目标：

　　１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

　　２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

　　准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。"装饰挂毯"若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，教学过程：

　　一，游戏："听音乐传娃娃"。

　　1、小朋友，你们对外婆、奶奶、妈妈说过什么祝福的.话了吗？

　　你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

　　２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。（游戏进行。）师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

　　二美工活动。

　　１介绍场景。

　　１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

　　２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

　　３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

　　２，幼儿动手操作，老师适时指导。

　　１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做"菜"。

　　２），引导幼儿想象、设计。

　　３），引导幼儿正确使用工具。

学前班社会教案2

　　活动目标：

　　1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对周围事物与生活的关注。

　　2、懂得尊敬为小区服务的人。

　　重难点：激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人与环境的关系。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、师生共同收集有关小区的资料（画、照片），开展“美丽的社区”图片展。

　　3、认识小区里的各种标志。

　　活动过程：

　　一、营造气氛、激发兴趣。

　　1、教师朗读诗歌《家》，幼儿欣赏。

　　2、你们的家在哪里呢？

　　二、出示挂图，了解小区的设施。

　　1、回忆导入：这是哪里？谁愿意来介绍自己居住的小区？

　　2、幼儿交流时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：你所住的小区叫什么名称？小区里有哪些设施？它们有什么作用？你最喜欢小区的什么设施？为什么？

　　三、分享交流，认识小区里的工作人员。

　　每天小区里的垃圾哪里去了？是谁做的？小区里还有哪些工作人员？他们每天做什么事情？（出示工作人员图片：门卫，书报亭，花工等）

　　小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全，幸福生活付出了辛勤劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

　　四、发挥想象，完善小区设施。

　　1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？

　　2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

　　3、我们可以画出心目中美丽的社区，把我们的设想告诉给社区的工作人员。

　　五、分组操作，设计“未来的小区”。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

　　六、音乐游戏《数高楼》。

　　活动延伸：

　　1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施，让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美发店”等有趣的模仿、扮演活动。

　　2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“美丽的社区”。

　　3、组织幼儿到小区里进行“爱护小区宣传活动”。

学前班社会教案3

　　活动前评析

　　根据我班幼儿的认知特点和生活经验，我们尝试通过多媒体课件、游戏、讨论等方式，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，逐步引导幼儿了解特殊电话号码的作用，掌握特殊电话号码的正确使用方法。知道这是人们在遇到特殊情况时拨打的电话，不能随意拨打。

　　活动目标

　　1、认识一些特殊的电话号码，如110、119、120等。初步了解它们在人们生活中的用途，学习正确地拨打和清楚地表述。

　　2、增强自我保护意识，提高对突发事件的应变能力。

　　活动准备

　　经验准备：丰富幼儿有关电话方面的知识，记住自己家的电话号码以及亲人（爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等）的电话号码。幼儿知道自己家的家庭住址。

　　物质准备：多媒体课件，图片（包括火灾场景、家里生病的病人、坏人作案警车等）、数字卡片若干，110、119、120数字卡各一。电话机一部。

　　活动过程实录

　　活动一：我知道的电话号码

　　1、小朋友你们一定知道很多电话号码，请你们用数字把知道的电话号码拼出来。

　　2、你拼的是什么号码，读给我们听一听，并说一说这个号码能帮助你找到谁。

　　3、你知道的电话号码有什么用呢？（电话号码是非常有用的，我们只要一拨谁的电话号码，就可以找到谁。）

　　组织幼儿交流，大胆地说出自己的想法。

　　活动二：认识特殊的电话号码

　　1、引导幼儿发现号码的特殊性。我刚才也拼了三个特殊的电话号码，大家看一看，这是什么号码？（出示110、119、120的卡片）这里有三个电话号码，它们跟我们家里的电话号码有什么不同？（只有三位数、容易记。）

　　2、这些号码能帮助我们找到谁？打了这个电话以后会发生什么事情？启发幼儿讲述什么时候需要打这些电话。

　　3、观看多媒体课件（一）、“爷爷突然晕倒了”。

　　（1）、提问：爷爷突然生病了，毛毛打的是什么电话？

　　“120”是什么电话？毛毛在电话里是怎么说的？谁来了，谁把爷爷送进医院的？

　　（2）、幼儿模拟拨打“120”，要求说清爷爷的病情以及家庭住址。

　　4、观看多媒体课件（二）、火灾场景片段。

　　（1）、组织幼儿观察讲述：发生了什么事？如果发生了火灾，该打什么电话？“119”是什么电话？

　　（2）、引导幼儿了解火灾的危害（房屋被烧毁，人畜受伤、死亡，发生爆炸等）；其次可让幼儿知道哪些原因可能引起火灾（电线短路，放鞭炮，使用蜡烛、使用蚊香方法不当，小孩玩火等）；教育幼儿注意安全，不玩火，在发现火灾的第一时间报警。

　　（3）、讨论：怎么拨打“119”？怎样才能让消防队员叔叔尽快赶来救火？

　　（3）、引导幼儿模拟拨打“119”。

　　5、游戏：报警。

　　（1）、观看多媒体课件（三）、教师讲述小红家被盗的场景。

　　（2）、启发幼儿讨论：遇到这种情况，你该怎么办？

　　（3）、全体幼儿扮演小红报警，老师以110接线员的身份提醒幼儿再报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生的事情。

　　6、教师小结：

　　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当遇到紧急情况时，我们要动脑筋想办法来避开危险，保护自己。遇到不同的紧急情况时，可拨打不同的电话，只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情，便会立即得到帮助，但是平时不能随便拨打这些号码。

　　活动三：图片连线游戏：

　　1、根据火灾场景与所需拨打的电话连线。

　　2、将特殊的电话号码与相应的生病人物连线。

　　3、将特殊的电话号码与相应的坏人作案连线。

　　活动四：拓宽思路，进一步丰富幼儿的知识经验

　　除了110、119、120这三个特殊号码外，你还知道哪些特殊的电话号码？它们有什么用？（如果我们忘记了这些号码怎么办？我们可以拨打114查号台询问，这样就能又快又准确地知道想要的电话号码。如果我们想知道时间、天气预报，可以拨打117查询等）

　　活动延伸：

　　1、制作特殊电话号码薄。

　　2、在区域中创设场景，投放相关的区域材料，引导幼儿自主学习，在实际生活中进一步理解这些特殊电话号码的意义，掌握它们的用法。

　　本次活动我通过多媒体课件、游戏、讨论等手段，满足幼儿的好奇心，一下子抓住幼儿的注意力，通过再现真实情景，让幼儿逐步了解三个特殊电话号码的意义和用途；重点选取一个特殊号码进行情景练习，通过游戏练习和巩固，学习在实际情境中准确应用。通过这次活动，幼儿增强了自我保护意识和自我保护的能力。

　　整个活动过程清晰，设计巧妙，思路明朗。活动中老师注重幼儿在活动中的感受和体验，充分调动幼儿的学习积极性、主动性，引导幼儿主动学习很好的完成教学目标。