做好义务教育均衡发展工作汇报

做好义务教育均衡发展工作汇报共4篇(义务教育均衡发展汇报材料)

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做好义务教育均衡发展工作汇报共1

　　义务教育均衡发展工作汇报

　　为全面贯彻《义务教育法》，落实县政府关于义务教育均衡发展实施方案，解决XX镇教育资源配置不合理、办学水平和教育质量存在的差异问题，整体推进XX镇义务教育全面协调、可持续发展。XX镇党委政府高度重视，积极部署，坚持“统筹规划、分步实施、积极推进”的原则，扎实推进义务教育教学质量提高工程，义务教育教师队伍建设工程，义务教育学校标准化建设工程，义务教育关爱工程等“四个工程”，通过加强组织领导，强化宣传教育，明确责任主体，落实奖惩措施，各项工作进展顺利，农村义务教育均衡发展稳步推进。现将各项工作推进情况汇报如下：

　　一、校园绿化成效显著

　　实施义务均衡教育发展以来，全镇购买桂花树100株用于绿化校园，共新增绿化面积4805㎡，其中XX镇中学新增绿化面积1600㎡，XX镇中心小学新增绿化面积1500㎡，XX村中心小学新增绿化200㎡，XX村教学点新增绿化面积150㎡，XX村小学新增绿化面积160㎡，中心幼儿园新增绿化面积1195㎡。通过绿化校园，各学校教学环境大为改善。

　　二、建设工程稳步推进

　　为改善教学环境，提升各学校的硬件水平，XX镇积极推进各项工程建设。一是造价万元的XX镇中心小学200米塑胶跑道于5月12日正式动工实施，现正在平整场地，铺设下水沟，改造东头桥梁；二是预算投资元的XX村XX中心小学、XX村中心小学洗浴间、厕所已准备签订改造合同，将择期动工建设。

　　三是社会各界反响强烈

　　为促进XX镇义务教育均衡发展，争取社会力量参与，XX镇积极倡导和鼓励企事业单位、社会团体及其他社会组织、公民个人捐资助学，帮助薄弱学校改善办学条件，共筹集资金万元。同时XX镇和各相关单位签订了义务教育均衡发展工作责任书，明确了相关单位的责任、目标及考核办法，召开了包联单位协调会议，各单位明确表态，予以大力支持。

　　在上级的关怀和支持下，经过全镇上下的共同努力，XX镇的义务教育均衡发展虽然取得了一些成绩，但是距上级的要求和群众的期盼还有很大差距。下一步XX镇教育发展目标一是加强校舍改造力度，近期内消灭学校危房，为师生提供安全舒适的教育教学环境。二是推进师资交流，为中小学教师积极争取更多的学习培训机会，全面提升农村教师师资水平，让农村学生享受到更高质量的教育教学资源。三是狠抓学校内部管理，建立强弱学校一对一帮扶制度，整体提升学校的办学水平，促进均衡发展。

做好义务教育均衡发展工作汇报共2

　　义务教育均衡发展工作汇报

　　材料

　　促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近年来，我校在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。现将学校推进义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

　　一、学校基本情况。

　　城关镇三中始建于1947年，位于谷城县南部，城关镇洪胜社区二组，校园面积平方米(小学部用地面积平方米，初中部用地面积平方米)，校舍建筑面积平方米（小学部校舍建筑面积6495平方米，初中部校舍建筑面积5184平方米），其中，学校设有多媒体教室22间、计算机教室2间、实验室4间、体音美器材室各2间，学校教学仪器设备总值1259XXX元（小学部教学仪器设备值700XXX元，初中部教学仪器设备值559XXX元），收藏图书册（小学部拥有藏书册，初中部拥有藏书册）。学校服务范围覆盖城关镇柜门关村、友谊村、谢家营村、朱家洲村、黄康社区、洪胜社区、茶庵村、格垒嘴村、老君山村等九个自然村，服务范围内总人口约万人。

　　城关镇三中是一所九年一贯制学校，20XX-20XX学年度1—9年级共有XXX个教学班，在校学生XXX人。在校学生中住宿生XXX人。学校现有教职工XXX人（其中在职XXX人，离退休XXX人），现有专任教师XXX人，其中，具有本科学历教师XXX人，专科学历教师XXX人；高级教师9人，一级教师XXX人；市级骨干教师XXX人，县级骨干教师XXX人。

　　办校以来，学校多次受到上级部门的表扬，先后被评为县镇级“教学先进单位”、“五好党支部”、“文明单位”、学校食堂被评为襄阳市“放心食堂”等荣誉称号，并在20XX年成功创建了市级示范家长学校。

　　二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。

　　根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查得分98分。

　　（一）、发展规划及保障，应得10分，实得10分。

　　1、在发展规划方面，我校制定有《城关三中“十*五”教育发展规划》，并将均衡发展作为一项重要的工作纳入其中。每年度年初制定有《城关三中年度工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《城关三中义务教育均衡发展实施方案》，与乡镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。

　　2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等，近几年学校周边环境和治安状况良好，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

　　3、在经费与财务管理方面，近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策按月及时拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，公积金按比例从个人工资中扣收，直达个人账户，从20XX年起，个人交多少，财政补多少。医疗保险逐年增长，教师培训经费逐年增长，达到公用经费的5%。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

　　（二）学校标准化建设，应得20分，实得20分。

　　1、学校规模，现有在校学生XXX人，其中：小学部XXX人，初中部XXX人；

　　2、有XXX个教学班，其中：小学部XXX个班，平均每班人，初中部8个班，平均每班XXX人；

　　3、学校用地面积平方米，其中：小学部用地面积平方米，生均用地面积平方米，初中部用地面积平方米，生均用地面积平方米。

　　4、学校校舍建筑面积平方米，教学及辅助用房面积6645平方米；其中：小学部校舍建筑面积6495平方米，生均校舍建筑面积平方米，教学及辅助用房面积3695平方米，生均教学及辅助用房面积平方米；初中部校舍建筑面积5184平方米，生均校舍建筑面积平方米，教学及辅助用房面积2950平方米，生均教学及辅助用房面积平方米，无D级危房，新建两栋学生宿舍楼均达到国家抗震设防标准；

　　5、学校绿化用地面积平方米，占学校用地面积%；

　　6、建有XXX米跑道的田径场；

　　7、建有篮球场和排球场各1个，学校体育运动场馆面积共计平方米，其中：小学部体育运动场馆面积6371平方米，生均体育运动场馆面积平方米；初中部体育运动场馆面积5085平方米，生均体育运动场馆面积平方米；

　　8、初中建有理、化、生实验室共3间，小学建有科学教室1间，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》规定的基本要求，学校教学仪器设备值共计1259XXX元，其中：小学部教学仪器设备值700XXX元，生均教学仪器设备值元；初中部教学仪器设备值559XXX元，生均教学仪器设备值元；

　　9、有体音美教室共6间，其中：小学部3间，初中部3间，基本配齐了必配的体育、音乐、美术器材设备；

　　10、建有计算机教室2间，计算机90台，其中：小学部建有计算机教室1间，计算机40台，每百名学生拥有计算机台数为台；初中部建有计算机教室1间，计算机50台，每百名学生拥有计算机台数为台；

　　、建有多媒体教室22间，学校信息技术教育设备能满足教育教学需要；

　　、建有图书室、阅览室共2间，学校拥有藏书册，其中：小学部拥有藏书册，生均图书册；初中部拥有藏书册，生均图书册；

　　13、学校现有专任教师XXX人，其中：小学部现有专任教师XXX人，初中部现有专任教师XXX人，专任教师全部具有合格及以上学历，合格学历教师占专任教师的比例达到XX%；

　　14、学校按照省定编制标准配齐了学科专任教师，其中：小学部的师生比为1：13，初中部的师生比为1：；

　　此外，学校还建有标准、够用的普通教室，为每名学生配备了舒适、标准的课桌椅；建有学生食堂和学生宿舍，学生宿舍达到了一生一铺。

做好义务教育均衡发展工作汇报共3

　　义务教育均衡发展工作汇报

　　塔河县 会、县党务工作现场会；特别是学校在关爱工程工作上的一系列举措上，如“爱心”服务站、“爱心”超市等创建上，多次得到莅临学校的领导及参观者的高度赞誉（如共青团黑龙江省委书记、黑龙江省委宣传部领导、省教育学院领导）。

　　二、义务教育均衡发展达标情况

　　（一）教育管理

　　我校制订了义务教育均衡发展规划、实施方案，成立以校长为组长的领导小组，分工合作，责任到人，使各项工作在落实中，有布置、有检查、有总结。

　　（二）教育经费

　　上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度，把有限的经费最大限度地用到教学中去。近三年来生均公用经费投入分别是元、元、元，呈逐年递增趋势。

　　（三）办学条件

　　多年来，随着政府加大对学校的投入，学校办学条件得到了很大的改善，维修了教学楼，完善了实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室、录播教室等功能室，并实现了班班通。

　　（四）保障机制

　　1、关注困难群体学生辍学问题。

　　学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “贫困单亲留守生生活补助”发放工作和义务教育经费保障

　　 机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。

　　2、加强学生学籍的管理。

　　建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

　　3、实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

　　4、认真做好《义务教育法》的宣传。使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

　　5、制度强校

　　一是分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。二是本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程

　　 方案及全县统一作息时间。三是通过立德树人从严治校，依法规范学校的办学行为。不乱办班不乱订教辅资料、不体罚与变相体罚学生。

　　（五）、教师队伍

　　师资概况：应编教职工总数79人，现有教职工79人，专任教师68人，专任教师学历达标率100%，其中高学历教师比例50%，县级骨干教师12人。

　　1、校本培训构高效。为每名班主任制定“班主任工作手册”，为每位教师设计“教海拾贝”、“师德手册”，便于采撷工作点滴，记录爱的脚印，提升了教师教科研的后劲。学校班子成员深入课堂，继续推动“生态课堂”，研究形成4321校本培训模式。使“生态课堂”真正成为高效课堂。

　　2、有效教研促成长。通过骨干教师的引领和示范，磨砺摸索出了生态教学模式——四学教学模式。即预学、互学、导学、评学。教师们真正做到了带着学生走进教材、走进课程，做到了授人以渔。

　　3、创新评价策略。生态课堂生态评价。扎实进行质量跟踪监测，改变传统的评价策略，尝试让学生自拟测试题的探究，让学生参与出题，标出学生的姓名，极大地调动学生学习的主动性。

　　（六）质量与管理

　　学校紧紧抓住生态课堂教学这一条主线，以“预学—导学—互学-评学”的“四学”高效生态课堂教学模式为抓手，

　　 提高课堂效率；以4321校本培训模式为手段，促进教师专业成长，把课堂作为改革的主阵地，把师资队伍建设作为学校发展突破口，取得了良好的效果。

　　1、管理定校

　　一是牢固树立以“办有灵魂的学校、做有思想的教师、育有个性的学生”为办学目标，紧紧围绕“立德树人、均衡发展、提高质量”的教育主题，制定了“一二三四”工程，二是提高管理效能。班子实际人数在书记、校长两人基础上，又增加了一名德育副校长，但分工不分家，齐心协力；继续优化中层干部队伍，实行条线负责制，项目负责制，激励中层干部努力成为师德的楷模、教学的骨干、管理的能手。

　　2、德育凝校

　　在“1234” 德育模式的引领下， 开展了内容丰富、形式多样的德育系列活动：如微笑进校园、寻找身边的美、“温情驿站”服务、“爱心超市”、“爱心一帮一”捐赠、走进敬老院、警民共建庆佳节、消防演练、地震逃生演习、家长学校的开设、家长开放日、“家庭才艺大赛”等，这些活动的开展，培养了学生自爱、自信、自立的良好品质，使教育活动从学校延伸到家庭，拓展到了社会。

　　3、文化美校

　　学校的“走廊文化”以传统节日文化、国学、绘画、书法等主题设置，从不同层面和角度对学生进行隐形教育。

做好义务教育均衡发展工作汇报共4

　　抓内涵 创特色 促进新民教育稳步发展

　　——义务教育均衡发展工作汇报

　　民和县新民乡中心学校

　　多年以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，争取让每位学生都享有相对均衡的教育资源。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。认真贯彻落实《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《民和县推进县域义务教育均衡发展实施方案》和《民和县教育局迎接义务教育均衡发展验收准备工作的实施细则》等文件要求。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　新民乡中心学校位于民和县西北部，距县政府驻地25公里，始建于1938年，是一所农村九年一贯制学校，学校下辖8个教学点和1所幼儿园。学年初学校设有16个教学班，在校学生396人，教职工35人。学校占地面积平方米，校舍建筑总面积5978平方米，运动场面积9143平方米；学校有教学楼2栋，宿舍楼2栋，食堂1栋，锅炉房1栋。 校园布局合理，功能区划清晰，少年儿童入学率100%、巩固率100%、三类残疾儿童入学率100%、上一年体质健康合格率100%。学校不设重点班，学生课业依据不同年级特点适量布置。

　　我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普

　　 及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

　　二、义务教育均衡发展达标情况

　　(一)普及程度

　　1.学校服务范围为新民乡16个行政村，服务人口为8281人，全乡适量儿童345人，适龄少年188人，7—15周岁人口总数为533人。

　　2.本校学年初在校学生数396人（其中小学243人，初中153人），一年级新生14人，入学率达100%。

　　3.上学年毕业班人数为：六年级49人，九年级63人，学生全部毕业，六年级学生毕业后全部在初中招生，没有一人流失。

　　(二)师资水平

　　（1）学校现有教职工35人，专任教师35人（其中小学部15人，初中部20人），相应的教师资格证书的占１００％，教师学历合格率达１００％，大专及以上学历27人，占％。专任教师中，中级及以上专业教师26人，占％，一级教师26人，占％，技术职务比例基本合理。

　　（2）学校有党支部、办公室、教导处、工会、德育处、总务处、团支部、少先队等组织机构，教导处下设有教研组、实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、综合实践室、心理咨询室、医务室等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

　　(三)办学条件

　　 （1）占地面积平方米，生均占地面积平方米；校舍建筑面积 5978平方米，生均校舍建筑面积平方米；运动场面积9143平方米，生均运动场面积平方米。正在建设篮球场2个，学生田径跑道200米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、学生体质监测室、体育器材室、综合实践室、电子录播室、少先队活动室各1处，基本能满足学校教育教学需要。

　　（2）学校图书馆中共有余册，生均册。

　　（3）学校有电脑82台，其中办公用电脑32台，学生用电脑50台，10间教室配备电子白板，全部计算机接入互联网工程正在实施，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

　　（4）教学仪器的配备：学年初教学仪器总值为万元，生均853元，音体美、科学器材齐全，理化生器材已列入项目，即将到位，这些仪器基本满足教学需求。

　　三、主要措施和做法

　　(一)积极稳妥地推进依法治校工作。

　　1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

　　2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同乡村干部千方百计克

　　 服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“控辍保学”制度，辖区内无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

　　(二)把安全稳定当做

　　4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

　　一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。

　　二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。

　　三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。

　　四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

　　5、坚持家长联系制度。

　　向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

　　（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

　　1、抓德育管理，做好管理育人

　　我校根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

　　一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。各种

　　 各具特色的校园活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。 “作文竞赛”、“数学知识竞赛”、“篮球比赛”等项目，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

　　二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。

　　三是加强学生《行为规范》、《守则》、《三字经》、《弟子规》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

　　四是以团队、少先队为阵地，以“四爱三有”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

　　五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

　　2、抓行政管理，做到服务育人。

　　学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训

　　 练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，严控学生辍学，取消学困生多余课业负担，禁止在班级给学生排名次，收齐适龄生，培养合格生。

　　3、加强校园文化建设，做到环境育人。

　　一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。 二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

　　三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

　　四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

　　五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

　　4、强化教学常规管理，做到教书育人。

　　一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

　　二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核

　　 要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格执行考勤制度，教师实行早晚签到制，上班时间坐班制，保障教学时间的投入。

　　三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、乒乓球、音乐、美术、舞蹈、综合实践等7支学生课余社团 ，极大的丰富了学生的课余生活，力争着眼素质，培养能力。团队、少先队活动也开展的有条不紊，少先队活动尤其特别突出，学校由此被评为青海省红领巾示范校。

　　四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

　　五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。积极开展现代信息技术校本培训、国培计划、青海干部网络培训、公需课培训等各式各样的培训，努力提升教师素质。

　　六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全

　　 面发展。

　　七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。近年来，全乡教育教学质量不断提升，学校获民和县2015—2016学年度四年级教学质量综合评价二等奖、五年级获三等奖，2016—17学年度第一学期四年级教学质量综合考评二等奖。

　　尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着一下几个问题。

　　一、教师队伍建设有待加强，部分专业教师缺乏,多有主课教师兼任音乐等学科教师。

　　二、各功能室建设基本完成，但教室布置和资料尚不够完善。

　　三、宣传力度不够，校园宣传专题片还未制作，对家长村民层次的宣传工作还需进一步加强。

　　四、校园建设方面还需努力，塑胶操场建设还未完工，室内外墙壁脱落褪色部分还需粉刷，校园绿化、文化建设等方面还需进一步强化等一系列问题有待解决。

　　总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育。