课堂教学情况评语优点缺点

课堂教学情况评语优点缺点共6篇 评价老师的教学优点与不足之处

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课堂教学情况评语优点缺点共1

　　所谓课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述,对提高课堂教学效果具有很大功能.随着新课改的实施,教学评语在教学中的地位将显得越来越重要.我们主张具有开导启发性的、激励性的、温馨的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情感、推进积极思维、培养创新能力的有效方法.

课堂教学情况评语优点缺点共2

　　家长课堂：如何将孩子的缺点变优点

　　每一个孩子都有缺点和优点。对于孩子的缺点，一些家长[微博]采取极端的手段，非打即骂，想以高压政策使孩子改正。其实，教育方法得当，孩子的缺点可转化为优点，变废为宝。

　　任何事物都不是绝对的，再好的东西也有坏的一面，再坏的东西也有好的一面。孩子的缺点里面有可利用的优点，让孩子缺点中的优点放大出来，优势战胜劣势，孩子的缺点就变成优点了。那么，怎么才能变孩子的缺点为优点呢？大家不妨试试下面几招：

　　因势利导

　　大多数孩子都有撒谎的缺点。在某种程度上说，善于撒谎的孩子有头脑，有思想，有独立解决和处理事情的能力。看到这个优势，家长就要根据孩子的撒谎频率，事情的严重程度，对孩子进行引导。

　　例如，孩子考试考得很糟，却对家长说考得很好。这个谎撒得就有点大了，让孩子悄悄改正就不足取了，应该好好跟孩子谈一谈，说：你想让家长为你自豪是正确的，但不实事求是就是错误的，你应该继续发扬让家长为你自豪的精神，但要用实际行动，要用真正的成果，而不是虚报浮夸。家长在批评孩子缺点的时候，首先肯定了他的动机是好的，孩子就会认识到自己的错误，从而把好的动机发扬光大。

　　对症下药

　　就是针对孩子缺点的类型，以不同的教育方式进行引导。

　　比如，孩子在为家长买东西的时候，经常给家长额外捎一些家长喜欢吃的东西，然后留一小部分钱自用，向家长报账时抬高那些东西的价钱。这不是一个好习惯，时间长了，孩子会有不劳而获的想法。但如果辩证地看，这里面又包含着孩子对家长的一片孝心。这种情况，家长就要对症下药了。家长可以对孩子说：孩子，你每次买东西的时候都想着我，很让我感动，如果你能用自己挣的钱给我买东西，我就会真正的感动，而且会为有你这样一个懂事又孝顺的孩子而感到自豪。孩子听了之后，会深受鼓舞，以后会渐渐改掉这个毛病，并在心底里种下一个念头：我要挣钱，用自己的钱给家长买东西，让他们感动，让他们自豪。

　　引导孩子变缺点为优点的招术还有很多，家长应认真分析，认真研究。每个人都有缺点，都会犯错误，但如果能让他看到缺点错误中的优势，并把它放大出来，我们的孩子就更可爱了。

课堂教学情况评语优点缺点共3

　　多媒体教学的优点与缺点

　　什么是多媒体教学呢？

　　随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化的时代，多媒体已经广泛的用于教学领域，这是目前国内刚开始起步的领域，也是一个大有可为的领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应教学内容。学生还可以通过多媒体进行自学,自考等。教学领域是最适合用多媒体进行辅助教学领域。多媒体的辅助和参与将会使教学领域产生一场质的革命。

　　多媒体教学有那些优点呢？

　　现代教育媒体的发展改变了＂一张嘴一支粉笔一块黑板＂的单调。目前很多老师都开始使用powerpoint软件来制作课件，并且将其应用到课堂上，从而优化了课堂，提高了课堂教学质量！

　　一．有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。有条件的院校还可以利用互联网实现资源共享，在校园网或者是教育网,甚至整个互联网上，最大限度地实现教师、学生、学校、家庭和社会之间的交流。

　　二．有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率，节约教育经费，降低教育成本。

　　三．综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象! 四．活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

　　五．增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

　　可是多媒体教学也有其先天不足，也有许多的负面影响： 一．过多依赖于多媒体课件，会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用．

　　二．教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。

　　三．目前的现状是无论授课内容是否适合或者有必要利用多媒体课件讲授，在课堂上从头到尾都是使用多媒体课件，教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。而且一些教师对自己的教学内容都操作的不熟练．

　　四．劣质多媒体课件的产生及一哄而上的多媒体教学必然会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。也即有些可见的制作字体不清楚，做的花里胡俏．版式排的不好．

　　五．不必要的课件：制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的一节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反则忽略了对教学教法的研究，对教学模具的选择，成了对传统教学的“一票否决”。

　　六．课件内容华而不实：有的老师在制作课件时，一味的设置各个内容的动画及声音效果。如：有的老师在课件中每一张幻灯片的出现设置“伸缩”、“飞入”、“百叶窗”等动画效果，

　　每出现一个文本框或艺术字就有“风铃”、“鼓掌”、“爆炸”等系统自带声音效果，有的甚至截取影片中的声音，同时设置彩色文字等等。这样一节课下来，学生只顾觉得好奇了，而忘记了上课的内容，结果造成本末倒置、喧宾夺主，学生对于本节课的知识内容几乎没有什么印象，教学效果无从谈起。

　　七．以电脑为中心：在使用多媒体辅助教学时，常有一些人怕操作失误，为了方便，就将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序“播放”下去。这样上出的课便是“流水课”，教师几乎也只是一个劲的点鼠标，而无需讲解。更有趣的是，由于教师在制作课件时，有的图片及声音没有“打包”，一旦更换机器，讲课时有的图片显示不出来，而只在屏幕上显示一个大“×”号等。让讲课教师尴尬不已。此类现象实在是多媒体教学的悲哀，究其根源，实

　　质上是“以教师为中心”的教学思想演变成了从“电脑”为中心的教学思想，它只不过更强化了“教师的主动性”和“学生的被动．

　　八．多媒体”成了“一媒体”：有的教师在尝到计算机辅助教学的甜头后，便对此视若掌上明珠，于是在一些课上从头至尾都用计算机来教学，对其他常规媒体不屑一顾。在某些公开课上，我们甚至看到一些教师纯粹以多媒体课件替代小黑板、挂图等教具，还自以为用了多媒体而颇为自得。这样的教师，其追求现代化的意识是好，但是还必须认识到任何事物都有其所长，亦有其所短。总的来讲，计算机辅助教学固然有其他媒体所无法比拟的优越性，但其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如投影的静态展示功能、幻灯的实景放大功能、教学模型的空间结构功能等，是计算机所不能完全替代的。所以，教师应根据教学需要选择合适的媒体，让计算机与其他常规媒体有机结合，“和平共处”，而不要一味追赶时髦。

　　一）助长了教师及学生的惰性：过分地强调课件的重要性，认为只有使用课件才能把课上好， 甚至认为板书都是多余的， 教师成了一个点击鼠标的工具， 电子板书占据了整堂课， 学生不再认真做笔记， 而更依赖于拷贝教师的教案。 听觉和视觉成了一节课最重要的环节。 孰不知亲手演练才是学生学习及巩固知识最重要的环节。

　　（二）内容华而不实： 教师在制作课件时，为了提高学生学习的兴趣， 过多地加入了音乐视频及其它一些动画。虽然课堂气氛变得很活跃， 但课堂的重难点并不突出。

　　（三）缺乏课堂上与学生的沟通：在多媒体课上，教师埋头于操作电脑，却严重地忽视了与学生的沟通。教师无法对学生的行为进行有效监督。在网络教育环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而传统教育中教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。

　　教师对多媒体教学课堂所讲内容的把握缺乏灵活性。平时课堂讲课并不完全按稿讲，随时随地可穿插简单事例、比喻或画简图来说明问题，或突发灵感，对一个问题有了更好的表达方式，完全可脱离讲稿顺畅地讲下去。但是在黑板上画简图来帮助同学们理解有关物体结构的形态位置关系很受限制。因大部分教师，尤其是老教师对计算机

　　使用不太熟练，多媒体屏幕将黑板遮住，不便利用；用多媒体将图一下投放到屏幕上，同学们看到的是图的全貌，不用跟随老师边画边理解地记笔记；老师也不用边画边讲解并引导同学们的思路。这种课堂教学中师生双边活动变得较为死板，无法调动学生的主动性及参与意识。教师与学生的关系变成了演示者与观看者的关系。这样非但不能发挥多媒体教学的优势，而连传统教学中的一些优势也丢失了。

　　因此要使多媒体辅助教学真正步入课堂，还有一段很长的路要走。教师们现代教育技术的培训真正落到实处，使每个教师真正会用、愿用计算机。同时，学校也要提高认识，积极筹措资金，落实硬件配置，建立自己的教学资源库。只有这样，多媒体辅助教学被合理运用在日常的教学活动中，使老师们的每一节课都越上越精彩，老师的综合素质也越来越高。希望大家都能合理的运用多媒体进行教学！

课堂教学情况评语优点缺点共4

　　高中物理课堂中多媒体教学的优点和缺点总结

　　随着新课程改革的逐渐深入，各学科为了适应新课改的要求，逐渐将多媒体技术引入到实际的课堂教学过程中，高中物理学科也不例外.多媒体凭借其得天独厚的优势逐渐在课堂教学中广泛的应用，适应了发展素质教育的教育发展趋势，满足了发展创新教育的教育发展要求，在课堂上采用多媒体教学方式，已经成为了现代新型教学的显著特征.在高中物理课堂实际教学过程中，引入多媒体技术进行教学，多媒体教学呈现的内容丰富，表现形式生动，可以进行灵活地切换，改变了传统的黑板板书的教学授课方式，这有利于激发学生的学习兴趣，开发学生的学习能力，有利于提高高中物理课堂教学效率和课堂教学质量.但同时，也应该看到多媒体教学在实际的高中物理课堂教学过程中存在的不足之处.在实际应用多媒体教学过程中，学生的动手能力、创造能力以及思维能力明显被削弱.

　　1多媒体技术的相关概念及应用

　　所谓多媒体技术就是凭借计算机，以其作为载体，将文字、声音、动画、图形以及视频等程序的操纵进行糅合的一项技术.其主要特点就是可以融合多种信息，在各种事物间建立有效合理的逻辑关系，从而实现人机之间的交流.多媒体教学并不就是多媒体技术，两者定义不同，多媒体技术是多媒体教学的基础，多媒体教学是通过多媒体技术，从而能够对教学信息进行操控和糅合，将枯燥古板的高中物理公式定理变得生动活泼、有趣，通过声音、图画等来进行定理的阐述.高中物理是一门比较抽象的学科，其中的知识点比较抽象，无法通过具体的方式来展现，使得学生能够更好的对知识点进行理解，抽象微观的知识点学生无法通过想象，进行理解.书上对于各种知识点都会做详尽的解释，但是单凭枯燥古板的讲解，学生还是无法理解.多媒体技术可以将微观世界的物体放大，用具体的图像来向学生展示，帮助学生加深理解，同时可以提高学生学习的兴趣，提高高中物理课堂教育的教学效率和教学质量.

　　2多媒体技术在高中物理教学中应用的优势

　　多媒体教学有利于激发学生学习高中物理的兴趣

　　高中物理是一门比较抽象的学科，学生感兴趣程度不够，加上缺乏自觉性和自信心，对学习往往就会不上心，在传统的教学模式下，学生的兴趣不足，物理学习成绩自然不高.最好的老师是兴趣，学生有了兴趣自然会努力学习的，以万有引力为例，仅以苹果落地这样的故事已经无法吸引到学生的注意力，必须借助到多媒体技术，通过图像、视频等来实际说明万有引力的吸引过程，让学生亲身感觉到物理世界的奇景异致，从而增加学生的学习兴趣，提高高中物理课堂效率和教学质量.

　　多媒体教学有利于高中物理教学中培养学生的非智力因素

　　所谓的非智力因素就是指不包括智力的那些对学生的学习产生影响的各种个性心理因素，包括兴趣、意志、性格等诸多方面.非智力因素不是先天的智力因素，可以在后天养成，在学生的学习过程中，能够起到启发、引导、强化的作用，支持学生能够长时间的坚持学习.学习是需要经过漫长的时光，只有坚持不懈，充分调动学生非智力因素的参与，才能够有效提高学生的物理学习成绩.而在中学时期，是学生非智力因素快速成长与逐渐稳定的时间，所以在这个时间阶段，必须重视学生非智力因素的培养，对学生进行必要的引导教育.

　　多媒体教学有利于高中物理教学中学生主体性的发挥

　　多媒体教学能够为学生创造形象生动的教学环境，能够激发学生的学习兴趣，鼓励学生发挥在课堂教学过程中的主体地位.学生只有自己主动积极的开展学习，才能够有效地获得知识.多媒体教学能够调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的求知欲，教师不再是照本宣科式的讲解书本上的知识，而是培养学生的对于各类信息的掌握、分析、处理和解决的能力.多媒体教学能够引导学生全方面的参与到实际的课堂教学过程中，激发学生学习兴趣，产生强烈的求知欲，从而学生能够端正学习态度，形成良好的学习动机，明确学习目的，主动参与到实际物理课堂教育过程中，获得较好的物理学习成绩，掌握各类学习方法.

　　多媒体教学有利于高中物理教学中满足不同的教学需求

　　传统的高中物理课堂是枯燥单调的，老师照本宣科式的教学方式使得学生丧失了学习兴趣.多媒体教学方式能够根据不同的授课内容，将有关教学目标的声音、图像、视频等进行有效组合，制作出课件.这样丰富多彩的课件必然能够吸引学生的目光，减少了传统课堂的单调，增强了学生的学习兴趣，并且在实际教学过程中因为使用了多媒体课件，教师能够减少板书的内容，提高了高中物理课堂实际教学质量与效率.

　　传统的物理教学课件总是单调并且一成不变的，照本宣科的教学方式让学生对学习变得麻木

　　3多媒体技术在高中物理教学中应用的劣势

　　高中物理课堂实际教学过程中引进多媒体技术，确实拥有诸多优势，但是多媒体技术并不是万能的.在实际的教学过程中，多媒体教学技术存在着较多的劣势.

　　多媒体教学本身的不足

　　多媒体不能完全代替教师

　　随着多媒体教学在实际教学过程中的逐渐推广，多媒体教学已经成为现代教育中的一种教学风气，有的教师在实际教学过程中刻意使用多媒体教学，往往忽视应用多媒体教学的实际原因.多媒体教学只不过是用来辅助教学的，并不能够代替教师在课堂上的引导作用，教师不能够成为多媒体教学的奴隶，应该正确对待多媒体教学，使得其能够在实际高中物理教学过程中成为实现教学目标的有效技术手段，增强教学质量.

　　多媒体教学容易导致信息容量过大

　　多媒体教学能够在教学过程中为学生提供丰富的信息，但是教师在实际教学过程中应该充分地考虑到这些信息能否被学生接收、消化，从而变成自己的知识.只有适量的知识量，才能够被学生吸收，取得良好的教学效果.信息量过大或是过滥都会给学生造成课堂学习压力，增加学习的负担，学生在泛滥的大量的课堂信息中，难以正确地把握知识要点，对信息的处理速度降低，从而大大降低课堂教学的效率和教学质量.

　　物理学科的特点使物理教学不能依赖多媒体教学

　　多媒体不能完全代替物理实验

　　物理学的基础是实验，物理离不开实验.在高中物理教学过程中必须加强对学生实验能力的培养.虽然多媒体技术能够给学生创设形象生动的学习环境，但是物理学作为一门科学，学生在学习的过程中还是应该能够掌握实验的过程.如果单纯的使用多媒体，那么学生就不能够切身体验实验效果，会大大降低学生的动手能力、观察与分析能力，会严重影响到学生对于理论知识的掌握程度，不利于学生实验能力的培养.因此，在高中物理课堂教学过程中，应该能够让学生自己参与到实验过程中，自己动手，亲身体验.

　　多媒体教学不利于学生抽象思维能力的培养

　　物理抽象思维是主要的物理思维方式.良好的物理抽象思维方式不是天生具有的，它是可以通过后天的教育进行培养的.多媒体教学虽然能够将抽象化的问题具体化，促进学生抽象思维到形象思维的发展，但是其并不是抽象思维，高中的学生已经具有了科学的抽象思维能力，知识不够成熟，这就需要教师能够积极引导，对学生的抽象思维能力进行培养与训练，充分挖掘学生潜能.

　　综上所述，不能够盲目地只看到多媒体教学的优点，我们需要辩证地对待多媒体教学，充分发挥多媒体教学的优点，充分使用多媒体教学，同时需要充分注意到多媒体教学的不足之处.

课堂教学情况评语优点缺点共5

　　员工评语优点和缺点

　　1、优点：心态积极，自信，有激情；思路清晰，执行力强，原则性强，能够以身作则；关心员工，平易近人，善于表扬员工；工作认真负责，能吃苦。

　　2、进步：员工上班时间缩短了；关注员工的技能培训，对员工要求严格；安排工作较合理，跟进及时，执行力提升；与员工沟通较好，学习后能与员工分享。

　　3、进步：工作标准高，要求严格；学习上进，能够有效调动员工激情；协调能力较好；熟悉大店工作流程快。

　　4、优点：工作认真负责，执行力较好；能调动员工的积极性；布置工作简单易懂；关心下属进步。

　　5、优点：工作认真负责，有激情；熟悉流程，能及时传达公司精神；平易近人，关心员工，与员工沟通较好；工作执行力较强；公私分明，工作对事不对人，公平公正。

　　6、优点：做事有原则，奖罚分明；能用企业理念同员工沟通，关心下属；执行力强。

　　7、优点：工作有方法，平易近人；宽容大度，能及时帮助员工解决困难；工作有计划、有重点；善于沟通。

　　8、王平：工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，

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　　胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。

　　9、优点： 思路清晰，计划性强；乐观上进、不服输，执行力强；爱岗敬业，关爱员工。

　　10、优点：工作目标明确，思路清晰，善于总结；安排工作检查及时并有回复；注重培养下属的学习能力，对新干部帮助大；平易近人。

　　11、建议：性格急躁，遇事不够冷静；注意公平公正公开；对一楼关注不够。

　　12、建议：对下属要更加严格；给员工更多发挥的空间；了解员工心中更真实的想法；加强对课长的培训；爱惜自己，锻炼身体。

　　13、建议：多与员工沟通，了解员工的真实心声；对下属培训不够；对小部门关注较少；开会方式须改进；注意身体。

　　14、进步：关爱员工；能坚持巡场，对基础工作要求严格；布置工作跟进及时；处事果断，办事效率高，缩短员工上班时间；关注员工技能。

　　15、建议：工作热情要注意保持；加强对员工的培训。

　　16、进步：肯学习，不耻下问；严格要求自己；工作思路有进步；与下属沟通多了，笑容多了，把情绪带到工作中的现象少了；电脑知识提升很大。

　　17、优点：处事公平、公正；善于学；能够笑待员工。

　　18、该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新、

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　　不断尝试，对错误的言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质、冰雪聪明、以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关怀，还另无数人为之感动。

　　19、建议：容易情绪化，说话不注意方式；注意更加公平公正公开；注意多关心下属，也多关心自己。

　　20、建议：与员工多沟通，多鼓励；加强巡场频率；加强员工培训；及时解决员工反映的问题；提高开会效率；改进批评和表扬的方式。

　　21、进步：不再感情用事，比较理智；关心下属的工作和生活，同员工沟通多了，指责少了；公司制度执行较好，发现问题整改及时。

　　22、建议：布置工作跟进不及时；多与员工沟通，并注意沟通方式；控制早会时间。

　　23、优点： 关心员工，尊重员工，能主动帮助员工解决困难；做工作雷厉风行，要求严格。

　　24、进步：工作效率高；能够耐心培训员工；理解下属；敢于创新；能同员工一起出台；布置工作跟进及时了；开会时间短了。

　　25、建议：须提高工作计划性，提高工作效率；更加关心、理解员工，与干部及员工多沟通；开会注意简明扼要，调动会场气氛；对基础工作的关注不够；多与下属分享工作经验；多关注促销员；及时解决下属反映的问题。

　　26、建议：注意控制开会时间和频率；培训下属要有耐心，要

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　　注意多听员工的心声；对于员工提出的问题要及时解决；对新员工的培训、指导不够；要注意体谅员工的困难，管理更加人性化；遇到问题要注意做到对事不对人；注意个人形象。

　　27、进步：关心下属，和员工沟通多了；执行力有提升，效率高了；专业技能有提高；过季商品处理及时。

　　28、优点：工作积极主动，有激情，有感染力；工作计划性强，执行力强；处事公平公正，奖罚分明；有错就改。

　　29、优点：工作有计划，有目标，执行力强；对事不对人；善于学习；平易近人；敢创新。

　　30、进步：工作认真细心；能更好地运用公司理念企业文化理念，更加理解员工，与员工沟通时态度改变大，关心下属；开会时间控制比以前好；工作思路较以前清晰。

　　31、进步：关爱员工，为员工着想；给员工空间；工作效率有提升；有创新意识。

　　32、建议：更加关心员工，多与员工沟通，多激励员工，能把员工的心团结起来；加强对下属的培训；控制开会时间；节约用钱。

　　33、建议：提高开会效率，减少员工加班；避免在客流高峰期给干部开会；对新员工关注少，需加强培训，提高工作标准；对干部的要求应更加严格；注意身体。

　　34、优点：善于分析，思路较清晰，能抓住工作重点；关心下属。

　　35、优点：工作认真负责，吃苦肯干，能够与员工同甘共苦；

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　　平易近人，能够听取员工意见；敢于大胆尝试，敢作敢当；能够把公司理念运用到工作中，顾全大局。

　　36、建议：批评员工不讲场合；同员工多沟通，多了解员工，改善沟通态度；脾气急，生气时不理智。

　　37、优点：工作实干，执行力强；处事对事不对人，公平、公正、公开；上进心强，不服输；责任心强；能够自我批评。

　　38、该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作中能平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。

　　39、进步：关爱员工，对员工态度好，与员工沟通及时；开会能够鼓舞士气；给员工空间和机会，不抛弃不放弃；工作认真，沟通主动；对于脱差部门指导较好。

　　40、建议：合理安排员工的班次；更深层次地关心员工。

　　41、进步：同员工沟通多了，对待工作热情、尽心，考虑事情全面；与员工沟通增加；专业技能提升大。

　　42、进步：和蔼可亲，对员工态度好；工作标准较以前有提升；对自己严格要求方面有进步。

　　43、建议：多同员工沟通，了解员工的真实想法；对下属多表扬，少批评；开会时间控制不好，重点不明确；工作需更细致；专业技能需提升；改善心态，多点笑容。

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　　44、温柔和顺，工作兢兢业业。在岗位上，凡事起带头作用，在帮助同事和培养新人上，都能以身做则。工作态度诚恳、有上进心，能坚持原则。在目标的实现上，有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发，谦虚忍让，继承了中华民族优良的传统美德。

　　45、优点：执行力强，效率高；布置工作跟进及时；能耐心指导下属进步。

　　46、进步：能严格要求自己，并严格要求下属；虚心学习，不懂就问；工作积极性提高了，执行力加强了；工作标准提高了；时间观念更强。

　　47、进步：工作态度端正；工作标准有提升；对细节的关注加强；工作流程熟练；能够正确引导下属工作。

　　48、建议：要注意微笑待人；多与员工分享个人成长经历与经验教训；加强员工培训；注意做到对事不对人，一视同仁。

　　49、优点：遇事冷静，能够为员工着想；做事有计划，工作有方法，灵活性较好；公平公正；公司思想传达及时。

　　50、进步：能调动员工积极性；工作计划性加强。

　　51、优点：心态乐观，认真踏实，能吃苦耐劳；关爱员工，沟通能力强；对下属要求严格，公平公正。

　　52、建议：开会效率低，员工排班不合理；对员工多鼓励，少批评；严格要求自己，不能太随意，要起表率作用。

　　53、优点：和蔼可亲，善于沟通；工作态度积极，效率高，办事果断，对公司的制度执行力较好；能够主动向别的门店学习不足之

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　　处，并与员工分享工作经验。

　　54、进步：管理技能开会、总结、表扬；监督检查进步大；沟通更加主动，沟通方式改善大；电脑知识进步快。

　　55、建议：提高自身的领导力。

　　56、进步：关心员工，平易近人；专业技能又提高，工作思路改善；及时表扬下属。

　　57、建议：更多地了解员工；对服装部门关注少，建议参加服装会议；工作容易情绪化。

　　58、优点：工作认真负责，吃苦耐劳；处事公平，有耐心；关爱员工，事事能起表率作用。

　　59、进步：与下属沟通较好，能够听取下属意见；更加活泼，表扬下属多，能够培养下属进步；业务技能提升快，工作流程执行好。

　　60、建议：工作效率再高点；布置工作跟进不够及时；加强流程化建设；员工反映问题能及时回复；多同员工沟通；过于严肃，不够开朗。处事要公平公正；多关心夜班人员。

　　，希望能帮助您！

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课堂教学情况评语优点缺点共6

　　员工评语优点和缺点

　　进步：能调动员工积极性;工作计划性加强。

　　优点：做事有原则，奖罚分明;能用企业理念同员工沟通，关心下属;执行力强。

　　建议：多与员工沟通，了解员工的真实心声;对下属培训不够;对小部门关注较少;开会方式须改进;注意身体。

　　进步：能严格要求自己，并严格要求下属;虚心学习，不懂就问;工作积极性提高了，执行力加强了;工作标准提高了;时间观念更强。

　　优点：善于分析，思路较清晰，能抓住工作重点;关心下属。 建议：工作效率再高点;布置工作跟进不够及时;加强流程化建设;员工反映问题能及时回复;多同员工沟通;过于严肃，不够开朗。

　　处事要公平公正;多关心夜班人员。

　　优点：该员工忠厚仁义，体贴入微。创新能力强，勇于推旧出新不断尝试，对错误的言行能及时提出善意的批评和指正。对未来敢于大胆设想，懂得未雨绸缪，能替领导分忧，是不可多得的有力助手。该员工的兰心慧质冰雪聪明以及处处为别人着想的无私胸襟，不仅重现了人间的温暖与关怀，令无数人为之感动。

　　该员工性格温和平静，以柔克刚，处世低调。在工作中能平衡厉害关系，维护他人利益，尽可能的避免造成对他人的伤害。该员工还睿智通达，能站在更高层面看问题。暗中助人，情深义重。在人际关系上，更是取得了集团领导以及上下员工所有人的高度认可和评价。

　　进步：工作态度端正;工作标准有提升;对细节的关注加强;工作流程熟练;能够正确引导下属工作。

　　优点：工作认真负责，执行力较好;能调动员工的积极性;布置工作简单易懂;关心下属进步。

　　建议：布置工作跟进不及时;多与员工沟通，并注意沟通方式;控制早会时间。

　　进步：与下属沟通较好，能够听取下属意见;更加活泼，表扬下属多，能够培养下属进步;业务技能提升快，工作流程执行好。

　　优点：思路清晰，计划性强;乐观上进不服输，执行力强;爱岗敬业，关爱员工。

　　建议：容易情绪化，说话不注意方式;注意更加公平公正公开;注意多关心下属，也多关心自己。

　　进步：不再感情用事，比较理智;关心下属的工作和生活，同员工沟通多了，指责少了;公司制度执行较好，发现问题整改及时。

　　优点：处事公平公正;善于学;能够笑待员工。 建议：合理安排员工的班次;更深层次地关心员工。

　　进步：工作效率高;能够耐心培训员工;理解下属;敢于创新;能同员工一起出台;布置工作跟进及时了;开会时间短了。

　　优点：工作积极主动，有激情，有感染力;工作计划性强，执行力强;处事公平公正，奖罚分明;有错就改。

　　建议：批评员工不讲场合;同员工多沟通，多了解员工，改善沟通态度;脾气急，生气时不理智。

　　进步：和蔼可亲，对员工态度好;工作标准较以前有提升;对自己严格要求方面有进步。

　　优点：遇事冷静，能够为员工着想;做事有计划，工作有方法，灵活性较好;公平公正;公司思想传达及时。

　　建议：更加关心员工，多与员工沟通，多激励员工，能把员工的心团结起来;加强对下属的培训;控制开会时间;节约用钱。

　　进步：关爱员工，对员工态度好，与员工沟通及时;开会能够鼓舞士气;给员工空间和机会，不抛弃不放弃;工作认真，沟通主动;对于脱差部门指导较好。

　　优点：工作有方法，平易近人;宽容大度，能及时帮助员工解决困难;工作有计划有重点;善于沟通。

　　建议：对下属要更加严格;给员工更多发挥的空间;了解员工心中更真实的想法;加强对课长的培训;爱惜自己，锻炼身体。

　　进步：管理技能开会总结表扬;监督检查进步大;沟通更加主动，沟通方式改善大;电脑知识进步快。

　　优点：心态积极，自信，有激情;思路清晰，执行力强，原则性强，能够以身作则;关心员工，平易近人，善于表扬员工;工作认真负责，能吃苦。

　　建议：性格急躁，遇事不够冷静;注意公平公正公开;对一楼关注不够。

　　进步：同员工沟通多了，对待工作热情尽心，考虑事情全面;与员工沟通增加;专业技能提升大。

　　优点：关心员工，尊重员工，能主动帮助员工解决困难;做工作雷厉风行，要求严格。

　　建议：工作热情要注意保持;加强对员工的培训。

　　进步：员工上班时间缩短了;关注员工的技能培训，对员工要求严格;安排工作较合理，跟进及时，执行力提升;与员工沟通较好，学习后能与员工分享。

　　优点：工作认真负责，吃苦耐劳;处事公平，有耐心;关爱员工，事事能起表率作用。

　　建议：提高自身的领导力。

　　进步：关爱员工;能坚持巡场，对基础工作要求严格;布置工作跟进及时;处事果断，办事效率高，缩短员工上班时间;关注员工技能。

　　优点：工作有计划，有目标，执行力强;对事不对人;善于学习;平易近人;敢创新。

　　建议：更多地了解员工;对服装部门关注少，建议参加服装会议;工作容易情绪化。

　　进步：关心员工，平易近人;专业技能又提高，工作思路改善;及时表扬下属。

　　优点：执行力强，效率高;布置工作跟进及时;能耐心指导下属进步。

　　建议：与员工多沟通，多鼓励;加强巡场频率;加强员工培训;及时解决员工反映的问题;提高开会效率;改进批评和表扬的方式。

　　进步：工作标准高，要求严格;学习上进，能够有效调动员工激情;协调能力较好;熟悉大店工作流程快。

　　优点：工作目标明确，思路清晰，善于总结;安排工作检查及时并有回复;注重培养下属的学习能力，对新干部帮助大;平易近人。

　　建议：须提高工作计划性，提高工作效率;更加关心理解员工，与干部及员工多沟通;开会注意简明扼要，调动会场气氛;对基础工作的关注不够;多与下属分享工作经验;多关注促销员;及时解决下属反映的问题。

　　优点：工作认真负责，有激情;熟悉流程，能及时传达公司精神;平易近人，关心员工，与员工沟通较好;工作执行力较强;公私分明，工作对事不对人，公平公正。

　　建议：提高开会效率，减少员工加班;避免在客流高峰期给干部开会;对新员工关注少，需加强培训，提高工作标准;对干部的要求应更加严格;注意身体。

　　王平：

　　进步：肯学习，不耻下问;严格要求自己;工作思路有进步;与下属沟通多了，笑容多了，把情绪带到工作中的现象少了;电脑知识提升很大。

　　优点：工作实干，执行力强;处事对事不对人，公平公正公开;上进心强，不服输;责任心强;能够自我批评。

　　建议：多同员工沟通，了解员工的真实想法;对下属多表扬，少批评;开会时间控制不好，重点不明确;工作需更细致;专业技能需提升;改善心态，多点笑容。

　　进步：关心下属，和员工沟通多了;执行力有提升，效率高了;专业技能有提高;过季商品处理及时。

　　优点：心态乐观，认真踏实，能吃苦耐劳;关爱员工，沟通能力强;对下属要求严格，公平公正。

　　建议：开会效率低，员工排班不合理;对员工多鼓励，少批评;严格要求自己，不能太随意，要起表率作用。

　　进步：关爱员工，为员工着想;给员工空间;工作效率有提升;有创新意识。

　　优点：工作认真负责，吃苦肯干，能够与员工同甘共苦;平易近人，能够听取员工意见;敢于大胆尝试，敢作敢当;能够把公司理念运用到工作中，顾全大局。

　　建议：要注意微笑待人;多与员工分享个人成长经历与经验教训;加强员工培训;注意做到对事不对人，一视同仁。

　　进步：工作认真细心;能更好地运用公司理念企业文化理念，更加理解员工，与员工沟通时态度改变大，关心下属;开会时间控制比以前好;工作思路较以前清晰。

　　优点：和蔼可亲，善于沟通;工作态度积极，效率高，办事果断，对公司的制度执行力较好;能够主动向别的门店学习不足之处，并与员工分享工作经验。

　　建议：注意控制开会时间和频率;培训下属要有耐心，要注意多听员工的心声;对于员工提出的问题要及时解决;对新员工的培训指导不够;要注意体谅员工的困难，管理更加人性化;遇到问题要注意做到对事不对人;注意个人形象。

　　附送：

　　员工试用合同范文3篇

　　员工试用合同范文3篇

　　试用合同书是指劳动者与用人单位确立试用期间劳动关系、明确双方权利和义务的协议。员工试用期是指从新员工报到上班开始，经历岗前培训、岗位熟悉到正式胜任工作岗位所需的时间。以下是我为大家精心准备的：

　　3篇员工试用合同范文。欢迎阅读与参考! 员工试用合同范文一 用人单位： 地 址： 职工：

　　身 份 证 号 码：

　　甲方因工作需要，同意招用乙方到甲方试用工作，根据有关规定，经双方自愿协商同意订立本协议。

　　一、合同期限 试用期为个月，试用合格者，经公司总经理同意，甲方与乙方签订劳动合同，聘为正式员工，确立劳动关系，明确双方权利及义务。 乙方报到当日应提供区级医院出示的体检证明。

　　二、工作任务 乙方同意服从甲方的工作需要，在岗位，承担工作任务。

　　三、劳动纪律 乙方应自觉遵守国家和省规定的有关劳动法律法规和甲方的各项规章制度，服从管理，积极做好工作。甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促、考核和奖惩。

　　四、劳动时间与劳动报酬

　　1.甲方实行每日不超过____小时，每周工作不超过____小时的工时制度，并保证劳动者每周至少休息一天。甲方可根据工作岗位、性质对工作时间作适当调整。

　　在试用期内，乙方工资为元月，试用期满根据乙方岗位另定。 3.在试用期内，乙方不能享受甲方的各类福利待遇。 五、有下列情形之一的，甲方可以随时解除协议 1.乙方试用期不符合录用条件的。

　　乙方被判刑、送劳动教养，以及有贪污、盗窃、赌博、打架斗殴、营私舞弊等严重问题，或因失职给单位造成重大损失和屡次违反劳动纪律教育不改的。

　　3.乙方提供虚假资料、证明，以骗取公司信任的。

　　六、保守商业秘密，维护公司利益公司的资源是公司的宝贵财产，任何人不得将公司的资源占为已有，未经许可，不得将公司的资源无偿或有偿地向他方提供。乙方在试用期间开发的软件也属于公司财产，若乙方离职，需将软件的有关资料交回公司，包括软件结构、流程图、数据字典及原代码使用说明等。

　　七、协议解除 在试用期 根据国家和本地劳动管理规定和本公司员工聘用办法，按照甲方关于公司新进各类人员均需试用的精神，双方在平等、自愿的基础上，经协商一致同意签订本试用合同。

　　一、试用合同期限

　　自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日上，有效期为_______个月。

　　二、试用岗位根据甲方的工作安排，聘请乙方在______________工作岗位。

　　三、试用岗位根据双方事先之约定，甲方聘用乙方的月薪为______________元，该项报酬包括所有补贴在内。

　　四、甲方的基本权利与义务 1.甲方的权利

　　有权要求乙方遵守国家法律和公司各项规章制度; 有权对乙方违法乱纪和违反公司规定的行为进行处罚; 对试用员工不能胜任工作或不符合录用条件，有权提前解除本合同。

　　甲方的义务

　　为乙方创造良好的工作环境和条件; 按本合同支付给乙方薪金; 对试用期乙方因工伤亡，由甲方负担赔偿。 五、乙方的基本权利和义务 1.乙方的权利

　　享有国家法律法规赋予的一切公民权利; 享有当地政府规定的就业保障的权利;

　　享有公司规章制度规定可以享有的福利待遇的权利; 对试用状况不满意，请求辞职的权利。 乙方的义务

　　遵守国家法律法规、当地政府规定的公民义务; 遵守公司各项规章制度、员工手册、行为规范的义务; 维护公司的声誉、利益的义务。 六、甲方的其他权利、义务

　　试用期满，经以现乙方不符合录用条件，甲方有权不再签订正式劳动合同; 对员工有突出表现，甲方可提前结束试用，与乙方签订正式劳动合同; 试用期乙方的医疗费用由甲方承担 ，乙方承担 ; 试用期甲方一般不为乙方办理各项保险手续，如乙方被正式录用，可补办有关险种，从试用期起算; 试用期，乙方请长病假_______天、事假团党委计超过7天者，试用合同自行解除。

　　七、乙方的其他权利、义务

　　试用期满，有权决定是否签订正式劳动合同; 乙方有突出表现，可以要求甲方奖励; 具有参与公司民主管理、提出合理化建议的权利; 反对和投诉对乙方试用身份不公平的歧视。

　　八、一般情况下，试用期间乙方岗位不得变更。若需变更，须事先征求乙方的同意。

　　九、本合同如有未尽事宜，双方本着友好协商原处理。

　　十、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具同等效力，经甲乙双方签章生效。

　　甲方：

　　______________________ 法定代表人： ________________ 乙方：

　　______________________ 签字：

　　______________________ 签约日期： __________________ 签约地点： _________________ 员工试用合同范文三 甲方： _________ 乙方： _________ 年龄： _________ 性别： _________ 学历：

　　_________ 专业： _________ 身份证号码： _________ 甲乙双方共同确认本协议以下条款内容：

　　一、乙方在甲方_________部门试用，试用时间自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，共计_________个月。

　　二、甲方负责安排乙方工作，为其提供必要的工作条件。 三、甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能和公司规章制度的教育和培训。

　　四、甲方按照公司的规章制度考核乙方，如乙方对公司有突出贡献，经申请批准后可提前转正。

　　五、乙方享受公司试用期工资待遇。

　　六、乙方必须遵守甲方所规定的一切规章条款，尽职尽责，服从领导，与本公司全体同仁团结合作，如有违反或不能按期达标者，被甲方调离现工作岗位或辞聘亦无异议。

　　七、乙方应严守工作中所获得的有关本公司的经营、财务、人事等机密，违反《保密制度》者，应承担相应责任并接受处理。

　　八、乙方因工作绩效不佳，品德不良，有重大失误或给公司带来较大经济损失和形象损害者，甲方可随时解除此协议，甲方亦不负任何责任。

　　九、乙方如被解聘或自动请求解聘时，一经核准，应立即办理工作移交手续。

　　十、乙方应于试用期满前一周向甲方提交工作总结及转正申请，甲方根据乙方表现作出书面签字后立即生效，甲乙双方各执一份。

　　甲方：

　　_________ 乙方： _________ 负责人： _________ _________年____月____日 _________年____月____日