宋庆龄故居的樟树的课文原文

宋庆龄故居的樟树的课文原文7篇(宋床龄故居的樟树课文试讲稿)

　　下面是范文网小编收集的宋庆龄故居的樟树的课文原文7篇(宋床龄故居的樟树课文试讲稿)，供大家赏析。

宋庆龄故居的樟树的课文原文1

　　学了《宋庆龄故居的樟树》我就产生了想亲眼看一看那两棵樟树的愿望。借着去上海复诊的机会，爸爸带着我一起去瞻仰宋庆龄故居。

　　我们怀着崇敬的心情走进故居，首先看到的是一个用汉白玉雕刻成的宋庆龄塑像，她手捧鲜花，极目远眺，真是栩栩如生。看着她亲切慈祥的面容，我久久不愿离开。塑像后面是文物馆，别看这文物馆小，可文物可真不少，有她的美国留学证、毛泽东、周恩来、邓小平等国家领导人的亲笔书信和各国贵宾赠送的礼物等等。这一幅幅图片，一件件文物，讲述了宋庆龄光辉的一生。

　　穿才车库，我们来到她的别墅――一栋红瓦白墙的三层小楼，一楼客厅的墙上挂着徐悲鸿的《双马图》，地上铺着毛泽东送的地毯，一组沙发排放在四周。二楼的卧室里挂着一张宋庆龄和孙中山先生的结婚照，她是那么年轻，充满朝气，在卧室的一侧放着一座古钟，古钟的指针永远的.停在20：18分，这是宋庆龄离开我们的时间。

　　在一片草地上，我终于看到了一排樟树，它们枝繁叶茂，生机勃勃，像两把绿色的巨伞撑在空中，我站在树下，感到清新凉爽，又闻到一股淡淡的清香。瞻仰结束了，但我的心情久久不能平静，宋奶奶：你就像那棵棵樟树为我们遮风挡雨，用你的一身正气激励我们永远向前！

宋庆龄故居的樟树的课文原文2

《宋庆龄故居的樟树》练习题

　　1、看拼音，写词语。

　　cū zhuàng chóu mì sìjìcháng qīng fán yǎn hòu dài

( ) ( ) ( ) ( )

　　zhān yǎng jì niàn chóng jìng zhī kū yè luò

( ) ( ) ( ) ( )

　　2、写出下列词语的近义词。

　　仍然--( ) 崇敬--( ) 高贵--( )

　　稠密--( ) 永久--( ) 粗壮--( )

　　3、用下面句子中加点的词语造句。

(1)无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

　　________________________________________________________________

(2)只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

　　________________________________________________________________

　　4、樟树的`“可贵”之处表现在哪些地方?

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5、文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的______________ 以及________________ 的可贵之处，表达了______________________________

　　______________________________

【参考答案】

　　1、粗壮 稠密 四季常青 繁衍后代 瞻仰 纪念 崇敬 枝枯叶落

　　2、依然 尊敬 尊贵 茂密 永远 强壮

　　3、略

　　4、樟树有“一种香气”，而这种香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

　　5、外形和生长特点 具有拒虫的香气且能永久保持 对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。

宋庆龄故居的樟树的课文原文3

《宋庆龄故居的樟树》教学设计之二

　　佚名

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会十个生字，理解新词语的意思。

　　3、会用“崇敬、稠密”造句。

　　4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。

　　教学重点难点：

　　引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处指导学生有感情地朗读课文、

　　背诵课文。

　　教具准备及辅助活动

　　卡片、挂图、录音、多媒体.课件。

　　教学时间： 二课时

　　主要板书.计划

　　枝干粗壮

　　四季常青 蓬蓬勃勃

　　拒虫香气 崇敬怀念

　　永久保持 高贵之处

　　作业设计安排

　　课内抄写生字词三遍2组词；3造句；4填上合适的关联词语。

　　描红

　　课外读课文

　　背课文

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，了解内容。

　　2、学习生字词语。

　　3、能根据提供的断意给课文分段。

　　教学过程：

　　一、揭题导入新课

（一）揭题：出示宋庆龄图像，简介宋庆龄，理解“故居”的意思。

（二）出示樟树的图片，简介樟树。

　　二、初读课文，了解内容

（一）自读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子，读顺课文。

（二）检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示。B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样？C评价、纠正。

（三）默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么？

（四）交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处。

（五）根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容。

宋庆龄故居的樟树的课文原文4

《宋庆龄故居的樟树》主要是讲了宋庆龄故居有两颗樟树。这两棵樟树四季常青，长得非常茂盛，当初周恩来总理来看望宋庆龄先生的时候觉得她住的房子太小了，于是就想给她换一个居住的地方，但是被宋先生拒绝了。

　　宋庆龄故居的香樟书常年保持着香气。人们来瞻仰宋庆龄的故居时，总是喜欢在樟树前留个影，作为永久的纪念。

　　宋庆龄是孙中山先生的夫人，早年参加过革命，当时的中国积贫积弱，处处受到排挤，而且还有外国的侵略，宋庆龄先生致力于中华民族的独立和解放事业，她不畏强权，一身正气，受到了人们的崇敬。她对妇女和儿童非常关心。因为宋庆龄已经离我们远去了，但是宋庆龄的精神是令我们感动的。我对宋庆龄先生的也非常敬佩，虽然他已经离开但是她的故事永远留在我们身边。

　　宋庆龄高贵的品质和坚毅的革命精神时刻鼓舞着我们。有机会我也要去一下宋庆龄的故居看下那两颗香樟树。那两棵樟树就是宋庆龄的化身，人们热爱樟树，更是怀念宋庆龄，仰慕她那美好的品格和为祖国繁荣昌盛奋斗不已的精神。这也是人们为什么爱在樟树前留影纪念的原因。

宋庆龄故居的樟树的课文原文5

　　枝干粗壮

　　蓬蓬勃勃

　　四季常青

　　崇敬怀念

　　拒虫香气

　　高贵之处

　　永久保持

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宋庆龄故居的樟树的课文原文6

《宋庆龄故居的樟树》读后感

　　前几天，我们学习了《宋庆龄故居的樟树》这一课，这篇课文让我深有感触。

　　课文主要讲了宋庆龄故居的两棵樟树。这两棵樟树四季常青，蓬蓬勃勃，香气永久保持。人们来瞻仰宋庆龄的故居时，总爱在樟树前留个影，作为永久的纪念。作者通过写樟树的特性，让我知道，樟树能发出驱蚊的香气已属不易，而且能永久保持，更加令人敬佩，这也是宋庆龄为什么舍不得这两棵樟树的原因。

　　通过老师的讲解，我还知道宋庆龄早期参加革命，致力于中华民族的独立和解放事业，而她对妇女、儿童方面做出的贡献更不可被忘记。她常说“儿童是祖国的花朵”，还说“有些事是可以等待的.，但是少年儿童的培养是不可以等待的。”而樟树的品质恰恰是宋庆龄一身正气，坚强不屈的美好品德的真实写照。所以，在人们看来，那两棵樟树就是宋庆龄的化身，人们热爱樟树，更是怀念宋庆龄，仰慕她那美好的品格和为祖国繁荣昌盛奋斗不已的精神。这也是人们为什么爱在樟树前留影纪念的原因。

　　的确，宋庆龄已经离开我们很久了，但她虽死犹生，永远活在人们心中，激励着一代又一代中国人为了美好明天而奋斗。

宋庆龄故居的樟树的课文原文7

《宋庆龄故居的樟树》 之一

　　佚名

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字。理解生字组成的词语。

　　3、会用“崇敬、稠密”造句。

　　4、学会给课文分段，并说出段落大意。

　　5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

　　教学准备： 图片、投影

　　教学时间： 二课时

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、出示图片，简介宋庆龄生平。

　　2、板书课题：2、宋庆龄故居的樟树

　　3、解题。

（1）理解词语：故居、樟树。

（2）讨论：课文主要应该写什么？写什么地方的樟树？

（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？

　　二、范读课文，初步感知课文内容

　　1、教师范读课文。

　　读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。

　　2、说说你对课问的'哪个地方印象最深。

　　三、自读课文

　　1、出示自读课文。

（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。

（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。

（3）通读每个自然段。

（4）在不理解的词句下面打上“？”。

　　2、学生按要求自学课文。

　　教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。

　　3、检查自读情况。

（1）抽读词语卡片。

（2）指名分自然段读课文。

　　师生共同纠正字音。

（3）交流学会的词语。

（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读课文时解决。

　　四、指导分段

　　1、自由读课文，思考每个自然段告诉了我们什么。

　　2、由课题可知课文应该重点写樟树，看看课文中哪几个自然段写的是樟树。

　　3、第4、5自然段是课文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？

　　全文可分三段：第1~3自然段为第一段，第4~5自然段为第二段，第6自然段为第三段。

　　4、小结“重点突破”的分段方法。

　　五、作业

　　1、读生字表中的字。

　　2、分段朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、抽读词语卡片

　　二、细读课文

　　1、细读第一段（第1～3自然段）

（1）自由读课文。

　　思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？

　　2、细读第二段（第4～5自然段）

（1）学习第4自然段。

①出示课文插图一的投影片，引导观察樟树的样子。

　　要求按顺序仔细观察，抓住特点说一段话。

②默读第4自然段，找出最能概括樟树特点的一个词。

　　相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。（板书：蓬蓬勃勃）

③再读课文，话画出具体表卅现樟树蓬蓬勃勃的词语。

（枝干：粗壮、伸向四面八方、伸得远远的

　　树叶：稠密、绿得发亮、四季常青）

④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。

⑤指导背诵。

　　要求学生先理清叙述顺序，弄清句与句之间的联系，再练习背诵。

（2）学习第5自然段。

①默读课文，用“―”画出写别的树木的句子，用“～～～”画出写樟树的句子。

②学习第1～3句。

　　a、指名读。

　　b、理解“繁衍、寄生”等词语。

　　c、说说别的树不好在什么地方。

③学习第4～8句。

　　a、自由读课文。

　　b、理解“可贵、仍然、拇指、高贵”等词。

　　c、理解句子。

“本身”这个词说明了什么？

“永久保持”说明什么？读读课文，说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。

（相机板书：永久保持 拒虫香气）

④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。

　　a、再读第5自然段，说说樟树高贵在什么地方。

　　b、结合宋庆龄的生平说说自己学习第5自然段的体会。

⑤指导朗读。

⑥指导背诵。

　　3、细读第三段（第6自然段）。

（1）指名朗读课文。

（2）理解有关词语。（崇敬、瞻仰）

（3）说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。（因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气；而且更因为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧，人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念）

（4）指导概括段意。

　　三、作业

　　1、朗读课文

　　2、背诵课文。

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