商务英语论文

商务英语论文11篇(商务英语论文选题)

　　下面是范文网小编收集的商务英语论文11篇(商务英语论文选题)，供大家赏析。

商务英语论文1

　　商务英语论文口译选题

　　浅析商务英语口译中的跨文化意识及口译策略【1】

　　论文关键词:商务英语口译 跨文化意识 口译策略

　　论文摘要:本文旨在研究跨文化意识在商务英语口译过程中所起的作用及口译策略。

　　口译人员要加强培养自己的跨文化意识和能力，有效地推动国际商务活动的开展。

　　一、引言

　　随着世界全球化趋势的到来，经贸交流日益频繁，商务口译在跨文化交际中起着重要作用。

　　作为一种特殊的口头交际手段，其任务是在不同语言、不同文化的交谈者之间发挥桥梁和纽带的作用，使交谈双方感觉不到语言障碍而自由地进行思想交流。

　　在商务口译中，中英文在言语交流方面表现出来的种种文化差异，如不同的宗教信仰和价值观、不同的称谓方式、不同的思维模式等，在实践中往往是译员感到颇为棘手的问题。

　　因此本文将重点研究商务口译中的跨文化意识及口译策略。

　　二、商务英语口译的特点

　　随着大商务、大经贸格局的形成，口译已不仅限于以往的进出口、业务谈判、函电等方面，而是涵盖贸易、金融、经济、商法、营销等用于商务活动的一切场合。

　　由于商务活动的复杂性，交际双方的言语和内容难以预测，在口译过程中，译员充当媒介的角色，在限时下工作，又要求译员除了利用交际双方话语所能提供的基本信息之外，还必须多渠道、多方位捕捉其它补充信息，同时还要顶住现场气氛的心理压力，独立处理各种意想不到的问题，搭建业务沟通、情感交流的互动平台。

　　商务英语口译工作需要有扎实的语言功底、双语操纵能力和熟练的双语转换技巧。

　　这就要求译员除专业领域的专业知识外，还必须有广博的知识，才能出色地发挥出交际活动中的桥梁与媒介的作用。

　　商务英语口译具有其独特性，商务口译的技能在很大程度上依赖于对背景知识的熟悉程度，而且口译中涉及大量的专业技术知识和专业术语，每次商务谈判往往有着不同的内容，可能会牵涉到不同的专业，若缺乏专业知识，谈判活动便不能顺利进行，甚至会导致谈判的中断。

　　所以译员必须在平时进行合理、到位的训练，具备大量的专业知识，积累相关的专业词汇，在译前充分做好术语准备。

　　三、口译中跨文化意识的重要性

　　口译是跨语言的交流活动，同时也是跨文化的交流活动。

　　对于口译者而言，跨文化意识是指在跨文化交际中，译者自觉或不自觉地形成的一种认知标准和调节方法，是口译者所特有的思维方式、判断能力，以及对文化因素的敏感性。

　　口译者具备这种意识就可以恰当把握翻译尺度而不受文化差异的负面影响。

　　衡量译员水平的标准很多，其中最重要的应该是译员的跨文化意识表现与应用能力，即译员的翻译是否符合文化性。

　　只有按“符合文化性”的原则才能把握语用的罗盘，使语言真正做到得体和准确。

　　由于商务会谈双方语言不同、文化系统不同，在会谈中表达观点的方式也会不同，如果没有具备跨文化意识的译员的恰当协助，很可能会出现跨文化交际的失误，从而导致商务活动的失败。

　　四、商务口译的.跨文化现象及口译策略

　　跨文化意识要求口译人员不仅能了解双方语言的文化内涵，更能充分考虑到交际需要，主动弥补说话人表达的失误或对其话语进行合理的解释，从而帮助双方充分了解对方，建立成功的跨文化交际。

　　在商务谈判口译中有这样一个事例:中方说“我们不会给你们打白条子，我们会按时付款的”。

　　译员译为“We shall notissue blank paper to you ， we will pay you on time.“。

　　这里的“打白条”是中国人的说法，老百姓深悟其意，而外国人却听不懂。

　　其实，这里的“白”有“空”的意思，当然也不是条子上一字不写，而是说了不算，类似于“开空头支票”，它只能与英语的通俗说法IOU(I owe you的谐音)的意思稍微相近。

　　应译为“We shallnot issue IOUS to you.”，外方才能对中方的真实意图有所了解。

　　再如，在会议发言前，发言人有时会说，“没有很好准备，只谈点粗浅的个人意见，不当之处，请大家批评指正”，以表示谦虚或客气。

　　此时，若直译为“My speech is poorly prepared ， andit only represents some superficial ideas of my own.You are wel-come to criticize and redress the mistakes in it.”英语文化的听者就会觉得发言人在浪费大家的时间，既然没有准备好，那还在这儿说什么呢?而且，还要别人“criticize(批评)”和‘`redress(指正)”，显而易见是要严厉地指责或激烈的争吵，而不是进行友好的切磋与交流。

　　此时，译员应根据具体的交流需要，对源语进行必要的处理，如可译为:“I am going to share with you someof my personal views ， and I am looking forward to your sugges-lions.”以符合听众的交际期望，实现等同的交际效果。

　　如参观某团体或公司时，中方代表总爱对来访的外国专家说“请提宝贵意见”。

　　如果这句话译为“Please give us yourvaluable opinions.”访问者就会感到为难，大概会想:How do Iknow whether my opinions are valuable or not?在这种场合如果提了意见，就不够谦虚，等于说:Yes ， my opinions are valuable.因此，为了避嫌什么意见也不提了。

　　其实，这句话应译为:”Your opinions will be appreciated.“

　　另外，在某些商务谈判中，出现不理智、甚至不文明的言语时，比如:中方对条款不满，生气地说:“如此刁蛮不讲理，没什么好说的，除非推倒重来。”如果直译，势必会加重双方的紧张气氛。

　　译员如果改换语气，发挥调停人的作用，将该句译为:”That is too much. Can we do it again?”这种采用省译或改译的处理办法，就可促进双方继续交流合作。

　　五、结语

　　综上所述，我们不难看出跨文化交际意识和能力在商务英语口译中的重要性。

　　商务英语口译不仅是语言的国际交流，同时还是一种跨文化的交际活动。

　　口译者面对的是来自不同社会文化背景的交际者，在具备扎实的商务专业知识和语言驾驭能力同时，还必须具备跨文化意识和跨文化背景知识才能准确、和谐地沟通。

　　商务英语毕业论文开题报告【2】

　　一、论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测

　　20XX年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。

　　无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。

　　加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。

　　可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。

　　目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入WTO，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。

　　论文百事通中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。

　　中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。

　　在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。

　　研究如何有效地利用WTO规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。

　　鉴于此，我选择了中国加入WTO后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对WTO的了解。

　　二、有关论文课题调查和研究情况，预计论文达到的目的，要求

　　随着经济全球化的进程不断加快,人民生活水平的不段提高，环境与可持续发展得到了人们普遍的关注。

　　经济、科技、社会、人口和环境的协调发展，已经得到各国的公认。

　　消费观转向对提高生活质量的要求，人们不仅要提高生活水平，更重要的是要提高生活质量，当然包括环境质量。

　　然而，为了保护环境所采取的措施往往包含贸易手段，所以环境也不可避免地影响着国际贸易。

　　发达国家为了保护自己的利益，纷纷筑起绿色壁垒。

　　我国农业遭到了严重的打击，损失极大。

　　如何面对绿色壁垒?怎样发展我国的农业?这是我国现在发展阶段要解决的问题之一。

商务英语论文2

　　商务英语论文开题报告模板

　　开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即“开题报告内容”)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用“德尔菲法”评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。下面是一篇商务英语的毕业论文开题报告。

　　题 目：On the Characteristics & Translating Skills of English Advertising(广告英语的特征和翻译)

　　选题依据及研究意义：

　　随着经济全球化的进一步加快，国际经济的进一步发展带动了广告业的腾飞，英语广告翻译日益成为翻译学研究的重要组成部分，广告翻译的发展对国际贸易的.发展不言而喻。广告是商战中的有力的武器，广告英语是一种专门用途的英语，他与普通英语有着较大的差别，本文结合大量的实例，从广告英语的语法特点、句法特点和修辞特点三方面分析了广告英语的特点，并浅析了其翻译策略 。英语广告翻译作为翻译学的一个新的领域，引起了众多的翻译工作者和研究人员的注意，发展仍然不够成熟和完善，这篇论文正是针对这一系列的问题提出了英语广告的特点和英语广告的翻译策略等重要意义的课题。从而为英语广告的翻译提供了有效的途径，为众多的翻译工作人员提供了重要的借鉴，同时也推动广告业及广告翻译事业的长足发展。

　　选题的研究现状：

　　对于商务沟通中的礼貌策略，曾有两语言学家提出过。

　　美国语言学家格莱斯于1967年提出的礼貌原则被称为“合作原则”。此原则中，会话双方需要共同遵守的原则包括数量、关系、质量和方式几个准则。有了“合作原则”，交易双方所说的话就不会逻辑混乱，说话者和听话者能顺畅沟通，以达到成功交际的目的。20世纪80年代，在合作原则的基础上，英国语言学家利奇又提出了著名的“礼貌原则”，其主要内容为：通过减少自身利益，使对方从中获得更大利益的方式获得对方好感，推进合作，使对方从中获得更长远的利益。

　　总而言之，“合作原则”和“礼貌原则”都是要求商务信函中要坚持礼貌策略，以达到维护交易各方地位均等、关系友好的目的。

　　拟研究的主要内容：

　　1. 礼貌、礼貌原则和商务英语的表达原则;

　　2. 商务英语信函的写作原则

　　3. 礼貌原则在商务英语写作中的具体应用;

　　4. 商务英语信函语言表达形式中礼貌的表现。

　　研究的创新点及重、难点：

　　本研究的创新点：本研究立足于商务贸易间来往，提出了不容忽视的礼貌策略，符合现代商务沟通的基本准则，有利于更好的撰写商务英语信函，促进贸易。

　　本研究存在的主要问题：参考文献的局限性以及信函中的创新概念，避免千篇 一律。

　　研究的进程安排：

　　20XX-1-15——20XX-2-15 确定选题，收集资料，撰写开题报告

　　20XX-2-16——20XX-2-18 撰写初稿

　　20XX-2-19——20XX-2-20 完成二稿

　　20XX-2-21——20XX-3-1 定稿

　　主要参考文献：

[1] 曹顺发，冯波，国际商务英语谈判[M].沈阳：辽宁教育出版社，.

[2] 彭林霞，黄莉：商务电子邮件与传统商务信函中礼貌策略的对比分析[J].温州大学学报，第19卷第5期：49-56.

[3] 秦晓杰：英文商务信函中的“合作”和“礼貌”[J].西安外国语学院报，2001第9卷第4期：11-14.

[4] 曹菱，商务英语谈判[M].北京：外语教学与研究出版社，2001.

[5] Brown G&Yule, G Discourse Analysis,Beijing:Foreign Language Teaching and Reserch Press

[6] Bilbow G T.PHD.2001.Write for modernbussiness.Longman

商务英语论文3

　　1、商务谈判中英语的重要性

　　2、礼仪在商务谈判中的作用

　　3、浅谈涉外合同英语特色

　　4、电子商务对国际贸易的影响及对策

　　5、商务谈判的艺术性

　　6、商务谈判中的语言艺术

　　7、商务谈判的文化障碍

　　8、商务英语函电在对外贸易中的作用

　　9、商务英语函电翻译技巧

　　10、论文化因素对英汉翻译的影响

　　11、浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的.方法

　　12、商务英语的特点及翻译技巧

　　13、商务函电翻译的用词技巧

　　14、商标名称的翻译与策略

　　15、汉语中新词汇的翻译技巧

　　16、跨文化的商务谈判

　　17、商务英语交往中的礼貌原则

　　18、如何翻译好日常商务文书

　　19、商务英语信函的语体分析

　　20、浅谈商务信函的文体特征

　　21、英语商务信函和合同中被动语态的语用意义及其翻译

　　22、商务英语汉英翻译中从句的运用技巧

　　23、论跨文化因素对商业广告英语翻译的影响

　　24、跨文化商务交际中的语言和非语言因素

　　25、浅谈英语告示语的语言特色与翻译

商务英语论文4

　　论商务英语与大学英语教学之差异性

　　摘 要：本文主要阐述了在教学实践中，商务英语精读与大学英语精读在教学定位、教学方式以及教学目的方面的差异，并进一步探讨了应该如何改进商务英语精读的教学方法。

　　关键词：商务英语精读 商务活动 交际能力

　　20国家教育部正式批准设立了“商务英语专业”。

　　年3月，教育部首次批准对外经济贸易大学设立高校第一个商务英语本科专业!

　　商务英语专业的正名，既将极大地鼓舞我国高校多年从事商务英语教学与研究工作的广大教师的教学、科研的积极性和创造性，也将强有力地推动商务英语学科的全面建设和可持续发展。

　　在此，我就对商务英语专业的教学提出一些见解。

　　一、商务英语的内涵，学科定位，学科特点，理论侧重点

(一) 内涵：商务英语译自英文的“Business English”一词。

　　英文中“business”并不对应汉语“商务”(理解为生意或经营业务)概念，包括所有非私人的公务性活动。

　　商务指围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和社会活动，具体包括贸易、金融、营销、旅游、新闻、法律、海事、外事等。

　　因此，商务英语是探讨如何使用英语从事国际商务活动的一门学科。

(二) 学科定位：商务英语定位于应用语言学的学科范畴，其学科理论基础应当是功能语言学。

(三) 学科特点：商务英语学科是ESP(专门用途英语)的一个分支，而且是它最重要、发展最快的一个分支;

　　商务英语学科具有学科“交叉性”，主要体现在以下两个方面：

　　1) 商务学科与英语语言学科之间在本体知识层面上的交叉、融合;

　　2) 这两门学科之间在相关技能层面上的碰撞、整合。

　　商务英语专业具有复合性特点，主要体现在下面两个方面

　　1) 专业内容的复合：语言、文化、商务

　　2) 师资背景的复合：英语+商务(贸易、管理、MBA、经济、法律、金融、旅游等)

(四) 理论侧重点：教学目标更加侧重的是使用英语进行交际的能力，强调通过英语这个工具去学习相关的商务文化知识。

　　其中包括：

　　1) 理论联系实际――与外商沟进行商贸洽谈的能力

　　2) 跨文化交际――来自不同文化背景下的人们从事经贸交流活动的能力

　　3) 紧贴社会需求――学生的就业方向主要为跨国公司和国内外向型出口企业

　　二、大学英语的内涵，学科定位，学科特点，理论侧重点

(一)内涵：大学英语以培养学生英语语言基本功为主，是以语法结构为基础，兼顾交际法教学原理，综合训练听、说、读、写英语的能力和交际能力。

(二) 学科定位：大学英语属于英语语言文学学科。

(三) 学科特点：英语语言学则是人文科学属下的一门学科。

(四) 理论侧重点：以培养学生扎实英语语言基本功为主要目标，包括学生听、说、读、写、译能力。

　　教学侧重于强调通过文章的内容来学习英语语言知识点。

　　三、商务英语和大学英语理论上的不同点比较

(一) 语言学界对学习语言主要的目的有两种认识：

　　1) 表达思想，从历年来的四六级作文可以看出，大学英语教学侧重于用英语来表达个人的思想(The primary function of a language is expression of thoughts)。

　　2) 用于交流，从BEC(剑桥商务英语考试)可以看出，商务英语侧重于进行国际商务交流，跨越国际经济贸易往来中由于文化不同带来的交流障碍(The primary function of a language is communication)。

(二)两者相比较的结论：

　　我们可以明显看出，传统的大学英语教学着重的是对学生语言能力的培养。

　　因此，对词汇、语法和句子的分析为课堂的主要教学内容，从而使用英语进行相关知识的学习成为英语学习附带性的产物。

　　对学生成绩好坏的评判主要取决于大学英语四六级考试。

　　而商务英语的教学目的主要是为了培养学生使用英语这个工具从事相关的国际商务活动的应用能力。

　　因此，在教学中，通过英语这个工具来学习相关的商务知识，使用英语进行相关的商务活动则成为主要教学目标。

　　而传统的对词汇和语法的分析则处于从属地位。

(三)二者之间差异产生的理论基础

　　1)著名的语言学家Chomsky认为，语言应该毫无疑问地被用于交际目的，但这并不意味着认为“语言仅是用来表达思想的工具”这一传统的观念是没有道理的。

　　因此，在对待英语教学上，侧重于英语本身知识能力的培养和侧重于通过英语学习相关知识能力的培养的两种不同的教学理念一直存在。

　　2)继Chomsky之后，Leech对“语言的形式化模型(linguistic formalism)和“语言的功能性模型(linguistic functionalism)进行了详细的对比，从而进一步阐述了学习语言不同的目的。

　　下面为两种不同对比的表格：

　　四、案例分析

　　下面是一段英语文章的节选，我想就从大学英语和商务英语教学的侧重点这个角度进行比较分析。

“Unfortunately cooperative style negotiations without a trace of competition are rare. In most negotiating situations there is something to be gained or lost. There can be a danger in adopting a cooperative mode，as unscrupulous people may take advantage of cooperative people.”

　　1)大学英语教学侧重点：读完这段话后，教师首先会对这段话中的难点词汇进行学习，如对“cooperative，unscrupulous”等词汇的词性分析，近义词和反义词的扩展和这些词汇的用法等;然后，教师会对难点句子进行详细的分析，如第二句话中的“a danger”后为什么要使用动名词形式“adopting”，“as”后面所引导的成分作为前句的原因状语。

　　2) 商务英语教学侧重点：读完这段话后，教师应通过英语这个工具来分析该段中关于“谈判”方式的分析，使学生知道“在谈判中，既要有所得，也会有所失”，并知道“合作性谈判模式”可能带来的弊端。

　　从上面的分析中，我们可以明显的看出两种不同的教学方式的侧重点。

　　大学英语教师强调通过“学习谈判知识”来加强学生的英语基本功能力，语言分析是第一位的，“商业谈判”的知识掌握则居于从属地位;而商务英语的教师强调同学应使用英语去阅读文章以便了解相关的商业谈判知识，掌握“商业谈判”是居于首位的，而英语则处于相对次要的地位。

　　五、如何改进商务英语教学方式

　　1) 从事商务英语教学的教师应改变传统的教学理念，从侧重于语言知识点的学习上转为侧重于使用英语去学习相

　　关的商务知识。

　　2) 使用案例教学法。

　　教师可以在课堂上选择某一真实商业案例让学生用英语进行分析，教学把培养能力放在比获得知识更重要的位置。

　　学生通过对真实案例的分析，既锻炼了使用英语的能力，也加强了他们分析事情的能力。

　　学生在学校获得的知识会随着时间的'推移而过时，而针对实际情况学习的能力则能让学生终身受益。

　　3) 应提供尽可能多的机会让学生参与相关的社会实践，通过实践让学生切身体会到“理论与实践相结合”所产生的力量。

　　如每年举办两届的“中国进出口商品交易会”就为广东外语外贸大学的国际商务英语专业的学生提供了大量的实习机会，使这些学生有机会把从课堂中所学习到的知识运用到实际中，进而增强他们学习的主观能动性。

　　参考文献：

[1]邹美兰.现代商务英语的界定和内涵.江西财经大学学报，01期.

[2]N. Chomsky.句法理论的若干问题.北京中国社会科学出版社，1986年.

[3]虞苏美.商务英语精读.高等教育出版社，.

商务英语论文5

　　1. 《影响中国学生英语口语流利性的障碍研究》

　　2. 《跨文化交际中英语口语能力的培养》

　　3. 《商务英语的特点及翻译技巧》

　　4. 《商务英语函电在对外贸易中的作用》

　　5. 《单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位》

　　6. 《商务英语函电翻译技巧》

　　7. 《商务谈判中英语的重要性》

　　8. 《浅谈出口结汇风险的防范》

　　9. 《中国退税制度的改革及其影响》

　　10. 《商标名称的`翻译与策略》

　　11. 《外贸企业信用风险管理与控制》

　　12. 《外资银行在我国本土注册探讨》

　　13. 《我国利用国际贷款/国际援助现状分析》

　　14. 《WTO与我国反倾销探讨》

　　15. 《我国对外直接投资之现状》

　　16. 《内陆地区对外贸易发展策略研究》

　　17. 《中印两国两国对外贸易战略分析》

　　18. 《人民币升值对我国出口贸易的影响》

　　19. 《浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法 》

　　20. 《商务函电翻译的用词技巧》

　　21. 《外商直接在华投资探讨》

　　22. 《社会文化迁移对中国式英语的影响》

　　23. 《我国外贸出口品牌战略的实施与研究》

　　24. 《商务英语专业口语课程教学探讨》

　　25. 《入世对我国农产品贸易的影响与对策研究》

　　26. 《应对经济全球化，加快我国企业跨国经营》

　　27. 《英语写作中常见中式英语分析》

　　28. 《入世商务英语写作的研究》

　　29. 《制单工作在国际结算中的地位》

　　30. 《关税壁垒与非关税壁垒探讨》

　　31. 《浅谈实质利益谈判法》

　　32. 《国际电子商务发展面临的新问题》

　　33. 《学生商务英语写作中的错误与商务英语写作教学之间的关系》

　　34. 《大学生在运用定语从句时常见错误及分析其原因》

　　35. 《跨国公司在华扩张模式透析》

　　36. 《汉译英中遇到新词语的译法问题》

　　37. 英汉互译中词义的不对应(文化意义、风格意义、修辞意义等)

　　38. 形象语在写作中的修辞效果

　　39. 形象语在英汉诗歌互译中处理手段上的差异

　　40. 我国中小企业开拓国际市场之探讨

　　41. “10+1”自由贸易区未来前景展望

　　42. 汉语中新词汇的翻译技巧

　　43. 商务英语的特征与翻译

　　44. 珠江三角洲外贸现状及存在的问题

　　45. 南昌现利用外资纵谈

　　46. 广州/深圳等地区三资企业结构分析

　　47. 浅谈广州等地区外贸企业的困境与出路

商务英语论文6

　　摘要

　　中国一向是礼仪之邦，礼仪对每个中国人来说是非常重要的，无论是会见亲朋好友或者是在人与人的打交道上，都离不开礼仪。礼仪被认为是一个人道德修养的表现，一个人若毫无礼仪可言，那么他在学习或工作时都将不会很顺利，因为没有人愿意和这样一个人相处。 由于社交礼仪在我们的生活中扮演了越来越重要的角色，我在选课的时候就选修了社交礼仪这门课程。通过这一个学期的学习，我从老师那里学到了许多有关社交礼仪方面的知识，不仅拓宽了知识面，而且许多东西在我的日常生活和以后的工作中都有很大用处，比如商务礼仪。

　　如今随着世界经济的发展，特别是全球经济一体化的不断形成，各国间的联系加强，商务往来增多，如何才能在众多企业中脱颖而出，除了需要卓越的能力外，还要掌握有效沟通及妥善人际关系，建立良好优雅的企业形象，此时，商务礼仪便起到了一个十分重要的作用。商务礼仪顾名思义就是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求，体现了人与人之间的相互尊重，同时也约束了商务活动中的某些方面。而在商务往来中，任何一个表现都可能会导致意想不到的结果，也许是一块手表，也许是一顿晚餐。

　　学习了商务礼仪之后更加让我意识到了这一点。学习商务礼仪最主要的是可以提高个人的素养。比尔盖茨曾讲过，企业竞争，是员工素质的竞争，进而到企业，就是企业形象的竞争，教养体现细节，细节展示素质，可见一个人的素养高低对企业的发展是多么重要啊！其次是为了交际应酬，因为商务活动中毕竟是离不开这个的，在不同的交往活动中我们会遇到不同的人，而面对不同的人怎样进行交往也是一门艺术，如何让人感到舒服，却又没有拍马屁的嫌疑是非常关键的。最后便是有助于维护企业形象。在商务交往中，个人便代表了整体，个人的所作所为，一举一动，一言一行，就是企业的典型活体广告。

　　下面将从以下几点来对我所学习的知识进行总结：

　　一、礼仪概述

　　1交际与礼仪产生的历史背景

　　人类最早的礼仪活动也就是礼仪萌芽时期，可以追朔到原始社会， 当时的礼仪较为简单和虔诚且不具备阶级性，礼仪的内容包括；制定了明确血缘关系的婚嫁礼仪；区别部族内部尊卑等级的礼制；为祭天敬神的制定的一些祭奠仪式；制定一些人们在相互交往时表示礼节表示恭敬的动作。

　　礼仪形成的具体时期则是；夏、商、西周（公元前21世纪公元前771年）人类逐步进入奴隶社会，阶级开始形成，统治阶级为了巩固自己的统治地位把原始宗教礼仪发展成为符合奴隶社会政治需要的礼制。在这个阶段中国第一次形成了比较完整的国家礼仪与制度，随着生产力的发展，商业逐步开始出现，直到春秋战国时期，礼仪制度开始变革，礼仪范围扩大，商业在社会中逐步被认可，人们因为商务活动而进行的往来也逐步增多，并在商务活动中的交际中另外形成了一套礼仪制度商务礼仪。

　　到欧洲中世纪，工业革命的出现 使得生产力空前的发展，欧洲各国开始逐步入资本主义，商业占据了社会经济的主导地位，资本家大量聚集了社会财富，新贵由此族诞生，资本家之间的商务往来与交际范围开始扩大，贵族之间定期的聚会则成为了重要的交际方式之一，在交际中所产生的礼仪日渐完善，由此，商务礼仪也正式形成。部分内容沿用至今。 2礼仪的含义及种类

　　礼仪是规范自己、尊重他人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。。礼仪中的礼字指的是尊重，尊重自己，尊重他人，而礼仪中的仪就是仪式，是一种尊重自己，尊重他人的表现形式。它是人际交往中必不可少的一种手过程，是塑造形像的手段，是人们生

　　活和社会交往中逐渐形成的行为规范和礼仪规范。

　　礼仪的种类分有多种，主要有以下大类：

　　1.古代礼仪。中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容是十分丰富的，很多古代礼仪文化到今天仍然有积极、普片意义的文明礼仪，如：尊老敬贤，仪尚适宜，礼貌待人，容仪有整。尊老敬贤，我国自原始社会就已经逐渐形成的礼仪，在古代社会，人际的政治伦理关系均以氏族、家庭的血缘关系为纽带，故此在家庭里面遵从祖上，在社会尊敬长辈，是古代礼仪的典型例子。而由于中国古代社会推崇礼治和仁政，敬贤已经成为一种历史的要求。孟子说：养老尊贤，俊杰在位，则有庆古代这种传统礼仪，对于形成有序和谐的伦理关系，不管过去和现代，都起着重要作用。仪尚适宜，，是指一些中国传统节日的各种特定的礼俗和规定。每个诸如春节，元宵，中秋都有其各自的礼俗和讲究。在今天我们依然保持着这些优良传统，并且贵在适宜，如《二程集》中所说奢自文生，文过则奢，不足为俭，可见，仪式的规模在于得当，避免奢侈浪费。礼貌待人，是任何一个文明社会，任何一个文明民族都十分重视的。因为礼貌是人类社会构建起与他人和睦相处的桥梁，它标志这一个社会的文明程序，是中华民族文化的优良传统。容仪有整，是其修养、文明程度的表现。古人认为，容仪有整不仅是能够保持个人的`尊严，还有助于进德修业。它反映出一个人的修养和生活态度。

　　2.礼仪的第二大类是社交礼仪。社交礼仪，顾名思义，就是指现代人际交往中流行的各种礼仪，如服务礼仪，商务礼仪，学校礼仪，职场工作礼仪等，它概括了在现代社交场合中各种礼仪行为。社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。社交礼仪是指在人际交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以下几层意思：第一，社交礼仪是一种道德行为规范。规范就是规矩、章法、条条框框，也就是说社交礼仪是对人的行为进行约束的条条框框，告诉你要怎么做，不要怎么做。如你到老师办公室办事，进门前要先敲门，若不敲门就直接闯进去是失礼的。社交礼仪比起法律、纪律，其约束力要弱得多，违反社交礼仪规范，只能让别人产生厌恶[2]，别人不能对你进行制裁，为此，社交礼仪的约束要靠道德修养的自律。 第二，社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是社交礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照社交礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。 第三，社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用，也正是因为这一目的，无论是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视社交礼仪规范建设。 第四，社交礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，社交礼仪规范就不一定适用了

　　二、礼仪对未来职业生涯的影响分析

　　商务礼仪能展示企业的文明程度、管理风格和道德水准，塑造企业形象。良好的企业形象是企业的无形资产，无疑可以为企业带来直接的经济效益。一个人讲究礼仪，就会在众人面前树立良好的个人形象；一个组织的成员讲究礼仪，就会为自己的组织树立良好的形象，赢得公众的赞誉。现代市场竞争除了产品竞争外，更体现在形象竞争。一个良好信誉和形象的公司或企业，就容易获得社会各方的信任和支持，就可在激烈的市场竞争中处于不败之地。

商务英语论文7

　　一、撰写毕业论文的目的

　　进一步提高学生的英语阅读、翻译、写作能力，文字表达能力，信息搜集与分析处理能力，独立思考问题并能理论联系实际，运用商务知识分析问题和解决问题的能力。检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。

　　二、撰写毕业论文的步骤

(一)准备阶段

　　1、明确指导教师。根据基础部毕业论文指导工作小组的安排，每个学生明确自己的指导教师，建立联系方式。

　　2、确定选题方向。选题应结合商务英语专业培养目标，体现英文词语用法比较、英文翻译或写作技巧、英文函电制作、英语谈判策略与技巧、英语在商贸活动中的特殊用法等方向。学生可根据自身能力、兴趣或实习工作实际确定选题，也可由指导教师指定，要求一人一题。选题必须征求指导教师的意见，得到指导教师的确认。

　　3、撰写开题报告。学生根据选题在指导教师指导下完成开题报告。开题报告格式与内容应包括：学生姓名、专业、班级、学号、课题名称、指导教师姓名、职称与学位、课题类别、课题的内容与要求、前言(课题研究的目的与意义、课题的国内外研究现状与趋势、课题欲解决的问题)、课题研究方案的比较与评价(课题研究的思路、角度与方法)、课题研究的预期效果及指标、作者工作安排(包括选题、调研、收集资料、论证、开题、撰写初稿、修改、定稿的打印等各个阶段)、参考文献以及指导教师意见等(详见《扬州工业职业技术学院毕业论文开题报告书》)。

(二)撰写阶段

　　1、撰写论文提纲。学生根据选题、工作计划安排，按要求在指定时间内向指导教师提交论文提纲。

　　2、中期检查指导。基础部毕业指导工作小组将按计划组织毕业论文的中期检查指导工作，内容包括资料收集、撰写初稿等进展情况以及后期应注意的问题、采取的措施、建议和指导等，学生和指导教师须分别提交书面汇报和检查报告。

　　3、修改初稿和定稿。学生在指定时间内完成论文初稿并提交指导教师，根据指导教师意见，修改并经指导教师认可后可按要求定稿，在指定时间内将电子稿件或打印件送交指导教师。

(三)答辩准备

　　基础部毕业论文答辩委员会根据学院样规定，结合商务英语专业实际制订答辩工作计划、流程及答辩评价标准，并于答辩前两周告知学生。参加答辩的学生应根据答辩要求提前做好答辩提纲、论文资料、中英文对话及着装和礼仪等准备工作。

　　三、毕业论文的相关要求

(一)论文及格式要求

　　1、形式字数：毕业论文的成果形式以论文为主，可以是英语译文、中文译文和英文项目设计等种类，也可以是一年内已经在正式刊物上发表的'符合专业要求的论文。论文一般应由标题、中英文摘要、关键词、正文、参考文献等几部分构成，字数应不少于5000字。

　　2、格式排版：毕业论文须提交电子文稿或用电脑打印稿：word格式文件，统一封面，排版格式要符合GB7713—87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式和参考文献注明规则，1.25倍行距，A4纸张，并用规定的封面格式，打印稿一式四份送交基础部毕业论文指导工作小组。

　　3、材料齐备：包括论文封面(统一印制)、任务书、200-400字的中文摘要、3-5个关键词、英文摘要与关键词、目录、正文(含导言、本论、结论、参考文献、致谢)、附件(含文献综述、写作提纲、外文原文及译文、实习成绩考核表、实习日记、实习总结等)。

(二)地点及时间要求

　　1、设计地点：撰写毕业论文地点可选择在校内完成，部分参加顶岗实习的学生也可在实习单位完成。

　　2、时间分配：(附表)

(三)答辩与评价要求

　　1、答辩要求：一是学生在答辩前必须按《扬州工业职业技术学院学生毕业设计(论文)规范要求》提交全套材料，经检查合格后方能参加答辩;二是各指导教师应对学生的材料进行检查，凡弄虚作假，有抄袭行为者，不能参加答辩;三是在校外撰写毕业论文的学生，应回校参加答辩;四是答辩时学生应在10分钟内做简要汇报，内容包括：课题的任务、要求和意义;国内外发展状况及前景;研究路线和设计方案的确定依据及原则;论文的基本内容和主要研究方法;结论及存在问题等;五是答辩教师提问和学生回答时间应控制在20分钟内，内容包括：与课题有关的基本理论和基本技能;论文和现场报告存在的疑点与错误;考察鉴别学生的独立工作能力、基本概念、设计规范和方法;论文中不足之处及应改进的方面。六是答辩教师提问和学生回答问题英语使用不少于60%。

　　2、成绩评定：一是毕业论文环节成绩采用结构分制，即指导教师评分，审阅教师评分和答辩评分，三部分比例为4：3：3，最终成绩采用优、良、中、及格、不及格五级;二是成绩优良率应控制在70%以内。其中，优秀率不得超过25%。评分时应兼顾好、中、差比例，做到既要实事求是，又要严格要求;三是毕业论文环节成绩在答辩结束后一周内由基础部毕业答辩委员会在基础部主页上公布。

　　毕业设计环节时间分配表

　　1 准备阶段 第五学期末 毕业实习与毕业设计动员、发放毕业实习日记本、毕业实习鉴定表、毕业论文任务书、毕业论文指导书、确定指导教师 学工办、班主任、指导教师与学生明确联系方式

　　2 毕业实习第2周 确定选题

　　3 毕业实习第7周 提交开题报告

　　4 撰写阶段 毕业实习第8周 提交论文提纲

　　5 毕业设计第1～4周 撰写论文初稿

　　6 毕业设计第5周 组织中期检查 提交书面材料

　　7 毕业设计第6周 提交论文初稿、制订答辩计划、分组、流程和评价标准 每组答辩教师至少2人

　　8 评价阶段 毕业设计第7～8周 修改定稿打印、答辩准备

　　9 毕业设计第8周末 论文答辩面试

　　10 答辩后1周内 基础部主页公布成绩

商务英语论文8

　　开题报告的一般内容

　　课题来源、开题依据和背景情况，课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。

　　文献综述。

　　在阅读规定文献量(不少于50篇，其中外文文献占40%以上)的基础上，着重阐述该研究课题国内外的研究现状及发展动态，同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。

　　主要研究内容。

　　包括学术构思、研究方法、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。

　　拟采用的实验手段，所需科研和实验条件，估计课题工作量和所需经费，研究工作进度计划。

　　主要参考文献，列出至少10篇所查阅参考的文献。

　　写好开题报告的技巧

　　提出问题注意“层次”

　　在提出问题时，要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。

　　选题来源包括：与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;自己从事的专业。

　　问题发展迅速，需要综合评价;反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。

　　所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。

　　瞄准主流文献，随时整理

　　文献资料是撰写好学术论文的基础。

　　选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等，要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3～5年)，后看远期的，广泛阅读资料，有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读，在阅读时，注意做好读书卡片或读书笔记。

　　整理资料时，要注意按照问题来组织文献资料，写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来，而是要按照一定的思路将其提炼出来。

　　只有这样，才能写出好的文献综述，也才能写出好的开题报告，进而为写出好的论文打下基础。

　　研究目标具体而不死板

　　一般开题报告都要求明确学位论文的研究目标，但笔者认为，研究目标不宜规定得太死板，这是因为，即使条件一定，目标是偏高还是偏低，往往难于准确判断，研究工作本身，涉及求知因素，各个实验室条件不同，具体研究时条件也不同。

　　学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。

商务英语论文9

　　商务英语作为一门专门用途英语,具有文体复杂、用词专业、语体正式、常用缩略语和格式语的特点,因此商务英语翻译的策略也有其特殊性

【1】商务英语特点探究

　　文章在回顾普通文本翻译标准的基础上,详细分析了商务英语文本的特点,并针对这些特点提出了商务英语特有翻译策略.

　　一、商务英语词汇特点

　　1. 用词简单

　　国际商务活动非常讲究效率，使用简单的词语有助于人们进行交流，而复杂偏僻的词不易于理解，会给双方沟通增加障碍。

　　从以下的例子中可以看出简单的词语更易于人们理解。

　　Complex or rare words Simple words

　　account for by the fact that caused by

　　add the point that add that

　　at a price of $10 at $10

　　attempts try

　　deliberation thought

　　in the majority of cases most

　　tangible real

　　visualize see

　　2. 普通词汇，特殊意义

　　商务英语词汇中使用了大量的普通词汇，这些普通词在商务英语中有其特殊的含义，只有了解这些词的专业意义才能应用自如。

　　例如：

　　We allow a proper discount according to the quantity ordered. As to the terms of payment we usually require L/C payable by sight draft.

　　译：按照订货数量的多少，我方可以给予适当的折扣，至于支付方式，我方通常要求以即期信用证支付。

　　这里“sight draft”是“即期信用证”的意思，是商务英语中的意义，而在一般的英语词汇中，“sight”表示“视力，看见”，“draft”表示“起草，草案”，若是按照普通英语词汇的含义来理解整个句子就会让人摸不着头脑。

　　类似的词汇还有：balance(差额)、collection(托收)、a firm offer(实盘)、particular average(单独海损)、policy(保险单)、endorse in blank(空白背书)、tender(投标)、on sale(特价)、margin(利润，押金)等。

　　3. 缩略词

　　在长期的商务活动中约定俗成的缩略语大量涌现。

　　缩略语一般都是由专业术语、组织机构专有名称转化而来，都取词组中的每个单词的首字母，并用大写组成，比较容易辨识。

　　如：M/T (mail transfer)信汇，D/P(documents against payment)付款交单，F.O.B(free on board)离岸价，C.O.D(cash on delivery)货到付现，C.I.F(cost，insurance and freight)到岸价，WTO(World Trade Organization)世界贸易组织，EEC(European Economic Community)欧洲经济共同体，NYSE(New York Security Exchange)纽约证券交易所。

　　常用缩略语在外贸函电中出现的频率很高，熟练地掌握这些缩略语有利于我们更好地进行商务活动。

　　4. 外来词的运用

　　商务英语中有不少专业术语源于拉丁语或法语，有些则是由其词根派生或合成。

　　它们的意义比较稳定，有利于精确地表达概念，例如：as per(按照)，ad valorem duty(从价关税)，bona fidebolder(汇票的善意持票人)，de facto fort(事实上侵权行为)，force majeure(不可抗力)，ex dividend(除股息)等。

　　5. 新词的不断出现

　　商务英语作为一门综合类语言学科，与当今的政治、经济、文化和科技活动紧密相关，并随着时代的发展而发展。

　　许多反映当代经济贸易的新思路、新概念及其先进技术等新词汇不断涌现，且大多属于复合词语。

　　比如“Internet”这词，意指“国际互联网”，在以前的词典中没有出现过，它是随着全球经济一体化，信息技术、数字化及网络体系的产生与运用，而出现的新名词。

　　此类词汇还有cybercash(电子货币)、virtual world(虚拟世界)、hacker(黑客)e-business(电子商务)、e-baking(电子银行)、multinational(跨国公司)等新词汇。

　　又如随着公司企业管理方式变革，出现了CEO(首席执行官)这样的新词汇。

　　二、商务英语句法特点

　　1. 礼貌用语

　　商务英语比较讲究客套，需要采取委婉、含蓄的表达方式，特别是在商务谈判中，委婉表达能有效地缓和紧张的谈判气氛，打破僵局，摆脱窘迫尴尬的局面和避免矛盾。

　　试比较下面几句：

(1)A：We can not agree to your request.

　　B：I’m afraid it’s difficult for us to agree to your request.

　　a句用了can not，态度过于强硬，有失礼貌，故欠妥。

　　B句用了I’m afraid，措辞婉转诚恳，易于让人接受，效果更好。

(2)A：Our products are the best on the market.

　　B：We might say that our products are the best on the market.

　　a句显得太主观，很唐突，会让人觉得不易接受。

　　B句用了we might say显得婉转而谦虚。

　　2. 句式结构复杂

　　商务英语的句子有的很长，句式结构比较复杂，句中常常用插入短语、从句等限定、说明成分，形成冗长而复杂的句式结构，往往一个句子就是一个段落。

　　例如：

　　Force Majeure(“Excepted Risks”)shall mean an occurrence beyond the control and without the fault or negligence of the party affected including，but not limited to war，hostilities，invasion，act of foreign enemies，rebellion revolution，insurrection of military or usurped power，civil war，strikes，riots，

　　Commotion or disorder，earthquakes，or any similar operation of forces of nature as are not within the control of the party affected and which，by the exercise of reasonable diligence，the said party is unable to prevent or provide against.

　　译：不可抗力是指当事人不能控制和没有过错或过失的偶然事件，包括但不仅仅限于战争、战争行为、侵略、外敌的行动、叛乱、革命或军事或篡权行为、内战、罢工、骚乱或混乱、地震或类似的自然力量引起的事件。

　　这些事是当事人不能控制、或虽通过适当努力亦无法防止或反对的。

　　这是商务合同中的一个句子，整个段落是一个完整的句子，句中主语是Force Majeure，谓语动词是shall mean，宾语是an occurrence。

　　3. 语句简洁明快

　　简洁明快主要体现在商务信函中多使用简洁句、简短并列句和简短复合句。

　　例如：We are delighted to receive your letter of November 18 asking whether we can supply you with Art No.6120.(很高兴收到你方11月18号来函询问我方可否供应6120货号商品。)

　　商务英语中往往避免使用长句。

　　使用简洁的句子更易于人们理解，不会产生歧义和误解，能有效地进行沟通和交流。

　　句子短小也是商务活动的信息传递所要求的，短句能节省读者的阅读时间，能使信息接受快。

　　例如：We are a dealership chain specializing in personal computers. We were first established in Hong Kong in 1980. We now have a steady clientele in both the business and educational sectors.(本公司是一家专营电脑的特许经销连锁商。

　　本公司于1980年创立于香港。

　　本公司现有的固定客户涉及商业和教育领域。

)以上三个句子，每个英文短句都有其独立的语义概念，突出语义层次，使内容更加引人注目。

　　4. 社交性套语

　　在国际商务信函中，有很多固定的表达方法，这些套用句言简意赅而且实用，有利于商务交流。

　　例如：

　　thank you for your letter of ......

　　We are pleased to inform you ......

　　We shall appreciate your ......

　　i owe you an apology.

　　Your kind reply will greatly oblige us.

　　We offer you ......

　　Enclosed we hand ......

　　We look forward to your order.

　　5. 善用被动语态

　　为了做到语言简洁、内容表达客观公正和有关事项的准确无误，在商务英语的使用中常出现大量的被动语态。

　　特别是在商务谈判中，由于省略了施动者，被动语态的含义常常变得含糊，人们时常用被动语态来避免直接批评对方。

　　试比较以下几句：

(1) A：Obviously you made a very careless mistake here.

　　B：A very careless mistake was made here.

(2) A：For the past three years，you did not place any order from us.

　　B：For the past three years，no order has been placed from us.

　　在以上两句中，B句由于使用了被动语态，比A句更容易让人接受，而且能够改善谈判气氛，使谈判能够顺利进行。

　　三、结语

　　商务英语作为一种专门用途英语，在商品经济高度发展的今天，已经形成了别具一格的实用性文体。

　　因此要正确地理解商务英语，必须先掌握其特点，将专业知识和语言知识相结合，并大量阅读各种中外商务报刊杂志，只有这样人们才能更好地进行商务活动。

　　作者：游娟 , 肖琴华

【2】商务英语毕业实践环节建设与完善

　　摘要：毕业设计是高职商务英语专业人才培养的重要实践环节,将综合的商务情景模拟应用于毕业设计,可以训练学生的英语沟通能力、商务谈判技巧、商务礼仪、应变能力等综合职业能力,达到检验学生知识技能的目的。

　　文章主要阐述了商务情景模拟应用于毕业设计的思路及实施过程，一起来欣赏以下这篇商务英语毕业论文范文。

　　商务英语毕业实践是英语专业教学过程中重要的毕业实践性环节，是教学计划的重要组成部分，是学生走上工作岗位前综合运用各项知识和培养工作能力的一项训练，搞好这项工作对于培养学生分析和解决问题的能力具有重要的意义。

　　本文结合我校外语系多年来的办学毕业实践，对加强和完善英语专业商务英语毕业实践环节教学和建设进行了一次综合调查，研究如何通过优化毕业实践环节的教学来提高毕业生的整体素质和对竞争日益加剧的就业市场的适应能力。

　　一、英语专业商务英语方向人才培养目标和商务英语人才市场需求现状

　　英语专业商务英语方向培养目标即培养德智体美全面发展，具有扎实的英语语言基础和较强的英语应用能力，较系统地掌握国际商务的基本知识和技能，或英汉互译的基本理论和相关应用文体的翻译技能，能够在外事、经贸、文化、教育、科研等部门从事商务、翻译、管理研究等工作的复合型专门人才。

　　调查表明，当前用人单位尤其是涉外经济单位要求我们培养出的英语人才的一致要求是：

(1)道德品质优;(2)富有主动性、创造性和开拓精神;

(3)具有较强的处理实务的能力，能较快地“上岗顶用”;

(4)熟练掌握一门外语，能用外语从事商务英语活动;

(5)懂得和熟悉一些经营产品的基本常识;(6)掌握现代管理技能。

　　由于社会对商务英语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一外语专业和基础技能型人才已不能适应市场经济的需要，市场对宽口径、应用型、复合型商务英语人才的需求逐年增加。

　　目前人才市场对新型商务英语实用型人才的要求符合本科英语专业培养应用型人才的特点。

　　不少中小型商务英语企业的领导人反映说，他们不可能如大企业那样既配备商务英语大学毕业生，又配有外语翻译，他们最需要的是集商务、英语、电脑、经营和管理技术于一身的复合型专门人才，既能办理进出口业务，又能翻译和处理外文资料，自己还能与外商交谈，甚至担任口译。

　　二、英语专业(商务方向)毕业实践环节的重要性

　　首先，商务英语毕业实践具有很强的艺术性，仅仅学习商务英语理论，掌握从事外经贸工作的方法和技能，离开毕业实践显然是绝对不可能的。

　　其次，外经贸工作具有极强的政策性，只有通过毕业实践才能让学生熟悉国情和复杂多变的贸易环境，正确理解我国的各项对外经贸政策和方针，并懂得如何在商务毕业实践中贯彻应用。

　　再次，商务英语毕业实践是培养学生参与意识的手段，英语专业的学生应该具备强烈的参与意识。

　　通过参与商务实际工作，让学生毕业前就能确切地了解社会对英语人才的具体要求，从而自觉地为自己确定成才方向，在实践中锻炼自己的工作适应能力。

　　和其它管理类专业不同，本专业特别注重学生的商务英语知识和技能在实际商务工作能力方面的培养。

　　毕业生能否得到用人单位的好评并获得更多的成功就业机会，很大程度上取决于是否能在短期内独立地开展业务。

　　这就要求学生在校期间得到相当程度的商务英语业务操作技能训练。

　　因此，以从事商务英语实际业务操作为内容的毕业实践性环节在整个教学中占有不容忽视的重要地位。

商务英语论文10

　　课题名称：浅论广告英语语言特点及其翻译策略

　　一、 课题背景

　　当今广告已成为我们生活不可或缺的一部分。

　　我们对于中文广告词或许很了解，但用英文说出广告词却有些难度，同样让你看着英文广告词说中文广告词也是有难度的。

　　本文针对这些问题，从词汇、句法、修辞三方面介绍了广告英语的语言特点，使读者对英语广告的中文含义有更好的、更深的了解;并通过实例分析介绍了广告英语翻译的方法和策略，使读者在了解广告词的同时，能够自己翻译广告词的意思。

　　二、 毕业设计方案或毕业论文研究方案

　　本文以英语广告语为对象，从而总结出广告语的创新与否对人们的影响以及广告的重要性。

　　在这个研究目标的指向下，本文采取了理论与文本分析相结合的方法，在进行文献分析总结代写硕士论文前人研究经验的基础上，对各类创意广告语的使用技巧进行详细的文本分析。

　　目前我已收集了大量的相关信息，以及查阅了很多关于广告英语的资料，所以论文的大致思路已定，提纲如下：

　　浅论广告英语语言特点及翻译策略

　　1英语广告的语言特点

　　1.1 英语广告的词汇特点

　　1.1.1使用形容词的.比较级和最高级

　　1.1.2 使用简单动词和口语词汇

　　1.1.3 使用错别字和杜撰新词

　　1.2英语的句法特征

　　1.2.1使用短语代替整句

　　1.2.2使用简单句和省略句

　　1.2.3使用祈使句

　　1.2.4使用第一、第二人称

　　1.3英语广告的修辞特征

　　1.3.1比喻

　　1.3.2排比

　　1.3.3拟人

　　1.3.4对比

　　1.3.5仿拟

　　1.3.6押韵

　　2英语广告的翻译策略

　　2.1英语广告的翻译方法

　　2.2.1直译

　　2.2.2意译

　　2.2.3套译

　　2.2.4再创型翻译

　　2.2英语广告的翻译原则

　　2.2.1功能定位翻译

　　2.2.2语言审美性翻译

　　2.2.3文化矫正性翻译

　　三、毕业设计(论文)预期成果及创新

　　本文的预期成果是通过分析资料信息，研究广告英语语言特点及翻译策略，以推进大学生对广告英语的认知及翻译能力。

　　从词汇、句法及修辞三方面介绍英语广告的语言特征，并通过实例分析介绍了英语广告翻译的技巧、策略与原则。

　　透彻地了解广告产品和广告语篇的内容及其艺术形式,遵循英汉两种不同语言的特点和表达习惯。

　　创新点：探索和研究了广告英语语言特点及其对大学生翻译英语广告的影响。

商务英语论文11

　　浅谈商务英语在大学公共英语教学中的推广

【摘 要】本文以目前我国大学公共英语教学现状为背景，从市场需求、教学目的、教学内容、教学模式和考核方式等方面探讨了在大学公共英语教学中推广商务英语的可行性和重要性。

【关键词】商务英语 大学公共英语教学 《课程要求》

　　大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。

　　我国教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化修养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

　　然而，我国大学公共英语教学的现状难以在真正意义上实现教学大纲中这一理想目标。

　　第一，目前的大学英语教学仍然是以传统的教学模式来教授传统的普通用途英语为主，使用的教材也多属于普通用途的英语教学用书，较少涉及与实际工作有关的应用性语言，无法满足学生在今后工作和社会交往中的交流需求。

　　第二，绝大多数教材的内容仍停留在关注语言点和西方文化介绍的层面，忽略了思辨能力的训练和培养，而这一点正是我国大学生所欠缺的。

　　思辨能力的严重缺乏导致大学生毕业后在面临实际工作时难以胜任。

　　第三，大学英语四、六级考试将学生置于应试教育的紧箍咒下，在无形中扭曲了学生学习英语的真正目的，同时也束缚了大学英语教师教育理念的创新，让学生在沉闷的课堂气氛中逐渐失去对英语学习的兴趣。

　　即使通过了四、六级，一纸证书也无法证明持有者已具备了必要的英语交际能力，而真实情况是，大多数学生学到的仍然是“哑巴英语和聋子英语”，根本无法满足职业市场的各种需求，这显然与《课程要求》的宗旨背道而驰，也是大学公共英语教学备受争议的根本原因。

　　当今时代迫切需要的是复合型和应用型人才，为城市和国家的发展输送有用人才是高等教育的社会责任。

　　各个领域的日益全球化使英语成为各种职业人士的必备交际工具，尤其是在北京、上海等国际大都市，英语已成为很多单位的工作语言。

　　英语应用能力的不足势必会成为阻碍个人和单位发展的绊脚石。

　　与此同时，目前我国的大学英语教学模式、内容和效果难以培养出满足市场需求的复合、应用型人才。

　　如何改变这种令人不满意的现状，提高大学公共英语教学的声誉，让英语真正成为大学毕业生驰骋职场的武器，是一个值得深思的问题。

　　目前，很多高校开设了商务英语专业。

　　商务英语(Business English)是服务于各种职场活动的工作语言，涉及商务活动的各个领域，具有显著的实际性和应用性。

　　商务英语的概念涵盖两个层面的意义：①它是语言的一个组成部分，是社会文化的一个载体，满足了社会交际的需要;②它包涵了现代企业经营理念、工作方式、处世方法、生活习惯和民族文化等丰富内容。

　　随着经济全球化的发展，商务英语已逐渐成为服务于我国社会发展的一个重要手段，同时也成为大学毕业生成功就业的有效工具。

　　然而，商务英语仅限于在英语专业范围内开设，尚未在非英语专业的本科英语教学中开展和推广。

　　基于商务英语在职场与商务活动中的价值体现及其较强的实用性和应用性，有必要在大学公共英语课程中推行商务英语。

　　商务英语是专门用途英语(ESP)的一个分支，是一门实用性很强的课程。

　　教学过程中应全面提高学生的听、说、读、写译这五种能力，尤其是听、说能力，强调语言能力与商务知识的结合，注重培养学生在职场和商务活动中的交际能力，充分实现大学英语课程的教学目标，让学生真正学到对自身发展更有用的东西，从而极大地提高他们的英语学习兴趣，更自觉主动地投入到大学英语的学习中来。