小班语言活动：故事《小猴出租车》

小班语言活动：故事《小猴出租车》3篇(大班语言活动《小猴的出租车》)

　　下面是范文网小编收集的小班语言活动：故事《小猴出租车》3篇(大班语言活动《小猴的出租车》)，以供借鉴。

小班语言活动：故事《小猴出租车》1

《小猴的出租车》

　　小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀??”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧！”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”

　　送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我??我怕??我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。

　　小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友自己创编一个动物来做小猴的出租车，接在故事的后面。

小班语言活动：故事《小猴出租车》2

　　小猴的出租车（小班语言）

　　活动目标：

　　1、能安静倾听故事，理解故事内容。

　　2、学习根据故事提供的线索，积极仿编。

　　3、体验帮助别和被别人帮助的快乐 活动准备：

　　出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、小朋友，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？

　　2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？

　　3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢？（请你和旁边的小朋友说说。）提问：会不会让客人满意呢？ 二：理解故事内容。

　　1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢？让们来听听故事里是怎么说的？（幼儿欣赏故事第一遍）提问：

（1）故事里谁坐了小猴的出租车？（2）它们遇到了什么困难？

　　2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？ 提问：（1）、小猴是怎样让小熊满意的呢？（2）、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？ 最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？

　　3、你喜欢小猴吗？为什么？

　　二、仿编活动。

　　1、听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？

　　2、想想看它们遇到什么困难？小猴会不会帮它们解决呢呀？（请幼儿自由讨论）

　　3、们来把你的想法编进故事里好吗？

　　4、请个别幼儿讲述。

　　三、自由表达。

　　1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？

　　2、把你的想法去告诉给客人老师听。

　　附：

　　小猴的出租车

　　小猴的出租[1][2]下一页

　　车经过了一番改造终于上路了，“嘀嘀”，小猴看见了小熊左右张望，小猴关心的问：“需要用的车吗？请上的车吧！”小熊说：“你的座位太小了，的肚子大，坐不下。”“别急，别急，包你满意。”小猴一摁按钮，座位就自动往后移，小熊坐上去后腿也能伸直了。小熊说：“很满意，很满意。” 送完小熊，小猴开着遇见了蛋宝宝，小猴问：“蛋宝宝，你怎么了？”蛋宝宝说：“迷路了。”小猴说：“没关系，送你回家。”蛋宝宝一听，更害怕了，说：“怕从座位上滚下来。”小猴说：“别急，别急，包你满意。”小猴一摁按钮，座位上就弹出一个毯子来，蛋宝宝坐上去以后觉得安全极了，高兴的直拍手。后来小猴在森林里出名了，很多小动物都很想坐一坐小猴的出租车。

小班语言活动：故事《小猴出租车》3

　　小班语言：小猴的出租车

　　小班语言：小猴的出租车

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事。

　　2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

　　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1、森林的背景图一张，小熊、蛋宝宝、圆垫子的操作教具。

　　2、出租车操作教具两辆（里面做着司机小猴，分一般型和超大型。）

　　3、每组准备幼儿操作的各种动物的磁性教具：长颈鹿、大象、刺猬、小松鼠、蛇等。

　　4、在日常生活中已经了解不同动物的典型特征。

　　活动过程：

　　一、出示出租车教具。

　　1、师：看这是什么？

　　2、师：小猴是出租车驾驶员，森林里的小动物能满意小猴子的出租车吗？请听故事《小猴的出租车》。

　　二、师边演示教具边讲述，边结合提问引导幼儿一起思考，帮助小猴子。

　　1、小熊为什么摇头？

　　2、如果你是小猴子，你会怎样解决这个问题？

　　3、你们猜猜蛋宝宝为什么哭？

　　4、如果你是蛋宝宝你会上车吗，为什么？

　　5、看来，小猴子又遇到困难了，我们赶紧想办法帮帮它。

　　6、你们喜欢小猴子吗？为什么？

　　三、自主选择操作材料、摆弄角色续编故事情节。

　　1、引起幼儿续编故事的兴趣。

　　师：小猴子的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴子的出租车。大家看看桌上的小动物中还有哪些小动物也想坐一坐的？它会遇到什么困难？小猴子又会如何解决？你把它编到故事里。

　　2、大部分幼儿完成以后，师：谁愿意把自己编的故事讲给大家听？

　　引导幼儿完整讲述，也可以请其他幼儿帮助将完整。还可以，请编同样动物的小朋友与全班幼儿分享自己不同的想法。

　　四、扩散想象、自由表述。

　　1、师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴子的出租车，你希望这辆车有哪些特殊的功能呢？

　　2、小结并进行任务布置：我们想了这么多种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从多学本领，长大以后才能创造发明。

　　延伸活动：

　　在区域活动中启发幼儿大胆续编，自由讲述，并用简笔画的形式把故事画下来。