慢速英语阅读

慢速英语阅读5篇 英语阅读理解速度慢

　　下面是范文网小编收集的慢速英语阅读5篇 英语阅读理解速度慢，欢迎参阅。

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　　快门速度是数码相机快门的重要考察参数，各个不同型号的数码相机的快门速度是完全不一样的，一定要先了解其快门的速度，因为按快门时只有考虑了快门的启动时间，并且掌握好快门的释放时机，才能捕捉到生动的画面。

　　高速快门和慢速快门的拍摄效果分别是怎样的呢?

　　简单来讲，当你改变了快门速度时，同时也改变了运动物体被记录在底片上的方式。快门速度越快，运动物体就会在底片呈现更清晰的影象，反之，快门速度越慢，运动的物体就越模糊。尝试30秒或更慢的快门速度，你将捕捉到模糊感的极致。

　　慢门无止境――慢门怎么用?

　　何为慢门?通常，人们把1/30秒以下的快门速度统称为慢门摄影。如何拍好慢门?关键在于两个字：“慢”与“稳”。

　　当快门速度超过30秒，即便在微弱的星光映照下，我们也能清晰记录场景细节、抚平海水的波动甚至捕捉到我们很少在意的斗转星移。

　　30秒是大多数相机的可设置快门上限，如果希望获得更长的曝光时间就必须在手动模式下开启B门模式。设置为B门后，当我们按下快门时相机开始曝光，只要我们的手指不离开快门曝光过程就不会停止。当然，实际拍摄过程中我们的曝光时间长短还会受到其他某些因素的制约。

　　想要使用慢速快门，你不止需要一台支持延长曝光时间的相机，你还需要一个三脚架(或者其他什么可以让你相机完全平稳的途径)，因为你将使用的快门速度拍摄用手持几乎是不可能的，

　　若果条件允许的情况，最好能有一根快门线，对拍摄结果更有保证的。

　　怎么在降低快门速度的情况下又不至于因“慢”而过曝呢?

　　曝光技巧

　　曝光时间越长，感光元件工作积累的热量越多，在拍摄结果中造成的噪点也就越明显。对近些年出现的数码单反相机来说，这并不是个问题，数分钟的曝光时间并不会造成明显的噪点问题，尤其在长时间曝光降噪功能开启的情况下。但对于星迹摄影等极端情况，为了保证拍摄结果的画质我们就必须注意一系列拍摄中可能出现的问题。

　　长达30秒以上的曝光时间只可能在光线条件非常微弱的情况下得到，夜间是最好的实践机会。但是在很多地方，由于城市的光污染，天空很可能并不如我们所想的那样漆黑。尤其在我们希望拍摄星迹的时候，路灯、建筑物、来往车辆的灯光都会将微弱的星光掩盖得一点不剩。

　　长时间曝光得到的拍摄结果中还可能出现一些亮度明显高于周围画面的单个像素，这类像素被称为热像素。开启长时间曝光降噪功能能有效减少这类像素的出现。别担心，后期很轻松就可以将其移除。

　　慢有慢的道理――慢速快门何时用?

　　弱光是拍摄慢门的得天独厚的有利条件。城市里流动的灯火，乡村中浩瀚的星空，大海边拍岸的海浪，都是很好的慢门拍摄题材。

　　住在繁华的都市里，我们不得不接受这个现实问题。但反过来在都市灯火的映照下，天空中的云彩与雾霭也可能表现出完全不同自然的魅力，此时我们无法拍摄星轨，更适合拍摄雾气笼罩的场景。

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　　慢速响应伺服电路

　　引言 你刚刚花了1万美元并投入数百个小时来开发最新款真正由涡轮喷气发动机推动的.无线电控制及按比例缩小的F104星式战斗机模型,这个模型重30磅,将以每小时250英里的速度飞行.你不需要的是,由于油门错误管理导致发动机突然着火!

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　　利用VOA慢速英语进行听力学习(下)

　　三、精听学习

　　在进行系统的听力训练时，学习者仅仅理解了听力内容的大概是远远不够的，对于文章的诸多细节，比如一些重要的数据，年代，各种史实等，也要尽量准确无误地听出，这就需要通过反复精听来实现。所以科学系统的精听训练对学习者来说非常重要，通过精听训练，对于文章中的每一个语言点，甚至一些语音、语调、语汇的细微差别，学习者都可以努力捕捉和分辨。

　　因此，反复聆听，掌握每一个句子，是初中级学习者提升英语听力水平的必由之路！2遍、4遍、6遍……，要有不听明白誓不罢休的精神，不然，这些不明白的地方迟早会给你的听力设置重重障碍！当然学习过程中还会出现这样的问题：单句可以听懂，但是段落、文章又听不懂了！怎么回事？原来反应太慢！这要求学习者根据自己的反应敏锐度来确定句子与句子的间距。所以，一旦准备攻克听力难关，用传统的学习方式，你就得有用烂一打收录机、复读机的打算。

　　计算机软件在这方面有先天优势，VOA慢速英语系列设置了“句子重复”功能，在学习过程中，你尽可以根据自己听力的现有水平设置句子的重复播放次数；同时，软件的“句子间隔时间”功能，可以帮你灵活设置句子之间的停顿间隔，来延长你的反应与理解时间。随着时间的推移，逐渐使间隔时间越来越短，这样坚持下来，你的瞬间反应、记忆和理解的能力也会得到有效的提高。

　　精听学习中需要提醒的是：在听的过程中，我们切忌对照英文原文来听或者是随意地翻看听力书的英文原文。很多同学都有这样的体会，在看英文原文之前，自己无论如何也听不懂，可是一看原文就什么都明白了，其实这样下来不是你“听”懂了，而是“看”懂了。记住：阅读永远不可能代替听力，我们练习听力的目的就是要锻炼你对声音的瞬间反应、记忆、理解和思维的能力，而不是锻炼阅读能力。所以这种取巧的方法万万要不得，你要想真正提高自己的听力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。

　　那么什么时候才是我们翻看听力原文的最佳时机呢？一般来说，我们只有在反复听了五遍、十遍还是听不出来的地方，才是英文原文发挥作用的良机。而这些你始终听不明白的地方，多数可能是因为音的连读、爆破、变音、弱读，或者是你反应不出来的词汇等等。在屡听而不懂的情况下翻看，你会在恍然大悟中将他们牢牢记住。并将他们仔细的'琢磨，这样下次再遇上，你就会顺利过关。反之，这些难点将会成为你听力中永远的痛，在某个不经意的时刻将你重重阻碍。

　　四、语音纠错训练

　　在造成我们听力障碍的因素里，语音问题占有相当大的成分。前面已经说过，有的地方你之所以听了十遍还没有听出来，除了词汇问题，还因为你的错误发音使得你分辨不出听力的内容。或者是你把某个词读错了，比如说重音错误，L和N不分，长音不长，短音不短；或许是对于某些地方你根本就不知道还存在着连读，吞音、爆破等现象。诸如此类的问题，都会对你的听力制造障碍。要想突破这些障碍，你就必须对自己的发音进行纠正，否则你的听力问题将永远存在。那么如何纠正呢？最好的方式是进行跟读模仿，并且认真比较和原始发音之间的差异，不断纠正改善发音状况。

　　你可以利用复读机进行跟读对比，更为便利的是，利用VOA慢速英语系列产品的跟读对比功能，你可以把自己的错误读音录下来，和软件中的原声进行对比，从而找出自己读音中存在的问题。直到有一天，当你发现自己的发音已经标准得和原声相差无几，你一定会觉得曾经困扰自己的听力障碍如今不过是小菜一碟！

　　五、听写训练

　　了进一步检验听的效果，加深对原文的理解，增强记忆力，软件还特设了听写训练，给出了听力材料的原文和译文。通过听写，学习者由此可以将听力训练的过程复习巩固，不仅可以进一步地加深对语音内容的了解，也可以将“听”的过程中似懂非懂、含含糊糊的细节彻底弄清。比如一些常听常用拼写时却容易出错的词汇，通过听写训练就能发现并加以纠正；而那些平时容易被我们忽视的问题或者语法和结构的薄弱环节，在听写训练中也能得到凸现，并由此引起我们的注意和重视。所以，听写训练中，在学习者意识中原本支离破碎的语言的音、形、义由此得到有机的整合，融汇贯通，从而加深了我们对文章本意的理解，对于我们的英语学习可谓是一种全方位的提高。

　　这里需要注意的是：对于听写训练，原文和译文只是一种辅助和参考，所以我们依然

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　　考生由于方法的失策，造成把大量的时间精力投入其中，可是回报却难以和付出平衡，收效甚微。从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法。下载相关的听力资料后，用播放软件进行慢速播放，慢速英语的单词量是1500到，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况要准备托福听力考试的同学。而慢速播放下如果还听不懂，那么唯一原因就绝对不是生词的问题，只能是考生对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映。如果让考生看一看原文，考生会不屑一顾的。但在听的时候却不知所云。

　　慢速训练提升发音准确性

　　接下来要做的就是要保证这一段录音考生是完完全全的听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话，考生都能准确的复述出来，包括每一个单词。这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要考生有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和播音员没什么两样。发音是一个人的英语门面。如果考生按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步。

　　中国考生需正视口语问题

　　其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人的发音不知要好多少倍。其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因:一是缺乏练习。这也是传统教学方法的遗憾。也是这种只注重书面的“分析英语”的受害者。二是缺乏勇气。老是害怕自己会说错，害怕丢脸。除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以“自豪”的说:我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语。而托福考生把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误。

　　这样一句一句直到把每一句话完全“吃掉”，已经基本上可以保证考生已听懂了这段文章。把这种方法推广到考生之后的托福听力真题中，加上勤加练习，过一段时间后相信大家就会开始适应并喜欢上托福的听力考试题了。

　　托福听力练习：人类是超级捕食者

　　Small carnivores—like foxes or raccoons or badgers—are themselves prey for larger predators—like wolves. So they spend time hiding instead of hunting. This influence that big predators have on their ecosystem is called a “landscape of fear.” But humans are wiping out most of the world's big predators. Which you might assume is good news for the small ones.

　　But some researchers think that humans exert our own landscape of fear. Those foxes, raccoons and badgers just keep on hiding—only now, they're hiding from us. In reality, the situation may be far worse.

“Humans kill these smaller carnivores, so things like raccoons and foxes that we have here in North America, European badgers that they have in the U.K. and elsewhere in Europe, and we kill them at a rate that's four times greater than their conventional large carnivore predators...”

　　Liana Zanette of Western University in London, Ontario.

“Because our killing of these smaller carnivores is kind of off the scale, we're considered the superpredator.”

　　To see how humans have altered the landscape of fear, Zanette and her team traveled to a small forest that's home to lots of European badgers near Oxford in the U.K. They used hidden speakers to broadcast the sounds of bears and wolves—two historic predators, both of which are no longer a threat. They also played the sounds of sheep, dogs and people. Hidden cameras recorded the badgers' willingness to look for food outside of their burrows as those sounds were played.

　　They discovered that the badgers have retained some of their fear of bear sounds, and know that dogs still pose a threat. But they've lost their fear of wolves.

“They treated the wolf calls just like the sheep calls.”

　　Despite their fear of bears and dogs, the badgers still eventually went out to eat amid their sounds. But when they heard people “they would not emerge from their burrows at all until the human sounds were completely off. So they would cower in their burrows for the two hours that the sounds were on, waiting for those human sounds to go off.”

　　In other words, they were leery of bears but were downright terrified of us. The findings are in the journal Behavioral Ecology.

“The badgers recognize who their enemies are...they have recognized humans as their principle threat.”

　　狐狸、浣熊、獾等小型食肉动物是狼等较大食肉动物的猎物。所以它们大部分时间在躲藏而不是捕猎。这种大型捕食者对小型动物生态系统的影响被称为 “恐惧景观”。不过人类正在毁灭世界上大部分大型捕食动物。你可能会认为这对小型食肉动物来说是个好消息。

　　但是一些研究人员认为，人类正在施加我们自己的“恐惧景观”的作用。导致狐狸，浣熊和獾继续保持躲藏的状态，虽然现在它们只是躲着我们。但实际上，情况可能会更糟。

“人类猎杀这些小型食肉动物，所以像北美洲的浣熊和狐狸以及英国和欧洲其他地方的欧洲獾，人类对它们的猎杀率比它们传统意义上的天敌——大型食肉动物对它们的猎杀率要高4倍。”

　　利亚纳·詹尼特来自安大略省伦敦西大学。

“因为我们人类对这些小型动物的猎杀属于超标情况，所以人类应该被视为超级捕食者。”

　　为了查明人类是如何改变这种“恐惧景观”的，詹尼特和她的团队前往英国牛津郡附近的一个小森林，那里是大量欧洲獾的栖息地。他们使用隐藏的扬声器播放熊和狼的声音，这两种曾经的捕食者现在已经不再构成威胁了。他们还播放了绵羊、犬类和人类的声音。隐藏摄像机对獾在听到这些声音时是否愿意出洞觅食的情况进行了记录。

　　他们发现，獾对熊仍有一些恐惧，而且它们知道狗也对他们构成威胁。不过它们已经不再害怕狼。

“它们对狼叫的反应和听到羊叫差不多。”

　　虽然獾仍然害怕熊和狗，但是它们最后还是在这些动物的叫声中外出觅食。但是当它们听到人类的声音时，“直到人类的声音完全消失以后，它们才肯从洞里出来。所以在人类声音播放的两个小时里，它们可能会躲在洞里发抖，等待人类的声音消失。”

　　换言之，獾对熊保持警觉，但是对我们人类则是彻底的恐惧。这一研究结果发表在《行为生态学》期刊上。

“獾认出了谁是它们的敌人……它们把人类当作它们的主要威胁。”

　　重点讲解：

　　1. wipe out 摧毁;毁灭;使灭绝;

　　例句：Some animals have been wiped out through ignorance.

　　有些动物由于人们的无知而灭绝了。

　　2. in reality 事实上;实际上;

　　例句：The house looks very old, but in reality it's quite new.

　　这房子看起来很旧，实际上很新。

　　3. in other words 换言之;换句话说;也就是说;

　　例句：In other words, she must give up singing.

　　换言之，她必须放弃唱歌。

　　4. be leery of 猜疑的;警觉的;有戒心的;

　　例句：I tend to be a bit leery of cut-price bargains.

　　我对减价商品有点戒心。

　　2020托福听力练习：皮肤变色有助气候控制与交流

　　Various animals evolved coloration that keeps them hidden. A jaguar's patterns help it slink undetected across the sun-dappled rainforest floor. The mottled pigmentation on the wings of some let them rest on tree bark undisturbed. And then there are animals that can quickly change their appearance—for example, the Central Bearded Dragon.

　　This two-foot-long lizard lives in the more arid parts of Australia.

“They can change color really quickly, just in a matter of seconds or minutes.”

　　University of Melbourne biologist Katie Smith.

“And they do this by moving pigments within specialized skin cells called chromatophores.”

　　Bearded dragons modify their colors for camouflage, or to maintain their body temperature, or to communicate with other dragons. Smith wanted to know how they meet all those needs with the same tool kit.

　　So she and her team rounded up twelve bearded dragons and put them through a series of tests before releasing them back into the wild. They found that when the dragons want to communicate with other members of their species, they change the colors on their neck.

“This is actually one of the reasons they're called bearded dragons—because they look like they have a really serious five o'clock shadow.”

　　Changes to their backs were for temperature regulation. Shifting to yellow lets them to cool off during extreme heat, while darker greys allow them to soak up more heat during cooler weather.

“They actually save about, on average, 22 minutes a day at the darker colors than the lighter colors. That's about 85 hours throughout the whole year.”

　　Eighty-five hours a year NOT spent out in the open and exposed to potential predators. The results were published in the Proceedings of the Royal Society: B.

　　The lizards can clearly control each part of their body separately, resulting in an efficient system. Temperature regulation involves the back, which is facing the sun. Social signaling uses the neck, easily visible to another lizard they're faced off with.

　　The researchers' next task is to see what happens when the lizards have to deal with simultaneous but conflicting coloration requirements—situations that could give a bearded dragon a close shave.

　　很多动物会进化颜色让自己隐藏起来。美洲豹身上的斑纹让它可以在阳光斑驳的雨林地带潜行。一些动物翅膀上的斑驳沉着色素可以让它们在树上休息时不被打扰。另外，还有些动物可以快速改变它们的外表，比如鬃狮蜥。

　　这种两英尺长的蜥蜴生活在澳大利亚的干旱地区。

“它们可以非常快速地改变颜色，仅仅只需要几秒钟或者几分钟的时间。”

　　凯蒂·史密斯是墨尔本大学的生物学家。

“它们通过转移特定皮肤内细胞内的色素来实现的。”

　　鬃狮蜥通过改变自己的颜色进行伪装、保持体温，或和其他鬃狮蜥进行交流。史密斯想知道拥有同样保护伪装的鬃狮蜥是如何满足这些需求的。

　　所以，她和自己的团队找了十二只鬃狮蜥，对它们进行了一系列的测试，然后再把它们放回野外。他们发现，当鬃狮蜥想和本物种的其他成员进行交流时，它们会改变自己颈部的颜色。

“这实际上是它们被称为长鬃狮蜥的原因之一，因为它们看起来像长了胡须。”

　　鬃狮蜥改变背部的颜色是为了调节温度。变成黄色可以让它们在酷热的天气中凉爽下来，而变成深灰色可以让鬃狮蜥在寒冷的天气吸收更多的热量。

“实际上平均而言，它们每天呈现深颜色的时间要比浅颜色的时间少22分钟。那么一年也就长达85个小时。”

　　这也就意味着它们一年有85个小时的时间没有在户外，而且不会接触到可能的捕食者。这项研究结果发表在《皇家学会学报B》上。

　　鬃狮蜥可以明确地控制自身各个部分，从而形成一个有效的系统。在有阳光时，可以调节背部的颜色。社交的时候调节颈部的颜色，让另一只鬃狮蜥清楚地看到它们面临的情况。

　　研究人员的下一个任务是观察鬃狮蜥在处理同时发生又相相互冲突的变色要求时会有什么情况发生，那可能是让它们死里逃生的情况。

　　重点讲解：

　　1. round up 使聚拢;使聚集;

　　例句：He had sought work as a cowboy, rounding up cattle.

　　他找了一份放牛的差事，负责把牛赶到一起。

　　2. cool off (使)变凉;(使)凉快下来;

　　例句：Maybe he's trying to cool off out there in the rain.

　　可能他是想在雨里凉快一下。

　　3. soak up 吸收;

　　例句：The cells will promptly start to soak up moisture.

　　细胞会立即开始吸收水分。

　　4. on average 平均起来;按平均值;

　　例句：On average, Mr. Kelly works out four days a week for at least an hour at a time.

　　凯利平均每周锻炼四天，每次至少锻炼一个小时。

　　5. result in 导致;引起;造成;

　　例句：His carelessness results in a serious blunder.

　　他的粗枝大叶导致他犯了一个严重错误。

　　6. a close shave 幸免于难;侥幸脱险;

　　例句：His life is no longer in danger, but it was a close shave.

　　他不再有生命危险了，但那真是死里逃生。

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　　利用VOA慢速英语进行听力学习(上)

　　如何在听力训练的方法上更合理、实用而卓有成效呢？只是在每天的某个特定时刻，耳朵上挂一个耳机，指望着某一天的突然开窍显然是不行的。每天持之以恒固然重要，但如果只是自欺欺人地机械重复，其结果必然难如人意。如果没有正确的方法，去进行步步为营、循序渐进的有机训练，就算你有愚公移山的精神也是枉然。

　　VOA的慢速英语，语速控制一般每分钟约为90个单词，基本词汇则控制在1500个左右，特别适合一些英语读写具有初中级水平、听说却处于初级阶段的英语学习者。也就是说从VOA的慢速英语入手进行基础训练应该不失为一个恰当的选择。但有不少学员反映，他(她)们听了大量的VOA慢速英语材料，有的已经坚持将近二年了，但是离开这些训练材料他(她)们还是听不懂！究其原因主要是他(们)的基础不牢固，又总是泛泛而听，而且听的时候过分依赖背景材料，自然好像是什么都听懂了，实际上只是因熟记而听懂了学习材料，但听力水平没有真正得以提高。

　　针对大家利用VOA慢速材料进行听力学习出现的种种问题，并结合一些优秀学习者的学习经验，提出一套利用VOA慢速英语材料进行听力学习、奠定英语听力基础的行之有效的方法。

　　总体来说，听力学习不外乎听力词汇练习、听力理解、精听学习、语音纠错、听写训练等几个方面。根据学习中的接受规律，从听力词汇的基础学习开始，然后带着问题进行听力理解了解文章大意，接着进行反复深入的精听学习来加强基础能力的训练、用录音跟读进行语音纠正，最后是系统全面的听写训练等等。就这样从简单到复杂，从概括到具体，从浅入深、由泛到精，循序渐进、步步为营地将你带入一个英语听力的自由天空。

　　一、听力词汇的训练

　　作为语言构成的基本要素，词汇所导致的听力障碍在诸多英语学习者当中可谓是屡见不鲜。在听力训练开始前，扫除那些因词汇而导致的听力障碍可谓是势在必行。所以听懂听通得首先解决生词问题。

　　虽然VOA Special English所采用的词汇相对较少，句型也比较简单，但还是有许多人听不懂，原因在于：其一，有些单词你觉得比较熟悉，但在听的时候就是反应不过来或者反应太慢。其二，文章中另外存在着几类学习者不熟悉的词汇，比如说一些专有名词(包括地名、人名、机构名和专业领域词汇等。如：Venezuela n.委内瑞拉；The Procter and Gamble company宝洁公司)、一些用户不常用或者很少接触到的生僻词汇(如：iodine n.碘；lycopene n.番茄红素)、一些发音上比较困难或者是读音相近，但意思却不同的词汇(如：horticultural adj.园艺的；nutritious adj.有营养的'；container n.容器和contain v.包含；lung n.肺和long adj.长的)。或者是一些词汇虽然常用，由于采用了不常用的含义，或者使用了单词的其它形式或短语，从而导致理解的偏差；如：headed(动词原形为：head v.朝着…方向走去)；tempering(动词原形为temper v.调和，使…缓和)；burn up(消耗，燃烧掉)；development n. (患上…的)病；开发；condition n.(健康状况，疾病)等等，针对这些单词，要求学习者先行了解，这样就会消除听力上的词汇障碍。

　　正如平常我们在运动前总是要做一些“热身”那样，尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节，以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此，对于那些比较生疏，比较艰涩，比较专业的词汇，尽量听得越熟越好。

　　二、听力理解

　　扫除了一部分词汇上的障碍，就可以进行文章通篇的听力理解了。对于初中级听力水平的学习者来说，带着与文章相关的问题去听，使听有了目标和方向，往往对把握文章大意及一些关键信息点的理解和掌握有重要的作用。

　　这里需要提醒的是，在听的过程中，我们切忌将注意力全部集中在单词上，一个一个单词地去听，这样听的结果很可能是你把每个单词都听明白了，但是整篇文章到底讲了什么却是一头雾水。所以，在听的时候，应该以句子为单位，在大脑中将每个句子的关键信息迅速整合，这样才能了解每一句讲了什么、每一段又讲了什么，从而准确领会文章的大意。