人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐

人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐3篇(部编版语文四年级下册第一单元教学计划)

　　下面是范文网小编分享的人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐3篇(部编版语文四年级下册第一单元教学计划)，供大家阅读。

人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐1

　　小学语文四年级上册第四单元备课

　　太平镇南亢小学 孔祥虎

　　一、单元教材分析

　　本单元一共有四篇课文，其中《白鹅》、《猫》是精读课文，《白公鹅》、《母鸡》.是略读课文，《语文园地四》是综合性训练。

《白鹅》和《白公鹅》，同一种动物有不同作家来写，虽然选材不同，语言风格不一样，但他们笔下的“鹅”都是一样的高傲和活泼，让人喜爱。

《猫.》和《母鸡》是我国著名作家老舍写的不同的动物。他用拟人化的语言将性格古怪的猫和慈爱尽职的母鸡刻画的栩栩如生，可亲可爱。

　　本组课文的内容和表达方法各不相同，但都表达了作者动物的喜爱和真诚赞美。

　　二、教学设计理念

　　本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合观察贯穿整个教学单元的教学过程，把课文学习、语文园地和积累运用的教学有机地排在观察的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱动物教育融为一体的系列化综合活动过程。以此调动学生对整体感知单元教材的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，提高学生综合语文素养，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。

　　三、单元教学目标 知识与技能：

　　1.认识“颈、郑”等25个生字，会写“颈、郑”等25个生字。积累词语，要求会读会认25个词语，会写会运用21个词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写动物的词语及课外搜集的相关资料。

　　3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。

　　4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

　　过程与方法：

　　1．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文 和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

　　2.在体会课文所描写动物的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找动物描写的一般方法和规律。在阅读、实践探究的基础上能够运用自己的语言描述动物。

　　情感、态度与价值观：

　　体会作者对动物由衷的喜爱之情，养成仔细观察的习惯。

　　四、教学重难点：

　　1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。

　　2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

　　3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵

　　4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。

　　5、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。

　　6、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。

　　五、教学措施： 学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对动物的了解，本单元的其他内容和活动，都是围绕动物专题安排的。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的动物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大动物的精彩描写。

　　六、教学课时：

　　1、《白鹅》

　　两课时

　　2、《白公鹅》

　　一课时

　　3、《猫》

　　两课时

　　4、《母鸡》

　　一课时

　　5、《语文园地四》

　　三课时

人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐2

　　语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响；同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看小学语文四年级上册第四单元试题，以下仅供参考！

　　一、积累展示。

　　1.词音连线。

　　脖颈 tǎnɡ ruò

　　欺侮 zhuā yǎnɡ

　　倘若 ɡōnɡ yǎnɡ

　　抓痒 qī wǔ

　　供养 bó jǐnɡ

　　涟漪 lián yī

　　2.看拼音，写词语。

　　zǎo cān

　　pí qì

　　xìnɡ ɡé

　　dūn xià

　　3.补全词语，再写一个带有相同字的成语。

　　望子成（）群（）无首

　　如（）添翼 调（）离山

　　天（）行空 汗（）功劳

　　4.给多音字注音并组词。

　　角

　　________（）

　　________（）

　　恶

　　________（）

　　________（）

　　5.根据课文内容填空。

（1）鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。

（2）它________，一连就是________，非把老鼠等出来！

（3）你见了绝不会________它，它是那么________、________！

（4）在本单元的学习中，我认识了________的白鹅，具有________派头的白公鹅，性格________的猫，像________一样伟大的母鸡。

（5）请给下列词语分类。

①从容不迫

②架子十足

③屏息凝视

④生气勃勃

⑤慢条斯理

⑥如怨如诉

　　描写白鹅的：________________________

　　描写猫的：__________________________

　　描写白公鹅的：_____________________

　　描写母鸡的：________________________

　　6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。

（1）桃花 河水 笑脸

　　_____________________________________

（2）星星 草地 孩子

　　_____________________________________

　　二、阅读天地。

　　1.课内阅读。

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（1）解释下列词语。

　　丰富多腔：________________________

　　变化多端：________________________

（2）选文从两个方面写出了猫的性格古怪：________时和________时的不同表现。

（3）从选文画“________”的句子中，你体会到什么？

　　2.课外阅读。

　　________________

　　那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

　　母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

　　女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。

　　一旁的老大娘一把拦住了女儿，说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”

　　只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人深思。

（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

（2）本文主要写了________的事。

（3）“冷酷”加了引号是因为。

　　_____________________________________

（4）大娘的话里蕴含着什么道理？生活中类似的例子也有很多，请你用自己亲身经历的事来说明本文告诉我们的道理。

　　_____________________________________

　　三、习作乐园。

　　同学们，你们喜欢什么小动物呢？是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼？选择自己的最爱介绍一下吧！要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于300字。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

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人教版小学语文四年级上册第四单元教学计划本站推荐3

　　第一部分基础乐园

　　一、看拼音写词语（12分）

　　zūn xún fēn fù jiāndū shí liu kě guǐ shí pǐn

（）（）（）（）（）（）

　　Kāi pì ài mù fēi biàn mái zài zhà yóu pián yi

()()()()()()

　　二、给带点字选择读音，在序号上打“√”（4分）

　　逼真（① bī ② bí）弥散（①mí ② ní）

　　价格便宜（① biàn ② pián）一块空地（① kōng ② kòng）

　　三、选字、选词填空（7分）

　　固然 虽然 既然 居然

　　1.（）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。

　　2.没过几个月，（）收获了。

　　3.花生的好处（）很多，但有一样最可贵。

　　不但……而且 虽然……但是

　　4.花生（）价钱便宜，（）人人都喜欢吃。

　　5.花生（）外表不好看，（）很实用。

　　分辨 分辩

　　6.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实。

　　7.小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”

　　四、根据课文内容填空（8分）

　　1.《落花生》一文依次写了_____花生，_____花生，_____花生，____花生。其中________、________、________是略写的，________是详写的，把__________作为文章的主要内容是为了突出______________________。

　　2.花生的好处很多：______、______、_______。其中最可贵的是_____。这是通过___________的话启发孩子们由花生的特点体会到______________的道理。

　　五、读句子，写句子（2分）

　　1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

　　虽然……可是

　　2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

　　要……不要

　　六、给下面的两段话加上标点。（７分）

　　1.我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了

　　2.花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心

　　七、在正确的说法后面画“√”，在错误的说法后面画“×”.（1分）

　　1.花生虽然不好看，可是很有用，人要像花生那样，做一个不讲究外表，只注重有用的人。（）

　　2.我们要像花生那样，不做只讲体面而对别人没有好处的人，要做既要外表美又要心灵美的人。（）

　　3.我们不能像桃子、石榴、苹果那样，光讲体面而对别人没有好处。()

　　八、下面加点词的反义词你知道吗？请写在后面的括号里。（3分）

　　1.花生的价钱便宜。（）

　　2.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（）

　　3.母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”（）

　　第二部分阅读舞台

　　九、读片段，完成练习。（26分）

（一）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

　　1.这段文字选自《 》，作者（）。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是（）、（）、（）。（５分）

　　2.这段话写出了（）。（１分）

（1）花生果实的特点

（2）花生的好处

（3）花生的可贵之处

　　3.“父亲”拿（）、（）、（）同花生做比较，来说明花生具有（）、（）的品格。（５分）

　　4.请你用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？

　　我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他们（）。我赞美花生，我更要赞美（）。

（５分）

（二）《拾穗》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真实的，亲切美丽，而又给人以 丰富联想的农村劳动生活的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。

《拾穗》描画了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获；扎兰头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。

　　画面上，米勒使用了迷人的暖黄色调，红、蓝二块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。

　　1.这段文字描写的是油画《 》的画面，作者（）他是（）国人。（３分）

　　2.填空（２分）

　　汗滴禾下土，春种一粒粟，3.劳动十分辛苦，常让人疲惫不堪，请你再写出两个表现劳动辛苦的成语。

（１分）

　　4.这幅画上共有（）名妇女，扎红色头巾的农妇正（），另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她（）；扎兰头巾的妇女（），她显得疲惫不堪，（）；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里（），正仔细巡视那那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。（３分）

　　第三部分练笔天地

　　十、我们国家是一个幅圆辽阔的国家，也是一个农业大国，请你介绍一下你了解的农村生活。（5分）

　　十一、笔下生花

　　回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。