高中都江堰说明文

高中都江堰说明文7篇(描写都江堰的说明文)

　　下面是范文网小编整理的高中都江堰说明文7篇(描写都江堰的说明文)，以供借鉴。

高中都江堰说明文1

　　读罢《都江堰》，有一种被这一巨大，历史悠久的水利工程震撼的感觉，心情有些激动，仿佛万马奔腾的壮观景象就呈现在眼前，有机会一定要亲眼一睹它的风采，这一切都要归功于作者的写作功底。

　　首先《都江堰》中，从宏观和微观都运用对比，文章开篇就用长城做标杆，与都江堰相比，长城只是悲壮，而都江堰至今还具有不可替代的实用价值，例如文章说：“长城的社会功用早已废弛”，而都江堰却哺育了中华民族。

　　在对比中，又夹杂着时间的顺序，都江堰的建造先于长城，文章写得非常详细，“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成一项了不起的工程(都江堰)”这种对比，这种时间坐标，更显示出都江堰的智慧，或者说，长城这项伟大的工程，其建筑技术可能在都江堰中汲取，显示出都江堰人类建筑鼻祖的地位，触动读者的心灵。

《都江堰》写法细致入微，长城建筑伟大，占据辽阔的空间，细处写到了孟姜女的眼泪，由劲厉的寒风，写人的身心、感觉，又如在描写都江堰的水时，用的词有“细细浸润，节节延伸”，这种细节描写使都江堰全面地展现给读者，让人有一种身临其境的感觉，更加了解都江堰，令人对它神往。

　　在写作上，《都江堰》中大量使用比喻、拟人。运用准确，例如写水：“股股叠叠都精神焕发，奔着奔着，直窜出去，水对自己的驯服恼怒了，撒起野来”，这样作者把水写活了，把水写动了，都江堰之水沸腾了，四处蹿，而它们又按照设计的意图去流动，这样突显了都江堰设计巧妙，突显都江堰的不简单，决不是简单的一堤一坝，而是设计者的精心策划，这样就给都江堰写神了，写出它蕴含着科学道理。

《都江堰》的写作，处处能撞击你的心灵，让你边读边感叹都江堰的神奇，例如：“已经咆哮到让人心魄俱夺”，“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”，“一查履历，长城还是后辈，它，就是都江堰”，只有这样确切生动的描述，才让读者心颤，才能使读者产生对都江堰的遐想。

　　以上就是我对《都江堰》的读后感，总的说来，那就是，对比，时间顺序，空间位置，细节描写，比喻，拟人，有机的结合在一起，把都江堰的样子描绘出来。《都江堰》写得妙，写得绝，别人应无话可说，只因“余秋雨”作文在上头。

高中都江堰说明文2

　　暑假里，我和爸爸妈妈来到了被誉为“天府之国”的四川成都，游览了著名的都江堰景区。

　　一走进景区的正大门，离堆公园的美景就映入我的眼帘。这里绿树成荫，看了让人神清气爽，使夏日的炎热消失的无影无踪。顺着小路往前走，就看见道路两边各有一排石头雕刻的龙头，龙的头微微向上，嘴巴张开，喷出细细的水流。在龙头后面整整齐齐地放了很多盆景，这种盆景比一般的盆景大得多，有两三米那么高，据说这叫“四川盆景”，要形成这样奇特的造型需要百年才行。

　　听导游介绍，成都人民从古至今一直用的是岷江水，岷江水主要是由雪山上的雪融化形成。成都地形像个铁锅，周围高，中间低，在几千年前没有都江堰的时候，夏天天气热，岷江水特别大，成都会遭水灾；到了冬天，岷江水小，成都常常发生旱灾，这里的人们生活苦不堪言。秦朝时，李冰来到蜀地后，利用成都的地形特点和岷江水的季节特点，用时数十年建造了都江堰，才改变了成都平原的情况，使成都变成了水旱从人、沃野千里的“天府之国”。

　　我们跟着导游走过索桥，就看见了宝瓶口。宝瓶口是李冰建造都江堰时一个关键的地方，它只有二十米宽，旁边有一个测水的“水则”。因为宝瓶口的宽度刚刚好，所以夏天水大时，水位会涨高，这样多的水就会通过洄游离开，而在冬天水少时，因为宝瓶口的地势低，水又往这里流。正是这样，解决了成都平原冬天干旱夏天水涝的问题。

　　接下来我们坐着电车来到了飞沙堰和鱼嘴。飞沙堰由笼篼卵石砌成，现在是用混凝土筑成，它像半个括号，使江水流过这里时，通过离心力把大量泥沙石头“甩”出去，从而确保河底不会上涨。鱼嘴尖尖的，像一条分界线，把滚滚而来的岷江四六分开，使多余的江水往另一个方向奔腾而去。

　　最后，我们来到了都江堰北门附近观看放水大典。通过演员们的表演，我们了解了川西文化，知道了这里的婚嫁习俗、饮食文化、酒文化。真是一方水土一方人呀！岷江水、都江堰，让川西大地的人祖祖辈辈生于斯、长于斯，过上了休闲、富足的生活，！

　　走在返程的路上，我想：在两千多年前，科学技术还不发达，全凭劳动人民的双手造就这壮观伟大的工程，不依赖科技、不使用电力，造福至今，这充分展示了我国古代劳动人民的智慧和才干，中华民族可真伟大！

高中都江堰说明文3

　　你可能听说过雄伟的三峡大坝、葛洲坝这些大型水利工程，它们是我们利用水资源的法宝。但你们听说过秦朝时修建的水利工程吗？它就是在秦昭王末年李冰父子修建的都江堰！我也曾经去过这里，今天我就来介绍一下美丽的都江堰吧。

　　我们来到都江堰的大门，走进大门，就听到了急促的水流声，于是我环顾四周，想找一找都江堰的江到底在哪里。可是，找了半天，连一滴水也没有找到吗，却发现了一座很高的山。我顺着山往上爬，只听见水花的声音越来越大，仿佛江水就在我身边一样。我继续往上爬，来到了一个寺庙旁，突然一滴水飘到了我身上，我猛地一回头，只见巨大的浪花在江水里撞来撞去。有时浪花非常高，有时激起一阵旋涡，还有时挤着向前冲，好像在比赛似的。我忙问了一下妈妈这是哪里，妈妈笑着说，这里是宝瓶口，可以从这里看到外江的水流入都江堰的内江。

　　走着走着，我看见前面突然人流密集了起来，原来我们到了安澜索桥。我一个箭步冲了过去，之间水花似乎就在我身上，我的衣服都感觉有点湿了。我在桥上仔细看了看，发现江里面有非常多的石头，每一个都排列整齐，经过石头的浪花，瞬间击打出一个又一个的旋涡。我突然看到，江的前面有一个分叉口，分叉口的另一边居然是干干的，完全没有水！

　　过了安澜索桥，我瞬间感到无比的凉爽，抬头一看，旁边绿树成荫，让人感到宁静；但耳边却依然回荡着壮观的水声，让人心潮滂湃。前面又出现了一座山，我再一次爬上了山，仿佛与自然融为了一体，这时我忘掉了烦恼，忘掉了忧愁，忘掉了压力，眼前只有美丽清静的大自然。再往上走，来到了一个岔路口，左边美丽幽静，右边热闹非凡，我走了右边。沿着右边往上走了很久，终于来到了一个红色的古城墙边，城墙的颜色已经有一点旧了，墙面有一些斑驳，但墙缝里却伸出了一些花儿草儿，让人又感到了生机。站在古城墙上，能够看到整个都江堰的全貌，内外江就像银线一样，在阳光下闪耀着自己的光芒，同时，那澎湃的水声又再一次地响了起来。

　　如此美丽的都江堰，到今天依然很坚固，也依然能发挥自己的作用。实在没想到竟然是在古代就建好了的，真是太神奇了！

高中都江堰说明文4

　　高中作文都江堰

　　都江堰位于成都平原西部的岷江上，是世界水利工程的一颗璀璨的明珠，因而，李冰父子是世界水利工程无坝引水工程的先驱，他们铸造的都江堰饱经千年的风霜，依然坚不可摧，成为了成都的门卫，有专家曾经计算过，如果都江堰遭遇强洪水而决堤，成都平原将浸泡在深达七层楼约合23。1米深的洪水中长达数百天，但是，从现在都江堰的坝体情况来看，是不用杞人忧天的。

　　号称天府之国的成都，曾经是一个水旱十分严重的地方，要不就是天降大旱，土地分裂，庄稼颗粒无收；要不然就是洪水来势汹汹，势不可挡，李白所以在著名的《蜀道难》中写到蚕丛及鱼凫，开国何茫然说的就是如此。

　　但是，在战国时期，秦始皇冒险进军战国其他六雄不熟悉巴蜀大地，结果以少量兵力轻易攻下，发现巴蜀地区人民因岷江水患而民不聊生，许多人背井离乡，四散而逃，于是，秦始皇派出当时的最著名的水利工程学家李冰去成都治理岷江水患，这是据历史记载大禹治水后的有记录的最早的水利工程，他与有治水经验的渔民花了几十年的'时间选址，开渠，凿沟，筑堰，历经两代人的努力，都江堰胜利完工，其中，历经千难万险，遇原挖渠，遇山凿壑，见沟引流，遭河建坝，将滚滚岷江水引入巴蜀大地，又在宝瓶口前建造飞沙堰；飞沙堰顾名思义有飞沙的作用；岷江水在鱼嘴分开，分别流向外江与内江，巨大的离心力，将沙石第一次分开，由于内江窄而深，外江宽而浅，旱季水不断，雨季水不泛，以风水学上最典型的四六分水分开，又怕万一水暴涨，鱼嘴无法大量分水，所以筑起了飞沙堰，古代的飞沙堰由石笼堆砌，洪水一来，立刻自动溃堤，将洪峰排入外江，如果还无法排掉洪峰，由于宝瓶口口窄，有几乎垂直与内江，洪峰的产生的巨大离心力可以令水直接冲过宝瓶口，流入外江泄洪。旱季时，江水产生的离心力可以将水中沙石甩出飞沙堰，不至于堵住宝瓶口，而内江水位低时，而内江的前端低于后端，水可以直接流向宝瓶口，而接近飞沙堰的地方有一个瀑布，将水混合，将氧气放入水，所以，好水遇上成都这块风水宝地，自然为成都带来了无尽的财富。

　　假如你到都江堰，你会体会到它的浩瀚，它的伟大，他与中华历史一样，源远流长，都江堰的形象，象征着和谐向上的中华大地，身似一条巨鱼，象征年年有鱼，象征着中华民族兴旺发达，永久不衰！

高中都江堰说明文5

　　它没有桂林山水的清秀脱俗；也没有青城山那般的清幽宁静；更没有九寨沟那样的绚丽多彩。但却因它的智慧以及它独有的气质令世人震惊、令我心驰神往。

　　我与好奇、激动为伴，踏入了它――都江堰。一进门，映入眼帘的便是古时候各种文人的雕像，其中让我印象最深的，就是设计都江堰水利工程的伟人雕像――李冰。他头戴一顶官帽，微微眯着眼睛，用慈祥的目光欢迎前来欣赏他“惊世之作”的人们。他可一点都不骄傲呢，瞧！他把两只手插在袖子里，身体微微前倾，给游客们的第一印象是谦逊而又平易近人。

“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗用来形容雄伟的都江堰“宝瓶口”实在太合适了：两座青山拔地而起，被绿荫环抱的是一条脱缰野马般的江水。江水猛烈地拍打着两岸，溅起无数颗珍珠似的水珠，蹦Q到道路上，使原本饱经风霜的道路爷爷顿时变得水润起来。

　　小路蜿蜒曲折，不知道下一处观景还有多远。正当我“山重水复疑无路”之际，却又“柳暗花明又一村。”转眼便看到了著名的“鱼嘴”。鱼嘴真是名副其实，它就像一只秋刀鱼，逆流而上，两旁滔滔的流水从它的嘴边划过。

　　静静地站在“鱼嘴”上，迎着轻盈温柔的微风，我仿佛成为了青山上的一棵古树，一览了古人无与伦比的智慧；又好似成为了江水里的一滴水，想与同伴一起碧绿了成都大地；更犹如天空中的白云，悠悠地欣赏着水利工程造福之下的成都居民。

“欲穷千里目，更上一层楼。”在好奇心的驱使下，我登上了都江堰特别修筑的宝塔顶端，眼前的景色焕然一新：江水不再是脱缰野马，变成了一条铺在大陆上的白带，而“鱼嘴”却似一把剪刀，竖着将白带裁成了两段。

　　旅行的队伍被分成了两队：一队奔向长江，消失在拐弯处的末脚。一队继续向着成都前进，好不容易来到了宝瓶口，队伍里的水滴们又开始躁动了：有的水滴失去了进入成都的兴趣；有的水滴觉得同伴太少了；有的水滴又想到长江旅游......总之，又一大部分的水从宝瓶口的另一旁流走，找它们之前的同伴去了。最终剩下的水又挨挨挤挤地从宝瓶口驶入了成都平原。

　　美丽、雄伟的都江堰，犹如一颗明珠，镶嵌在成都平原的白玉盘中。这颗明珠凝聚着勤劳勇敢中华儿女的辛苦付出，更闪耀着中华人民无穷的劳动智慧!

高中都江堰说明文6

“问道青城山，拜水都江堰”，五一假期我来到成都的必去景点之一：都江堰。都江堰是我国5A级旅游景区，坐落在成都平原西部的泯江上，始建于秦昭王末年，是蜀郡太守李冰父子修建的大型水利工程。使成都平原解决了干旱缺水，变成了沃野千里的“天府之国”，造福成都人民几千年。

　　从景区大门进去，首先映入眼帘的是一个竹笼围成的圆形，旁边还有几个杩槎，中间有4根卧铁，上面还刻的有字，是古人用来测量清淤深度的，再向前走，有一条大道直通伏龙观，大道两旁是为都江堰做出了巨大贡献的12位功臣，每人身旁都有一颗银杏树，那些树各有来历，树上分别刻有文字，从汉朝到清朝都发生了哪些事件，有哪些功绩，都记得一清二楚，这条道也因此被称作堰功道。

　　再向前走就是伏龙观，它里面有从岷江里打捞出来的李冰石像，石像上面刻有李冰、杨戬杀死恶龙，造福百姓的神话故事，这也是证明都江堰为李冰所建的实物证据。

　　从伏龙观再向前走，就到了宝瓶口。过去这里是连在一起的叫做玉垒山，李冰为了使西边的江水不再泛滥，东边的平原不再干旱，他使用热胀冷缩的方法，人工开凿玉垒山，形成一个水口，因为酷似瓶颈，故曰：宝瓶口。从河堤上向下看宝瓶口真是波涛汹涌，气势不凡，滋润成都平原的一江清水从这里滚滚流出。

　　来到鱼嘴，这形似鳄鱼嘴巴的它把泯江分为内江和外江。内江窄而深，外江宽而浅，李冰依照反s变道环流原理，四六分水，在枯水期将江水全部流入宝瓶口，遇到洪水，又能把水排向外江。它还能把大部分泥沙排向外江过滤泥沙，清洁内江江水。

　　在宝瓶口和鱼嘴之间是飞沙堰。它是都江堰的第二次排沙，鱼嘴没有过滤掉的泥沙也会因为离心力的作用被飞沙堰甩进外江，当然这么严谨的工序内还有一些漏网之鱼，它们堆积在内江，每年都要人工排沙，每次都要挖到卧铁，那卧铁的高度恰到好处，如果挖多了，排不掉洪水，挖少了，内江的水又不得清澈。

　　走出都江堰后，站在南桥之上，看着滚滚而去的岷江，那水是多么清澈干净，这功绩实属来之不易，这涛涛江水里，有多少古人智慧的结晶，人民的汗水，他们结合成了造福千秋万代的都江堰。

高中都江堰说明文7

　　余秋雨穿行于历史文化的时空隧道，像苦旅中的行者，在探询中遴癣体悟着传统文化与人文精神。《都江堰》是文化游记，作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不期留名却流芳千古。散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多-维享受。

　　一、想象在散文创作中具有重要意义。想象创造的艺术之“虚”，可以为生活之“实”插上翅膀，使文章显得丰满、生动，富有艺术感染力。《都江堰》中的想象更多是对历史人物和历史场景的想象性还原，如“在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事，既具体又质朴”，“这位汉代水官一定是承接了李冰的伟大精魂”，这些都是作者站在历史角度所进行的合理想象和艺术演绎。

　　二、对比是散文常用的艺术手法，它通过选择合适而恰当的参照物，将“本体”和“比体”进行对照，从而收到突出事物的本质特征、彰显事理的内在逻辑的表达效果。在《都江堰》中，作者除了将长城和都江堰进行整体性对比之外，还把李冰与秦始皇、李冰与现代官场的衮衮诸公进行对比，从而更好地表现了都江堰被作者誉为“中国历史上最激动人心的工程”的根本原因以及作者对李冰人格精神的高度赞美。

　　其他(具体的分析，也许能用上^-^)

　　一、本文在结构方面有什么特点?

　　文章第一部以长城为参照系，表现作者对都江堰的独特感悟;第二部分绘神绘色地表现都江堰的壮丽图景;第三部分由堰及人，展现李冰父子的精神风采。三个部分层层推进，脉络清楚。第一、三部分“虚”，以作者独特的主体感悟为中心;第二部分“实”，以对客观景物的生动描绘为重点，“虚”与“实”互为补充，相得益彰。第一部分以“它，就是都江堰”收尾，自然过渡到第二段对都江堰自然风貌的描绘。第三段以“这一切，首先要归功于遥远得看不出画影的李冰”开头，通过一个承上启下的过渡句，巧妙完成了文章结构由“景物”向“人物”的转移。文章结构流转自如，衔接自然。

　　二、作者对都江堰的情感有何变化?这样写有何好处?

　　在游览都江堰前后，作者的情感态度发生了明显变化。游览前作者没有体会都江堰的价值，参观后作者对其高度赞美并深为陶醉。“我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。”但游览之后，作者不仅对其“景”情有独钟，认为“看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰”，而且对其“神”无比崇敬，“突然产生了对中国历史的某种乐观”。这种欲扬先抑的艺术手法的成功运用，既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力，又使文章波澜起伏，可读性强。

　　三、对比手法的使用有什么好处?

　　文章除了将长城与都江堰进行多方面的对比之外，还多处使用了对比手法，如将“茫茫一片”的大海之水与“可捧可掬”的都江堰之水对比，将都江堰的水系图谱与20世纪的裁军数据、登月线路对比，将李冰“永远水气淋漓”的真学问与后世“早已风干松脆得无法翻阅”的“厚厚典籍”对比，将秦始皇筑长城的“雄壮、蛮吓、残忍”的指令与李冰筑都江堰的“智慧、仁慈，透明”的指令对比。这些对比手法的成功使用，不仅充分表现了作者对都江堰、李冰的赞美之情，而且极大地增强了文章的感染力。

　　四、文章在构思和表达方面有什么特色?

　　余秋雨写散文，善于从有限的景物和事件中挖掘出深广的历史积淀、文化内涵。其文化散文常常以山水风景为“出发点”，以文化思考为“归宿点”，即通过对景物和事件的速写式描绘，表达作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，表现了作者强大的主体性、主观性，以及对客观景物、事件的“观照”和“审读”能力。《都江堰》以个性思考开始，以主体感悟结束，处处显示出作者对隐含在水利工程都江堰和历史人物李冰形象后面的社会、历史文化内涵进行深刻挖掘的明显动机，即使文章对都江堰壮丽图景进行生动描绘的第二部分，也充分表现出作者对“有我之境”的偏爱。

　　品味语言

　　余秋雨散文的语言优美，极富于个性特色。

　　一、作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言。如“野山荒漠”“颓壁残垣”“濡养”“卑处一隅”“心魄俱夺”“阴气森森”“惹人注目”“浚理”“邈远”“游观”“判然不同”“心绪懒懒的”“脚步散散的”“股股叠叠”等词语，或改造熟语，或创造新词，体现了作者“语不惊人死不休”的艺术匠心，给读者以新鲜的感受。另外，“冰清玉洁的政治纲领”“他的这点学问，永远水气淋漓”“硬扎扎的水坝一座”等体现了作者对语言进行“陌生化”处理的艺术能力，“长城还只是它的后辈”“被岁月的淤泥掩埋”“以使命为学校”等语言表述则形象幽默，富含哲理，给人启发。

　　二、作者对“四字词语”的偏爱和运用。除了上面所列举的诸多“四字词语”之外，如“渐觉滋润”“愈显清朗”“地震前兆”“海啸将临”“山崩即至”“急于趋附”“陡然一惊”“急流浩荡”“大地震颤”、“有所执持”“无所专攻”“金杖玉玺”“铁戟钢锤”“镇于江间，测量水位”等“四字词语”在文章中联翩而至，使文章读来很有气势。

　　三、比喻手法的使用。文章多次使用了比喻手法。以“乡间母亲”比喻都江堰，以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流，以“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”的连串喻体比喻都江堰的“骚动”和“声音”，以“金杖玉玺”“铁戟钢锤”比喻权势等，这些比喻手法的使用都使得文章生动形象。