现代远程教育管理与应用汇报材料

现代远程教育管理与应用汇报材料3篇(远程教育工作汇报材料)

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现代远程教育管理与应用汇报材料1

　　南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

　　各位领导、专家：

　　根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据上级部门制定的相关要求和制度，我校认真实施了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我校农远工程实施情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　占地面积2300平方米，教职工49人，学生数500人，在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。先后获得“德育甲级学校”等称号。近来学校接入互联网，为我校教育教学提供极大方便。我校现有多媒体教室1个，光盘播放室1个。学校每学期开设信息技术教育课

　　和多媒体教学课，每学期还认真组织开展校本培训工作。

　　二、工程管理情况：

　　我校自08年3月份开始进入农远工程全面安装调试阶段，5月完工。本次工程浩大，设备多，仪器精密，为保证此次农远工程的投入发挥最大效率，管理和应用好这些设备十分重要。对此，学校领导十分重视，召开了农远工程专项会议并成了农远工程领导小组和农远工程教研领导小组。我校在这项工程中具体管理与应用工作已顺利开展，具体情况如下：

　　1、校领导高度重视，健全各项机构农远工程开始实施后，学校成立了农远工程领导小组和教研领导小组，校长亲自挂帅，领导班分工明确，制度完善。我校农远工程领导小组由校长为组长、副校长刘晓英同志为副组长、一名专职管理员和一名兼职管理员。我校农远工程教研领导小组由分管教学的副校长任组长，教导处与各教研组长配合搞好各学科的教学应用，形成“上下合力、齐抓共管”的良好局面。学校制订各项制度，责任到人，分工明确。

　　2、我校在工程安装期间就已对本项目所有设备资源进行财产登记，分类编号。为明确责任，保证设备良性运转，学校制订了《农远工程设备管理和使用制度》14项。这样制度化管理使全校老师与学生都明白该做什么和不该做什么。并做到了“管理制度上墙、师生自觉遵守、严格规范管理”，使管理工作做到了有章可循，职责分明，取得了很好的效果。

　　3、建立各项日志档案。我校在制度化管理的同时，还建立了各项设备使用日志档案，学校制定了农远工程设备和资源的使用、维护登记表24项，记录设备每天使用情况和运用现代化设备的体会，这样可以及时发现设备运转中出现的问题，能让教师在教学中了解学生情况，不断积累经验，提高业务水平，增强技能。

　　4、学校投入专项经费，保障工程有效运转。经费是农远工程运转的重要保证，我们按照上级的要求，保证经费按时足额到位。

（1）保证配套经费

　　按规定，我校农远工程的三分之一配套经费由我校负担，我校积极筹措，按时将5万元全部上交。

（2）投入管理经费农远工程的管理经费由学校负担，主要解决辅助配套设施和其它方面的支出，总计投入约5万余元。

（3）预算维护经费

　　为了用好管好农远设备，我们今后每年拿出专项经费用于维护设备运转。

　　三、教学应用情况：设备现已全部安装完毕，下一步的问题就是教师如何充分利用好这些资源，为充分发挥农远工程资源的作用，切实为我校教育教学服务、提高我校教育教学质量。针对这个问题，学校集思广益，广大教

　　师积极探索，大胆尝试，工程资源在我校教学应用中发挥了巨大的作用。具体有以下几个方面：

　　1、多媒体教学走进课堂，各班级各学科均安排有多媒体课，图象、声音、动画等结合在教师的讲课中把学生引入了一个多姿多彩的世界，他们还怎能讨厌学习呢？

　　2、搞好校本培训，全面提高教师现代教育技术应用水平。学校先派有电脑基础的教师参加骨干教师培训，再以校本培训为基础，向全校教师进行有计划的培训，最终使得所有教师都掌握应用现代教育技术的能力。

　　3、充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，孩子们可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。

　　4、各班级开设计算机课，使学生掌握简单的计算机理论和实践知识，开阔了学生的视野，为以后进一步学习计算机打下一个良好的基础。

　　5、实施教学资源整合。电子备课室里组织教师集体备课，教师将从卫星接收到和从互联网搜集到的资源以及教学素材库中的资源进行科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源库，为教学设计奠定了基础。

　　6、实施信息技术与学科教学整合。我校将整合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面，实现教学方式的根本转变。多次组织信息技术与学科教学整合培训和研讨活动，不断深化教学改革。

　　7、实施与研究性学习方式的整合。我校积极探索在网络环境下，实现学生、教师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动，通过信息收集整理发布、小组协作学习等方式，开展探究式、合作式学习，拓展学生的学习空间，将学生引入自主学习、自主发展的天地。

　　8、计算机教师还为广大教师提供定时开放，教师可在室内制作课件，查阅资源库，逐步提高业务水平，为教师提供互相交流学习的机会。很多教师把自己制作的优秀课件或教案放到资源库中供别人参考，这样形成一个良好的资源共享，有助于提高我校教师业务水平。

　　9、努力搞好拓展应用。我校利用自身资源、师资优势，对周边学校实施教师培训和教研指导。我校现代远程教育工程硬件建设任务已经完成，今后的工作将重点转到管理和应用上来。虽然我们在工作中取得了一些成绩，但距离国家的要求还有一定差距。今后我们要继续贯彻落实好国家关于远程教育工程的各项要求，认真学习和借鉴兄弟学校的先进经验，进一步提高认识，开拓创新，强化应用，发挥效益，全面推进我校农村基础教育跨越式发展。

　　四、存在的问题1．专用教室数量不足：由于条件限制，多媒体教室、卫星接收室和光盘播放室集中在一间大教室里，这样使管理和使用较为混乱。

　　2、资源库和电子备课系统的使用次数不多：由于大多数教师习惯于传统的教学模式和备课模式，因此对资源库的资源和电子备课系统使用次数不多。

　　3、校本培训开展形式单一：由于农村教师对电脑知识掌握还不是太熟练，这两年来校本培训一直以教师的电脑基础知识和课件制作为重点，形式较为单一。以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！

现代远程教育管理与应用汇报材料2

　　现代远程教育汇报材料

　　尊敬的领导、专家、老师们: 大家好!我校是绥棱县城内一所普通小学，现有13个教学班，在校学生近六百人。教职工52人，其中专任教师51人，100%为小学合格教师。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养，是省规范化建设合格小学，地级文明单位、市继续教育先进学校、市素质教育实验校、市教研先进单位、市校本培训示范学校、市校本教研标兵校、市校本教研先进集体。目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台.现在,就我校的远程教育情况做如下汇报。

　　一、抓根本，在加强组织领导上下功夫

　　现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，我们首先成立了学校一把手负总责，班子成员分口把关的实施现代远程教育领导小组，大家分头查资料找信息，外出学习，研究制定了具体实施方案，大家出主意想办法，研究我们新设备与以前的现有设备的功能要综合运用并得以发挥，从教室布局到设备添加，每项工作都阒眼我校未来发展，坚决避免重复投资。08年开学伊始，我们就研究制定了我校教师利用多媒体进行教学具体实施方案，并由教务处和教科室牵头，制定实施、检查、考核方案，让每一位教师都要实成为抓素质教育的参与者。

　　二、抓关键，在搞好组织管理上下工夫

　　在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

　　1、合理分工，明确责任。

　　我们首先成立了一把校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育 的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次，是由负责常务工作的林秀军副校长主抓微机室，电教室，电子备课室及校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。再次是由微机教师李博老师负责技术指导工作。充分利用了我们已有的资源。

　　2、建章建制，提高使用效率。

　　一年来，我们边摸索边总结，相继建立适应小学现代远程教育需要的政策保障体系和教学管理模式，建立考核评估体系和激励机制，完善各项工作制度，实行科学管理，规范运行，努力提高现代远程教育水平。后勤要及时进行固定资产登记，建立设备安装、维修、使用档案。建立对设备完好率、使用率、人员配备和资源利用等情况定期检查制度，项目实行信息化管理。

　　3、加强教学资源建设、提高应用效益

　　现代远程教育的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好，一要充分应用现代远程教育的资源加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动，每周安排学生观看一场爱国主义影片够其他教育专题片。二要把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优质资源在课堂中普遍使用起来，各室每周、每班授课1课时，保证每室每周授课时数为14课时。三要把现代远程教育作为推进课程改革的重要教育教学形式，使全体教师迅速接受新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高自己的教学能力，校级远程教学教研活动每月1次，学科教研组每月活动2次。学年末把考核结果纳入教师考核、评优、评职、评模的重要内容。

　　4、制定并填写好“八簿三册一教案”，确保教育教学效果

　　认真填写好“八簿三册一教案”，即项目计算机网络教室、多媒体教室、卫星收视教室、光盘播放教室周授课记录簿；学校和学科教研组开展远程教育教研活动记录簿；远程教育课题研究记录簿；远程教育资源下载记录簿（每周下载3次）；刻录远程教学资源光盘记录簿（模式

　　二、模式三项目每月刻录光盘12张，一学期不少于60张）；教师收看远程教育节目记录簿（每周集中收看远和教育专题节目2次）；教师培训记录簿（每次有讲稿、人数、教师签到等）；项目设备维修记录簿；教师自制远程教育CAI课件登记册（每月不少于4件，一学期不少于20件）；教师借用教学资源光盘登记册；学校或教师撰写、发表远程教育经验文章或校内情况简报登记册（每月25日前向教育网站投稿1篇）；授课教师开展远程教育课堂教学活页教案。

　　5、完善梯级网络建设，确保教学需要

　　努力完善校园网络建设。学校在资金十分紧张的情况，又挤出部分资金为每个办公室上一台电脑，装上宽带，开通校园局域网，为师生提供方便的网络使用环境，保证教学需要，提高教育教学效率。

　　三、抓重点，在教师培训上下工夫

　　有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

　　1、走出去学

　　走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。其中李博老师多次参加省、市县的各级各类培训。

　　2、请进来教

　　为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。

　　3、分层培训

　　一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有 较大的提高。

　　4、专题辅导

　　我校多次利用每周五的教研活动时间，对教师进行各类的专题辅导。如：专门讲解多媒体电教设备的使用和系统的操作知识以及如何使用“百年树人”这一教育资源库的方法；讲解教学软件的制作和使用方法等。

　　5、以赛促培

　　为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。如计算机理论知识测试，课件制作竞赛等。今年六月份和八月份，我校进行了两次课件制作竞赛，一是自选课题提前准备，在预定的时间展示出来，再由评委打分；一是由学校规定题目，在限制时间内现场制作。虽然是很有难度，但许多老师都制作出了高质量，高水平的课件。

　　四、抓运用，在发挥作用上下工夫

　　为了使现代远程教育资源发挥出应有的作用。在我校，远程教育的作用主要体现在以下几个方面：

　　1、优化课堂，为课堂教学增添色彩。

　　远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。因此，在近几年的各级 各类大赛中，我校教师均取得了优异的成绩。上学期我校的王淑英教师代表我县参加了领巾课件制作大说课大赛荣获了一等奖，徐波教师参加全县的课件说课比赛的优秀奖。

　　2、方便师生，为自主学习创造条件

　　自从我校创建“书香校园”以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

　　3、促进科研，为课题研究提供方便

　　利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

　　总之，我们觉得现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化，加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

　　最后，让我们再次向与会的各位领导、专家、同行们表示最诚挚的谢意！欢迎各位对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家！

　　绥棱县第五小学

　　2008年9月

现代远程教育管理与应用汇报材料3

　　现代远程教育应用自查报告

　　七坊中学现有教学班24个，在校学生约1300人，在编教师七十几人。近年来，我校在县教育局的领导下，在县电教站的指导下，真抓实干求进取，齐心协力创校，围绕培养素质优秀，能力出众的现代学生，建设特色鲜明、示范性强、知名度高的全面推进素质教育的窗口学校，不断增加学校现代教育技术硬件投入，不断加强教师队伍建设，努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源，学校办学质量全面提高。今年来我们做好了以下工作：

　　一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的领导。

　　实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，县教育局、县电教站高度重视远程教育工程的建设，我校更把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。我们的工作目标是：同在一片蓝天下，共享现代远程教育资源，努力提高教学质量，让农村孩子享受优质教育。因此，在领导力量、资金投入、措施配套、师资培训、应用效益等方面不断加大工作力度。

　　1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，学校成立了远程教育工作领导小组，组长由校长担任，学校各部门的人员参加，统筹协调工程实施。

　　2、学校成立专门的远程教育资源管理中心，具体负责日常工作，接收整合教育资源。同时，我们专门建立了远程教育工作管理制度。

　　二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。

　　农村现代远程教育工作对农村教师来说，是一项全新的领域，我们针对农村教师信息技术素养较低，运用数字化教育资源的积极性不高的实际情况，有针对性的对教师进行培训，并作为一项基础性的工作来抓，大力提高我校教师的信息技术素养和应用能力。我们主要抓了以下几个方面的工作：

　　1、建立校级培训机构和网络。学校每周安排1—2个下午对全体教师进行培训，学校积极创设自练互培环境，远教管理员、教学教研处主任、教研员、学科教研组长轮流讲课，介绍资源网站结构；演示查找资源的一般方法及源文件路径；课堂上如何处理简单故障，教学教研处每月一次的资源使用研究活动，交流心得等，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。

　　2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，组织外出参观学习和学科教研等活动，(边学边教，边教边悟，边悟边用)。为提升层次，学校积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。学校明确要求，将教师对远程教育资源的应用及培训纳入教学常规之中，作为教师继续教育及考核的内容之一，及时落实培训目标。

　　三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。

　　1、建立应用资源的管理制度和考核制度。我校将教师对远程教育资源的使用纳入学校考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课（每人每期不得低于5节），教案呈现的形式一是纸质教案，可手写或电脑打印。二是电子教案，其一是教案和媒体资源分离的素材式电子教案，其二是教案和媒体资源合为一体的用演示文稿或网页链接展示的流程式电子教案。第二，严格执行多媒体室课表，学校教学教研处把多媒体室上课作为任务下达到相应的教师，做到多媒体教室等室的课表与各班教室的授课表相统一，处理好平行班同学科辅助课表间隔时间问题。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，加强校本资源库建设，一是远程教育资源库，二是互联网、城域网下载资源库。第四，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下载记录；教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录；教师在电脑中存储文件也有明确的分类办法。

　　2、抓好“模式三”应用的“三个结合”既与学校教育教学改革相结合，与提高教育教学质量相结合。全体老师积极推进多样化的教学技术手段和新型的教

　　学手段在教育教学中的应用，通过网络、卫星、光盘等媒介提供的优质教育资源，积极探索其在教育教学中的应用，改变传统的教学模式，实现优质教育资源共享，使教师得到了培训和提高，同时也激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习方法的改进，有力的推进素质教育的全面实施。

　　3、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，学校根据《海南省中小学现代远程教育资源管理与应用工作评估考核实施细则》，按规定要求，配备专职现代远程教育技术管理人员，并计划每年投入（）元专项经费，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。我们还积极开展农村党员干部培训和农民实用技术培训，在当地取得了一定成效。

　　四、今后工作的几点打算

　　远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

　　一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

　　二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。

　　三是加强校本资源库的建设，弥补教材版本不配套、地方乡土资源缺乏等问题。

　　四是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。

　　七坊中学

　　二○○九年六月八日