粘贴画实施方案

粘贴画实施方案3篇(粘贴画活动方案)

　　下面是范文网小编收集的粘贴画实施方案3篇(粘贴画活动方案)，供大家参考。

粘贴画实施方案1

　　大班美术：稻子粘贴画

　　陈 婷

　　设计意图：

　　在中班的区域活动中，我就发现孩子们对种子粘贴画比较的感兴趣，可谓是百玩不厌。中班的时候是由老师把图形构好了孩子们直接进行粘贴就可以了，现在孩子们大班了我想让幼儿进一步的去完善种子粘贴画，我结合了本班孩子的实际情况设计了本次活动。为了激发幼儿对农村的热爱，我已稻子为题材，制作单一的稻子粘贴画，激发幼儿的想象力和创造力。目标：

　　1.在认识种子的过程中发现粘贴画的各种形状特征。2.教会幼儿用棉签蘸来进行粘贴画，培养幼儿的动手能力。3.懂得分享自己的作品，并用自己的作品装饰环境。准备：

　　经验准备：幼儿进行过种子粘贴画。物质准备：

　　1.幼儿收集种子稻子。

　　2.幼儿一人一块剪裁好的KT板、棉签、白乳胶、铅笔。3.做好的稻子粘贴画和稻子成熟的图片。过程：

　　1、活动导入

　　师：小朋友们，秋天是一个丰收的季节，看，稻子都丰收了。小朋友自己也带来了许多的稻子宝宝，我们来认识一下，看看它长的什么样子？

　　师：稻子宝宝有什么用呢？（粘贴画）

　　2、认识种子并欣赏种子粘贴画（稻子）

　　师：你们看这是什么？这些粘贴都是什么类型的？有没有发现他们相同的地方？

　　师：我们今天看到的这些粘贴画都是水果宝宝图案粘贴成的。

　　3、教师示范粘贴画

　　首先，用笔在kt板画上水果宝宝。然后用棉签粘上胶水涂在水果宝宝上，不能涂太多哦！在用稻子宝宝粘贴在胶水上，后用嘴巴吹一吹。保持画面干净。这样我们的图画就会变的更漂亮了。

　　4、展示作品，装饰环境。

　　我们的稻子粘贴画都完成的不错，下面我们把它挂在教室的墙上，你可以请你的好朋友欣赏哦！

　　5、活动延伸

　　我们的稻子粘贴画完成的很好，下次活动我们可以带来各种各样的种子宝宝来进行粘贴画！

　　活动反思

　　由于原来的中班区域活动“种子粘贴”，给相片做相框、种子贴画，这节活动设计材料上过于单一些，所以在粘贴时小朋友们的材料选择较少。当稻子粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果。小朋友们自己画水果是显然水果画的太小了，导致后来粘贴时不太好粘贴。粘贴时有的幼儿选择了一个个排列的粘贴，而有的幼儿选择的是大面积的往上撒。从中真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

　　原来的粘贴画的活动只是单一的技能要求为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”活动中仍有很多的不足，希望在以后的活动我能表现的更加出色。

　　2014年11月

粘贴画实施方案2

　　五彩贴艺课程纲要

　　一、课程名称：五彩贴艺（粘贴艺术）

　　二、课程性质：学校课程

　　三、指导思想

　　为全面发展学生的综合能力和个性特长，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年的优良办学传统，致力于构建并形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神的教化和熏陶，促进学生各种能力的生成，让每一个教师都能获得更优的发展过程的办学理念。我们依据党的教育方针、学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色及丰富的资源优势，我们开发学校课程《粘贴画》

　　四、开发的意义

　　粘贴画是祖国民间艺术文化，通过对这一课程的开发，既锻炼了学生动手动脑的能力，更提高了他们的审美、绘画、想象能力。从而培养学生欣赏美、陶冶美的情操；也提高了他们对生活的热爱，对美的无限追求。我们要继承传统文化，就应该从小培养民族情感，汲取民族的精华。为中国传统文化的继承和发展做好铺垫，打下坚实的基础。

　　学校课程的开发，同时也为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

　　五、课程目标

（一）总目标：

　　将美育教育作为校本课程开发的先导，以课程为载体，以学生的发展为中心，以教师学生为本，以学生为主体，以培养学生创新精神与实践能力为目标，注重学生的个性发展。落实素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。

（二）具体目标：

　　1、培养学生的审美能力，注重学生的兴趣培养

　　2、了解粘贴画制作的过程、掌握粘贴画的制作技术。

　　3、激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。

　　4、发展他们的特长和兴趣。提高对生活的热爱，对美的无限追求。

　　5、感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。

　　课程内容：

　　四：内容安排（共15课时）

　　第1课时：初步了解粘贴话的有关知识和种类。

　　第2、3课时：纸艺粘贴。

　　第4、5课时：种子粘贴。

　　第6、7课时：细沙、毛线粘贴。

　　五：课程的实施：

　　1、教师应撰写学校课程教案，并存入学校课程教师档案袋。

　　2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式,充分调动学生的学习积极性。

　　3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，教师认真教学生秧歌的节奏并示范动作。做到不厌其烦，循序渐进。教师要重视学生的活动过程体验，不能只重活动的结果。

　　4、教师必须在每次学校课程活动后，作好记录。

　　5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对学校课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。

粘贴画实施方案3

《豆子粘贴画》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基 本方法和技能。

　　2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。

　　3.培养学生做事细心认真的态度。教学重点：

　　巧用材料和不同颜色的搭配（各色豆子间的搭配；豆子本身色彩与底纹纸之间的搭配）。

　　课前准备：白胶，小刷子，各色的豆，铅笔。教学过程：

　　一、激趣导入： 师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？

　　二、欣赏观察范图，探究制作方法

　　1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料 根据画面构思选择材料。2.粮食的选择（小豆子、米等。）认真观察这这些豆子有什么特点？ 3.探讨胶水的选择（白乳胶）

　　4.构成一幅画，需要些什么元素？（点、线、面）

　　三、教师示范制作方法。第一步骤：底板的选择

　　首先要想好画什么内容，再选择底板的颜色，（如鱼类采用蓝色底板等，）也可先选择豆，再根据豆的颜色选择底板的颜色。

　　第二步骤：设计底稿

　　首先要想好画什么内容，比如大树，在选好的板上轻轻地把线的轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。）

　　第三个步骤：选择豆子

　　各种豆子都有各自的形态、色彩等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙 细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合理地选用材料，根据画面选择合适的材料。同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。

　　第四步骤：涂胶水。（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）

　　第五步骤：贴豆子

　　选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。（提示：如果是比较小的种子可以用镊子帮忙，如果是比较大的种子可以直接用手粘贴。）粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整理。

　　四、学生按照自己的设计进行制作。

　　五、展示交流、评价整理

　　学生按要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品

　　树叶粘贴画 画蛇添足课件 画角课件 贝壳粘贴画 豆子粘贴画 粘贴画图片大全 儿童粘贴画 中国画课件 毛线粘贴画

　　画面的大小可根据各人喜好随意选择，一般一幅２９ｃｍ×１３ｃｍ左右的画需十二三个蛋壳。做蛋壳画先要准备材料和工具，材料主要有鸡蛋壳（生熟均可）、乳胶漆、清漆、滑石粉、三合板或五合板等，工具主要有铅笔、油漆刷子、刻刀、镊子、细砂纸、木锉、木锯等。蛋壳画的整幅画全部用大小不同、形状各异的碎蛋壳拼成。