植物观察活动方案

植物观察活动方案共3篇(观察常见的动植物活动方案)

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　　下面是范文网小编收集的植物观察活动方案共3篇(观察常见的动植物活动方案)，供大家阅读。

植物观察活动方案共1

　　一年级 植物观察日记

　　3月6日 星期日

　　晴

　　今天，我和妈妈种了三棵紫苏草。紫苏的叶子是雨滴形的，叶子上有细细的条纹，那就是叶脉。叶子的边缘还有一个个小锯齿。紫苏的叶子当然是紫色的，但是仔细观察你会发现紫色里面夹杂着绿色。

　　刚刚种下的紫苏耷拉着脑袋弯着腰，就像是一个有气无力的病人，无精打采的。

　　3月8日 星期二

　　雨

　　紫苏种了三天了，我每天都给紫苏浇水，但它们还是垂头丧气的，我很担心它们会死。我要好好照顾它们，希望它们能早日挺起胸，抬起头，就像一位小战士。

　　绿萝花 我家的花瓶里插了一支绿萝。

　　绿萝的茎弯弯曲曲的，又粗又硬。茎的背面长着一根根像胡须一样的毛刺。 绿萝的叶子跟我的手掌一般大。深绿色的叶子圆圆的像颗爱心，摸起来很光滑。刚刚长出来的叶子卷卷的，就像小猪的耳朵一样。

　　雏菊

　　3月12日 星期六 雨

　　今天妈妈送给我一瓶竹筒插花，我把它摆在书桌上。

　　竹筒里插着三朵紫色的雏菊。雏菊的花朵是圆形的，像个紫色的小盘子。它的花瓣两头尖尖中间宽宽像一个个小舌头，肩并肩地紧紧围绕在圆圆的花蕊周围。

　　雏菊的花蕊是绿色的，看上去毛茸茸的。花蕊的周围还围绕着细细密密的小花瓣组成的花环，向小卫士一样，守护着花蕊。

　　植物角活动方案

　　植物园活动方案

　　植物观察日记

　　植物栽培活动方案

　　植物(中班)活动方案

植物观察活动方案共2

　　七年级生物上册《观察植物细胞》教学设计

　　一、教学目标：

　　知识： 认识植物细胞的基本结构，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能 单位。

　　能力：1．学生初步学会制作临时装片的方法；

　　2．复习巩固显微镜观察的方法和技能；

　　3．初步学会画细胞结构图。

　　情感态度价值观：认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位在活动中学习与人合作。

　　二、教学重点分析：

　　制作临时装片，并正确使用显微镜观察植物细胞的基本结构。

　　学生初步学会使用显微镜时，总是急于观察微观世界，而用显微镜观察的标本必须是 薄而透明的。临时装片的制作是让学生掌握一种玻片标本的制作方法，通过观察自己制作的临时装片认识细胞的结构，学生会更加感兴趣。

　　三、教学难点分析：

　　绘制植物细胞结构简图。

　　第一次画图，学生常常会出现这样那样的问题，在画图前提出明确要求很关键，同时教师要在黑板上作出示范。

　　四、教学准备：

　　材料用具：番茄、洋葱、黄瓜、黑藻等；显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、清水、碘液。

　　五、教学策略：

　　本节是学生第一次使用显微镜观察自制的玻片标本，学生的热情和参与程度较高。通过在课堂上复习显微镜的使用方法和步骤，引出植物细胞临时装片的制作。学习制作临时装片和识别植物细胞的基本结构是本节重点，对以后的生物学知识的学习也是至关重要的。因此一方面要规范操作过程，另一方面要在观察基础上引导学生正确认识植物细胞结构（因为有些结构是学生用显微镜无法观察到的）。

　　课时安排：2课时

　　六、教学过程

　　（一）导入

　　师：复习提问：用显微镜观察，我们可以看到微观世界，那么同学们有没有注意显微镜下观察的标本是什么样的？

　　——需要把薄而透明的生物材料制成玻片标本才方便用显微镜观察。

　　玻片标本有三种：切片、装片、涂片

　　每种玻片标本又分成永久的和临时的两种。今天我们练习制作临时装片来观察植物细胞

　　生：思考并交流：用普通光学显微镜观察生物，使我们可以看到微观的世界，但是所要观察的材料一定要薄而透明。

　　（二）临时装片的制作

　　引导学生了解实验的目的要求 （明确本节课要达到的目标要求）

　　讲解：临时装片是用撕取或挑取的新鲜生物材料制成的，它不能保存，只能当时进行观察使用。今天我们用洋葱鳞片叶表皮制作临时装片。

　　说明洋葱鳞片叶的内外表皮的位置。

　　讲解示范制作临时装片的每一个步骤（可看书上的方法步骤，也可对照板书板图讲解或者播放视频）：（学生观看视频、认真听讲，明确制作临时装片的过程 ） 1．擦：擦拭载玻片和盖玻片，为什么要擦？怎样擦？

　　2．滴：向载玻片中央滴一滴清水。滴多少水合适？

　　3．取：不同材料取法不同，要求一样：材料要薄而透明。怎么取洋葱鳞片叶表皮？以洋葱鳞片叶表皮为例，可先用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划长、宽约的小块，再用镊子从小块的一角撕取。

　　4．展：用镊子将表皮展平（使观察到的是一层细胞）

　　5．盖：用镊子轻轻夹住盖玻片，使一边先接触到载玻片及水滴的一侧，再顺角度轻轻放下。为什么这样做？可尽量减少水中产生气泡。

　　6．染：用吸管吸取碘液，滴在盖玻片一侧，不要滴在盖玻片上面。从盖玻片另一侧用吸水纸吸液体，加速碘液充满材料周围，使材料被染色。（学生分组进行洋葱鳞片叶表皮的临时装片制作。）

　　为什么染色？怎么做才能给材料染色？是不是所有的材料都需要染色？

　　请各小组同学开始尝试制作临时装片，之后进行显微镜观察。

　　教师巡视、指导，将制好的装片用显微投影展示。 (三)观察植物细胞

　　指导学生将做好的临时装片放在载物台上用显微镜观察。巡视、检查学生是否能规范操作显微镜，对不规范操作及时纠正。

　　讲解植物细胞的基本结构机功能，指出光学显微镜下看不到细胞膜，洋葱内表皮细胞也看不到叶绿体，但这些结构在植物细胞中都存在。

　　（学生使用显微镜观察植物细胞，对照P45植物细胞模式图看显微镜下能观察到哪些结构。）

　　（四）画图

　　对照板图讲解画图的要求（明确要求后让学生在探究报告上画图，只须画出能观察到的结构即可。）

　　（五）总结

　　总结制作临时装片和使用显微镜过程中好的方面和不足，组织学生将实验台收拾干净

　　七、板书设计：（课前写在黑板上） 实验：观察植物细胞

　　目的要求：1．学习制作临时装片

　　2．认识植物细胞的基本结构 3．练习画细胞结构图 材料用具：（略）

　　目的要求：1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（可配合板图）

　　擦、滴、取、展、盖、染 2．观察洋葱鳞片叶表皮细胞

　　3．画洋葱鳞片叶表皮细胞图（配合示范图） 第二课时：

　　一、复习提问

　　请同学们回忆上节课的实验内容，提出问题：

　　1．制作植物细胞临时装片的步骤顺序，并分析出现以下问题的原因（气泡、污点、染色技巧等）。

　　2．同学已经自己通过实验操作，观察到了植物细胞，引导学生总结植物细胞形态结构特点。

　　3．汇总画图过程中出现的问题。

　　板书：植物细胞的基本结构

　　细胞壁

　　细胞膜

　　细胞核

　　细胞质

　　液泡

　　叶绿体

　　学生交流回答

　　植物细胞形态各异，但基本结构是相同的，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

　　二、制作临时装片并进行观察、画图

　　发给学生黄瓜、黑藻叶片作为实验材料，再次练习制作临时装片。

　　巡视、指导有突出问题及时纠正

　　（两人一组分别以黄瓜和黑藻为材料制作临时装片，在明确方法步骤的基础上，争取做出高质量的临时装片。

　　观察：先自己观察，再交换观察。在找到植物细胞基本结构基础上，重点观察叶绿体。画图：在明确要求基础上画图。）

　　三、复习巩固

　　总结显微镜使用情况，观察制作植物临时装片的注意事项。

　　显微镜下观察的玻片标本除了装片，还有切片和涂片（见ppt）。

　　技能训练：P45 练习题：P46

　　四、板书设计：

　　植物细胞的基本结构 1．细胞壁 2．细胞膜 3．细胞核 4．细胞质 5．液泡 6．叶绿体

植物观察活动方案共3

　　一、教育目标

　　1、知识目标：通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。

　　2、能力目标

　　（1）培养学生的观察能力，通过观察比较，能阐述植物细胞的基本结构。

　　（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

　　3、情感、态度和价值观：

　　（1）通过教学，培养学生严谨的科学态度。

　　（2）通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力。

　　二、重点、难点

　　1、重点

　　（1）培养学生观察能力，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。

　　（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

　　2、难点：通过实验观察，能阐明植物细胞的基本结构。

　　三、教学策略

　　在学生初步掌握制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价，以小组为单位进行竞赛；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图，教师再进行示范、纠正，强调真实性、科学性、规范性。

　　四、学生活动设计

　　1、学生在教师的指导下，观察植物细胞，练习画细胞结构简图。

　　2、学生进行思考、讨论、交流。

　　3、进行小组合作探究。

　　五、教学过程

　　教学目标：

　　1.认识植物细胞的基本结构 2.联系绘制植物细胞结构简图

　　3.根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图 重点与难点：

　　1.植物细胞的结构简图 2.规范制作植物细胞