《花仙子》教案
《花仙子》教案(最新5篇)
下面是范文网小编整理的《花仙子》教案(最新5篇),供大家阅读。
《花仙子》教案1
活动目标:
1、乐于进行故事表演,发展想象力和动作表现力。
2、运用已有经验知识,发挥想象力,创编故事的结局。
活动准备
1、不同节奏的音乐。
2、丝巾、花朵头饰
活动重点:乐于进行故事表演,发展想象力和动作表现力。
活动难点:运用已有经验知识,发挥想象力,创编故事的结局。
活动过程
1、播放轻快的音乐,引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。
2、老师讲述,《救救花仙子》的故事,幼儿披上丝巾,戴上花朵头饰,跟随音乐节奏和故事情节做动作:
今天森林里很热闹,花仙子们正在举行音乐舞会(幼儿随音乐起舞)。这时候,突然吹来一阵污浊的'空气,噢,“废气怪”来了(播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛)它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气,想立刻逃走,她们想抬起脚,但抬不起来。用力,再用力,还是抬不起来,一条腿不能动,另一条腿也不能动,慢慢地,身子也不能动了,只有手和头可以随风慢慢摆动,最后手和头都没有力气了(请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作,最后平躺在地上)。
3、表演结束后,请幼儿坐下来休息,讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法,为故事创编结局。
4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局,例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。
5、请幼儿配合音乐,表演创编结局后的整个故事。
《花仙子》教案2
活动目标:
1.掌握折花仙子的方法,体验手工制作的乐趣。
2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
美工材料、剪刀、胶水、水盆
活动过程:
1.引题:有一位神秘的客人要来到我们身边!(教师出示折好的纸工花仙子)神秘的客人在哪?
2.观察了解纸花开花的现象。
①教师将折好的.花仙子放入水中,引导幼儿观察花开现象。
提问:花中藏的神秘的客人是谁?(是一位美丽的小女孩,我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”)。
为什么纸花在水中会自己开花?
②小结。
因为纸会吸水,纸做的花吸了水,花瓣因水而膨胀,就会开放了。
3.学习做花仙子。
①结合《美工》P23“花仙子”,自由说说折花仙子的步骤。
②教师示范操作。
将花仙子彩色图形剪下,沿虚线折叠。
请幼儿看清是正折线还是反折线,并按折线折出来后压平。
剪下花朵,将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中,再一次向中心折。
引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间,再把花瓣折进来。
③幼儿操作,教师巡回观察指导。
指导幼儿用花瓣把花仙子压住,使花仙子能够完全藏在花瓣里面。
4.欣赏与评价。
将制作好的花仙子放在水中,观察开花现象。(提醒幼儿将作品放入水中时,一定要平平地放下)
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
《花仙子》教案3
活动目标
1、理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
2、感受“世界需要爱”,引导幼儿做一个有爱心的人。
3、认读重点字词:世界、美丽、鲜花。
活动重点
理解故事内容,引导幼儿做一个有爱心的人。
活动难点
理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
活动准备
幼儿准备:
小图书人手一册,小字卡。
教师准备:
大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。
活动过程
1、导入活动。
放轻音乐《绿色花园》。
花仙子(教师扮演):我们走在海边松软的沙滩上,海风轻拂着我们的脸庞,我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树,请你变成一只美丽的蝴蝶,请你变成一朵美丽的小花。
2、自由阅读。
(1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变,最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天,温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界,去欣赏好听的故事,让我们一起去吧!放音乐,师幼做音乐律动到达鲜花世界。
(2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上,出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识,打招呼。
你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。
今天她也给我们带来了一个美丽的故事,请小朋友看一看我们的小图书,花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?
(3)幼儿自由阅读。
(4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?
(5)完整演绎故事。
3、大图书阅读。
(1)阅读前2页,小艾很小的时候,爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美丽”)
(2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。
提问:小艾长大了,她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久,这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?
4、请幼儿听音带欣赏故事,听后自由讨论讲述。
(1)教师:今天,我们在鲜花世界中认识了花仙子,你们喜欢花仙子吗?(喜欢)
为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)
小结:花仙子不仅漂亮,还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友,在我们的生活中,也有许许多多的人,做着让世界变得更美丽的事,小朋友们想一想,你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?
(2)幼儿自由表述。
(3)发放小图书,引导幼儿连贯讲述。
5、游戏活动。
游戏:点灯笼。
点灯笼,点灯笼,什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美丽”灯笼亮堂堂。
依次出示字卡,巩固幼儿认读。
6、结束活动。
播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片,让幼儿观看,讲述发生了什么事情,哪些是做得好的,哪些是做得不对的。
小结:在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的'爱心人士,他们有着像花仙子一样美好的心灵,孩子们,你们听……(“只要人人都献出一点爱,世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友,你们能做一个有爱心的人吗?
让我们从现在做起,爱护我们身边的环境,帮助需要帮助的人,做让世界变得更美丽的事。
最后,还要告诉小朋友,今天花仙子也来到了我们幼儿园,让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起,《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现,发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!
活动延伸:
1、幼儿戴头饰演绎故事。
2、鼓励幼儿做有爱心的事,例如,保护身边环境。
《花仙子》教案4
活动目标
1.通过观察,让幼儿学说短句:小动物藏在X X地方,训练幼儿敏锐的观察力。
2.通过讲述,学习方位词,丰富幼儿的词汇,提高幼儿的口语表达能力。
3.在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。
4.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
物质准备:制作一幅动物图片,画面内容为:大象藏在小山后面,露出长长的鼻子;鸭子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出长长的耳朵;大公鸡藏在房子后面,露出红红的鸡冠;长颈鹿藏在大树后面,露出长长的'脖子。
环境准备:教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。
知识经验准备:
1.了解动物特征。
2.玩捉迷藏游戏,体会不同的方位。
活动过程
1.教师扮成花仙子,引起幼儿兴趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了,小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”
2.请幼儿观察图片,提问:小朋友,你们找到小动物藏在哪里了吗? 你怎么知道它藏在那儿呢?
3.请幼儿仔细观察,依次找出5种动物,说出:X X小动物藏在X X地方,如:大象藏在小山后面,并简单说出理由。(说出动物的主要特征)
4.幼儿讲述正确后,教师操作图片,让动物从隐蔽处走出来。
5.游戏:还有许多小动物藏在课室里的其他地方,请小朋友把它们找出来,并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。
6.请小朋友和小动物们跳舞,活动结束。
各领域渗透
科学:认识各种动物的主要特征。
艺术:通过练声和律动,学习各种动物的叫声与动作。
生活中渗透:生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。
环境中渗透:环境中布置各种动物在森林里玩耍。
家庭中渗透:
1.希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。
2.平时要求幼儿用完整语句表达意愿。
活动反思
通过这样的教学活动,让我深切地感受到当今时代,孩子们的视野开阔,思维活跃,认知能力强,想象力丰富,更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法,选择丰富多彩的内容,吸引幼儿的好奇心和兴趣,留给幼儿充足的想象空间,激发创作欲望,我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力,更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才!
《花仙子》教案5
一、活动设计:
春天是百花盛开、生机盎然的季节,幼儿都喜欢去郊游踏青,郊外的小花园是幼儿的新天地,为了让幼儿感受季节的交替,和春天五彩缤纷的色彩美,我们设置了本次主题活动,通过利用旧报纸拓印鲜花,引导幼儿,观察周围的花草树木,并用多种途径表达,表现对春天的喜爱之情,激发幼儿亲近大自然,爱护大自然的情感。
二、活动描述:
1、故事导入(播放音乐,幼儿欣赏)
在森林里住着一个花仙子,有一天她听到了《春天圆舞曲》,便跳起了舞蹈,许多小花也跟着跳起来,于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。
讲师讲解并示范(播放图片)
(1)认知花卉
师:小朋友你们都看到过那些可爱的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征
师:小花在干什么?是什么姿态,什么颜色?花瓣是什么形状的,他们有香味吗?
师:小朋友回答的真棒,你们认识了各种各样的花,有黄色的迎春花有紫色的喇叭花,有粉红的桃花,还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花,这些花一起吧花仙子的花园打扮得五颜六色,漂亮极了!
示范拓印的方法。
师:让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。
师:首先将报纸揉成大小不同的团,像花骨朵一样。
师:蘸上颜料,用力按在画纸上。哇,多漂亮!
2、创造表现
重点:画长直线,表现花茎
师:春天盛开的鲜花可神奇了,腰杆挺的直直的,用直线画画茎,歪歪扭扭可就不漂亮了。画画茎要小心,学习碰到了跳过去,别把小花撞上了。
难点:拓印有疏密,大小变化的花朵。
师:小朋友,你们看这块草地没有花儿的陪伴,小草多么的寂寞啊。美丽的花仙子,想让我们帮忙多种些花儿上去。
师:我们自己动手画一些漂亮的花来陪伴小草,好不好?
师:这是小小的桃花,我们用小包纸团拓印;这是大大的`喇叭花,我们选择大大的报纸团拓印吧。
师:有的花朵是邻居,他们紧紧的靠在一起;有的花朵一个人静静地住在一边。
三、作品展示:
师:哇,每个小朋友的画纸都像一个小花园,我们来说说花园里都有哪几种那些美丽的花吧。
师:每个小朋友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆,展示出小花的美丽,掌声送给自己吧。
《花仙子》教案(最新5篇)
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