暑假生活随笔

暑假生活随笔（精选7篇）

　　【导语】每当暑假来临，我们都会以生动的随笔记录下这段特殊时光，以表达对生活的感激与思考。本文是会员“ufy13489”整理的暑假生活的随笔（共7篇），以供借鉴。

一个关于暑假生活的随笔 篇1

　　初中生活是一本书，读也读不尽，道也道不完。每一个故事都那么精彩。我们（指我们班的同学），正如老师说的“brotherandsister”那样和谐，快乐。

　　记的刚开学的时候，我们彼此都还很陌生。但不到一天，就打成一片了，尽管面孔很生疏。

　　好了，快，让我们翻开它吧！

　　有一次，我们体育达标，400米，二圈，不算长。轮到我们小组了，我一开始和xxx并排跑，朱玫追了上来，我一闭眼，冲了上去。1分32秒！一会，xxx吐了，同学们都上前关切地问：“xxx是不是刚才跑地太快了？”有的还去拿她的水壶，有的一会给她拍拍背，一会给她擦擦嘴。大概是刚才大家的热情感染了她，她直说谢谢。

　　但，考试不好了，还碰着以打为主的父母，那“男女混合双打”的“愿望”就实现了。不止如此，还要小心翼翼地说话，办事。要不然，不仅皮肉受苦，还有不知何时是尽头的“政治思想教育”课。肉体和心灵受双重“打击”。好好可怜哪！再将镜头转到别家去，喜气洋洋，这个干杯，那个吃菜，很热闹。为什么？因为他考试考好了呗。我到想问问家长：分数是你们的孩子，还是我们是你们的孩子？”这一般来说，小学不是这样的。

　　小学没有人会边走边讨论问题，但上了初中之后，竟发现有人边走边拿着书看。很用功，但也不过是2年级的学生。想到这里，我不禁吐了吐舌头，有些人初中就死用功，那上高中还了得？就是为了几奖励？就是为了几声父母与老师的表扬？还是为了向别人证明——我学习了，我用功了？其实我不以为然，学习一定要表现在表面上吗？这，只是做给别人看的。在我看来，只有默默用功才是真正的学习，其实，学好了只要一巩固就行了。总感觉某些初中生少了青少年应有的活力。

　　真好！上了初中，又认识了一帮“虎朋狗友”整天胡说八道一通，其实也不错。从客观上看有利于逻辑思维的“提高”。嘻！看，我们这群小女生一下课就三五成群地聚在了一起。

　　从来不喜欢挑灯夜战的我，都不得不为写完作业而晚睡，当然有时也会在学校写完。自然，预、复习更不用说了，时间更紧了。这，也是“史无前例”的。

……

　　才刚上初中就体会到了那么多，那以后呢？这就是一本读不尽，道不完，读不懂的书，我真想好好学习，快点长大，好建设我们的国家。

暑假生活随笔的日记 篇2

　　暑假已经开始了，天好热啊，尽管每天还有作业要做，但是我还是很开心。

　　今天爸爸答应带我去公园玩了，心情真是大好!一大早我和爸爸妈妈就出发了，很快的就到了公园。一进入公园的大门，人可真多呀!原来不管天气有多热，都阻挡不了小朋友们的热情。他们大家一如既往的都还在嬉戏，我当然也不例外啦。

　　我一开始就奔往旋转木马。爸爸去买了2张票，我和妈妈一起上去了，爸爸说他就不上去了，要在下面给我和妈妈拍照。嘿嘿，我还有点不好意思呢!为了不辜负爸爸的美意，我和妈妈赶紧就登上了木马。刚刚坐好，音乐开始了，木马随着音乐一上一下，开始转了起来……风轻轻吹的`我的脸，好生惬意!

　　每次来公园我都要坐旋转木马，坐在着木马上，我有一种说不出的喜悦。

　　之后，我们又坐了激流探险。我观察了一下周围，来玩的的都是和我差不多大的小朋友，他们也由他们的爸爸妈妈陪同。看来，这也是一个“家庭”探险!

　　爸爸先买好了票，我们排队等候着登上小船。不一会儿，就轮到了我们登船。小船看起来不太大的样子，没想到竟然也能装下我们3个人。小船慢慢随着水漂了出去，水也沿着原来的水泥道漂了出来。我伸出头看了看，水中有固定的好的齿轮，也就是说这个小船底也是有齿轮，船才随着水的冲力漂出去。

　　我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们都说我真是会观察生活!船漂了一大圈以后，到了一个高处，突然“哗”的一声，我们从一个最高点冲了下去，我和爸爸妈妈都叫了出来，几秒钟的时间，我们就到了出发的原点，真是太刺激啦!那个瞬间的难忘是任何事情都无可比拟的!

　　接下来的一站是动物园，有好多可爱的小动物，有猴子，老虎，大象，狮子，鸵鸟，好多好多……我还有幸和他们做了朋友，合了影呢，他们都是我可爱的朋友!

　　时间如逝，很快就到了傍晚，我依依不舍的离开了公园，不过爸爸说，只要我好好计划我的暑假生活，还会带我来的。那我要回去好好规划一下我的暑假，期待下次再次到来!

生活的随笔写作 篇3

　　我成长在阳光下，是一个爱读书、爱文学、爱生活的孩子。从幼时妈妈坐在床头给我讲《一千零一夜》，到如今独自在书海中徜徉。变了的是时间，不变的是那书墨永恒的飘香。

　　诗韵美

　　跟随古人的脚步，梦回大唐，我看到了安史之乱中亲人离散、无家可归的男女老少沦落街头，这才明白了我生活在一个和平的时代是多么幸福；这才领悟杜甫“烽火连三月，家书抵万金”的哀叹是如此深刻。我看到了在桃花潭边李白与汪伦分别时的难离难舍，这才想到我与好友知己天天都可以见面不会天各一方的生活是多么值得珍惜；这才体味诗仙“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感谢是那样深厚。穿越到清朝，“江山代有才人出，各有风骚数百年”的诗句给我以启迪，让我学会在生活中要勇于创新、要有自信、要把握时机，铸就辉煌。古代的文人墨客让古书中的香气超越时空与我邂逅，使我感受到那每一个汉字所蕴藏的韵律美。

　　文妙恬

　　在日常生活中，我总爱去书店淘些美文、时文来读。走进台湾作者席慕容的生活，我看到的是一幅温馨、安适的景象。她是位优秀的母亲，也是一个有孝心的女儿。她对母亲的珍视与对母亲的感激无不透露在字里行间。她还告诉我：“幸福不是件难事儿，要善于在细微中感悟真情。”她还说：“过于早熟的果实难免苦涩，时机到了，收获的才可是蜜果。”她人美、文美、心更美，文字中没有太过华丽的言辞，却无不蕴含哲理。认识她，让我的心静若止水，总能领会各种回味无穷的美妙与恬淡。

　　幻奇新

　　我有时也会看些科幻的书籍，领略未知的宇宙奥妙。比如：太空中到底有没有外星人？宇宙到底有多大？地球生命从何而来？无数令我好奇的问题基本都可以在书中找到答案。科学书籍丰富了我的知识，开拓了我的视野，让我可以自信满满的向其他同学解释他们未知的问题；让我一次又一次叹服于科学家们的伟大，从他们描述中感知生命的奇幻与世界的新奇。

　　我依然在坚持着多读书、读好书，从书中发现问题、探索问题、解决问题。如今书墨的清香已充盈着我小小世界的每一个角落。我想以后也会是如此。书墨飘香香万里，信仰永存终不变。改变的，只会是时间。

　　我已准备好，向着明日的朝阳出发。

生活的随笔 篇4

　　我是一个宅女，切切实实的宅女！人问，何为宅，宅字代表家，房子，就像我们这种生活单调，活动主题很少的单身男女。宅男，宅女，这个词儿现在在网络中是乎相当流行，网络这个大杂汇总是有很多种新鲜的语言，待我理解和懂得它的意思的时候，人家网友却在一边偷笑着说，唉，现在才知道啊？太落后了吧！我虽然是宅女，也喜欢在网上闲逛逛，但还算规规举举的人，不说脏话，不反叛。呵，那别人会说你装纯洁多难受啊，这时，我只有作无语状。管他们信不信呢，反正又没见过面，用不着计较太多。

　　看惯了风风雨雨，仍会因某些人和事偷偷感动，偷偷掉泪，觉得自已真点傻样。我是宅女，我有着自已对于宅的一种理解，一种表达方示，某些人和事情一直烦恼着我，我很矛盾，也很悲观，其它有时候觉得一点也不像自已了。总是狠不下心去了结一些事情，所以，我的痛苦不会有人看到，悲伤了就来独自码着文字，仿佛是一种寄托，有人问，你花这么多时间来码这些字有什么意思啊？有人说，你写得挺好的，文字不错，其实我自已也不知道该去如何诠释这种事情。也许真是一种寄托，一种心灵的安慰，在我心底，好多不能用语言表达的话，都用文字来表达，我希望看我文字的人能细细感觉到我要表达的情绪，好与不好，其实并不重要。

　　很多困难，我都靠我自已一一刻服了，我知道，这是成熟的表现，人总有一天要长大，长大了就必定会有烦恼。很多人说，你别这样宅着了，去外面看看，走走，感觉会不一样的。道理其它谁都明白，但也许你在说我的时候，你自已也宅着呢！往往说出口的事，跟想去做的又是一另外一回事，我希望做什么和我要做什么我该做什么，都有很大的区别！都要经过大脑一一排查，累了，有些倦了，有时坚定的说自已不会迷茫，但像这样的时候，我仍是会任性的想逃离，而我仍逃不掉，逃不掉生活的枷锁，始终有一条绳子死死的牵着我，我撞破了头仍要撑着，因为我还有希望，我仍是不甘心，人为什么就是这样呢？而我，只有这样唠骚着生活。

生活的随笔写作 篇5

　　我是一个电脑迷，几乎每个星期六我都在上网玩游戏，当然，我也经常上网查资料，学习、玩游戏两不误。

　　因为我爱上网所以弄出许多笑话，比如：有一天，我在家上网，不知不觉就到吃饭的时间，妈妈叫我去吃饭，我只是说声“哦”，过一会儿，妈妈又叫我去吃饭，我还是说声“哦”，最后大家都吃完饭，我才觉得肚子饿，随口问声：“妈妈，有饭吃吗？”妈妈说：“大家都已经吃完饭！”这时我才知道妈妈刚才叫我干什么。 上网也有好处，比如：一天老师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍，可是就是没有找到资料，我着急，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出一个好主意——上网查资料。我打开电脑，到网上一查，不一会儿就找到，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

　　现在，我又在网上养一只宠物，不多说，我得去喂它吃东西，再见！

　　摘果子

　　昨天下午，我外婆趁我们不注意，开着摩托车回隆都老家收拾房子。今天中午还没有回来吃饭。天气本来就很冷，外面还下起毛毛细雨，我们非常担心外婆被冻着，所以我们决定开汽车去接外婆。

　　一进村，眼前就看见一片片绿油油的番石榴。二姨问；“现在有番石榴吗？”“有呀！”妈妈说。我问：“二姨，你要吃吗？”二姨说：“对，而且我们还要亲自摘，好吗？”我们都说：“好啊！”到外婆家问有没有事情要帮忙。外婆说：“没有，我已经全部都做好。”“那我们赶快去买番石榴吧。”我们齐声说。外婆说：“那我跟种番石榴的阿姨说一说。”外婆跟阿姨刚说完，我们就飞快地跑过去跟阿姨说：“我们想亲自下田摘。”阿姨说：“好，我拿只桶去装。”然后，我们和阿姨一起去番石榴园，阿姨把门打开，说：“里面有许多青苔，要小心点。”

　　一进番石榴园，就能看到一棵棵番石榴树，结满许许多多又大又圆的果实，好像在跟我们说：“想尝一尝吗？可好吃呢！又酸又甜。”望着这番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我们分头去摘，一会儿去这边摘，一会儿去那边摘。不一会儿，摘非常多。就在这时候，因为地滑，我不小心摔一跤，真痛。后来我们又去到阿姨家称果实的重量并让妈妈付钱。然后，我们就回家。

　　回到家里，妈妈就拿几个番石榴清洗干净并切成小块，然后给我们吃，我们吃得津津有味。虽然我摔得满身都是泥土，手冻得像冰块一样，但我非常开心。下次要是有机会我还会亲自去摘果子。

暑假的随笔 篇6

　　我们日夜期盼的暑假终于来到了！暑假可以干什么呢？我想许多人都会给自己的孩子报补习班，还会一起痛痛快快的去旅游。我的暑假就是这样安排的。

　　炎热的天气去游泳

　　暑假当然是炎热的。所以，我妈妈特意给我报了游泳班该去游泳了，我换上泳衣，“扑通”一声跳进泳池，悠然自得地在里面拍打着水花，好不快活！

　　作业太多

　　到了暑假，老师当然会给我们布置暑假作业，可是我们觉得老师布置的作业实在太多了。第一，老师让我们把新课本上的课文都预习一遍。其次，还要将我们老师发下来的一本暑假练习册都做完，哎，真是惨不忍睹啊！

　　旅游

　　暑假当然少不了旅游了。听到这个消息，我高兴的手舞足蹈。但是，路程上难免会有些小麻烦，要不就是旅游费用太贵，要不就是路上太拥挤，不知道什么时候才能“一路顺风”呢？

　　暑假的味道丰富多彩，有快乐的，有苦恼的，有甜蜜的你们的暑假又是什么味道呢？

教师暑假生活的随笔 篇7

　　常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，体验收获，体验快乐。

　　一、学生帮我反思

　　著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。

　　发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩？你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。

　　后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任，严骏是在维护班级的纪律（班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱），那我怎么办呢？

　　我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的%26quot;点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！

　　二、走进学生心灵

　　俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。

　　轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢？我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。

　　但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。

　　班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。