推进小康示范创建工作汇报

推进小康示范创建工作汇报共4篇(推进小康示范创建工作汇报共心得)

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推进小康示范创建工作汇报共1

　　创建示范高中工作汇报

　　本溪县创建省示范普通高中工作汇报尊敬的各位领导，各位专家：首先，让我代表本溪县县委县政府，热烈欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在，我就本溪县如何创办人民满意的教育，创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。我县地处辽宁东部山区，辖14个乡镇，30万人口。近年来，县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位

，全面实施科教兴县战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全

　　县普通高中乃至整个基础教育的快速发展。目前，全县有普通高中4所（县一中、县二中、县五中、田矿中学），重点高中1所（县高级中学），高中在校生人数达到人。县高中始建于1980年，1981年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万平方米，建筑面积3．44平方米，有教职工196人，其中专任教师169人。在校生2776人，45个教学班。目前，县高中招生数量逐年增长，教学质量明显提高，取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此，我县以县高中为龙头，积极创建省示范高中。在创建过程中，我们主要采取了以下措施：

一、强化政府行为，确保高中教育健康发展县委县政府将高中教育工作列入重要议事日程，定期研究和解决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入，划拨专项经费用于县高中扩建，逐步改善高中的办学条件，并制定了各种优惠政策，为高中发展创造宽松的环境。2003年，县委县政府无偿为县高中划拨土地，

　　使学校占地面积由原来的5万平方米扩展到现在的13万平方米，建筑面积由原来的万平方米扩展到现在的万平方米，高中园区建设基本形成，这为高中未来的发展提供了广阔的空间。

二、加快整合教育资源，不断扩大高中办学规模，增强效益观念为创建省示范性高中，我县加强对重点高中基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模，增强办学实力。县高中新建一栋教学楼，两栋宿舍楼，一处食堂和一座体育馆，目前学校共有教学楼三栋，实验楼一栋，图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全，走在了我县同类学校的前列，这些都基本能满足学校扩大招生的需要，也达到了教育教学的资源共享，起到了优质高中的示范和辐射作用。

三、不断深化教育教学改革，增强办学实力，发挥示范辐射作用

（一）培养大批的跨世纪创新人才是创建示范性高中的核心目标在创建工作之初，我们首先明确一点，那就是：培养大批的跨世纪人才是创建示范性高中

　　的核心目标。县高中要名符其实地示素质教育之范，示培养创新人才之范。为此，县委县政府要求高中在整个办学过程中，要努力探索和实践“五个创新”，即教育观念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段创新以及课程结构创新。这其中的核心就是教育观念创新。

1、教育观念创新全面推进素质教育，培养21世纪创新人才，必须树立符合素质教育要求的教育观。为此，我们在县高中强调：第一，教育的整体功能观，即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的功能，通过整体功能的发挥，把县高中的学生培养成开拓创新的现代人，勤学善思的自强人，文明高尚的未来人。第二，育人的全面质量观，实现全面发展，注重全面要求，面向全体学生。第三，开放的培养方式观，在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，还建立了学校教育、家庭教育和社会教育三者的协调制度，形成有机的教育合力。学

　　校成立家长委员会，探索家长会的新形式，努力把每一次家长会开成家长培训会、家长提高会，提高家长会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面，坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道，又充分开展各种课外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来，县高中积极同本地区及省内外，国内外大中学校和科研机构保持密切联系，积极推进教育国际交流与合作，并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好学校。第四，连续的终身教育观，即学生在校不仅要学习知识，更要学会学习，学会健体，学会生存，学会发展，切实变“升学教育”为素质教育，不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新做法，让他们走出校门进入社会后有能力并且乐意继续学习。

2、管理模式创新县高中主张管理应当顺应时代，注重根据实际情况，适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了“校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理”三位一体的学校

　　管理模式，体现了校长的中心地位和作用，同时副职分工明确，制度健全，措施有力，使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革，善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。县高中提出“管理是科学”，“向科学管理要效益要质量”，把培养具有现代化教育观念和管理手段的高素质干部队伍作为管理模式创新的核心任务之一，要求中青年干部好学上进，认真履行职责，尽快完成12全文查看

推进小康示范创建工作汇报共2

　　文章标题：小康示范社区创建工作汇报片电视脚本

　　创造美好和谐的明天——石老人创建小康示范社区纪实画面：在海浪的拍岸声和船梆声中起片头，鸟瞰崂山全景，推向石老人社区，叠高山、远海、近景、游人，再叠云梯、绞手架、高楼新居、社区活动，一艘快艇迎浪驶向旭日，叠石老人像。解说词：千古奇石，

　　鬼斧神工。石老人与山海相依，云水相接。其山巍巍，北倚青峰，东屏崂山；其水泱泱，南临黄海，烟波浩渺；其景迤丽，风光无限，绵延不绝。在这造化灵秀的山海之间，一个传说成就了石老人的精神寄托，也承载了崂山几十代人的梦想。这梦想中有数不尽的孤帆远影，也有道不尽的辛酸遗憾。今天，一条条道路通向远方，一道道风景直接云天，一个个梦想逐渐实现，石老人以崭新的姿态展现在人们面前。她的梦想是全力创建全国一流的小康示范社区，成为青岛滨海大道上的一颗璀璨明珠，架构出崂山人更加美好和谐的明天。推出片名： 架构美好和谐的明天

——石老人创建小康示范社区纪实 画面：

　　市区有关领导研究工作场景，社区领导在施工现场指导工作情形，出有关人员同期声；社区建设宣传横幅、标语、文件、书籍（含

　　国家有关精神材料），《规划及实施意见》内容特写；规划图、沙盘、涌动的人潮、游人，叠崂山的路、绿石、耐冬等有代表性风物。

　　解说词：

　　现代化小康示范区是贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，推进社区健康发展，构建小康社会的一项重要举措。在市委、市政府的关怀下，201X年5月，石老人社区被确定为青岛市小康示范试点社区，为石老人社区的未来描绘了一幅美好的蓝图。

　　确定规划蓝图（字幕飞入） 解说词：

　　石老人现代化小康示范社区按照建设社会主义和谐社会和社会主义新农村的要求和标准进行规划，确定了“以社区改造为突破，以产业发展为支撑，以人文关怀为纽带，以文明建设为保证”的建设方向，以景观建设、文明建设、人文建设、经济建设为主要内容，确立了全力打造半岛乃至全国的景观社区、人文社区、和谐社区的目标。一幅美丽动人的画卷呈现在人们面前，唤醒了崂山道士走过的沧海桑田，唤醒了崂山绿石中沉睡了千年的万顷碧涛，也唤醒了石老人社区对小康社会的美好憧憬。

　　建设景观社区（字幕飞入） 画面：

　　旧村旧房、老厂鱼塘，拆迁及施工现场，居民安置；智能化小区，观光园、风景、游人，游艇俱乐部、高尔夫球场、星级酒店、休闲健身、特色餐饮。

　　解说词：

　　石老人社区适应自身历史文脉特点，追求“天人合一”的人文韵味，着力建设人与自然和谐相处的景观社区，树立起了现代化小康示范社区的形象。在建设过程中，重点突破，提出了“拆改结合，推进建设”的思路。下大力气拆除了香港东路南侧影响休闲健身区建设的工厂和饭店，今年6月底前将彻底拆除剩余的民宅、渔港码头和鱼池。与此同时，启动整村改造工程，规划占地600亩，建筑面积40多万平方米，由开发和安置两部分组成，目前已分别建成

万平方米和

万平方米；二期工程建筑面积各占15万平方米，开发部分已经开工建设，安置部分将于5月动工。通过努力，拆除了一片旧容颜，改造出一片新天地，为推进社区建设创造了条件，目前规划建设的香港东路南侧休闲健身区项目，占地N亩，总投资12亿元，包括游艇俱乐部部、高尔夫球场、星级酒店、休闲健身、特色餐饮等内容，建成国际一流的生态旅游健身区。

　　解说词：

　　社区风情烂漫，令人心驰神往。建成后的社区，将充分体现“显山、露水、通海、透绿”的特点，从设计风格、环境设施、服务品味、管理质量等方面，体现个性化、现代化、生态化、规范化和智能化等特征，实现社区的可持续发展。现代化的新型社区依偎美丽的生态旅游健身区，北连风景秀丽的生态观光园，南接浩瀚深情的大海，东望巍巍崂山，西通繁华多姿的市区，与现代化国际大都市的构架相映成辉。漫步社区，将令人心旷神怡，不停地咏叹：

“旧貌换了新颜”。 打造人文社区（字幕飞入）

　　画面：

　　社区两委办公地点，保险、医疗、教育、就业服务中心等机构，社区两委走访慰问、送温暖，参军、升学等庆典活动场面，热火朝天的社区活动，人们幸福的笑脸。

　　解说词：

　　石老人社区注重人文关怀，在改造发展环境的同时，不断充实现代化小康社区的内涵，营造积极温馨的人文情怀。社区两委千方百计筹措资金，为居民做好事、办实事、解难事，建立健全了促进社区和谐发展的社会保障救助机制、就业服务机制、教育奖励机制和慰问福利机制。据统计，社区每年投入441万元用于居民社会养老保险，投入

万为居民办理合作医疗保险，对大病统筹报销完后的剩余部报销50%；投入14万元用于独生子女投保，给每个居民发放1000元的生活补助，给“4045”人员每月发放200元的生活补贴，给入伍新兵每人发放6000元补助；投资500万元完善了社区小学和幼儿园；投入1200万元开展慰问和福利工作；安置劳动力1000多名。

　　解说词：

　　温馨的社区服务，人性化的保障机制，让人们从改革发展中看到小康社会的美好前景和小康社区的温暖情怀。社区两委时刻牢记群众之所需，“忧民之所忧，乐民之所乐”，为群众排忧解难，解决了看病难、上学难、就业难等问题，基本解决了社区居民因病致贫问题，人们在自由清新的空气里，充分发挥聪明才智，建设美好家园，实现着自己的梦想。

　　创建文明社区（字幕飞入）

　　画面：

　　居民的门庭院落，文明单位的奖杯、证牌、锦旗，文明家庭；各种文体活动的场所、设施；各种群众性的活动场面。

　　解说词：

　　石老人社区重视文明建设，寓现代文明于社区活动，不断提升现代化小康示范社区的档次，营造安定祥和富有生机的社会氛围。社区以开展文明创建活动、强化硬件设施建设、繁荣文艺活动为主要内容，全力推进文明社区的创建。近年来，结合创建全国生态文明社区、保持党员先进性教育活动，深入开展了创建“文明家庭”、“平安社区”等活动，投资300万元完善了图书室、健身室、棋牌室、音乐休闲室、健身场所，配备了与文化资源共享实施，成立了各类群体性的文体表演团队。

　　解说词：

　　寓乐于教，陶冶情操。文明社区的创建，提高了居民的整体素质。近年来，社区荣获了“创建全国文明城市优秀单位”、“青岛市文明社区”、“青岛市十佳文明街居”等系列荣誉称号，为提升社区文明程度，构造和谐社区，提高社区精神内涵创造了条件，实现小康示范社区的建高目标提供了有力的精神保证。

　　构建财富社区（字幕划入） 画面：

　　沙盘、观光园、风景区、创业园及相应的配套设施。 解说词：

　　石老人社区坚持做强产业，全力推动经济结构优化和经济增长方式转变，努力夯实现代化小康社示范社区的基础，促进区域经济健康

　　发展。社区着力推进民俗园、风景区、创业园及配套项目的建设。投资

亿元建设占地1000亩的观光园二期；移植苗木2万株，绿化山体300亩，全面建成石老人风景区；投资6000万元，建设占地50亩、建筑面积

万平方米的高科技创业园；建成投资

亿元、建筑面积2万平方米的四星级酒店，投资

亿、建筑面积3万平方米的酒店二期工程将于今年下半年开工建设。

　　解说词：

　　美化生态环境，做强特色产业。构建财富社区，打造一个吸引创业人才，共筑美好家园的平台，融世界风情、民俗文化、特色休闲及餐饮娱乐、旅游度假于一体，为有识之士创造优雅舒心的环境，推动高新技术产业发展的理想场所。

　　画面：

　　镜头回闪，涛声，升起的太阳，同期出《石老人之歌》余音，推出石老人全景。

　　和谐的、健康的、现代化的、小康社区（字幕依次飞入） 解说词：

　　上世纪八十年代，贺敬之望石老人礁岩，赋诗叹：

“观海喜见潮，听松乐闻涛。风雨寻常事，石老解逍遥。”过去将成为历史，如果诗人见到石老人今天的变化，一定会留下更加美丽动人的诗篇。

　　解说词：

　　到2007年，石老人的历史文脉、风情故事和山海韵味会从整体得到发掘和提升，石老人的传说经过滨海旅游、现代服务、高新技术、民营经济的熏染，将续上新的篇章，变得更加富有传奇色彩。徜徉在环境整洁优美、文化气息浓郁、居民生活舒适、人与自然和谐发展的新社区里，感受“人如潮、车如流，欢声笑语夺路走”的动人情景，你会感叹黄海之滨的这颗明珠是如此璀璨，浪花依依的黄金海岸是如此浪漫。

　　附送：

　　小微企业融资难问题分析及对策研究

　　小微企业融资难问题分析及对策研究

　　改革开放30多年来，我国小微企业迅速发展，在经济社会发展中起到了越来越重要的作用，小微企业的发展促进了就业、丰富了商品供给、促进了国内外贸易的平衡。据统计，201X年末我国中小企业占比超过了99%，对GDP贡献率超过了50%，并提供了80%的城镇就业岗位。

　　但是，这些遍布在各行各业、数量庞大、融资种类不同、需求不同的小微企业，长期以来面临着融资难的问题。受国际金融危机冲击，近年来国内经济形势下行压力较大，小微企业融资难问题尤为突出，甚至有的企业陷入了因资金连断裂面临破产倒闭的困境。什么原因导致小微企业融资难?为缓解这一社会问题，需要我们做些什么?值得我们深入思考。

一、小微企业融资难已发展成为引起多方关注的社会问题

1.国家已启动相关措施缓解小微企业融资难。

　　近年来，国务院、各部委相继出台了一系列有关文件，采取有力措施助力企业融资发展。在监管部门的推动下，小微企业贷款增速回升。截止201X年末，主要金融机构及小型农村金融机构、外资银行人民币小微企业贷款余额1 万亿元，同比增长1 %，增速比上年末高

个百分点，小微企业贷款余额占企业贷款余额的%，占比比上年末高1个百分点。全年小微企业贷款增加

　　13万亿元，增量占企业贷款增量的4 %，比上年占比水平低 个百分点。

　　小微企业贷款需求仍然得不到满足。

　　虽然中央和有关部门高度重视，金融机构也加大了扶持力度，但随着经济的发展和贷款需求的不断增加，小微企业甚至规模相对较大的小型企业通过资本市场或从商业银行贷款的难度仍然很大，且获得贷款实际承担的利率水平也明显更高。以浙江为例，通过银行和农信社等传统金融机构融到资的只占21%，而49%的小企业主通过亲友和民间借贷融资，通过小额贷款公司和典当行融资的占7%和1%。而这些企业中63%的企业贷款利率高于基准利率，远高于大型、中型企业，且需支付较多的额外费用。长江三角洲地区，不少小微企业融资成本在15%到25%之间。贷款难、贷款贵问题成为制约小微企业发展的瓶颈。较高的融资成本大于了企业的利润率，导致了企业生存危机，甚至温州出现 老板跑路 的现象。

二、小微企业融资难的社会根源

1.小微企业经营特点和银行机构以 做大做强 为目标的经营战略不匹配。虽然近年来股票市场有了一定的发展，债券市场开始推进，但目前我国的融资结构仍然是以银行间借融资为主，而中国银行从经济成分和股权机构上看以国有主。绝大多数小微企业是民营企业，国有银行在对小微企业信用风险认定上格外谨慎。一方面。近些年银行业在发展过程中把 做大做强 作为首要战略目标，一些中型银行、小银行也由此动向，甚至整合起来组建地方城市商业银行，但他们并没有坚持在区域内做精做强，而是仍然优先选择和大中企业对接，导致地区金融缺位。另一方面，小微企业规模小、承受能力较弱，一旦货币政策收紧，小微企业感受的压力更为明显。银行在信贷紧缩、可用资金减少时，从自身盈利最大化、风险最小化的原则出发，优先支持大型优质客户，对小微企业放贷设置重重关卡，条件苛刻，耗时耗力，隐性成本极高，加剧了小微企业贷款难。

　　小微企业的自身特点一定程度上不利于信贷融资。主要体现在三方面：

一是小微企业财务制度不规范、财务报表缺乏可信性。小微企业由于专业人才不足，导致财务会计制度不规范，不健全，缺乏系统、连续、全面的财务报告，使得金融机构对其对经营状况和未来发展前景不易准确判断，增加了贷款难度。二是小微企业规模小，抵押物有限。贷款机构利用贷款担保是确保贷款安全性，小微企业因为缺乏足够的实物资产作抵押，商业银行对之放贷比大中型企业更加谨慎。三是小微企业贷款的资金需求 短、频、快、急 ，各家企业情况各异，

　　增加了程序的复杂性，增加了成本，因此商业银行对小微企业信贷的积极性偏弱。

3.小微企业信用体系建设滞后，信用担保机制不健全。导致与银行和担保机构的信息不对称，即使信用状况好的企业也很难通过银行及资本市场融到足够的资金。同时，目前的担保机构相对于小微企业的崛起，数量还是偏少且运作不够规范，造成在协作银行方面还有不少困难。

4.小微企业银行信贷以外的融资渠道较窄。相比大企业可以发行股票、债券及融资租赁、信托等多种方式融资来讲，小微企业的信贷不能满足。

三、缓解小微企业贷款难的建议和思考 1.加快信用平台建设，改善投融资环境

　　加快小微企业信用体系建设既有助于金融机构和其他企业了解企业的信用状况，改善融资环境，又能为信用记录良好的企业创造更多的发展机会，降低交易成本，为企业持续健康发展打下坚实基础。建立小微企业信用档案时小微企业信用体系建设的核心环节。建议借鉴发达国家经验，明确赋予人民银行采集企业信用信息的法律地位，细化各级政府相关职能部门配合信息采集和更新的义务，鼓励小微企业定期上报真实的财务信息，同时保护这些信息的安全，提高查询使用的标准;加强部门间协调，促进银行系统和各政府职能部门的信息整合，在加强行业内部管理基础上建立和完善信息库，统一信用信息服务平台，规范小微企业信用披露、征集、比对、共享和利用等活动;加大信息推介和使用，培养小微企业信用意识，发挥信用信息在小微企业金融服务中的支撑作用 。

　　拓宽融资服务市场，规范发展小额贷款公司。

　　在法律规范健全的前提下，大力发展以民间资本为主的小额贷款公司，引导规模庞大的民间借贷，遏制地下非法融资，是把处于灰色地带的影子银行、地下钱庄等变为合法化和正规化的有效途径。在制度方面，小额贷款中的借贷行为和利率基本上都是处于市场化运作的，虽然贷款利率略高于银行，但明显低于民间借贷利率。在效率方面，小额贷款公司贷款手续简便，担保条件相对较低，交易过程快捷，能使小微企业迅速、方便地筹到所需资金。在风险防控方面，由于小额贷款公司贷出资金中自有资金比例较大，对贷款项目审查谨慎，并且借贷当事人获得的与贷款相关的信息透明度高，所以小额贷款公司的贷款违约率较低，风险比较小。

　　相比那些大型金融机构，我国小额贷款公司同样在稳增长、调结构的宏观调控政策中发挥着积极的作用，建议通过对运营状况良好、风险防控能力强的优质小额贷款公司，可以增加资本金，扩大经营规模，并适当放宽融资比例，支持其从银行获得相对优惠的利率的同时，经营中遵循市场化原则放松贷款利率管制，另外，减轻税收负担，建立健全评级体系，加强外部监管和监测。

3.以金融改革为契机，积极引导稳步发展民营金融

　　民营金融指的是由政府和国有企业之外的其他主体参与的金融活动，狭义上指民间资本参与并主导的金融活动。相比国营金融，有更主动性和创造性的市场化的特征。因此对解决小微企业融资难有十分重要的作用。虽然近年来小额贷款公司、担保公司、典当行等民营为主的金融形式大量出现，但参与借贷市场的地位相对偏弱，且民营控股的主要金融机构不多，民间资本进入银行、证券、保险等主要金融

　　业的隐性障碍普遍存在。这就需要加快推进以利率市场化和汇率市场化为代表的金融改革，非正规的民营金融受到更多监管，淘汰落后的金融形式和机构，优化业态格局，同时支持民间资本获得更公平的机会参与银行、证券、保险、信托、基金等主要金融行业，在利率市场上增加参与度，获得更多定价权。

4.民营银行将为小微企业融资开辟新天地

　　解决小微企业融资问题根本需要从银行制度入手，我国迄今没有专门扶持小微企业的政策性银行，而在德国、日本、美国等发达国家，早已设有一批专心做小微企业、个人融资的银行，称作社区银行、零售银行等。十八届三中全会明确提出 在加强监管前提下，允许具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构 ，这对于中国也来说是具有里程碑意义的，民营企业创立银行的积极性空前高涨，由于民营资本与小微企业先天的同质性，这对于小微企业是重大利好。同时民营企业兴办银行业将推动中国银行业的差异化、特色化经营，有助于银行更多地发展市场化和商业化的经营。

5.发展互联网金融，用好网贷平台优化资源配置

　　互联网金融就是将传统金融行业的支付、投融资、风险管理等业务模式搬到网上，由互联网提供银行之外的新通道。近年来网贷平台就是典型的模式之一，它在帮助小微企业贷款方面发挥着越来越重要的作用。网贷平台的本质是线上金融信息中介。 以 陆金所、河北信投在线 为例，这个网贷平台线下完成项目帅选、调研、审核、风控、担保，利用现代信息技术在线上完成项目发布、资金募集、利息发放，让资金提供方和需求方在网贷平台上直接对接，大大提高了融资效率，大幅降低了信息不对称和融资成本。

　　网贷平台相比传统银行贷款和民间借贷，主要有三大优势： 一是网贷平台线上引入了担保公司和

推进小康示范创建工作汇报共3

　　创建示范高中工作汇报

　　本溪县创建省示范普通高中工作汇报

　　尊敬的各位领导，各位专家：

　　首先，让我代表本溪县县委县政府，热烈欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在，我就本溪县如何创办人民满意的教育，创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。

　　我县地处辽宁东部山区，辖14个乡镇，30万人口。近年来，县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施科教兴县战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全县普通高中乃至整个基础教育的快速发展。目前，全县有普通高中4所，重点高中1所，高中在校生人数达到 人。

　　县高中始建于1980年，1981年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万平方米，建筑面积3．44平方米，有教职工196人，其中专任教师169人。在校生2776人，45个教学班。目前，县高中招生数量逐年增长，教学质量明显提高，取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此，我县以县高中为龙头，积极创建省示范高中。在创建过程中， 我们主要采取了以下措施：

一、强化政府行为，确保高中教育健康发展

　　县委县政府将高中教育工作列入重要议事日程，定期研究和解决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入，划拨专项经费用于县高中扩建，逐步改善高中的办学条件，并制定了各种优惠政策，为高中发展创造宽松的环境。XX年，县委县政府无偿为县高中划拨土地，使学校占地面积由原来的5万平方米扩展到现在的13万平方米，建筑面积由原来的万平方米扩展到现在的万平方米，高中园区建设基本形成，这为高中未来的发展提供了广阔的空间。

二、加快整合教育资源，不断扩大高中办学规模，增强效益观念

　　为创建省示范性高中，我县加强对重点高中基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模，增强办学实力。县高中新建一栋教学楼，两栋宿舍楼，一处食堂和一座体育馆，目前学校共有教学楼三栋，实验楼一栋，图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全，走在了我县同类学校的前列，这些都基本能满足学校扩大招生的需要，也达到了教育教学的资源共享，起到了优质高中的示范和辐射作用。

三、不断深化教育教学改革，增强办学实力，发挥示范辐射作用

　　培养大批的跨世纪创新人才是创建示范性高中的核心 目标

　　在创建工作之初，我们首先明确一点，那就是：培养大批的跨世纪人才是创建示范性高中的核心目标。县高中要名符其实地示素质教育之范，示培养创新人才之范。为此，县委县政府要求高中在整个办学过程中，要努力探索和实践“五个创新”，即教育观念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段创新以及课程结构创新。这其中的核心就是教育观念创新。

1、教育观念创新

　　全面推进素质教育，培养21世纪创新人才，必须树立符合素质教育要求的教育观。为此，我们在县高中强调：

　　第一，教育的整体功能观，即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的功能，通过整体功能的发挥，把县高中的学生培养成开拓创新的现代人，勤学善思的自强人，文明高尚的未来人。

　　第二，育人的全面质量观，实现全面发展，注重全面要求，面向全体学生。

　　第三，开放的培养方式观，在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，还建立了学校教育、家庭教育和社会教育三者的协调制度，形成有机的教育合力。学校成立家长委员会，探索家长会的新形式，努力把每一次家长会开成家长培训会、家长提高会，提高家长会的吸引力和效果。 在教育渠道和途径方面，坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道，又充分开展各种课外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来，县高中积极同本地区及省内外，国内外大中学校和科研机构保持密切联系，积极推进教育国际交流与合作，并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好学校。

　　第四，连续的终身教育观，即学生在校不仅要学习知识，更要学会学习，学会健体，学会生存，学会发展，切实变“升学教育”为素质教育，不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新做法，让他们走出校门进入社会后有能力并且乐意继续学习。

2、管理模式创新

　　县高中主张管理应当顺应时代，注重根据实际情况，适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了“校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理”三位一体的学校管理模式，体现了校长的中心地位和作用，同时副职分工明确，制度健全，措施有力，使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革，善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。

　　县高中提出“管理是科学”，“向科学管理要效益要质量”，把培养具有现代化教育观念和管理手段的高素质干部 队伍作为管理模式创新的核心任务之一，要求中青年干部好学上进，认真履行职责，尽快完成“角色转变”，开拓性地开展工作。

　　在领导班子的带领下，学校认真贯彻《中学德育大纲》和《县高中学生一日常规》， 重视班集体的建设，充分发挥班集体的整体育人功能，建立班主任负责制。班主任不仅对任教学科的教学工作负责，更发挥对整个班级工作 “领导、组织、协调”的职能，对本班全体学生的全面发展负责。

　　对学生的管理，简单的“管、卡、压”只能窒息学生，县高中充分发挥校团委、学生会、班委会、团支部等群团组织在学校教育中的主体作用，培养学生自理自律的意识与独立自主的精神。建立独具特色的值周班制度，每周一个班级，让每个学生都有参与学校日常检查和管理的机会。

3、教学方法创新

　　教学有法但无定法，贵在创新。县高中越办越好，重要原因之一是有一大批优秀老师各有一套符合教育教学规律的有效的教学方法。在这些优秀教师的创新过程中，一个以推进新课程教学计划实验为契机，改变学生的学习方式，教学生学会学习，培养创新精神和能力，构建“以学生为主体，教师为主导，发展为主线”的现代化全新教学模式，已在县高中形成共识。

4、教学手段创新

　　全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，教学手段的创新不可或缺。基于这一认识，县高中在办学过程中，一直把教学设备的更新摆在重要议事日程上。县高中目前拥有多功能阶梯教室4个，多媒体教室16个，建有教师电子备课室、多功能电子大厅、报告厅、校园计算机网络系统及闭路电视、双向控制系统等。有80％以上的学科，1／3以上的课程能应用多媒体进行教学，多名教师在全省课件制作比赛中获奖。教师的计算机水平全部达到省定标准。

5、课程结构创新

　　全面实施素质教育，培养21世纪创新人才，必须以课程来落实。目前，县高中课程结构创新的核心就是严格执行新课程计划，开设好学科类课程和活动类课程，认真开好心理健康等选修课，努力建设适合素质教育要求的课堂教学模式；积极构建适合县高中特点的课程结构体系。如今，学校开设了20余门选修课和活动课，有多部自编的校本课程，如《 》。组织了艺术体操队、文学社、各项体育集训队、各种兴趣小组等，开展丰富多采的课外活动，课内打基础，课外育特长。开展“社会调查实践活动”，广大师生深入厂矿、农村、社区，与社会广泛接触，参加实践锻炼。这些活动都成为县高中办学的一道道风景线。

　　造就一支高素质的教师队伍是创建示范性高中的根本保证

　　县高中现有教职工196名，其中专任教师169名，特级教师1名，高级教师57名，一级教师44人，研究生17人。其中市级名师8人，市学科带头人14人，市县两级骨干教师42人。他们深受社会的尊重和学生的欢迎。学校形成了一支思想稳、结构好、素质高的教师队伍，这是长期重视教师队伍建设的结果。究其原因有以下六个方面：

1、县高中有一个良好的内部环境，体现在政治环境宽，作风纪律严，干群关系和，敬业精神强。

　　面对商品经济大潮和“拜金主义”泛滥，学校以事业留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是学校领导，不仅以踏实稳健的作风管理学校，而且以极具魅力的人格与情感凝聚教工。领导班子成员十分重视自身建设，身先士卒，率先垂范，形成了一个“团结、务实、进取、高效”的领导集体。中层干部切实抓好各处室工作，为学校全局工作排忧解难。大家心齐力坚，形成了良好的内部环境。与此同时，通过严格的考核，遴选和引进人才。近两年，县政府允许高中在全省范围内招聘师范类本科毕业生，共有50余人加盟县高中，优化了教师队伍结构，建成了一支年轻而充满活力的教师队伍。

2、建立竞争激励机制，实行定岗定员、竞聘上岗、转岗分流、优化结构的全员聘任制。中层干部竞聘上岗，年部主任聘班主任，班主任选择任课教师，任课教师选择班主任， 从而实现双向选择，变人事管理为岗位管理。实行奖励工资制度，在满工作量的基础上，向教学一线倾斜，变福利工资为奖励工资，奖优罚劣，奖勤罚懒，激发教职工的工作积极性。并制定《县高中教职工考核实施细则》，实行百分考核制度，每学期考核一次，作为评职、晋级、评优、聘任的重要依据。

3、重视教师的职业道德建设。师德师风是一种隐性的教育资源，县高中注重加强隐性教育资源的开发，培养高尚的师德师风，他们的具体做法是：“树榜样，定制度，抓评价”三管齐下，通过典型引路、制度约束和学生评价，把师德师风建设落到实处。用师德师风这一隐性的教育资源，潜移默化地去感染学生，收到了“润物细无声”的效果。

4、对青年教师加强培训，实施青年教师培养“

1、

3、

6、9工程”，达到一年适应，三年优秀，六年骨干，九年名师的培养目标。实行三级管理制度，师徒合同制，年轻老师虚心向老教师学习，拜老教师为师，签订师带徒合同，一定三年，制订培养计划，确定培养目标，定期验收；教导处把年轻老师的课排在导师之后，先听后上，这样，既提高了年轻教师的业务能力，又提高了他们的课堂教学效果，同时也保证了县高中的整体教学质量。

5、狠抓教师的基本功训练，开展新教师“百花课”和35岁以下教师示范课评选活动，不断深化课堂教学改革。对 全体教师提出“三个一”要求，即精选一门必修课、上好一门选修课、参与一项科研课题研究。实施了“跨世纪园丁工程”，以培养特级教师、骨干教师、青年教师拔尖人才为主，来打造一支骨干教师队伍。

6、强化科研，走科研强校之路

　　县高中明确把学习、科研作为教师教学工作的主线，提高教师素质的捷径。学校设有专门的科研机构――培训处，有专兼职教研、科研人员。积极配合学校进行教育教学改革。承担科研立项和教改实验课题，实施指导研究性学习及校本课程开发等具体工作。县政府在经费上积极支持，从而保证教科研工作顺利开展。高中师生共同创办了《创新天地》、《研究性学习集锦》、《教研科研信息》等校园刊物，使教科研气氛浓厚。

　　为此，县高中被授予“全国创造教育”实验基地，进行了全国及省市多级科研课题研究，培养了一大批教科研骨干，多项科研成果得到推广，400余篇论文被评为市级以上优秀论文。坚持科研，浓厚科研之风，已成为县高中创新办学，提高教师素质的鲜明特色。

　　营造鲜明的办学风格和特色是创建示范性高中的本质要求

　　县高中在办学实践中，注重营造浓郁的文化氛围，使县高中的文化积淀熠熠生辉，同时又把握时代的脉搏，形成了 “顺应时代发展，培养社会需要的精英人才；符合学生实际，提供人人成材的理想氛围”这样一种办学风格。这种风格是在长期的实践过程中积淀下来的成功经验，是一种无形而有力的规范，也是县高中的独特优势之所在。县高中拥有独具一格的校园文化，这种文化发挥着美化心灵、陶冶人格的德育功能，校园刊物展现了师生的才华和风采，文化长廊内容丰富，寓意深远。尤其是孔子的巨型塑像，象征人类智慧的金苹果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采纳了县里其它部门的一些意见，精心设计而成，其中处处蕴含着学校教育的主题。创建示范性高中，就是要牢牢把握和营造这种鲜明的办学风格和特色，只有这样，才能在创建过程中赢得主动和成功。

　　建设县高中园区是创建示范性高中的崭新起点

　　本溪县县委县政府按照“教育立县、科技兴县”的战略思想，高瞻远瞩地在县城东部建设县高中园区，这充分体现了县委、县政府的远见卓识，体现了对我县教育事业的重视和关注，也充分体现了党和政府对县高中的信任和支持，同时也为县高中创建示范性高中，为县高中未来的发展提供了强有力的物质保障，县城老百姓都非常满意。高中人也为之精神振奋。

　　县高中目前占地13万平方米，有现代化的教学楼、科技楼、办公楼、图书馆、体育馆、3栋学生公寓及食堂、浴 池等。一流完备的硬件设施、科学合理的布局，使县高中的发展如虎添翼，快马加鞭。县高中园区的建设，是县高中创建示范性高中的崭新起点，是县高中再创辉煌的良好开端。

　　作为本溪县的龙头学校，县高中以其鲜明的办学特色，优异的教学质量，科学的管理方式和良好的办学条件，取得了累累硕果，实现了我县高中教育的跨越式发展。辽宁日报，本溪日报，本溪教育报对学校的发展都做过专题报道，县高中得到了各级领导的重视和全社会的关注和好评。

　　XX年5月，教育部中学校长培训中心，中学校长研修班到辽宁进行为期13天的考察，考察的唯一一所县级高中就是我县的重点高中，中心副主任应俊峰在总结中指出：本溪县高中以严管理、高质量、大贡献为目标，立志在教学环境，干部与教师

　　这是对我县高中的肯定，也是对我们创办优质高中的鼓励。今后五年，我县要把县高中办成素质教育的基地、课程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把带动普通高中特别是扶持薄弱校的发展作为县高中应尽的责任和义务。五年之内，与四所普通高中结成帮扶对子，建立起帮扶网络。

　　尊敬的各位领导、各位专家，我县非常珍视这次省级示范高中评估组亲临我县评审指导的机会，诚恳希望各位领导和专家对我县的创建工作给予批评与指导，以便推动我县沿 着重在过程、重在发展、重在务实的道路，将省级示范高中的创建工作继续全面向前推进！

推进小康示范创建工作汇报共4

　　创建示范高中工作汇报

　　创建示范高中工作汇报

　　本溪县创建省示范普通高中工作汇报尊敬的各位领导，各位专家：首先，让我代表本溪县县委县政府，热烈欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在，我就本溪县如何创办人民满意的教育，创建省级示范高中的基本情况向各位领导和专家作以汇报。我县地处辽宁东部山区，辖14个乡镇，30万人口。近年来，县委县政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施科教兴县战略，不断深化教育改革，努力推进教育创新，全县各级各类教育都取得了初步成果。在高中教育改革和发展上，注重以建设示范性高中为目标，不断加强教育基础建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全县普通高中乃至整个基础教育的快速发展。目前，全县有普通高中4所（县一中、县二中、县五中、田矿中学），重点高中1所（县高级中学），高中在校生人数达到人。县高中始建于1980年，1981年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万平方米，建筑面积3．44平方米，有教职工196人，其中专任教师169人。在校生2776人，45个教学班。目前，县高中招生数量逐年增长，教学质量明显提高，取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此，我县以县高中为龙头，积极创建省示范高中。在创建过程中，我们主要采取了以下措施：一、强化政府行为，确保高中教育健

　　第 1 页 康发展县委县政府将高中教育工作列入重要议事日程，定期研究和解决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入，划拨专项经费用于县高中扩建，逐步改善高中的办学条件，并制定了各种优惠政策，为高中发展创造宽松的环境。20xx年，县委县政府无偿为县高中划拨土地，使学校占地面积由原来的5万平方米扩展到现在的13万平方米，建筑面积由原来的万平方米扩展到现在的万平方米，高中园区建设基本形成，这为高中未来的发展提供了广阔的空间。二、加快整合教育资源，不断扩大高中办学规模，增强效益观念为创建省示范性高中，我县加强对重点高中基础设施建设，改善办学条件，扩大办学规模，增强办学实力。县高中新建一栋教学楼，两栋宿舍楼，一处食堂和一座体育馆，目前学校共有教学楼三栋，实验楼一栋，图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全，走在了我县同类学校的前列，这些都基本能满足学校扩大招生的需要，也达到了教育教学的资源共享，起到了优质高中的示范和辐射作用。三、不断深化教育教学改革，增强办学实力，发挥示范辐射作用（一）培养大批的跨世纪创新人才是创建示范性高中的核心目标在创建工作之初，我们首先明确一点，那就是：培养大批的跨世纪人才是创建示范性高中的核心目标。县高中要名符其实地示素质教育之范，示培养创新人才之范。为此，县委县政府要求高中在整个办学过程中，要努力探索和实践“五个

　　第 2 页 创新”，即教育观念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段创新以及课程结构创新。这其中的核心就是教育观念创新。1、教育观念创新全面推进素质教育，培养21世纪创新人才，必须树立符合素质教育要求的教育观。为此，我们在县高中强调：第一，教育的整体功能观，即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的功能，通过整体功能的发挥，把县高中的学生培养成开拓创新的现代人，勤学善思的自强人，文明高尚的未来人。第二，育人的全面质量观，实现全面发展，注重全面要求，面向全体学生。第三，开放的培养方式观，在教育力量的组合方面，除发挥学校的主要职能作用外，还建立了学校教育、家庭教育和社会教育三者的协调制度，形成有机的教育合力。学校成立家长委员会，探索家长会的新形式，努力把每一次家长会开成家长培训会、家长提高会，提高家长会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面，坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道，又充分开展各种课外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来，县高中积极同本地区及省内外，国内外大中学校和科研机构保持密切联系，积极推进教育国际交流与合作，并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好学校。第四，连续的终身教育观，即学生在校不仅要学习知识，更要学会学习，学会健体，学会生存，学会发展，切实变“升学教育”为素质教育，不断倡导和创造有助

　　第 3 页 于学生全面素质提高的新做法，让他们走出校门进入社会后有能力并且乐意继续学习。2、管理模式创新县高中主张管理应当顺应时代，注重根据实际情况，适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了“校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理”三位一体的学校管理模式，体现了校长的中心地位和作用，同时副职分工明确，制度健全，措施有力，使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革，善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府满意。县高中提出“管理是科学”，“向科学管理要效益要质量”，把培养具有现代化教育观念和管理手段的高素质干部队伍作为管理模式创新的核心任务之一，要求中青年干部好学上进，认真履行职责，尽快完成

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