改职申请书

改职申请书共3篇(提职转正申请书范文)

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　　下面是范文网小编分享的改职申请书共3篇(提职转正申请书范文)，供大家品鉴。

改职申请书共1

　　升职申请书-升职申请书

　　篇1:晋升店长申请书

　　尊敬的各位领导；

　　您们好，

　　我是白象加盟二店的营业员胡金辉，首先我要以我加入迪信通这个团队倍感自豪，能成为一名销售人员深感荣幸，对工作我激情，对顾客我热情。对人生充满希望，在此感谢迪信通给了自我展现的舞台，让我有了人生的目标，特此申请店长，希给以考虑。

　　对我们零售业来说，门市就是公司利益的源泉，而店长则是门市灵魂之所系。店长好坏、尽心与否往往关系整家店的成败。升职申请书。因为他起到承

　　上启下的桥梁作用，同时也起到内外衔接的纽带作用。

　　1。升职申请书如果我是店长。我会做公司的好帮手和员工的好领导。我一定以身作则，加强业务学习。带领全体员工把店管理好，发展好，使公司完全放心，安心。把公司的宗旨、企业文化、经营理念等贯彻下来，使每一位员工都领悟自己的权利与义务，同时积极把员工的意见和建议反映给公司，使公司上下齐心协力，为共同的目标而奋斗，自我侧会努力学习，开展产品的推销，做到店长工作与业务学习两不误，在工作中得到实践，在实践中揣摩销售技巧，掌握和积累销售知识和数据，加以分析，力求在缺点中找到突破口。升职申请书。我会不断的在实践中求进步，在进步中求销售。因为店长销售技巧在某一个方面来说是相当关键。一个拥有良好销售技巧的店长，对外可以招揽更多的顾客，对内可以作为员工效仿的榜样。也是增加店长管理的直接有效方式。

　　2，如果我是店长，态度决定一切，我想只要有最好的心态和由此而使自己产生向上的精神状态，一切都不是问题。这只是前提，更重要的是团结员工，使大家拧成一条绳，没有个人主义，只有团队，要做到和谐、团结。这需要很好的贯彻公司的规章制度结合好自己的人性化管理。私下的时候，和员工打成一片，大家都是好朋友，无所不谈。但是工作的时候，该怎么样就怎么样，奖惩分明，这是原则。同时，也只有在公平的基础上才可以激发大家的工作热情，提高业务水平。

　　营造和谐氛围。我会在大局上与*公司保持思想上的一致，在公司与员工之间我会做到上传下达，落实好公司的规定和各项制度，明确员工的责任，搞好内部关系。公正、公平的处理员工之间的关系和正确的业绩评估。从全局出发，根据员工的性格特点进行适当分工和严格督导，激励员工的工作热情，灵活、冷静的处理突发事件。作为店长，

　　首先要以身作则，身先士卒，以主人翁的态度，严谨的工作作风，塑造良性的工作氛围，激励员工为了店的明天齐心协力，同舟共济。

　　3，员工教育，提升服务水平。提高员工的综合素质，从而提高整个店面的综合运营水平。对店长来说，主要是怎样进行员工的培训?采用什么样的方法?对店长进行员工教育培训的目的就在于此，给予店长一个培训员工的系统方法，使之在今后的工作中能够更好的和员工进行沟通协调，既做到教育的目的，又做到沟通的目的。

　　4，尊重顾客，维持公司生命，门市店靠的是顾客维持生命，店通过产品的质量和无形的服务态度，与顾客建立良好的伙伴关系，店的发展靠的也是这几方面。我们卖的不仅仅是有形的产品，还有我们无形服务。好的产品要加上优质的服务才能打动顾客的心，才会使店的声誉在顾客心中流下好的口碑。口碑就是最好的业务广告，有了好的口碑，

　　店里的顾客就自然会增多，顾客多了，我们店才会快速平稳地发展，才会有好的赢利。我会带领我们大家把服务做好，永使顾客满意，老板满意，我们自己满意。

　　5，卫生清扫——-每天带领同事搞好店内外的卫生，店外的卫生就是店内的形象，坚持做到每天一小搞，一周一大扫，商品配置及补充――确认销路、代替商品、区位的分配、商品的补充陈列的方法――pop广告，装饰、照明的变更、海报、橱窗模机的摆设收集客户资料。

　　“惧怀逸兴思斗志，欲上青天揽日月”。态度决定一切，勤奋和诚实才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我相信没有做不好的事，只有不去做事的人，我会努力，一直努力，坚持努力，望批准/

　　此致

　　敬礼

　　篇2:升职申请报告

　　改姓申请书

　　批改申请书

　　改派申请书

　　整改申请书

　　套改申请书

改职申请书共2

　　改职申请书

　　改职申请书一：改职申请书

　　尊敬的领导: 您好，我是xx运用车间xx线的一名学习司机，我参加完司机考试后，在练习操纵期间，发现自己并不适合这项工作，原因有一下几点:

　　1、精力不够，不能集中精神。自己比较多觉，总是在中午以及夜晚时候犯困，这个时间段开车总是会瞌睡，并且精力不能集中，在工作

　　四、五个小时后就会出现“错乱”等问题，做事情忘东忘西并且总是颠倒顺序，使得存在很大隐患。

　　2、父亲常年住院，母亲身体也不太好。我父亲现在身患糖尿病、心脏病、眼底出血、肾囊肿、脑梗、血栓等数种疾病，需常年住院，母亲也因为心脏供血不足、失眠等原因造成身体不太好，而我却不能经常在家陪同，所谓“百善孝为先”，但我现在却不能尽自己的孝道，为此深感苦恼。

　　3、我现在自身还没有女朋友，因为工作时间原因，回家一次却只够睡一觉的时间，造成没有时间去找女朋友，好不容易找到一个却因为没有时间见面而放弃(早上九点半回家晚上十九点又上班到单位，而她的工作时间是八点到二十点)。 基于以上几点，我并不能胜任此工作，希望调动岗位，还有望领导批准为感！

　　申请人：xxx xx年xx月xx日 >改职申请书二：改职申请书>>（80字） 尊敬的领导：

　　我因家庭原因不能长期跟车工作，为了更好的工作，以及调和家庭矛盾，需要将xxxxxx改职为xxxx。

　　望批准为盼！

　　申请人：xxx 申请时间：xx年x月x日 >改职申请书三：改职申请书>>（391字）

　　尊敬的领导：

　　我叫xxx，于xx年x月x日进入公司，根据公司的需要，目前担任xx一职，负责xx工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，能完成领导交付的工作。和公司员工关系相处融洽而和睦，配合部门领导完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，并且我在很短的时间内熟悉了公司以及相关工作的基本情况，马上进入工作状态。

　　在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时给我指出，促进了我工作的成熟性，随着对xx工作的日益了解，越发觉的自己并不是很适合于在这个部门工作，特提出转职申请(再简要说明下你想转职的理由，并强调你转职后会比现在做的更好) 恳请领导予以批准。

　　此致

　　敬礼

　　申请人：

　　申请时间： >改职申请书四：改职申请书>>（426字）

　　尊敬的领导： 我饱含泪水的向您致歉：我真的想离开行车部门了! 入路20多年来，我一直在**站运转车间工作至今，从信号员、助理值班员到车站值班员，6502工作台曾洒下我年轻的岁月，计算机联锁又陪伴着我步入不惑之年。从单线行车、双线半闭塞、再到如今的双线自动闭塞，见证了铁路行车的信息化成长。多年来，风雨无阻，为了自己的温饱，为了养儿育女，一直默默无闻的坚守在值班员岗位上。岁月不饶人，长期的熬夜工作又积下了高血糖、肩椎炎、失眠多梦等疾病。可谓是任劳任怨!功劳虽无但苦劳尚可! 而今，高铁时代来临，铁路科技信息化的发展需要更高素质的人才，需要更高素质的工人，我自知水平有限，对于一个持山寨中专文凭的人，已经无法适应铁路的发展，无法适应当前“抓标准、抓安全、处罚重于一切”的管理新形势。强压之下，长时间疲劳作 业，极易对安生生产造成隐患，为了不害自己，为了不害同事，更为了不害领导，所以请求调离行车岗位，肯请批准为盼! 此致

　　敬礼

　　申请人：****** 20xx年5月18日篇二：工作调动申请书

　　关于调动至xxx总公司工作的申请

　　尊敬的领导：

　　本人，xxx，男，xx年x月x日出生，中共党员，学历，于xx年x月经xx一职工作至今。这些年来在公司良好的工作氛围，在具体的工作实践中，使我对该项建设发展有了一定的认识，深刻领悟到了“xx”精神的内涵，同时也学习到了较多的专业知识，通过培训取得了助理工程师资格证，考取了专职安全员岗位资格证书，主动探索学习各种设备仪器的工作原理及特性，积极跟进各岗位高工们的工作流程，学习培养出吃苦耐劳、勇于接受挑战的精神，还学到了更多做人的道理，心中万分感谢公司领导对我的培养！

　　今年公司各个工作环节紧锣密鼓、如火如荼，下一步很多专业设备都将陆续进场安装、调试，方方面面都需要更多的人手跟进学习，掌握关键部位的实操技术，希望我能够掌握更多的专业知识，将来为公司所用。在脱产借用至公司学习工作的这些年，原单位领导已经换届几任，对我已知之甚少，如若不能留用公司回原单位将一切从零开始，还有除了学习工作以外在生活方面，也就是在借用期间我找到了另一半，并且在市区买了房安了家，如若回原单位将面临夫妻两地分居的困境。在生活中我已经离不开这坐城市，在工作中我与公司及同事们结下深厚感情，现获悉公司正开展筹措组建运营工作，特向公司申请本人工作调动至xxx总公司。恳请领导能够充分考虑我的工作热忱及实际情况，解决我的后顾之忧。

　　不管我身在何处，永远不忘公司对我的培养之恩，不忘公司领导对我的栽培之情，将来若有报答公司的机会，定尽全力。再次真诚的恳请公司领导能理解我的心情，批准我的工作调动请求。

　　申请人：xxx xx年x月日 x篇三：离职申请书范文

　　范文一

　　离职申请书

　　 尊敬的公司领导： 您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。 我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入公司之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的工作，我在保险领域学到了很多知识，尤其是办公室合规的相关方面，积累了一定的经验，对此我深表感激。

　　由于自身存在很多尚不完善的地方，想通过继续学习来进一步加强自己的能力。为了不因为我个人原因而影响公司的工作，决定辞去目前的工作。我知道这个过程会给公司带来一定程度上的不便，对此我深表歉意。

　　我会尽快完成工作交接，以减少因我的离职而给公司带来的不便。为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在公司的员工通讯录上保留我的手机号码一段时间，在此期间，如果有同事对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复。

　　非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在平安的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是平安公司的一员感到荣幸。我确信这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

　　祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利！再次对我的离

　　职给公司带来的不便表示歉意，同时我也希望公司能够理解我的实际情况，对我的申请予以考虑并批准。

　　此致

　　 敬礼

　　申请人：xxx x年x月x日

　　范文二

　　离职申请

　　尊敬的领导：

　　您好！

　　 在公司工作***天中，学到了很多的知识，公司的营业状态也是一直表现良好态势。非常感谢公司给予我这样的机会在良好的环境工作和学习。现在公司的发展需要大家竭尽全力，由于我状态不佳和一些个人原因的影响，无法为公司作出相应贡献，自己心里也不能承受现在这样无所作为。当前公司正处于快速发展的阶段，同事领导都是斗志昂扬，壮志满怀，而我个人全因为状

　　态不佳，这不仅让领导汗颜，也让领导费心。我自知离公司合格的员工的标准相差甚远，实在是深感歉意。

　　感谢***经理、***经理、***经理、***经理、***经理、***经理的培养，感谢所有同事在我工作期间对我的信任和帮助。我将在接下来的日子里调整好自己，重新出发，寻求新的进步。 此致

　　敬礼！ x 申请人：xxx 年x月x日篇四：员工改职调动管理制度

　　员工改职/调动管理制度 1．适用范围：

　　 集团全体员工 2．改职/调动: 根据工作需要及员工职业发展方向，各部门员工可平级职务变动及跨部门平级调动，跨部门调动。可由部门主管领导提出员工改职/调动申请。 3．管理部门： 公司企业管理部 4．管理程序： 4．1员工改职/调动，由改职/调动前部门主管填写《吉华集团有限公司员工改职/调动申请审批表》，并由改职/调动后部门主管签署意见。 4．2将改职/调动申请审批表报企业管理部审核。 4．3公司企业管理部及时将改职申请表向上报审，审批流程： 4．3．1公司部门职员改职由行政副总经理审批同意后，

　　由公司人力资源部办理改职手续。 4．3．2公司部门经理（含）以下人员在分公司内部改

　　职，由公司常务副总经理审批同意后，由人力资源部办理改职手续 4．3．3其余人员改职，由公司总经理审批同意后，由

　　公司人力资源部办理改职手续。 4．4员工改职/调动申请审批完毕，由企业管理部下发相应的《哈尔滨市天时房地产开发有限公司人员变动交接通知书》，交接完毕将交接单报人力资源部。 4．5员工交接完毕后，由企业管理部开据《吉华集团有限公司改职/调动通知书》，员工持此通知书到新岗位/新部门工作。接收部门在通知书上签字确认到岗日期后，返回人力资源部，人力资源主管按此日期调整人员异动。 4．6月末人力资源将审批完毕的改职/调动申请进行汇总,在《吉华集团有限公司 月份人力资源月报表》体现上报,总经理批复后,5日前转财务部计算工资。 4．7每月统计上报完月报表后,由公司人力资源主管将本月改职/调动人员的改职/调动申请审批表存入个人档案。 4．8各公司当月的改职/调动报表，每月月末与其它异动一并统计，即次月1日前将上月《 部门 月份人力资源月报表》进行存档。

　　5、附则： 1 本规定由集团人力资源部制订，并负责解释和组织实施。 2 本规定报总裁批准后施行，修改时亦同。

　　6、附表《吉华集团有限公司改职/调动申请审批表》

　　《吉华集团有限公司人员变动交接单》 《吉华集团有限公司改职/调动通知书》 说明：

　　1、如调配员工为部门经理级（含）以上员工，则由本人填写《异动申请审批表》，由其主管领导签字审批。

　　2、人力资源部经理审核、总经理审批均有否决权并打回。

　　吉华集团有限公司改职/调动申请审批表

　　填表日期： 年 月 日 (存根) 改职/调动通知书

　　第 号 部门：

　　经研究，同意你部门 职务 同

　　志 改职/调动 部门任 职务。

　　特此通知。

　　 集团人力资源部 改职/调动日期：

　　接收部门领导： （签字）

　　改职/调动通知书

　　 第 号 部门：

　　经研究，同意你部门 职务 同

　　志 改职/调动 部门任 职务。

　　特此通知。

　　集团人力资源部

　　 2004年11月1日

　　改职/调动日期：

　　 接收部门领导： （签字）篇五：修改后离职申请表

　　郑州市xxx有限公司

　　 员工离职申请表

　　注：1，试用期员工必须提前三天，正式员工必须提前15天提出离职申请； 2，离职当日，请按《员工离职交接单》进行交接工作； 3，此表审批结束后，交由人力资源部保存； 4，离职满30日后，来公司结算工资。

改职申请书共3

　　福建省深化中小学教师职称制度改革试点

　　中小学教师水平评价标准条件 第一章

　　总

　　则

　　第一条

　　为建设高素质专业化中小学教师队伍，全面推进素质教育，根据《教师法》、人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》（人社部发?2011?98号）及有关规定，结合我省实际，特制定本标准条件。 第二条

　　本标准条件适用于参加中小学教师职称制度改革试点的福州市（含省属单位）、厦门市、三明市普通中小学、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。 第二章

　　基本条件

　　第三条

　　具有良好的思想政治素质和职业道德。拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

　　凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年申报资格。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。 第四条

　　具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。

　　第五条

　　在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为称职以上等次。

　　— 1 — 年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延1年且当年不得申报。 第六条

　　身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。

　　第七条

　　按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务。

　　第八条

　　城镇中小学教师晋升中、高级教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。教研人员每年应到农村学校开展调研、教研、培训等工作。

　　第九条

　　晋升一级教师，须参加省公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格以上成绩。 第十条

　　学历、资历要求

　　1．申报正高级教师应具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 2．申报高级教师应符合下列条件之一：具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。 3．申报一级教师应符合下列条件之一：具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或具有大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　— 2 — 4．申报二级教师应符合下列条件之一：具备学士学位或者在大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　5．申报三级教师应符合下列条件之一：具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习l年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习l年期满并考核合格。 第三章

　　正高级教师条件 第十一条

　　教育工作要求

　　1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特点和思想实际，进行思想道德教育，

　　将德育有效融入课堂教学，为促进青少年学生健康成长发挥指导 者和引路人的作用，在学生中享有较高的威望和感召力。

　　2．出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来承担班主任等学生管理工作2年以上，能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，形成良好班风学风。

　　3．积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出建设性意见。

　　4．教育工作业绩突出，学生评议满意率达85%以上；任现职以来年度绩效考核至少

　　— 3 — 1次为优秀等次；所带班级获得市级以上表彰奖励，或个人获得县级以上综合表彰或市级以上教育教学专项表彰。 第十二条

　　教学工作要求

　　1．具有先进的教育理念和深厚的教育理论素养，深入系统掌握所教学科课程体系和专业知识。

　　2．根据课程改革目标和学科特点，改革本学科的教育教学方法，教学经验丰富，教学艺术精湛，形成独到的教学风格， 受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认。

　　3．积极开设选修课程或开发地方、校本课程，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。

　　4．在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座4次以上，其中至少1次在省级以上开设，并获得好评；或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或省级二等奖以上。

　　专职从事教科研工作的人员，在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，其中至少3次在省级以上开设，对提高本地区学科教学质量做出显著成绩。

　　专职从事电化教育工作的人员，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源整合。在市级以上开设学科讲座3次以上，其中至少1次在省级以上开设； — 4 — 编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科整合课例获市级一等奖或省级二等奖以上。

　　第十三条

　　教科研工作要求

　　1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应用于实践。

　　2．主持或作为核心成员（前三名，下同）完成省级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成国家级教育教学研究课题1项。 3．撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊发表。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊发表。 第十四条

　　示范引领要求

　　1.发挥指导者在推动学校发展、促进学科建设，推广和应用

　　先进教育理念工作成绩显著，在本地区教师队伍中享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

　　2．具有主持和指导本学科教育教学研究的能力，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，指导培养3名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步。

　　3．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动，受到基层教师的欢迎和好评。 第四章

　　高级教师条件

　　— 5 — 第十五条

　　教育工作要求

　　1．积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，将德育融入课堂教学，积极引导学生健康成长。

　　2．较出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。

　　3．教育工作业绩较突出，学生评议满意率达80%以上；所带班级获得县级以上表彰奖励，或个人获得校级以上综合表彰或县级以上教育教学专项表彰。 第十六条

　　教学工作要求

　　1．具有新课程教育教学理念，理论基础、专业知识和专业技能坚实，教学经验比较丰富，教学效果良好，形成一定的教学特色。

　　2．积极开设选修课程或开发校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动。 3．在县级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或在市级以上优质课、教学技能竞赛中获奖。长期在农村中小学任教的教师在校级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上。

　　专职从事教科研工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，对提高本地区学科教学质量做出一定成绩。

　　— 6 — 专职从事电化教育工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源的整合。在市级以上开设学科讲座3次以上；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科课程整合课例获市级二等奖或省级三等奖以上。 第十七条

　　教科研工作要求

　　1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

　　2．主持或作为核心成员完成县级以上教育教学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。

　　3．撰写并公开发表1篇本学科教育教学研究论文。特殊教育学校教师、长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上。

　　第十八条

　　示范引领要求

　　1．具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养2名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。

　　2．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动。

　　— 7 — 第五章

　　一级教师条件 第十九条

　　教育工作要求

　　1．积极履行全员育人职责，具有正确教育学生的能力，能 根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，引导学生健康成长。

　　2．有较丰富的班主任等学生管理工作经验，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上（具有博士学位者除外），能够与学生和学生家长进行有效交流，关注全体学生，促进学生全面发展。

　　3．较好地完成教育工作任务，学生评议满意率达80%以上；所带班级或个人获得校级以上表彰奖励。 第二十条

　　教学工作要求

　　1．对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，积极践行新 课程理念，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教 学方法，积累了一定的教学经验。

　　2．备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，教学效果较好。 3．能结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力。

　　4．具有开设校级以上公开课的经历，在高水平教师的指导下，参与开设选修课程或开发校本课程。

　　5．在培养指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。 第二十一条

　　教科研工作要求

　　— 8 — 1．具有一定教育教学研究能力，积极承担教育教学研究任务，主动进行教学反思和总结，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

　　2．撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学

　　论文汇编。长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究文章1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文1篇。 第八章

　　附则

　　第二十七条

　　晋升一级教师须参加评审委员会组织的说课讲课；晋升高级、正高级教师须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等。

　　第二十八条

　　中小学教师（除所学专业为小学教育、初等教育的小学教师外）申报评审学科与所学专业原则上应一致。申报评审学科与所学专业不一致的，要参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修，并取得结业证书；或参加省教育厅委托有关学校组织的转岗培训并取得合格证书。

　　第二十九条

　　担任少先队大队辅导员，中心小学、中学中层以上干部、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员、完全小学校领导、教导，视同班主任岗位。

　　心理健康专职辅导教师、实验教师及没有班主任岗位设臵 的单位人员，班主任工作可不作要求。

　　第三十条

　　综合表彰指劳动模范（先进工作者）、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产

　　— 9 — 党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等。

　　教育教学工作专项表彰指中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人等。

　　班级表彰奖励指获先进班集体、优秀团支部、优秀少先队中队等荣誉称号。 第三十一条

　　国家级、省级、市级、县级指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。校级指中心小学、普通中学以上。

　　第三十二条

　　教师晋升职务须完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，且平均每学年教学工作量为中学不少于320课时、小学不少于480课时。中心小学、普通中学校级正职领导不少于上述标准的1/3；中心小学、中学校级副职领导及完全小学校长不少于上述标准的1/2；中心小学、普通中学中层干部不少于上述标准的2/3。

　　教研、电教等人员以及心理健康专职辅导教师、实验教师工作量按工作日计算（一天为一个工作日），其中进修学校教师和心理健康专职辅导教师不少于190个工作日，教研、电教人员等不少于230个工作日。

　　第三十三条

　　核心期刊指北京大学“中文核心期刊要目总览”、南京大学“中文社会科学引文索引来源期刊目录”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库来源期刊” 所列的刊物。主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书，可视同在核心期刊上发表1篇论文。

　　— 10 — 公开发表的论文指在具有CN刊号的教育类、学科类学术刊物上发表文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等。符合下列情况之一，可视同在CN刊物上发表论文1篇（符合以下多种情况的，也只视同1篇）： 1．在《福建教育研究》、《福建教学研究》、《福建教育督导与德育》上发表2篇论文。 2．直接指导的学生参加学科奥赛或创新大赛获全国二等奖以上。特殊教育学校教师直接指导的学生在省特奥会上获奖。

　　3．美术教师创作的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美展并获得二等奖以上奖励，或被省级以上美术馆收藏。

　　4．音乐教师创作的作品在中央、省级电视台（含省教育电视台）播放或经正式出版部门出版发行达3件以上。

　　第三十四条

　　本标准条件规定的学历（学位）指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历（学位）。

　　第三十五条

　　长期在农村中小学任教的教师指在城镇（含镇所在地）以外中小学任教满10年且现仍在农村中小学任教的教师。

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