幼儿教学设计方法

幼儿教学设计方法共9篇 幼儿教学过程设计

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了9篇相关范文，平均每篇3768个字，阅读大概需要9分钟。

　　下面是范文网小编收集的幼儿教学设计方法共9篇 幼儿教学过程设计，供大家赏析。

幼儿教学设计方法共1

　　精打细算（小数除法）教案设计

　　教学目标：

1.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

3.正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。 教材分析：

　　本节课是属于本册教材第五单元小数除法的内容，属于小学数学数与代数领域。教材创设了比较哪个商店的牛奶便宜的情境，引导学生根据情境提出数学问题，自然引入除数是整数的小数除法。同时使学生体会到数学与日常生活的密切联系。学习本节课为以后进一步学习除数是小数的小数除法计算和小数四则混合运算打好基础。 学情分析：

　　四年级学生具备一定的知识量，学生的思维比较灵活，本班的学生对于除法计算知识掌握比较好,基础知识扎实,这就为学习本节内容奠定的坚实的基础,另外这个班的学生善于独立思考、发现问题，同时也具备一定的自学能力，相信这些同学能够很顺利学好本节知识。 教学理念：

　　本节课的内容是在学生学习了整数除法及其意义的基础上学习的，学生己经掌握整数的除法计算，所以本节课的教学应充分利用旧知，在复习旧知的基础上，在教学中要以旧引新，引导学生结合货币单位之间的关系，利用生活经验和己有知识，并要给学生创造充分自主学习的机会，让学生经历自主探索的过程，并逐步体会将没有学过的知识转化为己以学过的知识的思想来探索除数是整数的小数除法。 教学方法设计：

1、正确掌握小数除以整数的计算方法，并利用这些方法去解决日常生活中的问题。

2、当被除数是小数时，如何试商，尤其是遇到还有余数和整数位数不够除时。 教学流程设计：

一、创设情境，导入新课：

　　师：去冬寒假老师让你们帮助父母购置年货，并作好记录，你们还记得吗？（记得）新学年开学，我在检查这项作业时，梦枝同学告诉我，有一次，妈妈让他到小商店去买几袋醋，售货员告诉他，有两种醋，一种本地产的，10元5袋，一种清徐产的，9元3袋，可是他不知道买哪一种好，你能帮帮他吗？（学生发言）为什么要买这种？（便宜！）

二、自主探究，合作求知：

1、今天淘气打算去买牛奶（课件出示主题图）

　　你猜一猜淘气会买那个商店的牛奶？为什么？

　　生1：我猜测淘气可能会买甲商店的，因为÷5大约是2元多，我感觉已经很便宜了。 生2：我猜测淘气可能会买乙商店的，因为乙商店虽然总价高一些，但是可以有六袋，我觉得比较合适。......

3、师：现在大家的意见不太统一，如果两个商店的牛奶质量一样，你觉得淘气应该买价格高的还是价格便宜的牛奶？

　　师：如果品质相同的话，我们自然要买便宜的，因为要精打细算嘛！（板书课题）

　　师：那么我们现在就来计算一下每个商店牛奶的价格，谁会列算式呢？

　　请学生列出算式：÷5 ÷6 观察一下，这两道题有什么特点？（被除数都是小数，除数都是整数） 师：我们把这样的除法就叫做“小数除法”（板书课题），那该怎样计算呢？这可是一个新问题，可以结合自己的实际和已学过的知识，先想一想办法，然后在小组内交流、讨论。

4、学生小组交流。（充分说出自己的想法）

5、组织全班交流。（抽生板演）

　　尝试用整数除法的方法利用竖式计算。

6、师小结：通过同学们自己想办法，我们知道了小数除以整数可以按照整数除法计算的方法来计算，不过要注意：商的小数点与被除数的小数点对齐就可以了。

三、巩固深化，拓展应用：

　　看来同学们已经掌握了除数是整数的小数除法的计算方法了，愿意用你所学的知识解决一下，下面这几道题吗？（课件出示练习）

1、试做÷ 7 你发现了什么？小组讨论总结。

2、试做 ÷ 5 你发现了什么？小组讨论总结。

3、试做 ÷ 15 你发现了什么？小组讨论总结。

四、自我评价，促进发展。

（一）、分发课堂作业评价题。

1、基础题、强化题。 （1）用竖式计算下面各题 。

÷8＝

÷5 ＝

÷7＝

÷15 ＝

÷2 ＝ ÷9 ＝

　　完成后自我评价，小组长评价。（细心的同学在展示栏进行展示） （2）请在小组内说一说下面各题错在哪里。

　　6 5

18） 23） 8） 2 18

　　138

　　5 6

　　54 11 5

　　3 2

　　54 11 5

　　3 2

0

　　0

　　0 （3）解决实际问题。 ①田倩倩同学到商店里买了8袋盐，付给售货员元，每袋盐多少元？

②陈丰买了3本练习本花了元，如果买5本练习本需要多少元？

2、开放题。

　　小明在献爱心活动中，准备把元零花钱捐给灾区的小朋友，你认为小明会捐给（ ）位小朋友，每个灾区小朋友（ ）元钱。 师：在今后的学习中，希望我们的学生也能伸出友爱之手，将自己的零花钱节省下来，捐给哪些需要帮助的学生。 五课堂总结，布置作业 板书设计：

　　精打细算（小数除法）

5＝（元）

6＝（元）

　　答：乙商店牛奶便宜。 教学反思：

　　本节教学设计，紧扣新课程理念，密切现实与生活的联系，创设贴近学生实际生活的情境，构建学生自主学习，合作交流的学习方式，引导学生在原有知识和经验的基础上自主探索，并将所学知识转化为解决实际问题的能力，并着力培养学生动眼，动脑，动口，主动参与探究知识，认真细心正确地计算的良好学习习惯。

幼儿教学设计方法共2

　　幼儿舞蹈教学方法

　　舞蹈作为表现性艺术，有着独特的审美特征和艺术魅力；同时舞蹈也是一切艺术的本源。幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶，通过与音乐、语言、表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全面发展。随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及，人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养，幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要，那么如何更好的开展幼儿舞蹈教学，本文结合多年来的教学实践谈谈几点看法。

一、现状分析：幼儿舞蹈教学中存在的问题

　　由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限，当前幼儿舞蹈教育存在以下误区：一方面是认识上存在误区，忽视了对幼儿舞蹈兴趣的培养。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够，对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面，教学方法陈旧，教学效果不明显。首先，教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中，教师往往只注重让幼儿单纯去模仿学习舞蹈动作，并以学会教师的 “规定动作 ”为主要目的，忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。其次，缺乏对幼儿身心特点的深入了解，教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验，创新不够。例如，一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性，而忽视幼儿情感的愉悦性，导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳，为重复旧的动作而感到厌倦。这些误区都不利于幼儿学习和掌握舞蹈技能，更让教师在教学实践中感到困惑。

　　幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段。开展幼儿舞蹈教育，既具有初步认识生活、体验社会、了解大自然的教育学意义，还具有锻炼身体、培养节奏、训练音乐听力、四肢平衡运动的生理学意义。

二、具体来说，幼儿学习舞蹈的作用包含以下几方面的内容。

1、有利于儿童的智力和身体素质的全面发展。

　　舞蹈以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。幼儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。一方面通过舞蹈的学习可以不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力，加深对外界事物的认识和理解。“孩子是天生的艺术家”，舞蹈在这方面给他们提供了良好的平台，让他们依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现舞蹈动作的内涵，进而通过这些动作激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路，促进其智力的发展。另一方面要更要通过科学、协调的舞蹈训练，提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼、肌肉、呼吸系统、神经系统和循环系统的生理机能发育，提高幼儿的身体素质。

2、有利于培养儿童的审美情趣。

　　幼儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿童形象，有悦耳动听的音乐旋律。幼儿舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感、内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。幼儿舞蹈以它独特的寓教于乐、寓教于趣的方式，潜移默化地影响着孩子们，通过舞蹈的具体形象使孩子们认识

　　缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。

3、有利于儿童道德品质的提升。

　　儿童情感、意志力等非智力因素的培养是幼儿成才的关键。因此，在具有教育意义的幼儿舞蹈中，教师要帮助幼儿在活泼、轻松的气氛中，在学习和游戏中不断提升道德品质的素养。作为幼儿舞蹈教师要清楚地意识到舞蹈是一门残酷的艺术，幼儿在学习舞蹈的过程中经常会遇到一些困难和挫折，这就需要教师帮助幼儿克服这些困难，使幼儿在克服这些困难的同时也锻炼了意志力，增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。另一方面，舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，通过这种团体的训练编排，久而久之会培养孩子们自觉守纪律、主动关心帮助他人、提升团队意识的优良品质。

　　以上是学习舞蹈的好处，有些家长认为孩子自身条件不好，不适合学跳舞，其实舞蹈人人可以学，只要有兴趣有时间就能学，现在有很多大学生为了毕业后更好的面试就业而去学习舞蹈瑜伽等培养自己的胆魄和气质，所以说孩子应从小学习舞蹈，不要把它当成一项负担和任务，而应把它当做一种身体的锻炼、休息、和放松去练习。

三、幼儿学习舞蹈的具体方法：

　　幼儿舞蹈重点在于三个方面，一个是讲解、游戏、然后就是示范。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。因此在舞蹈教学过程当中也需要借鉴幼儿舞蹈教学中的不同

　　教学方法来与幼儿沟通。

1、语言讲解法

　　在幼儿舞蹈教学当中，语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

2、示范法

　　幼儿舞蹈教师要准确、形象、富有感染力的师范动作表演舞蹈作品，促使幼儿对要学习的舞蹈内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。示范动作要优美、准确。如幼儿应伸左手，舞蹈教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

3、游戏法

　　游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。幼儿舞蹈学习应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，容易被幼儿接受，同时提高幼儿的学习舞蹈的效率。

　　总之，在幼儿日常舞蹈训练中应利用好各种有效方式，善于捕捉他

　　们的闪光点，提炼模仿他们的动作，创编丰富多彩、形式多样的幼儿舞蹈。在幼儿舞蹈训练中，还要更多、更广泛地注意幼儿的生理和心理特点，更有效地依靠趣味性来调动幼儿参与舞蹈活动的积极性和主动性，让他们学在其中，乐在其中，美在其中。

幼儿教学设计方法共3

　　篇1：幼儿园大班识字教学设计

　　幼儿园大班识字教学设计：梨子小提琴1 活动目标：

1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。

3、让幼儿感受童话的意境美。

　　活动准备：

1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）

2、用文字写好整个一个故事内容。

3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

4、幼儿人手一本小书。

　　活动过程：

1、出示实物引起幼儿的兴趣。

　　今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么？还是半个梨呢，象什么？还有半个梨被谁捡到了呢？原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做？

2、请幼儿和动物做朋友。

（1）今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀？

（2）老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。

（3）这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

3、出示大书，老师讲故事。

　　问：好听吗？小松鼠把梨子当成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出来的？（幼儿回答）

4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。

（1）小松鼠做好了小 提琴，在松树上拉小提琴。（幼儿认读：小松鼠拉琴）

（2）森林里发生了什么事？（幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔）

（3）当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了？它们对小鸡、小兔说了什么？为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了？

（4）晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。

（5）请幼儿给故事起名字。（出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读）

5、幼儿看图书（小书）。

（1）动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。

（2）幼儿看图书、找汉字。

6、幼儿认读整个故事。（文字）

（1）你是看什么讲述这个故事的？

（2）我们一起来看着文字讲这个故事。（师生共同认读文字故事）

　　老师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　篇2：幼儿识字教学设计--万能的小手

　　幼儿识字教学设计——

　　万能的小手

　　活动目标：

1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所能做的事；

2、在游戏中初步认识“打”、“拍”、“拉”，体验手的能干；

3、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，提高口语表达能力。

　　活动准备：

1、打电话、拍球、拉绳子图片及情景表演；

2、字宝宝：“打”、“拍”、“拉”。

　　活动过程：

一、导入

1、引语：小朋友们瞧一瞧老师伸出的是什么？（手）你们有吗？那我们一起举起我们的小手来唱一唱《我有一双小小手》

2、师弹琴幼儿唱歌曲《我有一双小小手》。

二、进入课题

1、师引导幼儿说出儿歌里的小手会做什么？（洗脸、穿衣、梳头??）

2、师：那小朋友们说一说我们的小手除了会洗脸、穿衣、梳头外，还会做什么？

3、幼儿讨论回答。

　　师小结：小手真能干，可以做这么多的 事，那现在看看小朋友的小手棒不棒，把小手放在小腿上。

三、欣赏情境表演，导入汉字：打、拉、拍。

1、师：小朋友们看看老师在做什么？

　　打电话——出示图片——出示字宝宝“打”

　　拍皮球——出示图片——出示字宝宝“拍”

　　拉绳子——出示图片——出示字宝宝“拉”

2、咦：你们有没有发现一个秘密？这三个表示小手动作的字宝宝，它们的什么地方是一样的？（请幼儿说一说）

3、噢，我明白了：小手真能干，可以做很多的事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。

4、玩游戏：“打哑谜”

——————讲解游戏规则：现在我们来看看小朋友们的

　　小手能不能干，我们来玩一个游戏，我指一个字宝宝，小朋友们边做动作边说：“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） ——————幼儿游戏

四、游戏：“找朋友”

1、讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢？想玩吗？小朋友椅子下有一张字宝宝，看看是什么字？和我们墙上的哪个图片表示的动作一样，请你们为它找家，先请一个小朋友试一试。

2、全体幼儿找一找。

五、活动结束。

幼儿教学设计方法共4

　　夸夸我们的书朋友

　　活动目标：

1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。

2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

　　活动准备：

　　关于诗歌的图片、角色

　　活动过程:

一、自主表达。

　　你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）

二、看图讲述。

1、看图片。

　　我们来看一看，谁也在说树真好。

⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）、

2、说一说

⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好？”

　　引导幼儿用完整的一句话来表达。

（树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）

⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”

（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。）

⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？

（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）

⑷树上有什么？谁坐在上面？

（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）

3、完整表达，把散文诗连起来。

三、快乐游戏。

1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）

2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

3、树真好，我们该为树做点什么呢？

四、走进自然

　　树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！

幼儿教学设计方法共5

　　舞蹈教案

　　第一课

　　教学目的：认识舞蹈 了解舞蹈

　　教学重 难点：站姿训练，抬头 挺胸 收腹。

　　基本功 勾绷脚的学习。 课时：2课时。

　　教学内容：一 对于舞蹈有初步的了解 ，勾绷脚，压腿，下腰等等。

　　二 站姿的训练 抬头 挺胸 收腹。 三 学习基本功 勾绷脚。

1、主要动作及要求

　　a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。

　　b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

　　教学方法：首先和小朋友们介绍自己介绍自己的时候最好是让小朋友容易记住的名字（比如大头或者叠字的）5分钟

　　开始上课：可以让小朋友根据情况选择热身训练例如：跑步或者玩一些音乐游戏。注意时间不可以过长尽量控制在（5—8分钟）

　　基本功的训练可以以故事情节导入或者以其他可以吸引小朋友的方式导入主要教会小朋友怎么蹦脚背，因为年龄段过小不建议联系腰部，可以把一下动作说成是扮演某种小动物或者是模仿故事情节里的某些物体，教师注意使用镜面教学，并注意把控课堂纪律。（时间控制在20分钟以内）

　　之后可以编辑一个勾绷脚组合地面的建议选用节奏比较强烈的儿歌并数好节拍老师带着先数而后让学生自己去数（难点小朋友在数节拍的过程可能会忘记脚上的动作或者是小公主坐会坐成弯腰驼背的现象，教师注意提醒孩子纠正孩子的错误动作纠正过程需要注意要用激励

　　注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。

　　第二课

　　教学目的：掌握勾绷脚基本动作 学习压腿基本动作

　　教学重 难点：勾绷脚动作的完整，到位。

　　学会压腿基本动作。 课时：2课时。 教学内容：

　　一 巩固勾绷脚基本动作，掌握动作要领。

　　二 学习基本功 压腿

1、主要动作及要求

　　a、扩指：五指最大限度张开。

　　b、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。 c、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。

　　注意：a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。

　　b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。

　　第三课

　　教学目的：学习舞蹈《健康快乐每一秒》前半部分。通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵活性。

　　教学重 难点：把握舞蹈每个动作要领，把每个动作做到位。 课时：2课时。 教学内容：

一、主要动作与要求：

1、前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向

　　外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，

　　左手同前。

2、低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。

3、耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。

4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。

5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊

　　椎最大限度地伸长。

6、抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。

7、屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。

　　第四课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿。 教学重 难点：掌握好勾绷脚，压腿。

　　合音乐跳《健康快乐每一秒》。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 巩固舞蹈《健康快乐每一秒》前半部分。 1 掌握动作要领 每个动作到位。 2 掌握学习的前半部分动作。

　　3 合音乐跳《健康快乐每一秒》前半部分动作。

　　第五课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿。

　　新学舞蹈《健康快乐每一秒》后半部分。 教学重 难点：学会《健康快乐每一秒》后半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 学会舞蹈《健康快乐每一秒》后半部分。 1 掌握动作要领 每个动作到位。 2 掌握学习的后半部分动作。

　　第六课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿。

　　学习基本功腰功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。 教学重 难点：学会下腰。

　　舞蹈《健康快乐每一秒》合音乐。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

1、主要动作与要求

　　松腰：身体迅速放松，脊椎呈下弧线，头随身体垂下，模仿打瞌睡。

　　提腰：脊椎尽量拉直，手握拳状，手心向上，双臂上推，抬头看手，模仿伸懒腰。

　　转腰：腰主动转至

3、7点方向，身体保持直立。

　　双手斜下位：双手放于体旁，大臂架起，肘部弯曲，手心相对，指尖冲下，做肥胖状。

　　打哈欠：右手在嘴前扩指，左手扶膝，做松腰、提腰呈打哈欠状。

　　伸懒腰：双手握拳，胸前交叉向上划圆做伸懒腰状。

　　四 舞蹈《健康快乐每一秒》 1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　第七课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　学习舞蹈《鹅鹅鹅》前半部分。 教学重 难点：学会舞蹈《鹅鹅鹅》前半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作 1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 舞蹈《健康快乐每一秒》 1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　五 学习舞蹈《鹅鹅鹅》前半部分。 1 教跳舞蹈前半部分动作。

　　2 熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　第八课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　学习舞蹈《鹅鹅鹅》后半部分。 教学重 难点：学会舞蹈《鹅鹅鹅》后半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 舞蹈《健康快乐每一秒》 1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　五 学习舞蹈《鹅鹅鹅》后半部分。 1 巩固舞蹈前半部分动作

　　2 教跳舞蹈后半部分动作。

　　3 熟悉舞蹈动作，每个动作到位。 4 整个舞蹈动作合起来。

　　第九课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。 教学重 难点：合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作 1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 舞蹈《健康快乐每一秒》 1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　五 舞蹈《鹅鹅鹅》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《鹅鹅鹅》。

　　第十课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。

　　学习基本功 胯功。 教学重 难点：基本功 胯功。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

1、主要动作及要求：

　　a、对脚盘坐压胯：盘腿坐于地面，脚心相对，双手放于脚弓处。在此基础之上，上体向腿部贴靠，双肩向后掰，胸前探，头微仰，上体的肩、胸完全展开，骨盆固定，肩与地面保持平行线。

　　b、旁开腿压胯：在正步位绷脚伸坐的基础上，双腿同时向旁打开到最大限度即旁开腿。压胯与“对脚盘坐压垮”的要领相同 注意：对脚盘坐压胯时双肘打开，自然弯曲。

　　五 舞蹈《健康快乐每一秒》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　六 舞蹈《鹅鹅鹅》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《鹅鹅鹅》。

　　第十一课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。 合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。

　　学习舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》前半部分。 教学重 难点： 学习舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》前半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

　　1 开胯 2 压胯 五 舞蹈《健康快乐每一秒》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　六 舞蹈《鹅鹅鹅》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《鹅鹅鹅》。

　　七 学习舞蹈《唱和笑》前半部分。 1 教跳舞蹈《唱和笑》前半部分。 2 掌握前半部分动作要领，到位。 3 学会前半部分动作。

　　第十二课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。

　　学习舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》后半部分。 教学重 难点： 学习舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》后半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功 1 开胯 2 压胯

　　五 舞蹈《健康快乐每一秒》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　六 舞蹈《鹅鹅鹅》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《鹅鹅鹅》。

　　七 学习舞蹈《爷爷亲奶奶亲》后半部分。 1 教跳舞蹈《爷爷亲奶奶亲》后半部分。 2 掌握后半部分动作要领，到位。 3 学会后半部分动作。

　　第十三课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《健康快乐每一秒》。

　　合音乐舞蹈《鹅鹅鹅》。

　　合音乐舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》。 教学重 难点： 合音乐舞蹈 《爷爷亲奶奶亲》。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

　　1 开胯 2 压胯

　　五 舞蹈《健康快乐每一秒》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《健康快乐每一秒》。

　　六 舞蹈《鹅鹅鹅》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《鹅鹅鹅》。

　　七 舞蹈《爷爷亲奶奶亲》。

　　1 巩固舞蹈《爷爷亲奶奶亲》。 2 掌握舞蹈动作要领，到位。 3 合音乐舞蹈《爷爷亲奶奶亲》。

　　第十四课 教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《我的身体》。

　　合音乐舞蹈《三只小熊》。

　　合音乐舞蹈 《唱和笑》。

　　学习舞蹈《欢乐大天使》前半部分。 教学重 难点： 学习舞蹈《欢乐大天使》前半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

　　1 开胯 2 压胯 五 舞蹈《我的身体》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《我的身体》。

　　六 舞蹈《三只小熊》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《三只小熊》。

　　七 舞蹈《唱和笑》。

　　1 巩固舞蹈《唱和笑》。

　　2 掌握舞蹈动作要领，到位。 3 合音乐舞蹈《唱和笑》。

　　八 学习舞蹈《欢乐大天使》前半部分。 1 教跳舞蹈《欢乐大天使》前半部分。 2 掌握前半部分动作要领，到位。 3 学会前半部分动作。

　　第十五课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《我的身体》。

　　合音乐舞蹈《三只小熊》。

　　合音乐舞蹈 《唱和笑》。

　　学习舞蹈《欢乐大天使》后半部分。 教学重 难点： 学习舞蹈《欢乐大天使》后半部分。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作 1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

　　1 开胯 2 压胯

　　五 舞蹈《我的身体》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《我的身体》。

　　六 舞蹈《三只小熊》。 1 巩固舞蹈动作。

　　2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《三只小熊》。

　　七 舞蹈《唱和笑》。

　　1 巩固舞蹈《唱和笑》。

　　2 掌握舞蹈动作要领，到位。 3 合音乐舞蹈《唱和笑》。

　　八 学习舞蹈《欢乐大天使》后半部分。 1 教跳舞蹈《欢乐大天使》后半部分。 2 掌握后半部分动作要领，到位。 3 学会后半部分动作。

　　第十六课

　　教学目的：巩固已学知识勾绷脚，压腿，腰功，胯功。

　　合音乐跳舞蹈《我的身体》。 合音乐舞蹈《三只小熊》。

　　合音乐舞蹈 《唱和笑》。 合音乐舞蹈《欢乐大天使》。 教学重 难点： 合音乐舞蹈《欢乐大天使》。 课时：2课时。

　　教学内容：一 巩固勾绷脚基本动作

　　1 双勾脚 2 双绷脚 3 勾绷交替脚

　　二 巩固压腿基本动作

　　1 掌握呼吸 2 绷脚夹紧 3 后背保持平整

　　三 基本功 腰功

　　1 松腰。 2 提腰。

　　3 转腰。 4 下腰。

　　四 基本功 胯功

　　1 开胯 2 压胯

　　五 舞蹈《我的身体》

　　1 舞蹈动作的掌握。

　　2 熟悉记住全部舞蹈动作。

　　3 能合好音乐节拍跳《我的身体》。

　　六 舞蹈《三只小熊》。 1 巩固舞蹈动作。 2 掌握熟悉舞蹈动作，每个动作到位。

　　4 和音乐跳《三只小熊》。

　　七 舞蹈《唱和笑》。

　　1 巩固舞蹈《唱和笑》。

　　2 掌握舞蹈动作要领，到位。 3 合音乐舞蹈《唱和笑》。

　　八 舞蹈《欢乐大天使》。

　　1 巩固舞蹈《欢乐大天使》。 2 掌握舞蹈动作要领，到位。 3 合音乐舞蹈《欢乐大天使》。

幼儿教学设计方法共6

　　浅谈幼儿教学方法

　　当今社会，随着改革开放的实行和国际交往的日益增多，掌握一门外语已经成为社会发展的需要，而外语教学低龄化越来越被社会所重视。3~6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，日本著名幼教专家井深大也认为这一时期是幼儿语言发展的最佳期。处于这一时期的幼儿，记忆力好，模仿力强，有形成两个以上语言中枢的可能性，是学习外语的最好时机。我们所提倡的英语教学是从幼儿自身发展的需要出发，以母语教育为基础，遵循整合性原则，采用幼儿可接受的形式，适当进行英语口语教学，并注重渗透于幼儿的一日活动中。实践证明：如果我们能根据幼儿的心理特征和思维特点，从培养兴趣，调动积极性入手，那么是可以收到实效的。

一、通过多种形式，激发幼儿兴趣

　　从心理学的角度看，兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，它是人的一种内驱力，这种内驱力是学习的动力。著名物理学家杨振宇说过，他在学习过程中从未感觉到“苦”；相反，体味到无穷的“乐”，他道出了兴趣在学习中的作用。因此，兴趣是孩子学习英语的出发点。

1、从木偶表演入手

　　一般说来，幼儿对自己熟悉的或是感兴趣的东西，他们都很想去学，并且乐于去学。所以，我从幼儿的兴趣出发，培养孩子对英语的喜爱。我发现孩子们喜欢看表演，特别是木偶表演就更喜欢。如在学动物单词“Cat”时，一开始，我就利用木偶小猫，一边表演，一边说英文单词，让孩子们听着英文，摸着木偶小猫，使孩子们对小猫感兴趣。我在示范时，发出小猫的叫声：“Cat、Cat、喵喵喵”。然后再发给小朋友们一个木偶小猫，让他们感觉到自己就是小猫了。然后我再请他们来模仿小猫的声音和动作，他们更是雀跃起来，模仿得非常的好。事实证明：直观、形象的木偶表演，使孩子更有兴趣接受小猫，学说英语的兴趣也在不断增强，自然他们的英语能力相对也得到了提高。

2、故事表演进入情境

　　幼儿对于有兴趣的活动，注意力保持的时间相对较长。根据幼儿具体形象的思维特征以及物我相通的泛灵意识。我发现听故事是幼儿最喜欢的活动之一，故事情境最能吸引幼儿，引发他们的意识。我将英语内容渗透进故事，以维妙维肖的语气，夸张的表情和动作影响孩子们，如我将bone、hello、dog三个单词融入情境中，一只小狗（dog）过生日，他的朋友到它家送骨头（bone），进家时用（hello）相互问好。在这一情境活动中幼儿学习兴趣高，能主动参与表演，并运用所学英语单词，充分调动了他们的积极性。

3、音乐情境

　　实践证明：音乐能促进人的大脑开发。孩子对音乐是非常热爱的，不管多调皮的孩子，一听到音乐都可以安静下来，而且还喜欢反复地多次听同一首歌曲。幼儿的学习具有强烈的兴趣性和不稳定性，如果把他们按在桌边一遍一遍地念单词，这不仅学不好，而且大伤幼儿的学习兴趣，形成厌学心理。幼儿的外语学习应该象学汉语一样在活动中自然地进行。如在学过中文歌曲《红苹果》后，我就和孩子们一起改编歌词，“树上许多redapple，一个个摘下来”，边唱边做摘苹果的动作，孩子们自然就会把redapple和汉语红苹果联系起来。再如学“Kangaroo"，由于单词较长，音也很难发，孩子们在很长时间里不会说。于是我就将它编进“袋鼠妈妈”这首歌里，配上动作再来学学唱唱，很快就学会了单词。学得既轻松、又快，真正感受到了英语活动所带给他们的欢乐。

　　在学习英语的过程中，我注重以兴趣活动为主，运用各种形式，培养幼儿学习的兴趣，使他们在玩中学，动中学，主动地去学说、愿说英语。

二、利用游戏，培养幼儿运用英语的能力

　　爱玩是孩子的本性，所以游戏是幼儿英语活动的一种重要形式。游戏以它所具有的自主性，趣味性，虚构性，社会性和具体实践性，深受幼儿喜爱。幼儿通过玩游戏，不知不觉中自然就学会了

　　相关的英语。而幼儿游戏时也总是快乐的。寓教于乐，寓学于嬉，他们的情绪处在积极的状态。这种轻松的心情，有利于调动幼儿对英语学习的兴趣和注意，更有利于幼儿在高高兴兴中、玩玩乐乐中增长能力。

1、利用日常的教学活动，使幼儿能主动地去学说英语

　　在英语的课堂教学中，根据幼儿的年龄特点，使英语教育活动游戏化，让他们在游戏中感受、表达、运用英语。如我在教中班幼儿“What'syourname?”这个句型时，我就组织幼儿玩“Wolfandanimals”的游戏，先是我扮演大灰狼，请几位幼儿来做小动物，然后小动物们就一起问我：“Wolf，Wolf，几点了？”大灰狼说：“一点了，……。”就这样，一直说到天黑了，当小动物们听说：“天黑了”就急忙地逃跑。大灰狼抓住逃不掉的小动物，问他：“What 'syourname？”这个小动物就要用“Iam**”来回答，如果答不出来，就要被大灰狼吃掉，从而停止游戏。孩子的游戏兴趣是天生痴狂的，谁都不愿被终止游戏，为了能参与游戏，幼儿会主动地学习相关的单词和句型，在幼儿基本掌握了该句型后，再请一名幼儿上来做大灰狼，担当刚才我的角色再来玩这个游戏。通过玩游戏的过程中多听和反复感觉，幼儿对这个句型逐渐熟悉起来，也就慢慢地掌握了这个句型。在这个游戏活动中，充分调动了幼儿身体的各个器官投入到英语活动中，在玩的过程中轻松、自然地学会了英语。

2、开展角色游戏，教会幼儿自主进行英语练习

　　幼儿好玩、好动，应尽量使幼儿在玩中学。在我尝试将幼儿双语教学融进角色游戏的过程中，始终将英语的学习看成是一种幼儿主动参与的游戏。只有这样，幼儿才能学得主动，学的轻松。区角活动是一种轻松自由，而又不是松散，无序的非正式活动，它更多的是一种自主的游戏。如在娃娃家、商店等区角活动中，让幼儿扮演各种角色，自主地进行英语交流。在娃娃家，主人和客人可以说上一连串的英语：“Howdoyoudo!”“Sitdownplease”“Give acupoftea”等。在商店游戏中，营业员招呼客人：“Hello，CanIhelpyou？”“Whatdoyouwant？”等。在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，使幼儿学习趣味化。在快乐的游戏中，体现“玩中学，学中玩”的教育理念，激发幼儿想说、敢说、爱说英语的欲望。

三、创设多层次的课外语言学习环境，锻炼幼儿的听说能力

　　儿童的语言，主要是靠潜移默化，而不是靠死记硬背，按照语言的规律，语言的学习必须吸收相关数量的语言材料和经过一定的语言实践，才能获得语言能力，英语教学仅仅靠每天20分钟的学习是远远不够的，这样的学习只能让孩子掌握零星的单词。这不是英语教学的目的。由于是整班教学，除了每天固定的15~20分钟游戏化的课堂语言训练外，孩子的一日常规都由老师来按排，老师有条件提供一定的语言环境，使英语教学深入到一日常规的各环节。首先，抓住一日活动中一切可利用的机会 ，如早上来园时，坚持对幼儿说“Good-morning”、“How are you”、“What's your name?”等日常用语，如洗手时说“Wash your hands”，游戏开始时说“Are you ready？”，表扬幼儿时说“Well done”或“Very good”，平时还播放一些英文歌曲和儿歌，使幼儿在模仿的基础上愿意说，这样也可以使不太会说的幼儿得到每天的锻炼。另外，在英语角还投入生动、有趣的图片，小木偶等，吸引孩子，只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿着小木偶两两结伴做起语言游戏。同时在区域活动中也开展了英语对话的训练，这就使简单的英语教学溶入到孩子的日常生活中，让孩子们学以致用，愉快地生活于英语语言的大气氛中。

　　通过丰富多彩、轻松愉快的英语教学活动，孩子的发音能力得到进一步完善，运用英语的能力不断的熟练，学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的增强，孩子在愉悦的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长。

幼儿教学设计方法共7

　　蒙氏学前班德育活动教案：

　　需要关心的人

　　黄

　　蔚

　　知识准备：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.重、难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感 环境与材料：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等 活动过程：

　　导入引起兴趣――观看录像、交流讨论――操作延伸

(一)、导入引起兴趣

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

(二)、观看录像、交流讨论

1、在录像中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录像片段一)

2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)

4、观看录像片段二,在这段录像中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒??)

6、观看录像片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

(三)、操作延伸

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们? 蒙氏学前班安全主题活动

　　防火安全

　　黄

　　蔚

　　活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动重点：学习防火安全的相关知识。

　　活动难点：

　　在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 相关图片、视频。 活动过程：

一、谈话活动。

　　师：你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。) 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

　　师：小结这些视频告诉了我们什么?原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发生很严重的后果。

二、组织幼儿讨论。

　　师：发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师：怎么样防止火灾发生? 师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

1、如果锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

蒙氏学前班安全主题活动

　　安全伴我行

　　黄

　　蔚

　　活动目标：

1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。

2、培养幼儿更强的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。活动重点：幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己。

　　活动难点：幼儿能有更强的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

　　活动准备： 相关图片或视频 活动过程：

一、谈话，导入

1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。

2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。

二、学习安全知识

1、交通安全知识教育：马上就要放寒假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍、、、

2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，不私自、乱燃放烟花爆竹。万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。

3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。

4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开。要办法告诉大人。

5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。

6、疾病预防安全知识教育：冬天来了，我们小朋友要特别注意增强体质。不让病毒侵害身体。不乱吃东西，要吃煮熟、新鲜的食物。少去人群密集的地方才不会容易得传染病。

7、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。

8、防雨雪灾害安全知识教育：冬天来了，有时候会下大雪或是下大雨，小朋友要随时关注天气，特别是外出的时候，如果有特大暴雨或特大暴雪等灾害性天气，就避免外出。

9、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。

　　一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。

三、结束部分

　　小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒假。

　　蒙氏学前班安全主题活动

　　认标记讲安全

　　黄

　　蔚

　　活动设计背景：

　　生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

　　活动目标

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 教学重点、难点

　　重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

　　难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。 活动准备

1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2、材料：玩具电话两部，民警帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

　　活动过程

一、开始部分

　　幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

二、基本部分，认识主要几种标记

　　认识几种主要标记(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不乱摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机，部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到大路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。

　　三：设计标记

　　1)通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。(2)通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。(3)师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提醒，我们注意安全(幼儿讨论，发表自己的意见)现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗? 四：识标记竞赛

　　识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容(1)分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记(2)猜谜底是“交通信号灯”的谜语(3)看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗?为什么?(4)从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车(5)默记认识的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。

　　教学反思

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

　　关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

蒙氏学前班安全主题活动

　　保护好我自己

　　黄

　　蔚

　　活动目标：

1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。 活动准备：

　　幼儿用书。废书纸或湿柴物品。 活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。 教师：图片中发生了什么事？（地震） 教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的? 教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？

　　教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）

2、模仿地震时的躲避姿势。

　　教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。 教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

二、模拟地震时的疏散。

　　教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

1、出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

　　教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了----.）

　　教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片，说说意图。）

　　教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。

　　请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。

2、烧燃废书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。 活动延伸：学习地震谚语。

　　附

　　地震谚语

　　震前动物有征兆，牛羊骡马乱蹦跳。 鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫。 兔子竖耳蹦有撞，鱼儿惊慌水面跃。 蚂蚁搬家蛇出动，鸽子高飞不回巢。 麻雀盘旋不落地，老鼠搬家往外逃。 家家户户都观察，综合异常做预兆

　　蒙氏学前班安全主题活动

　　一日活动中的安全自护

　　黄

　　蔚

　　活动目标：

1、帮助幼儿了解一日生活中，游戏活动中的安全教育。

2、提高自我保护能力，增强安全意识。

　　活动准备：

　　生活、体育游戏中安全宣传图片若干；精美贴画若干张。

　　活动过程：

一、语言诱导，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友们好，今天老师和大家一起来学习一日活动中的一些安全小知识。看看今天是表现的最棒。老师课后会送你一个精美的贴画噢！

二、教师以问答的方式，帮助幼儿梳理一日活动中的安全小常识。

1、出示生活中的安全教育图片，让幼儿逐一观察结合在生活中的经验相互交流，讨论。

　　第一图问:在吃饭喝水时应注意什么？

　　小结：在吃饭喝水时，先用手摸摸碗和杯子。以免烫嘴；水热时要吹一吹再喝避免烫伤，吃东西时不要嬉戏打闹避免食物进入气管。

　　第二图问：睡觉时注意哪些安全常识？ 小结：不含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。

　　第三图问：走路时，怎样才不会摔倒应注意什么？

　　小结：行走时不要把手插裤兜里，不推别的小朋友。学会靠右走不猛跑。过马路时走人行横道，注意来往的车，认识红路灯等交通安全标志。

　　第四图问：药物能不能乱吃，为什么？

　　小结：不能乱吃药，要回辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物质。知道120急救电话。

　　第五图问：电源能不能随便动？

　　小结：幼儿不能随便接触点插头插座，不在靠近电源的地方玩耍。

　　第六图问：关门时应注意什么？ 小结：不在门边玩，不把手放在门缝里，抽屉里；知道“安全门”的作用。

2、教师出示游戏活动时的安全教育图片，让幼儿观察，结合自己的游戏活动时老师提醒，交代的事项说一说应注意什么？

　　教师总结：户外活动玩滑梯蹦蹦床等大型玩具时应按要求玩、抓紧扶好，不要拥挤。

　　自由分散活动时，不能离开老师的视线。不要乱跑以免碰伤和摔伤，不能乱扔石子，其他小朋友抓人挠人时应知道躲闪。

三、让幼儿自由观看宣传栏中的图片，说一说图片中谁做的对，谁做的不对。自己应该向谁学习。

　　表扬撒谎能够可积极发言的幼儿，分发贴画。鼓励个别胆小发言不积极的的诱饵，要大胆表现，展示自己，向其他幼儿学习。

　　最后教育幼儿之间要互相督促，检查。是指良好的习惯不断得到强化。提高我们的自我保护能力，增强安全意识。

“廉洁从教，潜心育人，做人民满意教师”承诺书

　　为了积极响应全县组织开展的“维护群众利益，维护干部形象”主题实践教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，全心育人，做人民满意教师，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特做出如下承诺：

1、廉洁从教，潜心育人，爱岗敬业，热爱幼儿，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，做人民满意教师。

2、全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。

3、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。

4、热爱全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地评价和对待每一位幼儿，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚幼儿。关爱留守儿童、单亲儿童、残疾儿童。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对幼儿作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待幼儿，对学习有困难的幼儿无偿辅导。

5、严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。

6、尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在幼儿中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。

7、尊重家长，主动与家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责家长。不把自己应承担的教育责任转交给家长。

8、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求家长为自己或亲友办私事，不向幼儿、家长索要或变相索要财物。

9、为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。

　　承诺人；黄

　　蔚 2013年11月

　　蒙氏学前班家长会发言稿

　　各位家长大家好：

　　首先，我代表蒙氏学前班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢！同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

　　近期，我县各级部门正积极开展“维护群众利益、维护干部形象”主题实践教育活动。活动将以三个第一为目标：以群众呼声为第一信号，着力构建干部体察民情的长效机制；以群众评判为第一标准，着力构建干部维护民利的长效机制；以群众满意为第一取向，着力构建干部保障民生的长效机制。活动分为动员、宣传、承诺、走访、整治、规范、评价、总结八个阶段。活动期间，将切实做到五个“一律”：一律轻车简从、不讲排场、不搞形式，一律按工作餐标准在乡镇食堂或村民（居民）家中有偿就餐，一律不得接受乡镇、村（社区）和群众的烟、酒、土特产等礼物，一律不得对群众态度生硬、言语冷落，一律不得对群众意见建议或诉求不管不问。教育是现实的民生，是服务人民的事业。工作中，要强化为民服务的宗旨意识，当好人民的服务员。要主动改变对群众的态度，视群众如亲人，视学生如子女。放下架子，迈开步子，去倾听老百姓最真实最纯朴的话语，去解决老百姓最期盼最急切的问题。要有主动亲近群众的行动，切实改变高高在上，漠视群众的做法，问计于民，问需于民，问政于民。要有主动服务群众的热情。把群众的事当成自己的事，想尽一切办法，第一时间解决。坚决杜绝吃拿卡要的恶习，坚决改变“门难进、脸难看、事难办”为难群众的现象，坚持首问负责和限时办结的原则，热情相迎，主动询问，在服务群众中增长智慧、增强本领。作为一名教师要结合自身和学校实践，深刻反思剖析本次活动的必要性；要将本次活动与“教育系统突出问题专项治理”活动结合起来，规范从教行为，依法治校，依法从教，切实维护家长利益，维护学生利益；要认清形势，保持高度的政治敏感性，廉洁自律，加强师德修养，维护好自身形象和幼儿园形象。我个人将在“维护群众利益、维护干部形象”主题实践教育活动中积极主动的查找问题、解决问题，做到廉洁从教，潜心育人，爱岗敬业，热爱幼儿，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，争做人民满意教师。

　　各位家长，在工作中我们教师热爱全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地评价和对待每一位幼儿，从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，今天，你我的付出，是为孩子的一生打下扎实的根基，是为孩子的幸福人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处，还请批评指正。谢谢！

　　2013年11月

　　幼儿安全教育知识

一、食品卫生安全教育。

　　幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。因此要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关，教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”；有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑、打闹，以免食物进入气管等等。

二、防触电，防溺水教育。

　　触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人%。 对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中。

三、幼儿园玩具安全教育。

　　游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶等等玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

四、幼儿生活安全教育。

　　为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大树底下等等。

五、交通安全教育。

　　据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。

六、消防安全教育。

　　对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。③让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自已被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消-防-队，看消-防-队员的演习，请消-防-队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现常

　　6种食物提高孩子免疫力

　　孩子免疫力不佳,就经常生病:别人无病,他有病;别人小病,他大病。想要孩子不生病,除了加强运动运动外,妈妈还要给孩子多吃提升免疫力的食物调理体质。只有健全的免疫系统,才能帮助孩子抵抗致病的细菌和病毒,远离疾病。

水

　　人体最重要的成分是什么?不是硬梆梆的骨头,而是柔柔软软的水。婴幼儿体表面积相对于体重比成人更高,水分蒸散流失多,更需要补充水分。水分充沛,新陈代谢旺盛,免疫力自然提高。

黄、绿色蔬菜

　　天天五份蔬果,不只是成人饮食的信条,也适合推广到幼儿身上。纤维质可预防便秘,提供肠道通畅良好的吸收环境。水果的果寡糖帮助肠道益菌生长,就像在小肠大肠铺一层免疫地毯一般。孩子若不喜欢蔬菜,可以将它剁碎,混合谷类或肉类做成丸子、饺子或馄饨,就容易接受了。

菇类

　　最近二十年来,欧美和日本提倡多吃菇类,因为它能预防及改善许多心血管系统的富贵病,例如高血压、动脉硬化。菇类还能增强免疫力,预防及对抗癌症,还含有丰富维生素B群,能纾解压力,带来好心情。

糙米、薏仁

　　五谷类是人类的主食,在婴儿添加副食品时,首先要尝试的是米粉、麦粉。断乳之后,替代食物也是谷类。全谷类含胚芽和多醣,维生素B和E都丰富,这些抗氧化剂能增强免疫力,加强免疫细胞的功能。

蕃茄

　　蕃茄可说是活力食品,含有多种抗氧化强效因子,如蕃茄红素、胡萝卜素、维生素C与E,可保护视力,保护细胞不受伤害,还能修补已经受损的细胞。生吃蕃茄或稍微烹煮都好,加入少量橄榄油,能溶解更多蕃茄红素,效果更佳。

优酪乳

　　婴幼儿正值身体快速增长及脑神经发育期,对蛋白质及钙质的需求量相当高。所以乳类制品为婴幼儿期最佳的营养来源。优酪乳是乳制品中,可以兼顾营养与改善肠道环境的饮品,很适合儿童期的需要,幼儿则要到满一岁以后才能喝。

　　TIPS:

　　若想提升孩子的免疫力,请拒绝给孩子吃高油、高糖的精致化加工食品。多吃天然食品,多吃富含维他命和矿物质的蔬菜、水果,此外,不要让孩子偏食而导致营养失调。

　　均衡、优质的营养,才能造就孩子优质的免疫力,轻轻松松远离病菌

　　幼儿咳嗽食疗方法

　　冬季由于气温低和病毒较易传播的原因,幼儿咳嗽的状况也会增加,如果每次都吃药,势必对幼儿健康带来副作用。轻度咳嗽可以通过养生食疗的方法解决。来看看冬季养生食疗治疗幼儿咳嗽的方法吧。

　　宝宝咳嗽,除了针对病因进行治疗外,应用饮食疗法可以起到辅助治疗的效果,并且,按照中医辨证食疗,能取得事半功倍的效果。

　　寒咳食疗方-生姜大蒜红糖汤

　　主要症状：咳嗽,舌苔薄白,痰稀薄白。

　　生姜5片,红糖12克,大蒜3片。加水煮10分钟,饮汤。

　　效用：温肺止咳。

　　姜糖豆腐羹

　　豆腐200克,红糖50克,生姜3片。加少许水煮熟即可。

　　效用：补脾温肺。

　　热咳食疗方-冰糖川贝梨

　　主要症状：咳嗽多痰,痰呈黄色,舌红苔黄,咽红,宝宝多热咳。

　　梨1个,冰糖10克,川贝粉2克。将梨去皮,挖去核,冰糖和川贝粉放入"洞"中,梨放在碗中隔水蒸30分钟,待稍冷却后即可食用。

　　效用：润肺、止咳、化痰。

　　白萝卜冰糖饮

　　白萝卜1个,冰糖12克。将白萝卜切成片,放水和冰糖,烧开后,再用小火烧5分钟即可。

　　效用：清热、化痰。

　　枇杷叶粥

　　枇杷叶12克,粳米50克。枇杷叶用纱布包裹,加水烧煮,去渣留汁,加粳米煮成粥食用。

　　效用：镇咳、化痰

　　幼儿园冬季保育知识

1、避免着凉：冬日寒潮多，气温变化大，幼儿易着凉、感冒，常会引起许多大病，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎等，因此冬季要给幼儿保暖，避免着凉。

2、保护皮肤：冬季寒冷干燥，幼儿皮肤中的水份散失较多，皮脂腺分泌也少，皮肤易出现干裂发痒，要让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水，并常用热水洗手、脚、脸，再适当搽点护肤霜。

3、注意室温：冬季对人体的适宜温度是20摄氏度，如高于23摄氏度时，人就会感到头晕、疲倦。另外，如果室内外温差大，则易感冒。

4、多晒太阳：阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和细菌，帮助幼儿对钙、磷的吸收，增强机体的抗病能力。此外，阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用，以及能增强神经系统的活动机能和幼儿的体质。

5、注意室内湿度：注意保持良好的环境和室内空气流通，在有暖气的环境中，应注意调节室内湿度。

6、增加能量：冬季天气寒冷，幼儿需要的能量和热量也相应增加，因此应增加些能量高，热性的食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类等等。此外也要注意补充红枣、红豆等健脾补血的食物。

7、加强锻炼：冬季幼儿也要进行适度的运动和锻炼。锻炼可增强幼儿体质，增强自身免疫力，才能抵御病原体对机体的侵蚀。

　　食品安全常识

1、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买三无产品。

2、打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，若蛋白质类食品发粘，渍脂类食品有嚎味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

3、不到无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。

4、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

5、少吃油炸、油煎食品

《食品安全》儿歌

　　食品安全真重要，病从口入危害大。

　　三无食品莫食用，有害物质在其中。

　　小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

　　过期食品切注意，吃了危害大又大。

　　变质食品切分清，中毒机率高又高。

　　油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

　　良好习惯要养成，食品挑选切注意。 儿歌《预防疾病要牢记》

　　我拍一，你拍一，预防疾病要牢记； 我拍二，你拍二，身体锻炼很重要； 我拍三，你拍三，开窗通 风把气散； 我拍四，你拍四，蔬菜水果要常吃； 我拍五，你拍五，喷嚏咳嗽手绢捂； 我拍六，你拍六，勤换衣服勤洗手； 我拍七，你拍七，路边食品不贪吃； 我拍八，你拍八，公共场所不要去； 我拍九，你拍九，病人家中不逗留； 我拍十，你拍十，自我保护有意识。

　　上下楼道安全儿歌

　　教室里，轻轻走，

　　走廊上，慢慢走，

　　转弯口，减速走，

　　上下楼梯靠右走。

　　早操安全

　　小朋友，听信号，

　　早操时间已来到，

　　顺着安全标志走，

　　不推不挤不打闹。

　　排好队伍做早操，

　　伸伸臂，弯弯腰，

　　踢踢腿，蹦蹦跳，

　　天天锻炼身体好。

　　用电安全

　　看电视、玩电脑，

　　开发智力方法好。

　　插座插头没连通 ， 千万不要自己动。

　　求助大人来帮忙，

　　安全第一要记牢。

　　游戏安全

　　户外接受阳光照，

　　小朋友们兴趣高。

　　必要准备要做好，

　　自我保护更重要。

　　高高兴兴做游戏，

　　遵守规则不乱跑。

　　安全锻炼长本领，

　　身体健壮发育好。

　　就寝安全

　　走入寝室静悄悄，

　　安全检查不漏掉。

　　外衣鞋帽摆整齐，

　　上床躺好不逗闹。

　　盖好被子不蒙脸，

　　呼吸畅通睡得香。

　　入厕安全

　　小朋友, 要知道，

　　及时入厕很重要。

　　进出厕所守规则，

　　看清标记不滑倒。

　　安全卫生记心里，

　　争做文明好宝宝。

　　喝水安全

　　排好队，去喝水，

　　先他人，后自己。

　　取到杯，再接水，

　　喝多少，接多少，

　　慢慢喝，别呛着，

　　安全饮水很重要。

　　盥洗安全

　　排队盥洗别着急，

　　小心滑倒伤自己，

　　按照图示来盥洗，

　　节约用水要牢记。

　　吃饭安全

　　小朋友，准备好，

　　吃饭时间就来到，

　　一口饭，一口菜，

　　细细咀嚼慢慢咽。

　　嘴里有饭不说笑，

　　追逐打闹更不要，

　　饭后擦擦手和嘴，

　　收拾碗筷习惯好。

　　异物（儿歌）

　　小朋友，告诉你，异物不能放鼻里， 塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。

　　小朋友，要警惕，异物不能放嘴里; 吞进肚里有危险，排不出去真着急。 小朋友，请注意，异物不能揣兜里， 异物虽小危害大，一不小心伤害你。 卫生间提示语

　　便后洗洗手，洁净伴我走。

　　洗洗小手，病菌赶走。

　　小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里。

　　洗手

　　小朋友，来洗手。

　　卷起袖，淋湿手。

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里冲一冲，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干净。

　　剪指甲

　　小小指甲天天长，

　　细菌专爱里面藏，

　　光靠洗手洗不掉，

　　定期剪剪别长长。

幼儿教学设计方法共8

　　课题： color

　　教学内容：学习red blue yellow green black white 六种颜色

　　教学目标:

1、认识不同的颜色，感受色彩缤纷的世界。

2、能听懂指令并较快作出反应。 教学准备 颜料、杯子、水、单词卡片。 教学过程

（一）Greeting and sing chant

（二）Presentation ( 1 ) 出示老师收集的材料，引出课题。

（2）用红色、蓝色、黄色、绿色、黑色、白色六种颜料分别放在六个透明杯里，然后分别找几个幼儿来加少量的水在杯子里并观察其颜色。

（3）让小朋友们用中文依次说出这六种颜色，然后老师用英语逐一介绍并逐一认读这些颜色。先整体跟读，再分组跟读。 （4）教师出示单词卡片,引出句型What color is it?(它是什么颜色的?)回答是：It's red.(是红色的.)It's yellow.(是黄色的.)It's blue.(是蓝色的.)It's green.(是绿色的.)It’s black.(是黑色的.)It’s white.（是白色的.）再次教幼儿认读单词并把单词卡让幼儿依次下传认读,然后齐读这个单词,最后把单词卡贴在黑板上。 ( 5 ) 抽取幼儿认读单词，并纠正不准读音。

（三）Play game

1、贴在黑板上的单词卡片依次取下。 “Boys and girls．Let’s play a game! What color is miing?”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了?)Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看、学习听问句。

2、找两个小朋友出来分别拿着两张单词卡藏在自己的后面，两个小朋友彼此看对方的单词卡，谁先看到就抢先认读这个单词，回答正确加以鼓励。

（四）Production 1游戏：颜色大搜寻。请幼儿在教室中寻找红、黄、蓝、绿、白、黑六种颜色的物品，指一指，用英语说一说。 (五)活动延伸: 分发给幼儿所学单词卡片，让其带回家与家长一起分享。 大班英语：Red Yellow Blue and Green

　　活动目标：

　　1在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”来回答。 2能将所学四种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）用于学过的单词前或一句话中.如It is a red bird．

3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣．

　　活动准备

1、四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

　　活动过程：

一、导入，复习四种颜色。

　　游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。

（孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？）（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）

　　比赛一

　　出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。

　　比赛二

　　老师：“Boys and girls．Let’s play a game！ What's mi ing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）

　　Please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red（yellow、green、blue）flower不见了。

二、学习听问句

　　1老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?”应该这样问：What color is it? （它是什么颜色的?）

　　回答是：It's red（是红色的）It's yellow（是黄色的）It's blue（是蓝色的）

　　It's green（是绿色的）

2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's??回答。

　　寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）

　　colour game： colour the card．

　　T： this is a picture， who is she?

　　c： she is mermaid．

　　T： please colour the hair yellow． Colour the hand pink??

　　T： please put your picture in the basket．

3、游戏：《搭汽车》

　　教师出示一个红色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼儿回答：

　　教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）

　　教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color is it?”幼儿回答：It's??回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。

4、游戏《红绿灯》

①教师“刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停.红灯亮:教师提问:Little drivers，Look！ What color is it? It's red． Red light stop红灯停）

　　黄灯亮：教师"What color is it? It's yellow．Yellow light wait． （黄灯等）

　　绿灯亮：教师"What color is it? It’s green．Green light go． （绿灯行）

　　游戏可反复一次

　　游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。

　　结束：出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色,下一节课再学习That’s all for today．Cla is over． Bye―bye．Boys and girls．

幼儿教学设计方法共9

幼儿舞蹈教育应注意的问题

（一）重视培养幼儿的音乐感受力、想象力和创造力

音乐感受力是指幼儿对音乐的高低、长短、强弱、快慢、音色的明暗及音乐所表达的思想感情等感受能力。教师应当让幼儿多听音乐，幼儿听了各种不同性质的音乐后、便产生了与音乐节奏、音乐内容相适应的感情（感受音乐、理解音乐），然后通过身体的动作来表达他们对音乐的感受。

教师要面向现代化，必须重视培养幼儿的创造性能力。因此，在听音动作、歌表演、舞蹈与音乐游戏等各种活动中，都要考虑到如何启发幼儿的想象，发挥幼儿的创造性。

让幼儿创编舞蹈时，教师要给他们创造一些条件。

1、让幼儿在轻松活泼的气氛中动脑筋想动作、想情节。

2、对幼儿的提问要启发式，涉及的面要广，鼓励幼儿发表不同的意见。

3、教师要鼓励幼儿动脑筋，并给成功者（想出来的动作必须和音乐节奏、音乐形象相吻合）一定的奖励，增强他们的兴趣。例如用微笑、点头、称赞等。

（二）培养兴趣

培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，在幼儿园音乐教学中占有很重要的地位。培养兴趣的方法之一，可让幼儿多欣赏、多参加活动，活动的内容要丰富多彩，循序渐进。

（三）形象化教学

幼儿的思维具体、形象，对所学动作的兴趣又常常能决定学习的效果。所以教幼儿动作时要多用形象的比喻，使幼儿能体会生动、形象的舞蹈动作的特点和领会其方法，尤其是在较枯燥的基本步法和复杂的基本动作时，必须用形象化的方法，才能教的生动有趣，幼儿也能乐于接受。

（四）基本动作的训练

（五）个别教育和辅导

三、总结

本节课通过案例观摩，最终目的是要学生掌握在幼儿园音乐舞蹈活动课时应注意的五个问题，并能够学以致用，为将来的实际教学打好基础。

四、作业