小学语文《拔苗助长》教案

小学语文《拔苗助长》教案（通用4篇）

　　下面是范文网小编收集的小学语文《拔苗助长》教案（通用4篇），供大家赏析。

小学语文《拔苗助长》教案1

　　教学目的：

　　1、通过学习寓言《拔苗助长》，使学生知道凡事都不能违背事物的发展规律，否则欲速则不达。

　　2、识字14个，能熟读课文。

　　教学重点：

　　识字15个，能熟读课文，理解寓意。

　　教学难点：

　　理解寓意。

　　教具准备：

　　课件，生字卡片。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　课件放映《拔苗助长》。谁听过这个故事？给大家讲讲。这节课我们就来学习寓言《拔苗助长》。

　　二、初读课文，学习生字。

　　a）自己读课文，把不认识的字圈出来，认一认。

　　b）互教互学生字。

　　c）检查生字掌握情况。游戏找朋友（一位小朋友举起拼音卡片，另一位拿出于拼音相对应的生字）

　　d）给生字找“邻居”并读一读。

　　e）熟读课文

　　三、再读课文，理解寓意。

　　a）指名读课文。

　　b）讨论：（1）农夫嫌自己田里的秧苗长得太慢，为了让秧苗快快长高，农夫是怎样做的？这样做你觉得怎样？

　　（2）让学生说一说自己种种子的`体会：你是不是也希望自己的种子快点长大？你用了那些办法？

　　c）师小结：像农夫那样做是愚不可及的蠢事，他违反实物的发展规律，好心办了坏事。

　　d）引导学生联想：生活中还有什么事太急了不行？

　　四、巩固复习。

　　a）指名读词语。

　　b）读课文。

　　课堂总结：通过学习这篇课文你懂得了什么？

　　板书设计：拔苗助长

　　拔苗助总终于疲力尽累非常枯死

　　拔苗助长总是终于筋疲力尽累坏非常枯死

小学语文《拔苗助长》教案2

　　教学目标：

　　知识目标：

　　认识本课15个生字，并学会用生字、扩词，及用部分词语。

　　能力目标：

　　使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　情感目标：

　　学习本课，使学生懂得光有美好的愿望是不够的，好要有好的措施，才能实现自己的愿望。

　　教学重点难点：

　　认识15个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学措施：

　　1、引导学生采用多种形式读熟课文。

　　2、自主合作的形式学习生字。

　　教学策略：

　　1、在谈话中开始学习，通过听读认识本课生字，在小组交流中找出好。

　　2、识记生字，在各种形式的活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。

　　教学用具：

　　生字卡片，录音机等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们自己种过种子吗？是不是也希望自己的种子快点发芽长大？今天我和大家一起来学习一篇新课文，题目是《拔苗助长》。

　　2、板书课题《拔苗助长》

　　3、齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的生字……

　　2、同桌读课文，读不通的，读准字音。

　　3、指名读课文（师生评价）。

　　4、了解学生认识生字情况。

　　三、细读课文，了解课文内容。

　　1、教师放课文录音，学生认真听。

　　2、学生模仿读课文（师巡视指导）。

　　3、指名读课文，集体评议。

　　4、小组讨论。

　　（1）那个种地的'人为了让自己的秧苗快快长高，他想了什么办法？

　　（2）说说自己种种子的体会。

　　5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。

　　6、师：这个故事提醒我们，在日常生活中，决不做“拔苗助长”的蠢事。

　　7、齐读课文。

　　四、课堂小结：总结本节课学习内容

　　1、学生谈收获。

　　2、学生自评、互评。

　　五、布置作业：把课文读给家长听。

　　板书设计：

　　拔苗助长

　　拔、苗、助、古、总、终、于、疲

　　力、尽、累、非、常、枯、死

小学语文《拔苗助长》教案3

　　教学目标：

　　1.认识本课生字，读准字音，读通句子。

　　2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。

　　3.能正确、流利地朗读课文。

　　教学过程:

　　一、师生谈话，揭示课题

　　同学们，平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事，这些故事很有趣，也很有意义。是吗？今天，老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习，老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听，有信心吗？

　　二、初读课文，整体感知课文内容

　　1.学生自读课文，把不认识的字和难读的句子作好标记。

　　2.教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。

　　3.学生自由朗读课文。（可以自己读，也可以同桌一块读，还可以四人一组“开火车”读。）

　　三、借卡认识生字

　　（一）出示生字卡片，采用以下方法认识生字。

　　1.拆分法记忆生字：苗＝艹＋田终＝纟＋冬疲＝疒＋皮枯＝木＋古

　　2.小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死

　　3.集体认读“非常”一词，用“非常”一词造句，理解其含义。

　　4.自己学习“于”、“力”。

　　（二）游戏巩固生字。

　　四、细读课文，理解课文内容

　　（一）指导学生读课文。（质疑）

　　（二）师生交流问题，深入理解课文内容。

　　1.故事中，种田人的愿望是什么？（他希望自己田里的.秧苗快快长高）

　　2.他采取了什么办法让秧苗长高？（拔苗）结果怎样？（枯死）

　　3.种田的人愿望很好，但是他错在哪里？（联系庄稼的生长过程展开讨论）

　　4.种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法？你能替种田人想个办法吗？（联系自己种种子的体会来谈）

　　5.这则寓言故事告诉我们什么道理？（急于求成，方法不对，反而坏事）

　　五、课堂总结。这篇课文写了一个自作聪明的农夫，为了让自己田里的秧苗快快长高，竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律，好心反而办了坏事。其实，在我们的现实生活中，类似拔苗助长的事例也不少，这就提醒我们，决不要做“拔苗助长”的蠢事。

　　六、布置作业。课后多读一些寓言小故事，看能明白些什么。

小学语文《拔苗助长》教案4

　　教学目标：

　　认识目标：

　　1、会读会写本课7个生字。

　　2、正确流利有感情的朗读课文。

　　能力目标：提高理解课文的能力。

　　情感目标：

　　通过学习，学生决不能“拔苗助长”的蠢事。

　　教学重点难点：

　　1、正确书写7个生字。

　　2、有感情的朗读课文。

　　教学措施：

　　1、通过自主合作交流，让学生积极主动地参与识字、写字，让学生在实践中掌握写好字的本领。

　　2、组织学生交流自己的愿望及实现愿望的'方法，培养学生的口语表达能力。

　　教学策略：

　　1、通过让学生反复读课文，让学生理解这个寓言的寓意。

　　2、采用学生先试写生字，在小组交流，最后教师纠正的方式，教学生正确书写生字。

　　教学用具：

　　田字格小黑板。

　　教学过程：

　　一、

　　1、指名认读生字，集体评议。

　　2、指名朗读课文，师生评议。

　　二、新课

　　（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。

　　（二）指名有感情朗读课文。

　　（三）学习生字。

　　1、用田字格小黑板出示生字，小组合作认读生字。

　　2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

　　3、引导写字。

　　（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

　　（2）重点指导“跑”字。

　　（3）让学生书写练习“跑”字。

　　（4）学生在田字格本练习写生字。

　　（5）展示学习作业。

　　四、小结：通过学习本课让学生说说有什么收获。

　　板书设计：

　　拔苗助长

　　苗、古、总、于、跑、坏、都