初中牛津上海版英语教案

初中牛津上海版英语教案3篇 牛津初一英语教案

本文由吾小秘【www.wxiaomi.cn】会员分享，供您参阅。文内整理了3篇相关范文，平均每篇1236个字，阅读大概需要3分钟。

　　下面是范文网小编分享的初中牛津上海版英语教案3篇 牛津初一英语教案，欢迎参阅。

初中牛津上海版英语教案1

　　教案内容：

　　教学内容和要求：

　　1.会读Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。

　　2.学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。

　　3.复习Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。

　　4. 能正确演唱本单元的歌曲。

　　教学重点：

　　1.让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思

　　2.初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。

　　教学难点：

　　1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中两个单词连读。

　　教学准备：

　　磁带，图片，实物(笔，文具盒，橡皮等)

　　教学方法：

　　跟读，领读，游戏

　　第一课时

　　教学过程：

　　一.复习

　　1.朗读unit 1中look and learn .

　　齐读并指名读，要求注意语音语调

　　2. 看图片说名字，分组或指名说

　　二.教学look and learn .

　　1.学生看图片，用中文说一说这是什么

　　2. 激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening

　　教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思

　　3.跟读磁带，反复练习

　　4. 指名学生说，教师正音后齐读

　　5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。

　　三.教学Listen ,point and learn to say .

　　1.看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么

初中牛津上海版英语教案2

　　教案内容：

　　1.能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .

　　2.能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用

　　Step 1 Free talk

　　师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….

　　T: Hello/Hi, I’m MissJiang…. S: Hello/Hi, I’m ….

　　Step 2 Presentation

　　出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿?会说些什么?

　　师戴头饰T: Hi, I’m Su Hai.S1: Hi, I’m S1.

　　T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai.

　　在交往中让学生认识四个新朋友。

　　Step 3Practice.

　　1、听录音，指出书中人物。

　　2、再听录音，跟读课文。

　　3、分组操练，四组分别是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。

　　Step 4Act .

　　1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。

　　2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中

　　间说：“Hello/Hi, I’m …”，然后握手，接着说“ Goodbye.”

　　Step 5 Consolidation

　　找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。

　　Step 6 Homework.

　　听录音，熟记书中人物姓名。

初中牛津上海版英语教案3

　　教材简析：

　　本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。Do you play …?Do you like …? What do you play ?都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。

　　本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。

　　本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

　　教学要求：

　　1.能正确地听、说、读、写字母Uu， Vv和Ww

　　2. 能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion.

　　能听懂、会说日常交际用语Do you like …? Do you play …?Yes ，I do/ No ，I don’t .What do you play ? I play …Great! 并能熟练运用。

　　会唱歌曲We study and play .

　　教学重点：

　　见教学要求1、2、3、4。

　　教学难点：

　　见教学要求3。

　　教具准备：

　　图片、实物、乐器类玩具模型。

　　教学安排：

　　第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单词。

　　第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

　　第三课时教学C、D两部分。

　　第四课时教学E部分和练习册。

　　The first period

　　Teaching Contents：

　　A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion .

　　B. Patterns ： Do you play …? Yes ，I do /No ，I don’t . What do you play ? I play …

　　Teaching Aims ：

　　1.能听懂、会说乐器类单词a piano， a violin ，a guitar ，an accordion.

　　2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ，I do./ No， I don’t .What do you play ? I play …

　　Teaching Steps：

　　Step1 Free talk and motivation .

　　A. Sing a song： Hot cross buns .

　　B. Free talk.

　　Step2 Presentation and practice .

　　A. Learn to say ： a piano ，I play the piano.

　　教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后教师出示钢琴模型。

　　T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升调)，a piano (降调)， I play the piano.(同时作出弹琴的动作)

　　学生自由练读，教师抽查。

　　教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

　　T：I can’t find my piano ，Where is it ?

　　S1： It’s in the desk .

　　T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Yes ，I do ./No ，I don’t .)

　　Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I don’t .

　　B. Practice in pairs .

　　e.g S1： Do you play the piano ?

　　S2： Yes ，I do /No ，I don’t .

　　C同法学习其余乐器类单词：a violin ，a guitar ，an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)

　　D.Learn to say ： What do you play ? I play …

　　借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

　　T：Hi ，Kitty .

　　Kitty ： Hi ，Miss Yao .

　　T： Do you play the violin ?

　　Kitty： No ，I don’t .

　　T： What do you play ?(教师出示四种乐器的模型)

　　Kitty： I play the guitar (边说边拿起吉他做出演奏的动作)

　　The Ss read after the T： What do you play ? I play the guitar /violin /accordion /piano .

　　Practice ：

　　T&S S&S

　　Step3 Consolidation .

　　Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分)