中班数学教案《相邻数》

中班数学教案《相邻数》合集5篇

　　【导语】本文是网友“etd48”分享的中班数学教案《相邻数》合集5篇，以供参考。

中班数学教案《相邻数》 篇1

　　活动目标

　　一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。

　　二、提高幼儿探索数量关系的能力。

　　三、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　四、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿理解相邻数的关系。

　　活动准备

　　一、3种颜色不同的圆片各5个。

　　二、1——6数字头套

　　活动过程

（一）5的相邻好朋友。

　　1、教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。

　　2、引导幼儿数一数找出相应的数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。

（教师让幼儿指出来）

　　3、引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。

（二）游戏：“找朋友”。

　　1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。

　　2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。

　　教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的邻居拍手，是数字几就拍几下。

　　幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。

（这样更能吸引幼儿的注意力）

　　3、幼儿交换头套，继续游戏。

　　教学反思

　　活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，如“5的相邻数是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效地学习。

　　在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。

中班数学教案《相邻数》 篇2

　　设计说明：

　　在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念教学目标：

　　1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1—9各数的相邻数。

　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

　　3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　中班数学教案《认识1—9相邻数》

　　教学准备：

　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

　　3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

　　4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

　　教学过程：

　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。

　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

　　二、小朋友去数字王国做客。

　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

　　给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

　　三、小朋友和数字娃娃见面。

　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

　　1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

　　2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

　　3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

　　4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

　　5、给数字娃娃按数序排好队。

　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

　　四、观看蝴蝶的时装表演。

　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

　　4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

　　六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

　　活动反思：

　　这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应该会有更大的帮助。

中班数学教案《相邻数》 篇3

　　活动目标

　　1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

　　2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系。

　　3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。

　　活动准备

　　1、课件-各种车

　　2、幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头，背后车尾)

　　3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

　　活动过程

　　一、认识各种车辆

　　1、教师带领幼儿进入：我们庞大的车队开进来喽!刹车!叱-，这么多的老师，跟老师打个招呼：老师好!我们今天变成谁了?(汽车)

　　2、幼儿互相介绍自己。我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介绍一下自己。(幼儿互相握手介绍"你好，你好，我是面包车"……)

　　教师：刚才我们互相之间做了自我介绍，老师们还不知道我们是什么车呢!来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下。幼儿找到自己的照片(举起来)"这就是我"哇!好帅!好漂亮啊!

　　拿好自己的照片回到这边来!(幼儿回到小椅子上)我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能不能告诉我，你有什么用处呢?

　　3、向大家介绍自己，分类教师：你是什么车?

　　有什么用途呢分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。(小型车、大型车、专用车)

(1)大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。

　　小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你们谁还是大型车?

(2)小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

　　小结：小轿车的身体非常的灵活，我们这里还有几辆非常神气的车辆呢!

(3)警用车介绍：我是警察叔叔专用的车。

　　二、幼儿分组设计车牌号码。

　　1、我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢?仔细的看看你自己，看看你的朋友。我们少了什么?

(汽车牌照，我们平常就叫它车牌)

　　2、车牌上通常会写些什么?(幼儿交流已有经验)

　　教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。

　　那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。(小型车请开到这边来……)

　　3、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

　　要求同组的车牌不能重复。(每组幼儿记录在一张大纸上)把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。小型车，大型车，军队，警用123…231…312…132…321…213…幼儿可能编出4个5个最多是6个。

　　4、发现有的车牌号码是重复的。仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢?

(幼儿讨论)

　　5、你们说的到底对不对呢?老师专门到一个地方去找专家请教了一下。看老师去的是什么地方?(出示车管所场景)我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的?

(1)回答上面的问题。

(2)介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌。

(3)介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

　　教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密(每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充)

　　小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。

　　6、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。

　　刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样的车牌。

　　小结：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发现了"车牌还要有两个"这个秘密，车牌的秘密还有很多

(黑底色等)，谁要是发现了以后再讲给大家听。

　　三、韵律活动：

　　好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上马路了。来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。出发--!嘀嘀--

中班数学教案《相邻数》 篇4

　　活动目标

　　1、点数10以内物体的数量，感受物体的数量变化。

　　2、理解并遵守规则，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　玩具若干，托盘16个，橡皮泥盒2个，数字卡、小爱心若干。

　　活动重点

　　点数10以内物体的数量，感受物体的数量变化。

　　活动难点

　　体验不同的数数方法。

　　活动过程

　　开始部分：游戏导入。

　　游戏：石头剪刀布。

　　师：小朋友们，你们会不会玩石头剪刀布的游戏？

　　幼：会。

　　师：这是什么？（老师边做动作，边问幼儿）

　　找小朋友们来玩石头剪刀布的游戏。

　　基本部分

　　1、交代玩法与规则。

　　师：你们现在都是小小运动员，作为运动员要遵守游戏规则。

　　玩法：找个好朋友面对面站着玩石头剪刀布的游戏，赢一次得一个玩具，游戏结束比一比，谁赢得的玩具数量多。

　　规则：听到裁判的指令开始玩，听到“结束”马上停止游戏，赢一次得一个玩具。

　　2、幼儿游戏。

　　重点关注：幼儿是否理解游戏玩法及遵守规则的情况，赢得玩具的数量控制在10以内。

　　师：请小朋友们自由组合，到操作区内选择游戏。要注意游戏规则哦。（幼儿游戏，老师巡回观察。）

　　师：我发现这位小朋友赢得的玩具多，来你和小朋友们分享一下，你是怎么赢的？有什么好方法？

　　幼：要不断地换（手势），而且要快。

　　师：还想赢吗？（想）记住秘诀哦，要不断地换，还要快，好，开始。

　　幼儿继续游戏，三轮游戏后分享，谁是冠军？赢了几个玩具？

　　3、幼儿换取数字卡片，探索不同的数数方法。

　　师：现在请小朋友们数一数你赢了几个玩具，要和老师换数字几的卡片？

　　幼儿换数字卡片。

　　师：我们的数字卡片已经换好了，下面就请小朋友们来当小裁判，去检查一下别人的玩具和数字卡片一样不一样，如果不一样，请你把他的托盘拿到前面。

　　幼儿检查玩具数量。

　　4、数玩具，探索不同的数数方法。

　　师：谁来检验一下这盘玩具？

　　请幼儿上来数玩具。（大部分幼儿一个一个的数，部分幼儿会两个两个的数。）

　　5、团体赛。

　　师：还想玩吗？（想）刚才我们是个人赛，现在我们进行一下团体赛。先来分分组，这边是梨子队，这边是橘子队队，每对轮流派一名队员，赢一次抓一把，放在橡皮泥盒子里最后玩具赢得多的队获胜。准备好了吗？

　　幼：准备好了。

　　师：要记住秘诀哦，要变化，动脑筋，速度快，才能赢得多。

　　幼儿开始游戏。

　　结束部分：

　　检验游戏结果。

　　师：怎样知道谁赢了？

　　幼：数一数就知道了。

　　梨子队的玩具教师先抓一把，默数。

　　橘子队的玩具教师先抓一把，默数。

　　反思：

　　本节活动材料简单，只用到一种玩具，用一个游戏——石头剪刀布贯穿整个活动过程。幼儿兴趣浓厚，参与度极高。但是活动开始部分，换卡片的游戏规则交代不清，导致这一环节有点混乱；让幼儿交流自己赢了几个玩具时，幼儿语言表述不完整，没有及时纠正。目标二完成得不是很好，部分幼儿不能认真倾听老师的要求，幼儿倾听能力有待提高。

中班数学教案《相邻数》 篇5

　　活动目标：

　　1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

　　活动过程：

　　1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

　　2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

　　3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的.方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

　　5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　活动延伸：

　　在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。