小班语言工作计划

小班语言工作计划共5篇 幼儿园小班语言教学工作计划

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　　在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份计划，以便于工作的开展，那么在写计划中有什么要点呢？下面是范文网小编收集的小班语言工作计划共5篇 幼儿园小班语言教学工作计划，以供参考。

小班语言工作计划共1

　　孟河中心幼儿园全托不夜宿班小班语言计划

　　1、儿歌《爱清洁》

　　2、绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》

　　3、游戏儿歌《捉蜻蜓》

　　4、绕口令《小花鼓》

　　5、儿歌《逗蚂蚁》

　　6、绘本阅读《月亮，晚上好》

　　7、游戏儿歌《可爱的动物》

　　8、绕口令《画圈圈》

　　9、儿歌《白米饭》10

　　11、游戏儿歌《白鹅和狐狸》

　　13、绘本阅读《我妈妈》14

　　15、绕口令《小知了》、绘本阅读《我爸爸》、绕口令《阿牛放牛》、游戏儿歌《拉大锯》12

小班语言工作计划共2

　　幼儿大班语言教学计划

　　新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。

　　本学期根据教材大纲的指导结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

　　培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

　　九月份：

　　1、幼儿倾听习惯的培养。

　　2、使幼儿养成读书的好习惯。

　　3、喜欢与他人交往。

　　4、学会初步理解幼儿文学作品。

　　十月份：

　　1、词汇：幼儿学习字、词、量词， 练习说话与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用 词、量词，丰富幼儿的词汇量。

　　2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”

　　字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

　　十一月份：

　　1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

　　2、学习相反词。

　　3、“视态训练”说话法

　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

　　十二月份：

　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

　　2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

　　以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

　　1、培养幼儿不挑食的好习惯。

　　2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿班进行播报。

　　3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

　　上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

小班语言工作计划共3

　　2010---2011学年度

　　第二学期小班语言计划

　　一.小班上学期语言教育活动目标.

　　1.乐意与人交流,讲话礼貌.

　　2.集中注意倾听别人讲话,围绕提出的问题正确回答。

　　3.乐于在集体中大胆回答问题,喜欢与人交谈.

　　4.能用完整的语句,连贯的讲述.

　　5.理解故事,儿歌的内容,记住故事的主要情节.喜欢听故事,朗诵儿歌,创编,表演和复述故事与儿歌.

　　6.喜欢看图书,能按顺序翻阅图书,理解图书的主要内容.

　　7.对文字感兴趣,愿意学认常见的文字

　　二.小班上学期语言教育活动内容.

　　1.学说普通话.

　　(1).培养幼儿辨析能力,能准确的辨别自己和别人语音中的错误.

　　(2).喜欢用普通话说话,而且发音清晰,标准.

　　2.语言交往能力.

　　(1).敢于在集体中回答问题.

　　(2).会热情地与别人打招呼,乐于交谈.

　　(3).能用清晰,完整的语言表达自己的看法.

　　3.喜欢文学作品.

　　(1).喜欢听故事,朗诵儿歌,初步了解作品内容.

　　(2).能按顺序翻阅图书,仔细看图书.

　　(3).对图书中的文字感兴趣,能主动学习常见的文字.

　　3.日常生活中渗透的语言教育内容.

　　(1).对别人提出的要求,及时作出答案.

　　(2).在游戏中能积极的与同伴交流.

　　(3).能清楚的表达自己的要求,愿望,需要.

　　四.小班上学期语言教育活动的措施.

　　1.为幼儿创设自由宽松的语言环境.

　　2.注意陪养幼儿倾听能力和交往能力.

　　3.语言教育应渗透一日生活中的所有活动.

小班语言工作计划共4

　　小班下学期语言教学计划

　　经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

　　一、教学目标

　　1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

　　2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话 。

　　3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

　　4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

　　5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

　　二、教学内容与要求：

　　1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单

　　的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

　　三、教学措施

　　1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

　　2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

　　3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　　4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　四、教学进度及内容（见店埠学区排头小学2013-2014学年度下学期行事历）2014年2月

小班语言工作计划共5

　　幼儿园小班第一学期语言教学计划

　　一、指导思想

　　 《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新《纲要》和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

　　二、班级情况分析：

　　本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

　　三、教学目标： 情感目标

　　1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

　　2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

　　3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

　　4、能体验故事表演游戏的乐趣。 能力目标

　　1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

　　2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

　　3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

　　4、能够在观察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲述。

　　认知目标

　　1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

　　2、能理解儿歌中描写的友情。

　　3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

　　4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

　　四、实现目标的措施：

　　 由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、VCD等教具。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

　　平时带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，注意在这种无意识的活动中丰

　　富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

　　五、具体工作安排： 九月

　　第一周：常规训练

　　第二周：《新的学期又来到》 第三周：《春雨》 《春天真美丽》 第四周：《轻轻地》 十月

　　第五周：《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》 第六周： 放假

　　第七周：《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》 第八周：《下雨的时候》 十一月

　　第九周：《捉迷藏》 《找朋友》 第十周：《小板凳》

　　第十一周：《小兔找家》 《好朋友》 第十二周：《大家来抬水》

　　《我爱洗澡》 十二月

　　第十三周：《排皮球》

　　第十四周：《手指谣》

　　《小手真能干》

　　第十五周：《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》 第十六周：《数星星》

　　《捉蜻蜓》 一月

　　第十七周：《猜果谜》

　　《夏天到》 第十八周：《小猪的小水枪》

　　第十九周：《瞌睡来》第二十周：复习

　　《西瓜皮变变变》