五年级五单元作文

五年级五单元作文（通用7篇）

　　【前言】本文是热心会员“shadou”收集的五年级五单元作文（通用7篇），以供借鉴。

五年级五单元作文 篇1

　　在我的记忆宝盒里，有一颗珍贵的宝石，埋藏在深处，今天，我要挑选一个最大最闪亮的一颗给你们看。

　　早上，妈妈叫我起床，我迷迷糊糊的走进卫生间，这时，我家的猫跑过来，我突然灵机一动，冒出一个想法， 小猫的牙齿这么脏却从来也不刷，不如今天我来给它刷刷牙吧!于是，我就拿起牙刷挤上一点牙膏，然后，再把我家的小猫抱过来，按在地上，在它的牙齿上刷了几下，小猫可能觉得很难受，挠了我一下，逃跑了。逃跑的时候还把垃圾箱给撞到了，把卫生间弄的乱七八糟，到处还有它刚才掉的毛，这还不算，一边对我喵喵叫，好像在说：“你为什么给我刷牙?”即使这样，我也不甘心，我又把小猫抓回来，按住它又给它刷了几下， 还没刷过瘾，牙膏就从小猫的嘴脸流出来了，看着小猫愤怒的眼神，应该是很生气，像要吃了我一样。这时，妈妈听见猫的尖锐叫声就走过来了。问我：“你在干什么?”我说：“你看，小猫牙多脏啊，我给它刷刷。”妈妈告诉我说：“小猫不需要我们给它刷牙的傻孩子。”听了妈妈的话以后再也不给猫刷牙了。

　　听了我的故事，你是不是觉得很有趣呢?如果你觉得有趣，你就把你的趣事和我一起分享吧!我等着在光荣榜和小荷网上看呢!

五年级五单元作文 篇2

　　在这个世上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有领会过父母的关怀？我也领有无时无刻不在惦念着我，关心着我的爸爸以及妈妈。

　　我的爸爸用"严父"形容最恰当不过了。他对于我的进修、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完立室庭作业。除此以外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解讲义以外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大削减。有时，另娘家长问我："你爸爸对于你要求严吗？"幼稚的我使劲地颔首，以示"出格出格峻厉，还不是一般的峻厉！"此刻，每一当我每一次测验后面临着全班熬头、榜眼的好名次时，我垂垂懂患了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对于他真是感激涕泣啊！

　　我的妈妈是典型的"慈母"。她对于我的吃、穿十分关心，对于我老是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽绞脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每一周周末她顾不上苏息，就起头洗我换下的脏服装，第二天早上又把洁净的服装放在我的床头。出格是在我害病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是不是盖好……

　　此刻我与爸爸妈妈虽则身处两国，当我在他们的来信入眼到"进修一切可好？"的字眼，在电话里听见"记着要多穿点服装"那熟悉而又温文的语气，我立刻感遭到了他们对于我的牵挂以及疼爱。简直，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却可以或许每一时每一刻觉患上到它的存在。

五年级五单元作文 篇3

　　在我的房间里，有一件我很宝贵的东西—一张写着我座右铭的纸。那张纸上虽然只有简简单单的几个字，但它让我受益匪浅。那张纸上写着：学问是苦根上长出来的甜果。每次看到这句话，我都会想起一年前那个难忘的夜晚。

　　三年级那年，我学习不是很优秀，考试成绩总是九十四五分的。要在平时，我是绝对会考九十七分以上的。成绩下降的主要原因是：我在上课时间折小星星。

　　折小星星是霏霏教给我的。我学会后，又向她要一包折小星星的手工纸。那一个个小巧玲珑的星星，我越看越喜欢。所以，我不论上课还是下课，手都闲不着，一直在折星星，就连睡觉也能摸索着折出一两个来。

　　你想，我上课都在折星星，学习能好吗？妈妈总是建议我做点复习题，但我仍然固执地说：“买等于浪费！”

　　直到有一次，我的作业本上错三道题，得一个“良”。那天晚上，我辗转难眠。我如梦初醒：如果我不努力学习，那以后……我不敢再想下去。我要加把劲儿。

　　第二天早晨，我拿来《一点通》、《AB卷》展开来就认真地做起来。写完后又仔细地检查一遍，确定没有错后才拿给妈妈检查。妈妈惊讶地说：“我女儿怎么变乖？”“因为我戒折小星星呀！”我笑着说。妈妈被我逗乐，补充道：“可以折，但是要选择时间哦！”

　　以后的每天晚上，我都坚持学习，尽管几个月下来，我瘦好几斤，但我没有放弃，复习累，就抬头看看那张写着我的座右铭的纸，在期末我取得100分的好成绩。

　　学问是苦根上长出来的甜果。不努力，永远不会有成果。

五年级五单元作文 篇4

　　一、教学目标及写作知识点

　　这次习作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。

　　二、搜集写作素材

　　1.在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，学生要打开习作的思路，从多个方面去思考，选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。

　　2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光;

　　3.事件，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻;

　　4.人物，如，同学、老师、亲人;

　　5.愿望，如，科学幻想、个人理想、奇思异想。

　　三、写作指导和思路

(一)写作指导：

　　1.明确基本要求。自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确;写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文，要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象。

　　2.自由立意。学生依据个人的真实情感和认识能力来确定写作目的。如为什么要描写家乡的大山?描写大桥想告诉别人什么?幻想飞上月球要做什么呀?这样，就会明确作文目的，就有可能围绕中心选材布局，并在文中适当的地方画龙点睛，写出自己的动机。

　　3.自由表达。学生的语言习惯和表达能力不一样，有的学生词汇丰富，语言生动，记叙事物往往描写细腻;有的孩子思维严密，语言准确，但表达却比较平淡。学生要用自己的语言自由地表情达意，不随便使用自己不理解的词语，造成语病较多或者句式令人费解。

(二)思路点拨：

　　1.确定自己要写什么?写人，记事还是写景状物。

　　2.明确写作目的，写下发生的故事，条理清晰。

　　3.抒发自己的情感或者议论，感情真实，语言通畅。

五年级五单元作文 篇5

　　第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成，一是有趣的汉字，二是你，汉字。

　　活动，我对汉字的见识的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的`内容也的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

　　在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每汉字都有一段故事，一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

　　并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，有些人觉得：的社会进入科技化，只要用电脑，要字，都能打，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字的两千多年的历史生命给扼杀掉。

　　通过汉字，我们子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。里，我要对大家说："我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！

五年级五单元作文 篇6

　　每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。

　　记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正提着箱子要回家。我迫不及待地迎上去说：老爷爷您能帮我补鞋吗？老人望了望天空，忧郁了一下，说：好吧！我帮你补。老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开始补。我仔细端详着老人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副老花镜。他的`手已长满了茧，冻得通红。右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得很结实。鞋补好了，我问他：爷爷多少钱？一元。他回答。我愣住了，怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。

　　我穿着补好的鞋往家中走去，还不时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。

五年级五单元作文 篇7

　　要知道，这几天，我一个人有一本书。不知道你有没有看过这本书《中国古代神话故事》。……怎样？你看过吗？我很喜欢！独自站着重复，直到你明白为止。这本书里的语言是古代人读的。但幸运的是，编辑俱乐部的叔叔阿姨们把我们听不懂的单词翻译成了便于我们阅读的单词。以至于我几乎看不懂。

　　你总能理解毅力！这个我也是从《大禹治水》的故事中学到的。传说很久以前，黄河流域经常发生洪水。对于老百姓的生活，大禹一直离家治水，三次过房，一次都没进去过。那是因为如果他进屋，肯定是舍不得出来的，还有成千上万的普通人要“救”！大禹，他多执着。

　　《女娲补天》说：在古代，天空中出现了一个大黑洞，地球上的人们生活在水深火热之中。女娲为了拯救苦难的人们，冒着生命危险，历尽艰难险阻，收集彩石补天。她不怕困难，她的敬业精神和勇敢善良的皮肤值得学习。

　　你看，古代人多伟大。我就不能像他们一样成为大英雄吗？不，只要你努力，坚持，错就成了现实，不再是预期的愿望！