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三年级母爱作文

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三年级母爱作文(精选9篇)

三年级母爱作文 篇1

  家就像宁静的港湾,为我们遮风挡雨;家就像温馨的摇篮,使我们度过美好童年;她是心灵的归宿,快乐的源泉,有了小家,才有大家。在家中生活了快十二年,我真正感受到了这句话的含义,我爱我家,更爱我的家人。

  我家有六口人,爸爸,妈妈,爷爷奶奶,妹妹和我。我们非常幸福,每天都说说笑笑。

  我的爸爸是一个工作狂,整天只知道工作。他在广州工作,一年也只能回来几次,但他却非常关心我的学习,每次考完试后,都会询问我的成绩,考得不好,爸爸会耐心的跟我讲解我不会的题目。我考得好,他就会奖励我。爸爸非常的幽默,每当我不开心时,他说用尽各种方法逗我笑,给我讲笑话,对我做鬼脸…

  我的妈妈是个上班族,但她却非常的爱漂亮,每天买各种各样的化妆品,各种各样的衣服,家里她的衣服都要堆成山了。谁叫爱美是女人的天性呢?妈妈也经常给奶奶买衣服,奶奶都会说:“给我买衣服干什么,浪费钱”。其实我也知道,奶奶其实也是高兴的。都说婆媳关系很难处理好,但是我奶奶和妈妈的关系却非常的好。

  我的爷爷奶奶就负责在家里带我和妹妹,爸爸妈妈工作忙,不能回家给我和妹妹做饭吃,所以照顾我和妹妹的工作自然也就由爷爷奶奶担任了。爷爷和爸爸一样也非常的幽默,爷爷像个小孩子一样,经常逗我和妹妹,跟我们玩在一起。我的奶奶非常的慈祥,做的饭菜那叫一个好吃,吃过奶奶做的饭菜的人都会连连叫好。

  我的妹妹非常的可爱,但又非常的淘气。前一阵子,还自己拿着剪刀把自己的刘海剪的参差不齐的,我教训她说,你把刘海剪掉丑死了,都没人会说你可爱了,她马上反驳,一脸自豪的跟我说,我剪的好好看的,好漂亮的。我也真是拿她没办法。

  说起我呀,樱桃般的小嘴,长长的睫毛,虽然嘴巴有点馋,爱耍点小脾气,但这挡不住爸爸、妈妈、爷爷奶奶对我的疼爱。谁叫我是家中的大公主呢!不过,我也爱他们,这是千真万确的!

  我永远都爱我的家!

三年级母爱作文 篇2

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我坚强做我自己。”这是我最喜欢哼的一首歌《感恩的心》,这首歌,给了我很大的启发。雄鹰感恩天空,因为天空让它飞翔;花儿感谢雨露,是雨露让它成长;高山感恩大地,因为大地是它高耸。而我要感恩母亲,是母亲给了我无穷的母爱。

  那是一个星期三,正是发数学考卷的日子,我望着数学考卷上的一处处错误,再看看成绩栏上鲜红的“84”分,我心里暗暗想:看来回家只能等待“暴风雨”的来临了。晚上,我做完作业,就硬着头皮让妈妈在数学卷上签名。然后我默默地低着头,等着妈妈大发雷霆,对我使用“河东狮吼”。可是过了好久,也没有什么动静。我奇怪了,于是抬起了头,没想到妈妈正看着我呢。妈妈语重心长地对我说:“这次考砸了不要紧,只要你把这一次考试当做一次教训,把它铭记在心,并吸取教训,找出错误的原因,我相信你一定会有所进步的!”啊,妈妈的这一番话语如同一场及时的春雨,浇灌了我那幼小的心田。啊,我明白了:母爱是一种宽容和鼓舞!

  小时候的我体弱多病,又非常顽皮,所以以前总是隔三差五地往医院跑。这不,我最近又病了,得的是急性扁桃体炎,那天我还清楚的记得,当我一直高烧不退,并对一般药物起了抗药性时,从妈妈眼里流露出来的是母亲对儿女才有的焦急和关爱。在那一天,我明白了:母爱是是一种万能的要药物,带领我和病魔作斗争。

  那是一个寒冷的冬天,因为冷,所以我做完作业就早早地钻进了温暖的被窝。“妈妈,过来睡吧!”我对妈妈说。妈妈这时正在客厅忙碌着什么,妈妈回答我:“我还不困呢,你先睡把。”于是我睡下了。等我再一次醒来时,已经是半夜了,我看见妈妈还没有回来睡,就对妈妈说:“妈妈,已经这么晚了,有什么事明天再忙吧,快点睡吧!”妈妈边答应边忙:“好好好!我过会儿就睡!行了吧!”我没有等到妈妈来睡,切自己先进入了梦乡。第二天,当我准备穿衣服是,发现准备好的衣服里有一件我从来没见过的加厚毛衣,我恍然大悟:原来妈妈近几天来这么晚睡都是为了给我织毛衣呀!“我穿上这件毛衣,热乎乎的。在那一刻,我明白了:母爱是一件厚厚的毛衣,温暖了儿女的心。

  母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草,儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲,一生为儿女护航,默默在儿女背后为儿女导引方向。母亲对我的爱,是我所能报答得了的吗?正如《游子吟》所曰:“谁言寸草心,报得三春晖。”

三年级母爱作文 篇3

《母爱》作文教案设计 教学目标:

1 能用生活中的一个事例表现母爱;

2 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。

教学重点:能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。 课时安排:一课时 教学 一 导入

同学们,老师给大家准备一首歌曲,大家想一起欣赏一下吗?【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】 二 学习从生活中寻找事例表现母爱 1.同学们这首歌使你们想起了什么? 学生自由交流。

2.母亲是我们生命中最重要的人,她给了我们生命,抚养我们长大,又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的,母爱是无私的,她悄无声息,犹如涓涓细流,滋润我们成长,可以说,在我们的生命里,时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天,我们就一同走近母亲,重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧!(板书课题:母爱) 3.刚才的这首歌曲中有这样两句话:“你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打。”同学们,你们有过同歌词描写的一样的经历吗?能说出来和大家分享一下吗?

先让学生说自己想到的事例,教师先不急于指导细节,尽可能多得让学生说自己想到的事,第二个学生说事例的时候,教师就开始引导能集中体现母爱的一句话,写一件事,可以先从一句话开始。

教师引导语: 同学,老师说你感到的母爱是___,你同意吗?和他有类似体验的同学请举手,看来你找到了一个很好的写作材料。同学们,还想到了什么?

4.让学生小组交流,保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式,在平时的教学中这种方式比较有效。】

5.找一个表达能力好的学生发言,帮助他把母爱细化。

如:你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗?你注意到妈妈那______了吗?说说。

三 选择一件能表现母爱的具体事例,当堂写作

1.大家说得好,母爱真的很感人。你们说的每一个事例中,感人的地方可能不止一处,妈妈那温馨的身影,一个关爱的眼神,一句温暖的话语,一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链,那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣,把这些细微的地方写出来,母爱就显现出来了,是吗?

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章,想看吗?哪些细微的地方让你感到了母爱? 出示文章: 母爱

人们都说母爱情深,我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱,也是最无私的爱,它会渗透在我们生活的点点滴滴之中,让我们感到无限的温暖。

记得有一次,窗外下着小雨,我起床一看,都七点了。 我匆匆吃完饭,背起书包准备换鞋上学,妈妈拦住了我,想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦,她迟疑了一下,只说了句“带的午饭要吃掉”,就轻轻打开了门。我穿鞋时,妈妈在一旁站着,似乎想帮着我做点什么。于是,她把我的那把小伞撑开,看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些,我的鞋带还是没系完,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖,看得出她蹲得很吃力,就那么一会儿功夫,脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼,走到小区的拐角处,回头一看,妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉,那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。 3.交流:

文中的那位妈妈像你的妈妈吗?哪些细微的地方让你感到了母爱?

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方,她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上,收拾书包是爱的细节,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,那阳台上的眼神也是爱的细节,从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?这篇文章给了你什么启发呢?(板书:细节描写)

5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够? 四、通过交流,完善自己的作文

1.好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?

2.我们再来一起帮助这位同学想想,可能漏掉了哪些细节。 3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华,激发学生感恩的情结。

同学们写的真好,从你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢?学生自由交流。

结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲,并捎去我们的祝福:愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!

这节课就上到这里。课下把文章修改好,并读给你们的妈妈听,下节课我们再交流一下心得,大家说好吗?

《母爱》作文教学设计

[ 2007-4-25 20:39:00 | By: wxjy ]

教学目标:

1、通过本节课的教学,让学生写出一篇描写以母爱为主题的文章,文体不限。

2、通过具体的语言材料,了解母亲的真情,体会母爱的伟大。

3、通过本节课的教学,提高学生的口语表达能力和书面书写能力。

教学重、难点:

1、体会到母亲的真情从而更加珍惜自己拥有的母爱。

2、提高学生的读写能力。 教学准备:多媒体课件;课前让学生准备一些母爱的名言、故事、诗歌。

教学时间:两课时 教学过程:

一、复习古诗《游子吟》,导入教学

前几天,我们刚学习了唐代诗人孟郊的《游子吟》,同学们还能背下来吗?我们一齐来背诵这首饱含真情的诗篇吧!

(投影出示,生自由读)母爱,是一缕阳光,普照孩子幼小的内心世界,让稚嫩的心充满光明与温暖,不会惧怕黑暗的天空;母爱是一丝春雨,滋润着干涸的心灵,让苦难、苦楚的孩子接受雨露的温柔;母爱是一阵和风,吹走我们心中的阴霾,拂去都市里内心的喧嚣;母爱是一首动听的歌,叮咚流淌在我们忧郁的心间,化解冰冻的容颜;母爱是蔚蓝的天空,广阔而深邃,任我们自由翱翔……

读着这些感人的话语,你想起了什么呢?

二、引导说话

1、播放多媒体(一组与母爱有关的图片)

2、学生为这组图片取名(确定作文主题——“母爱”)

3、学生自由说有关“母爱”的名言、故事、诗歌。

4、小节:每个人都有自己的母亲,也都享受过母爱。母爱是伟大的;母爱是无私的;母爱是世界上最大的力量;母爱也是感人的。同学们还记得这首歌吗——

三、引导写作

1、播放音乐——《世上只有妈妈好》

2、生自由说自己的感受。

3、如果让你写,你准备写什么?(小组讨论后自由说)

四、动笔写作

1、出示写作要求:

①、以“母爱”为主题,写一篇记叙文。题目自拟,选材不限。

②、遇到不会写的字空在那儿,不要查字典也不要问同学,一口气写下来,要保证思路不被打断。

2、学生动手写作。(播放轻音乐)

五、讲评作文

1、出示学生作品,集体评讲。

2、学生自由读出自己认为作文中最精彩的段落。

三年级母爱作文 篇4

  在生活中,母亲常常爱过我们,在我们失败的时候鼓励我们;在我们跌倒的时候扶我们;在我们受伤的时候保护我们……

  白色母爱

  就在一个烈日炎炎的早晨,我们家突然出现了一个“大灾难”——停水了!那天早上我出去和我哥玩,我回到家后,十分口渴,而我家也只剩一杯水了。我看得出来母亲也很渴,可她却望了望水,又望了望我,接着又把水递给我说:“孩子,喝吧!”这句话让我突然觉得母爱洁白如水,是如此的纯洁无暇的。

  绿色母爱

  今天,原本课上得好好的,可天上就突然下起了倾盆大雨,放学了,雨还在哗哗地下,我又没带伞,只好在学校等,母亲来接我了,在路上,我总觉得那里怪怪的,所以抬头望了望母亲,天呐!母亲大半部分都在淋雨,我突然明白了,母爱就像一颗茂盛的大树,为我们遮风挡雨。

  红色母爱

  今天我不小心惹上小林家的狗每一只被追,我已全身疲惫不堪了,而狗却要咬我,母亲却跑过来,母亲的血快速地涌出来,母亲是多么的无私,是多么的伟大呀!

  母爱是七彩的!它让我们在生活中不怕困难不怕艰辛。

三年级母爱作文 篇5

  妈妈的爱,也许我会顶撞,我会排斥,我会烦躁。我有时会对她怒吼,但她还是爱我,为我做饭,帮我找补课班,我,是一个不懂事的孩子。

  妈妈的苦,也许我没注意过,我没关心过,我没问候过。我有时和她顶嘴,但她还是爱我,为我补衣服,叫我起床,细心的照顾我,我,是一个不体贴的孩子。

  妈妈的痛,我也许从未知道,从未想过,从未见到,她掩藏着自己的痛,但她从未说过,因为她没有依靠,没有一个可靠的肩膀,没有一个陪伴她的知己。我,是一个没有心的孩子。

  妈妈的笑,我很少见,妈妈的泪,我很少见,妈妈的`爱,无处不见,妈妈的汗,滴如成河。

  如果爸爸还在,也许你不用这么累,如果我有一颗顺服的心,也许不会有今天的妈妈,对吗?

  不让妈妈太累,那就将她手中刺手的“仙人球”分担过来,让那刺骨的痛,让我来扛一扛哪怕流泪,留血,我也会感激,让妈妈的苦让我受一受,妈妈的痛让我来承受一下,我才知道前所未有的痛。

  对妈妈说声对不起,对母爱说声谢谢,对世界献出感恩。她也许平平凡凡,也许没有文化,但她的爱永无止境,在多艰难的生活中,最先受苦的是妈妈,最先在灾难中死去的也是妈妈,她不仅留给你的是生命,也是人生的春天。

三年级母爱作文 篇6

  当我读完《母亲.我.狗》这篇文章时,我的泪水已在眼眶中晃动……

  那是在一个乡下农村发生的这么一件感人的事情:一位怕狗的母亲为了哎,勇敢的送跟自己一样怕狗的孩子从恶狗云集的村子穿过去上学。

  就是这么一件简单而又震撼人们心灵的事,勾出我藏在心底的秘密。

  记得我还在上幼儿园大班的时候,跟着妈妈去公园玩大型玩具,在玩到最后一个“终极出口:的游乐设施时,我已经精疲力尽了,但我还是义无反顾上了绳子,妈妈看出我已没有力气了,所以就走到我旁边,生怕发生什么意外,但妈妈的担心发生了,在我就要出来的时候,手一松,就从上面掉了下来,虽然说妈妈离得较近,但她毕竟穿着高跟鞋,跑起来会扭到脚,但妈妈还是勇敢的跨出爱的一步,接住了我,还背着我回家,之后,我听爸爸说,妈妈妈的脚扭伤要休息一两天才会好,我听到这里,流出了泪花。

  当凉风在一次吹过我的脸庞时,我便想起母亲和她的爱……

  (附:”终极出口“是一个独木桥,叛变有钢的扶手,出大型玩具的最后一关)

三年级母爱作文 篇7

  母爱,就像是一朵朵盛开的美丽的花,围绕着你,给予你温暖和爱。可我们常常把母亲的爱误解,当作一种唠叨,很烦人,也很令人讨厌。我也有过类似的经历。

  每到晚上、休息天,我的“末日”就降临了。做完作业,一大堆课外作业还等待着我:黄冈、课外英语、《同步阅读》、练闯关、古诗古文……每天我都要抱怨:本来作业已经很多了,还要再加上课外,作业都成山了!可妈妈总是鼓励我多做些总是好的,你瞧,其他人不是也是这样的吗?再熬几个月,不就放假了嘛,再坚持坚持,我相信你一定能取得好成绩!每天都这样,有几次甚至都要哭出来。我总觉得这都是妈妈在不停地唠叨,一直都这么认为,直到五年级上半学期,我突然领悟到妈妈这样做,是为了我的将来,为了我成绩能够提高。而这几年来我却一直忽视妈妈对我的爱,我应该努力地去学习,让母亲的辛劳不再白费。

  我突然感觉到——母爱就像是一朵耀眼而灿烂的花,开在我的心头,永不泯灭,永不凋谢,既给你温暖,又给你幸福。

三年级母爱作文 篇8

  不知名的小叶,你从风中飘来,飘到了我的面前。

  小叶你是想当我的小小的书签吗?啊!风中飘来的小叶,你真漂亮!一阵风吹来,叶子从我的手中飘走我向前一步捡起叶子,你就当我童话书里的书签吧。小叶,你知道吗?你是我见过最美的叶,当你飘到我的面前时,我就喜欢上你那漂亮的色彩,你很奇特,有三种颜色,上面是深深的红色,下面也是深红色,只有中间是绿色、红色、黄色的小点点。你很光滑、颜色鲜艳。我知道,你总有一天会变色,为了不让你变色,可让我费心了。我想尽了各种办法,只想留住你原来的颜色。

  为了不让你那么快离开我。我把你用胶带粘在一张和你一样大的绿色彩纸上。我以为这样你很美丽。几天后我拿出你的时候,你就变成黄色,接着你又变色了,下面已经不是红色了,而是枯黄色。不过上面的颜色还没有变。难道是秋姐姐在我不注意的时候给你添了件衣裳?

  秋姐姐,你的画果然不错,把秋天画成五彩缤纷,把树上的叶子画成蝴蝶,给大地妈妈盖上了金色的被子,给不知名的小叶换了一件又一件衣裳。

三年级母爱作文 篇9

  三年级下册第五单元同步作文:母爱

  母爱

  妈妈有个特别的习惯,每当下一个季节来临时,她就会把一家人的衣服分类收拾好。夏天马上要到了,妈妈照例收拾着衣物。

“你看,甜甜,这儿有好多条手帕!”妈妈兴奋地说道。“手帕?”我很奇怪,“哪儿来的手帕?”心里竟泛出一丝丝陌生的温馨。我把书放在桌子上,走到妈妈身旁。妈妈正在仔细地折叠着每一块手帕,“你看,这条小的蓝色的手帕是你两三岁时买的,这条大的,粉红色的是你上一年级的时候买的……”妈妈自言自语地说着,完全陶醉在幸福、温暖的回忆里。我没有吱声,只是在安静的聆听着。我也没有说话,因为我什么也不记得了。为什么妈妈这样细心地收藏着我小时候的点点滴滴?她不是常常抱怨人老了,记性不好了吗?

  我承认,我是彻底的把手帕的故事抛在了记忆的角落。取而代之的是一种又薄、又香、又白的湿巾纸,在流汗时轻轻一擦,感觉很好,而且还散发出一股淡淡的清香。然后随手一扔,很方便。我们这一代,总是喜欢一些新的东西,也总会忘记些什么。母亲则不同,她是岁月的收藏者,永远走在我的身后,悄悄地为我拾起美好的回忆和初始的天真。

  我感到眼中有些潮湿,低着头,轻轻地问:“妈妈,你怎么还记着这么多?”妈妈沉默了一会儿,小声说:“怎么会不记得……”她又是像在自言自语。我的眼泪夺眶而出,是啊,怎么会不记得?因为爱着,所以记得!

三年级母爱作文(精选9篇)

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