小学生我的课余生活作文

小学生我的课余生活作文（10篇）

小学生我的课余生活作文 篇1

　　我每天下午都离不开篮球，就像鱼离不开蔚蓝的海洋，鸟儿离不开那无边无际的天空，树的生长离不开褐色的土地。

　　我为什么喜欢打篮球呢？有两方面：第一方面是因为打篮球有益健康和长高。第二方面是因为长大之后想当一名篮球或足球运动员，所以我天天在家里练习打篮球。

　　今天下午放学回家后，我又拿上篮球直奔篮球场。到了篮球场，我一边跑一边找准一个时机，双脚一跃，双手奋力一投，球竟乖乖地进了篮框。“啊！新纪录，我的第一个球就这样进了！”我兴奋得大喊道。我继续边跑边运球，等来到正面离篮框还有约三四米的时候，我又瞄准篮框用力一掷，只听得咕咚一声，球又进了。第三次投球可就没那么幸运了，由于手有些乏力，球碰到篮框的边缘，直接弹落到地上了。但我也不气馁，继续一遍又一遍地练习着。玩得可开心了！

　　回家的时候，我觉得手脚好累。现在我知道了，原来打篮球不仅需要强健的体力和不断的练习，才能掌握技巧，打好篮球。

小学生我的课余生活作文 篇2

　　我的课余生活很丰富：跑步,看书,游泳,爬杆其中我最喜欢看课外书。我爱看的书很多：《金银岛》、《会飞的教室》、《淘气的马小跳》、《吹牛大王》只要我看得懂，我就喜欢看。我是一个完完全全的小书迷，有时候在看书时连周围发生的事都不知道。记得有一次，我在看我最喜欢的《童年》，恰好妈妈对我说：“尹尹，我有事情出去，今天的晚饭我会回来烧的，不过你和爸爸先把菜买好。”“哦。”我心不在焉地应了一声，继续看书。书中的故事深深地吸引着我。正在我看得入迷的时候，砰!妈妈回来了!妈妈走到厨房去烧菜，一见菜没买好，就走到房间，就叫我：“尹尹，你还在看书啊!”这时，我才“苏醒”过来了，不好意思地吐了吐舌头。妈妈无可奈何地对我说：你这个书

　　迷啊!连我叫你，你都不知道了!”我调皮地说：“我就是喜欢看书。” 我是一个完完全全的小书迷，我喜欢看书，我的生活离不开书。

小学生我的课余生活作文 篇3

　　第一部分

　　调查背景

　　1、相关背景

　　二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。

　　2、调查目的

　　为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。

　　第二部分

　　实践概况简介

　　时间：XX年6月——8月

　　地点：

　　人员：队长 队员

　　调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅

　　第三部分

　　调查分析

　　1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。在农村乡镇，只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。小学生希望拥有怎样的课余生活呢？城区孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有很多课外书让我看。”“有趣，丰富，没有烦恼的课余生活。”“父母要我参加了3项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。”“我希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：“希望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。”

　　2、根据问卷调查统计，得出以下结论：①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。

　　②根据问卷上数据显示，有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮助的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度。

　　③在调查过程中，数据显示，男生中有%的人参加了补习班，相比这个数据，有50%的人参加了或者参加过兴趣班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参加补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参加兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上体现得尤为明显。

　　④显然，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较喜欢劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。

　　第四部分结束语关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，家长和教师也应该积极参与进来，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神，本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发现了一些问题，也得到了许多启示。希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活。

小学生我的课余生活作文 篇4

　　大家的.课余生活一定都是五花八门的，我也不例外，那可真可谓丰富多彩！

　　每天只要一听到下课铃声，我们大家就像离弦的箭一样冲出教室，来到操场上，津津有味地玩起自己的小游戏。安静的操场上一下子沸腾起来，这边在踢球，那边在打羽毛球。好不热闹。这不，刚下课，曾晓曼她们就来邀请我去跳绳。游戏开始，我和李欣格她们等三人“黑白配”组成了一组，我欣喜若狂，要知道她们三人都是跳绳高手哦！由于我们组在“剪刀石头布”这一关中大获全胜，所以由我们组先跳。我们在跳绳的一、二、关中完全没有问题，但到了三、四关，绳子的.高度增高，我老是跳不过犯规，但我不想给我们组丢脸，拖她们的后腿，我就使出了吃奶的力气去跳，可还是事与愿违，我又没过关，唉！真遗憾！我只有等着大家来“救”我了！

　　时间一分一分地过去了，太阳公公已经下班了，我们也只好依依不舍地离开了学校。校园又恢复了往常的平静，我知道，当明天新的太阳升起的时侯，我们的.校园因为有了我们多姿多彩的课余生活会变得活力四射、朝气蓬勃！

小学生我的课余生活作文 篇5

　　我的课余生活就像云彩一样多姿多彩，抓人、捉迷藏这些游戏我都喜欢，要说我最喜欢的还是“老狼老狼几点钟”。

　　有一天下课了，我和同学们在一起玩“老狼老狼几点钟”。我和一些想当“狼”的人都争先恐后地喊着：“我来当!我来当!我来当!”最终我们决定黑白配分配出谁是“狼”，最后还是张宇妍当，我没有如愿以偿地当上“狼”，有点失望。

　　游戏开始了，按照游戏规则我们要问“狼”：“老狼老狼几点钟?”“狼”回答：“六点钟。”紧接着问答七点钟、八点钟……直到十二点钟，场面才有了变化，“小羊”们纷纷逃窜，都回到了自己的家里，只剩下一只“狼”不知如何是好，在“小羊”家外面又气有急。

　　但是，无论输赢，我们都玩得很开心。喷泉广场上都回荡着我们的笑声呢!

小学生我的课余生活作文 篇6

　　第一部分调查背景

　　1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。

　　2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。

　　第二部分实践概况

　　简介时间：XX年6月——8月

　　地点：人员：队长队员

　　调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅

　　第三部分调查分析

　　1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：

　　①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。

　　②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。在农村乡镇，只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。小学生希望拥有怎样的课余生活呢？城区孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有很多课外书让我看。”“有趣，丰富，没有烦恼的课余生活。”“父母要我参加了3项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。”“我希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：“希望参加课外活动”“希望能参加体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间写作业，玩耍。”

　　2、根据问卷调查统计，得出以下结论：

　　①目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。

　　②根据问卷上数据显示，有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮助的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度。

　　③在调查过程中，数据显示，男生中有%的人参加了补习班，相比这个数据，有50%的人参加了或者参加过兴趣班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参加补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参加兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上体现得尤为明显。

　　④显然，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较喜欢劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。

　　第四部分结束语

　　关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。其次，在小学生开始涉及比较健康的课余生活时，家长和教师也应该积极参与进来，可以增强对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以采取邻居的孩子轮流由某一家长带领一起玩耍，培养他们的团队精神，本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的各个方面进行了调查，从中发现了一些问题，也得到了许多启示。希望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。相信在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！

　　附录：宁国市小学生课余生活情况调查表基本信息：所在学校xxx、城镇∕乡村年级xxxx、性别xx

　　一、你在课间干什么？a游戏、b看书、c睡觉、d其他

　　二、你的老师经常占用你的课间吗？a是、b否

　　三、你的老师经常拖堂吗？a是、b否

　　四、你觉得老师拖堂对你的学习是否有帮助？a是、b否、c不清楚

　　五、你在课余有参加补习班吗？a有、b没有

　　六、如果参加了补习班，那你对它感兴趣吗？a是、b否、c不清楚

　　七、你在可与有参加兴趣班（如音乐补习班、美术兴趣班等）吗？a是、b否

　　八、如果你参加了兴趣班，你觉得有趣吗？a是、b否、c不清楚

　　九、参加兴趣班对你的学习有帮助吗？a有、b没有、c不清楚

　　十、参加兴趣班是你自愿的吗？a是、b否

　　十一、如果让你安排你自己的课余时间，你会怎样安排？a总是玩、b总是学习、c边玩边学习

小学生我的课余生活作文 篇7

　　我的课余生活多姿多彩，比如，登山、跑步、下棋、玩电脑，打羽毛球、旅游、钓鱼……但我最喜欢的还是玩电脑和踢球，现在我就给你们介绍介绍吧！

　　假期里，每次我做完作业就对爸爸说：“咱们到足球场去踢足球吧！”“好！”爸爸说，妈妈听见了说：“等等我，我也去！”“我也去！”哥哥回答到。于是，我们一家人来到了足球场。我和哥哥就是踢球（因为我们家人少），妈妈和爸爸就当守门员，爸爸是我的守门员，妈妈就是哥哥的守门员。上半场开始了，我一下子就进入了哥哥的场地，哥哥也不甘示弱，一下子就把球给夺去了，我紧跟在后面，哥哥来了个斜射球……“哈！爸爸接住了！”他把球传给了我，我再进入了哥哥的场地……我也来了一个斜球，“哈，妈妈回不过神来，球进了！”我高兴极了！

　　玩电脑的时间到了，我开始玩起了cf，我先拿起一把黄金cf，敌人来了我马上就打了起来，很快，敌人都“死”了。当然，这只是我玩电脑的一小部分。在网上，我有时会查查资料，有时会看看同龄人的优秀作文，我还会……

　　这些课余生活给我带来了不少快乐！我爱我的课余生活！

小学生我的课余生活作文 篇8

　　大家的课余生活都是丰富多彩，充满乐趣的，我的也不例外。我在课余生活的时候会去打篮球﹑踢足球﹑玩游戏﹑还有比赛跑步等很多。

　　这里我最喜欢的是玩游戏。我喜欢玩的游戏有很多，比如：踩线﹑猜颜色过河﹑猫和老鼠﹑超兽武装﹑龙珠。我最喜欢猫和老鼠。

　　有一次，我和朋友们在玩猫和老鼠的游戏。我是“老鼠”，我出洞找粮食吃，正好被猫看见了，还好我跑得快没有被抓到。第二局，我是猫，我怎么抓也抓不到，但是我并没有放弃，最后我还是抓到了老鼠。我觉得能不能抓到老鼠并不重要，重要的是我玩得很开心，很快乐。

　　我也喜欢玩摸颜色过河。规则很简单：守河人来说颜色，其他人就要在自己的身上找他说的颜色。如果身上有他说的颜色就能平安过河，如果没有就可能被抓。被抓的人就要开当守河人。在一次游戏中我很幸运，从头到尾都没有当守河人。不是因为我身上有很多颜色，而是我跑得很快哦，我是不是很棒呢！

　　每当我浑身是汗的回到家时，妈妈都会批评我，可我还是喜欢玩游戏。我并不是贪玩，因为我在玩的同时也锻炼了身体。看，我现在很少生病了，而且跑步越来越快了，这多好呀！丰富的课余生活不但让我玩的开心了，还让我越来越健康。

　　我爱我的课余生活！

小学生我的课余生活作文 篇9

　　我的课余生活丰富多彩，画画是我最喜欢的了！每当我拿起画笔的时侯， 心里总会很高兴。

　　我开始画画了，艺术中心的老师要我们画一幅“春天”的画，我思考了一阵，“哦！”终于想起来了，先画几株大竹子、竹杆，还有许许多多的竹叶，浓淡相间的墨迹，显出它们的层次是多么分明，然后在右下角画几株小竹子衬托着，竹林中几个小朋友背着书包，迎着初升的太阳走向学校。其实画画很费时间，可这幅画我觉得一眨眼功夫就画好了。

　　我抬起头来，“啊！妈妈正在欣赏我的画呢。” 妈妈笑了笑，说：“画得太棒了！将来你会成为一名画家。”听着妈妈夸奖的话，我高兴得欢蹦乱跳，从此我更爱画画了。

　　读课外书、看漫画、听故事、英文歌曲是我每天课余生活中少不了的内容。

　　我还喜欢打乒乓球，因为可以锻炼身体、保护眼睛。

　　课余生活使我开拓了视野，增长了知识，我喜欢我的课余生活。

小学生我的课余生活作文 篇10

　　我的课余生活是丰富多彩的，就像沙滩上那五颜六色的贝壳，绚丽多彩!

“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们就像开了的洪水，涌出教室奔向操场，有的跳绳，有的打篮球，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏……真是应有尽有!

　　而我有时候会去踢毽子，看书或是整理抽屉……不过我觉得最好玩的要数踢毽子和猫捉老鼠一百年了，你瞧，那个同学踢毽子踢得多好啊!只见那红红的毽子仿佛是一个乖巧的小孩陪伴在主人的身旁，旁边的人正拍着手不停地喊道：“加油。加油。”回头看看我，只能踢十几个而已，这毽子在我这就好像淘气的小孩，一会向前。一会儿向左，弄得我晕头转向，但是经过我不懈地努力，现在最多能踢42个了，毽子也成了我形影不离的好朋友。

　　猫捉老鼠一百年也很有趣!那猫用炯炯有神的眼睛正注视着我们我们心惊胆战的小老鼠们，仿佛要把我们吞噬了。“猫”和“老鼠们”上蹿下跳，‘猫“有点灰心，”小老鼠们“见了，立刻捏起了鼻子，扮起了鬼脸，笑着说：”呵呵，’猫‘你就别伤脑筋了，你是抓不到我们的，呵呵!“猫听了十分气愤，说：”我就不信抓不到你们。“”啊。“我们见了抱头就跑。

　　这就是我的课余生活，丰富多彩，如果你们不服的话，就挥动你手中的笔写出来吧!