中学考试的作文

中学考试的作文优秀5篇

中学考试的作文 篇1

　　1. 你外表老实，但事实上对学习很不自觉，课上时常说话。不过，你尚能接受老师的批评教育，劳动亦积极。老师知道你也想成为一名好学生，只是难于自我控制。希望你能埋下头来，刻苦学习，力争各方面表现有所进步。

　　2. 你是个贪玩对自己不严格要求的孩子。你头脑聪明，可学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲不够认真，不能约束自己造成的。希望今后能改正一些不良习惯，成为一名出色的学生。

　　3. 你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错。课堂上能积极思考老师提出的问题，但举手次数太少。作业能按时完成，但字迹不够认真。希望你能正视不足，严格要求自己，努力提高语文和英语成绩，养成谦逊踏实的学习品格。

　　4. 你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……你能严格遵守班级纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注认真。你的学习成绩进步不快，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。

　　5. 你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，自觉遵守学校的各项规章制度。因为上课走神，影响了你自己的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但你多次放松对自己的严格要求，使你一直没有实现这个愿望。你的学习方法也有所不足，有些重理轻文，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练多思多问，相信在新的一年，你一定会有所收获的!

　　6. 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注认真。不过有时在你遇到挫折的时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道，在通往知识顶峰的道路上，在人生旅途中，长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前!在新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

　　7. 你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习进步不快，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢?我看其中的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实，学习方法还不科学，特别是理科。希望你认真掌握好基础知识，多练多问，战胜困难，继续努力，老师关注着你的进步。

　　8. 讲义气是你的优点，但你有时处理问题自以为是，一意孤行，课外有不文明的举止。你有宽阔的胸怀，却少了坚忍不拔的钢铁意志，你是老师的"重点牵挂对象"。你的自我控制能力仍有待提高，纪律意识仍有待加强。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。希望在今后的学习生活中，要增强明辨是非的能力和自我教育的能力，克服自身的弱点，争取更上新台阶。

　　9. 你的平凡朴实聪明大方，你的神情已深深印在老师的记忆中。你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。但学习成绩还够突出，时间观念不够强，如果你能杜绝迟到，更加严格要求自己，把更多的.精力放在学习上，以你这样聪明的头脑，将来一定会有所作为。继续努力吧!相信你一定会美梦成真的。

　　10. 转眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲(大胆发表自己的见解方面尚需努力)。生活中的你热情乐于助人任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果能在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。

　　11. 你是一个很可爱的女孩，有时会听到你爽朗的笑声，有时亦会看到你深沉的表情。生活中的你总是那么开心，能够与朋友和睦相处;工作上，能够认真完成老师交给的每一项任务，班级的文艺活动因为有了你老师可以省不少心，在你的带领下我们班的文艺活动出取得了可喜的成绩。对于工作你做得无可挑剔，但作为一名中学生最主要的任务是学习，在这一点上你做得很不够，虽然时常也会看到你勤奋学习的身影，但总是不能做到持之以恒，另外要注意提高学习效率。

　　12. 这学期，你给我留下了深刻的印象聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色!能做到吗?

　　13. 你诚实纯朴，你热情大方。你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实!

　　14. 是一个热爱生活，热爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

　　15. 你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成，书写也端正。在这里，我要送你一句话相信自己，你会做得更好!

中学考试的作文 篇2

　　期中考试成绩很快就出来了，比我预想的要好些，没想到还能保持三校第一名。可与往年相比却差了许多，可以说不能相提并论。往年这样的题，这样教，平均成绩要高出两校均分二十多分，可今年仅仅高出两校均分几分。我分析了一下，主要有以下几个原因。

　　首先，学风每况愈下，上课时，很多学生迟到旷课，有的几节课都见不到人影；还有一部分学生虽然人在教室，坐在那里却根本不听课；有的甚至连课本笔都没有；还有一部分学生貌似在认真听课，当你走到他跟前时却发现她连讲到那里都不知道。无论老师怎样调动，怎样声情并茂，她都无动于衷，而且这样的学生越来越多。如此现状，怎能提高成绩？

　　其次，现在的学生没有吃苦精神，很多家庭都是独生子女，从小娇生惯养，在学习上怕苦怕累怕动脑筋。主要表现在，课堂上让他背她都不背，更别说课下了。有些知识不记不行，可现在的学生懒得连嘴都不愿意张，除了吃饭。改记的不记，该理解的上课她又不听，谈何提高成绩？

　　第三，这次复习时间短，由于初二面临会考，我往后多讲了一章，往年都复习两三周的时间，这次只复习了一个周。复习时间仓促，也是这次成绩不如往年的一个原因。

　　总之，成绩不够理想的原因是多方面的，有些是老师的责任，有些是课任老师无能为力的，无法扭转的。但是，做为老师，我觉得问心无愧。不过，我会再接再砺，不求最好，只求更好！

中学考试的作文 篇3

　　自学考试《初中语文课程与教学》模拟试卷（一）

1．选择题（每题1分，共20分）

1.语言教学的目的必须通过（C）来实现。

　　A.语言教学情况 B. 语言教学过程 c.语言教学方法 D.汉语教学评价 2．属于物理语言课程的下列现象之一是（A）。

A. 汉语课程标准 B. 汉语课程评价 C. 汉语课程实施 D. 汉语师生关系 3. 下列哪一项是形成性评价方法（A）。

　　A.考试 b.测试 C.组合评价 D. 评分量表 4. 根据功能，语言课程资源可分为（B）。 A. 校内语言课程资源和校外语言课程资源 B. 物质汉语课程资源和条件汉语课程资源 C. 物质形式的课程资源和精神形式的课程资源 D. 显性和隐性资源

6. 对教学活动的设计有指导作用，对教学设计的步骤和方法有规定作用（D）。 A. 教学目标 B.教学方法 C.教学过程 D.教学情况

7．以下哪个名字不是我国汉语课程发展中出现的名字（ B）。 A. 中国文学 B. 汉语 C. 普通话 D. 普通话

8.以下不能作为语言教学设计的依据（D）。

　　A.语言课程标准 B.语言教材 C. 学生的认知水平和学习需要 D. 对语言教师的要求 9. 以下哪些语言知识不属于陈述性知识（D）。 A. 语音知识 B. 修辞知识 C. 写作方法 D. 选词造句

10. 《全日制义务教育汉语课程标准（试行稿）》写作教学的总体目标是（A）。 A.“能够具体、清晰地表达自己的意思，顺口溜。能够根据日常生活的需要，使用常用的表达方式进行书写。”

B.有有独立完成写作的意识，在写作过程中注重材料的收集、构思、提纲、修改和加工的过程。

　　C.写作要真诚，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真实体验。 ③多角度观察生活，发现生活的丰富，捕捉事物的特点，力求创造性地表达。

　　D.作文一般每学年不少于14次，其他写作练习不少于字。 45分钟完成不少于500字的作业。

11.关于“语言”的内涵，叶胜涛先生代表下列哪一种观点（C） A.语言文学 B.语言文化 C.语言文章 D.语言-讲话

12.在评价对象形成的集合中选择一个或几个对象作为基准，然后将其他评价对象与基准进行比较，或者将所有评价对象按一定顺序排列某种程度上来说。这样的评价是(A)。

　　A.相对评价 B.绝对评价 C. 形成性评价 d.总结性评价 13. 在语文教师应具备的下列知识素质中，属于条件性知识的是(B)。 A. 语言知识

　　B.教学知识 C.语文知识

D.散文研究知识

中文学科独立后年，中文课程名称为（B）。

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s A. 语言和文学

　　B.汉字与中国文学 C. 汉语与文学

D. 国语与国语

15.以下内容不属于中文教材内容体系（A）。

　　A.测试系统 B.范文系统 C. 助读系统 D. 操作系统 16. 开放、动态的汉语课程建设需要打破以（A）为中心的传统“三中心”框架。

　　A.教室、课本、教师

B. 课堂、课本、学生 C. 课程、教学、教师

D. 课程、教学、学生 17. 汉语课程与教学的研究重点理论是（C）。 A. 生活中的中文教育 B. 社会中的中文教育 C. 学校中的中文教育 D. 家庭中的中文教育 18. 初中语文课程的目标是纵向的（D）。 A. 协调 B. 实用 C. 综合 D. 系统

19.下列其中一项不属于阅读教学中整体感知阶段的内容：（B）。

　　A.了解文章的基本内容 B. 明确文章的层次 C. 辨认风格 D. 了解文章的线索 20. 中文课程评价的总体功能是（B）。

　　A.定向功能 B.发育功能 C.诊断功能 D.激励功能 2. 填空题（每题1分，共10分）

1.一般来说，一篇文章的写作能力是指材料选择能力、思维能力和演讲能力。和修改能力。

2.口头交际的特征包括： 临场性、互动性、时间性和考虑性。3. 汉语综合学习实施的一般过程包括确定探究主题、制定学习计划、开展探究活动、交流分享探究结果四个阶段。

4.综合语言学习的总体目标是：“加强语言课程与其他课程和生活的联系，促进学生语言素养的全面提升和协调发展”。

5.以叙述和描述为主要表现形式的文章称为叙事散文。 3.简答题（每题5分，共30分）

1.阅读教学的主要过程和阶段是什么？

答：阅读教学的一般过程分为四个阶段：整体感知、全面理解、深入阅读、延伸。 2.综合语言学习的评价要求是什么？

答：1、从评价目标上看，重语言能力已变为重探究精神和创新意识。 2.评价重心由重结果向重过程转变。 3.关于评价主体，从以教师为主体到以学生为主体的自我评价和相互评价。 4、在评价方式上，要从单一的“定量评价”转变为多元化的综合评价。

3.中国课程评价改革的发展趋势是什么？

答：1、从注重差异化和选拔的评价目标转向注重学生的发展。 2、汉语课程评价的整体性和综合性在评价范围上应更加突出。 3.在评价时机上，注意形成性评价与总结性评价相结合。 4.在评价方式上，注重定性评价与定量评价相结合。 5.在评价主体上，强调以学生为中心的多元化评价。 6.在评价方式上，强调多元化，强化语言评价的情境性。

4.在教学中，如何激发学生对语言学习的兴趣？

答：1.拓展知识视野，培养多种兴趣。 2.将学生原有的兴趣转移到汉语学习中。 3、提升汉语教学形象。 4. 以情感驱动兴趣。

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s 5.语言知识教学的意义是什么？答：在阶段目标中，语言知识的定位是明确的。一是读写能力要求学生熟练使用工具书，读写能力达到相应要求；二是阅读知识的规整，要求学生掌握表达、文体、语法、修辞、作家作品和文化常识等。三是写作知识，要求学生掌握常用的标点符号，它是书面语言的组成部分。实施建议仅对阅读教学中汉语知识的处理提出建议，强调必要的语法知识和修辞知识的学习。可见，必要的汉语知识对学生的阅读很重要。如果没有掌握必要的语法和修辞知识，就会影响学生阅读能力的提高，进而影响学生的表达。因此，汉语知识的教学是必要的，但教学的方法和手段要考虑学生接受的特点。在评价建议中，学生在学习古诗文、文言文时，还应注意对学习过程的评价和考核。不应以评估知识为标准。没有这些必要的知识，学生就无法阅读古诗词和文言文。附录部分系统总结了汉语教材中出现的一些汉语知识要点，主要是单词、短语、句子等基本语言单位。有帮助和必要的。上述汉语知识水平的内容在新课程标准中体现得如此清晰，可见汉语知识在汉语教学中占有非常重要的地位。从汉语知识的分布可以看出，汉语知识系统、完整地贯穿于汉语教材中。每一本汉语教材对汉语知识的安排都是细致的、循序渐进的，符合学生的认知规律。没有语言知识，语言教材是不完整和缺乏的。一般来说，通过观察汉语教师的教学过程，不难发现，每一堂汉语课实际上都包含着汉语知识层面的各类汉语知识或内容。

6.作文校正的主要内容是什么？

答：1. 中心思想是否正确、重点突出、明确。 2、选材是否真实、恰当。 3、材料是否符合主体的需要。 4.思想结构严谨吗？ 5、具体比例是否合适。 6、段落层次清晰吗？ 7、语言是否流利、连贯。 8. 标点符号正确吗？ 9. 有错别字吗？ 10、辊面是否整齐美观。 11、写作态度是否正确。

4.作文题（每题10分，共30分）

1.谈初中语文教师职业化发展的切身体验意义。

答：教师的专业发展是“教师个人专业不断发展的过程，是教师不断接受新知识和专业技能成长的过程，教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟。不断改进和不断创新的过程。”这不仅是一种状态，更是一个教师个体不断深化的过程，一个成长发展的过程。 1.有助于教师主体意识和创新精神的建立。我们每一位教师都有自己的职业理想和追求，必须具备理论武装和高度成熟的技能。正是在教师专业发展的过程中，才能确定教师在教育实践中的学科地位和作用，才能确定教师作为重要职业和职业的工作。当然，主观性和责任感是密切相关的。只有树立责任感，才能完善教师的主体性，从而为自身的发展开辟广阔的空间。 2、有利于促进学生的健康全面发展。在教育实践中，教师的发展和学生的发展是相互制约、相辅相成的。教师发展的真正价值和意义在于，它是促进学生发展的真实必要条件。教师的专业发展也是为了学生的发展，只有通过教师的发展，才能促进学生的发展。

2.浅谈初中语文教学中阅读教学的现状。 答：阅读教学在课程标准和教材中占有重要的位置。毫无疑问，阅读教学的重要地位体现在整个中学语文教学中。阅读教学占据了汉语教学的大部分课时。与其他教学内容相比，教师投入的精力要多得多，学生在阅读教学上也投入了大量的时间，因为他们不仅在课堂上学习阅读，课外的阅读也很多。要求。虽然课程标准要求加强听说训练，但阅读教学在语文教学中仍占据主要地位。阅读是人们学习知识和获得经验的能力和基础。只有具备良好的阅读能力和良好的阅读习惯，学生才能在汉语教学中掌握汉语知识，提高整体汉语素养。

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s 同时，阅读教学与其他语言教学内容密切相关。一是阅读教学是汉语知识教学的主要方式；其次，阅读教学与写作教学密切相关；第三，阅读教学是综合学习和口语交际教学的基础。因此，阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位。

3.近年来，中考语文试题中经常出现半命题作文，比如“这也是一种”，你怎么看这种命题？接着说说中考作文命题的整体思路。

答：类似于“这也是一种”是直接命题中的半命题。题目文字缺失，同学们可以根据自己的喜好、经历和思考来补上。对于候选人来说，这种形式的命题比完整的命题组合灵活得多。它只限制了一个写作范围，将材料选择、构思和结构的自由留给考生，并给予学生提示，使学生可以降低复习题的难度，减少跑题的机会。学生根据提示补题、选材，很容易写出一篇真情实感的文章。但是，对于半命题作文的同学，要认真复习题目，看清题目的要求，注意题目提供的选项范围和提示情况，把握关键信息准备题目。半命题作文是让学生有话可说，能发挥自身优势的最佳写作方式。因此，在补题时，要考虑到自己的生活，积极调动自己的生活积淀，选择最真实、最能体现自己个性的材料，并据此确定要填的词或词组。总之，半命题作文是一种生命力很强的作文题型。在普通作文中，在复习题时要进行更多的发散性思维训练。

　　中考作文命题整体思路：注重学生情绪和态度目标的培养。新课程标准特别强调写作中情感态度目标的实现，注重写作兴趣、习惯和自信心的培养，使学生乐于写作，热爱写作。 “要求学生说真话、真话、心理话，不说谎话、空话、陈词滥调。” “写作要真诚，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真实体验。”同时，注重个性的发展，激发创新精神。初中部分要求“发展和表达自己对自然、社会和生活的独特感受和真实体验”；要求“多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，力求创造性的表达”。命题要体现写作教学的整体设计，从学生的实际生活出发，符合初中生的心理特点，具有创新性和深情性，富有智慧和想象力。 5.案例分析题（10分）

以下是人民教育版七年级《紫藤瀑布》的课文。阅读后，按要求回答下列问题： 1、请列出本课的教学目标。 2. 为本课设计引言。

3.根据课文的关键段落设计1-2个问题，以说明提问的意图。

　　紫藤瀑布总铺

　　忍不住停了下来。

　　我从未见过如此盛开的藤蔓，只有灿烂的薰衣草，像瀑布一样，悬在天上，既没有起点，也没有终点。只是深浅浅的紫色，仿佛流动，笑着成长。紫色的大旗上，泛着点点银光，宛如溅起的水花。仔细一看，才发现那是每一朵紫色花朵中最轻的部分，在和太阳互相戏弄。

这里，春红已褪，看花已无人潮，亦无蜂蝶。这棵树的藤蔓闪闪发光，开花。花朵一个接一个，一个接一个地簇拥，互相推挤，好热闹好热闹！

“我开花了！”他们在笑。

“我开花了！”他们喊道。

　　每一朵花都在上面盛开，等待着放在下面。颜色上下浅浅，仿佛紫色已经沉淀下来，在最嫩最小的花蕾中。每一朵盛开的花朵都像一个小小的满帆，帆下有一个尖尖的船舱，船舱鼓鼓的；就像是忍不住绽放的笑容。有什么样的仙露甘露？我凑过去想挑一个。

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但是我没接。我没有采花的习惯。我只是站着凝视，感觉这紫藤瀑布不仅在我眼前，还在我心中缓缓流淌。流淌，流淌，带走了我一直压在心头的焦虑和悲伤，是关于生死之谜，兄弟情谊。我沉浸在这茂密花朵的光辉中，暂时没有别的东西存在，只有精神的宁静和生活的喜悦。

除了光彩之外，还有淡淡的清香。香气也似乎是淡紫色的，像梦一样温柔??地包裹着我。突然想起十多年前，我家门外有一个大紫藤萝卜。它从一棵枯死的槐树旁爬得很高，但花却总是稀稀拉拉。它似乎在测试什么。后来，就连稀疏的一束鲜花也不见了。花园里的其他紫藤花架也被拆除，换上了果树。当时的说法是，花与生命的腐败有关。我曾经遗憾地想：这里不会再长葡萄树了。

　　这么多年了，藤蔓又开花了，开得那么旺盛，那么茂密，紫色的瀑布像一条蛟龙一样覆盖着粗壮的枝条，不断的流淌，流淌，流向心头的人。

花与人会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸着紫色的小花舱，充满了生命的酝酿，满载着风帆，在这波光粼粼的花河上航行。它是千花万花中的一朵，正是这些花朵构成了千花万花的绚丽流瀑。

　　在这淡紫色的光辉和淡紫色的香气中，我不知不觉加快了脚步。

1 答：本课的教学目标：①情感背诵课文，理解内容。 ② 理清词句，了解作者情绪变化的线索。 ③学习和应用观察、感觉、联想、思考的学习方法。 ④体验作者对生活的独特感受，欣赏生活，感受生活。

2答案：引言：同学们，当你面对美丽的大自然时，你会觉得大自然给了我们很多。自然界的花草种类繁多，同样的花草，对于不同的人，可能会唤起不同的美感。女作家宗璞关注丁香、桉树、玉簪、紫藤等花卉。这些花朵虽然平凡而柔弱，却有着生命的尊严与活力，尤其是作者笔下的紫藤。跳跃和闪烁的生活。让我们看看这篇散文，看看作者传达了什么样的追求。

3个回答：问：“花与生命的腐化有什么必然关系”的谬论是怎么来的？题意：这句话很好地把课文和写作背景联系起来，可以更好地引导学生理解作者想在课文中表达的思想感情。问：“除了光彩，这里还有淡淡的香味。香味也好像是淡紫色的，像梦一样温柔??的包裹着我。”如何将气味说成一种颜色，一种梦想？题意：这是一种修辞通感，更好地掌握散文描绘场景的技巧。

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中学考试的作文 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是初二(2)班的___，今天能够站在这里向大家讲述我求学历程的体验我感到很荣幸!

转眼间半学期的学习生活已经画上句号，不知大家是否想过自己在这期间到底有何收获，我相信很多人或多或少都取得了进步，那么你是否从中汲取到一点经验教训呢?

坐下来静静的回想，我觉得有几点对于那些想取得进步的人而言尤为重要。

首先，大家要有意识的培养自己对各学科的兴趣。兴趣是最好的老师，只要你对它感兴趣，那你就会拥有很大的发展空间。但并不是每个人都能做到对每门课都很感兴趣，这时候就要学会控制自己，即使你很不喜欢，甚至很反感，也要努力暗示自己去认真听课。

其次，想要进步就要保证自己的听课质量。新知识的精华都汇聚在一堂课中。所以要想轻松而快速的掌握并吸收它，那么你就要确保在课堂上做到注意力高度集中。当然，要想在整节课中都保持注意力高度集中，这是很难做到的。这时候大家就要学会听课过程的前松后紧。一节课的重点往往在上课十分钟后被老师引出，这时候就是你要集中注意力的时候;在听课做笔记的过程中还要学会取舍。并不是每一个知识点都需要记下来，要能够科学有效的去记忆你认为重要的知识点。

最后，及时扫清盲点也是至关重要的。有时候即使你上课听懂了，一到联系实践中也会遇上这样或那样的难题。这时候就要静下心来用心思考，如果自己实在无法解决，可以寻求老师的帮助。很多问题在老师的讲解下立即就可以解决，但是过段时间再来看它却又不知道从何入手。面对这种情况，我觉得大家有必要在备考是将那些题反复看几遍，以此来加深记忆。切记，不要将一个个的小问题堆积起来，否则日积月累就会成大问题。

不知道这些是不是适合大家，毕竟每个人的方法都不尽相同。我只是想告诉同学们要逐步养成一种适合自己的良好的学习习惯。同时我想提醒那些有偏科迹象的同学，你们要有意识的去提高自己的瘸腿科目的成绩。因为偏科往往是限制同学进步的原因之一，木桶原理就是对它最好的诠释。

再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达!

祝愿在座的`每一位能越走越远，越飞越高!

中学考试的作文 篇5

　　尊敬的老师：

　　您好!

　　尽管期中考试在前不久已经结束并下发了成绩单，但是在我看来这次期中考试自己的表现并没有达到让人满意的程度，其中让我感到难以理解的或许便是语文成绩的退步了，毕竟作为基础科目应当能够通过死记硬背的方式获得高分，然而这次语文成绩的退步也给最近有所懈怠的自己敲响了警钟，因此面对这次期中考试语文成绩退步的结果应该进行深刻的检讨。

　　若是在课堂上做到认真听讲的话即便难以取得好成绩也不会出现退步的状况，面对学习上的困扰应该更加努力一些才能够在考试中取得不错的成绩，其实通过以往的学习可以得知语文科目对我们而言是比较简单的，无论是对课文的背诵还是作文的撰写都可以轻易获得较高的分数，以至于有些时候我都会认为语文无论是取得高分还是低分都不是容易的事情，而且作为初中生的自己通过以往的学习已经将语文科目的成绩彻底稳定下来了，因此在我看来这次考试中语文成绩的退步简直就是不可思议的事情。

　　平时不认真听讲且在考试前夕没有重视复习工作又怎能取得较高的分数，明白这个简单道理的自己却未能在学习中将其贯彻下去，可以说这次语文成绩的退步与以往没有重视过这方面的学习存在着联系，至少语文这门科目若有心学好的话完全可以通过多背多记的方式进行提升，然而就是语文这种比较简单的科目却出现了成绩退步的状况不得不令人引起深思，也许的确是因为自己这学期没有认真对待过语文科目的学习才会导致这样的结果吧。

　　面对不顺心的考试结果还是应当采取正确的做法才能进行弥补，在我看来今后还是应该强化语文科目的学习才能让成绩得到提升，具体的做法还是应当牢记老师的教导并利用课余的时间多背诵课本上的知识点，背熟以后再去多抄写几遍便能够通过这样的方式强化记忆力，除此之外则需要在阅读理解方面多花费些心思才能避免考试中出现丢分的情况，而且关于文言文注释方面也需要自己额外花费心思进行学习才行。

　　从期中考试得到教训的自己已经明白今后的道路应该如何走下去，至少针对成绩退步的语文科目应当引起足够的重视才能有着较好的发挥，而且通过考试认清自身不足也是自己在当前阶段得到的收获，即便在考试中遭受挫折也应当牢记教训并强化自身的弱势科目，我也相信经历过这次挫折的自己会在以后的学习中着重强化语文科目的不足。

　　此致

　　敬礼!

　　检讨人：___

　　20__年_月_日