《学会宽容》教案
《学会宽容》教案(汇总3篇)
下面是范文网小编整理的《学会宽容》教案(汇总3篇),以供借鉴。
《学会宽容》教案1
一、教学目标
1、正确引引学生理解宽容的概念及涵义。
2、让学生正确的认识自己,如何学会宽容。
3、引导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情
二、程序/学习活动
1、课堂导入:
情境再现,通过生活中的一些最普通的情境,让学生主动来参与表演一些角色,感受一下平常所遇到的一些事情。
情境再现一:争床位事件(下铺)
学生讨论,如果是你,你会怎么做?
从而引入课题:世界上最宽阔的是什么?——学会宽容
2、拆字谈:
“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。
“宽”字下面是“草字头”和“见”,也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容,何况更多乎?
“容”字下面是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。
诗句:
千里家书只为墙,再让三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇
引入故事一:六尺巷
清朝时期,宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居,都要起房造屋,为争地皮,发生了争执。张老夫人便修书北京,要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡,看罢来信,立即做诗劝导老夫人:"千里家书只为墙,再让三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。"张母见书明理,立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景,深感惭愧,也马上把墙让后三尺。这样,张叶两家的院墙之间,就形成了六尺宽的巷道,成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地,换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。 宽容是一种品德,是一种气质;宽容他人,你是仁者。宽容自己你是知者,学会宽容,
你的人生会从容,轻松,潇洒。人性也得以升华。
3、谈谈我们身边以宽容的事情?(七嘴八舌)
老师总结如下:
(1)打饭排队
(2)同学无意弄坏你的笔
(3)争前排座位
(4)争床位
(5)老师对你的误会?
4、认识自己
测试: 我是一个宽容的人吗?下面,我们来做一个心理测试,这里有一份关于宽容度的心理测试题目,请大家要抱着实事求是的态度来完成,测试的结果只有你自己知道,让我们先来认识下自己。
请对下列问题作出“是”或“否”的选择:
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对,还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹,而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔,而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。
每题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。
13——18分,说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神;
7——12分,表明你具有常人的心态,尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总的来说尚能容忍;
0——6分,说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
5、如何成为具有宽容心的人?
(1)视频: 你是我的室友
(2)谈论:如何成为具有宽容心的人?
(3)老师做总结:
宰相肚里能行船。
乐观的心态。
尊重别人的意见。
让自己做得更优秀,更积极。
拥有一颗感恩的心。
换位思考。
忍让、谅解 并坚持下去——共赢感。“大家好,才是真的好”
讨论学会宽容后,对如何学会宽后的总结:
(1)宽容是一个人的肚量,肚量越大,对自己是越有好处的`.
(2)学会宽容别人首先要乐观,一个悲观的人总是很容易想到事物不好的一面,而且心情比较压抑和郁闷,所以总会对别人不满或者生气.虽然有的人平时还好,可是一旦遇到什么事情就悲观起来也不算真正的乐观,那只能说是在风平浪静的时候比较开心,这是人之常 情.真正的乐观在于你自己的心态,不论在什么时候都可以给自己鼓励和希望,并且相信自己。
(3)宽容的人能够对别人不同的看法、思想、言论、行为都加以理解和尊重。不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加给别人。
(4)宽容的人一定要做好自己,要让自己优秀,积极.因为一个自己过的很不好或者不顺利的人心情很难好起来,一旦别人触犯了自己,就会觉得非常生气,即使不表现出来,心理也很恼火.这种也不是真正的宽容,只是用了中国流行的”忍”,我个人认为,这还不如把火适当的发泄,免得怨恨和不满越积越深,还让自己很受罪.而如果自己很优秀了,其他的人怎么样了自己都可以很坦然的接受,也就不会为一些小事而烦恼了。
(5)拥有一颗感恩的心。想一想世界是美好的,即使有很多不好的东西,但是我们的生活已经够幸福了.我曾经看过这样一篇文章,印象非常的深刻,大概内容是这样的:我们没有经历战争,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们没有父母双亡流离失所,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们没有残疾,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们可以上学接受教育,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们可以做在家里悠闲地看着电视,已经是这个世界上x%幸福的人之一了(记不得具体的数据是百分之多少了)看了这个,你是不是觉得你不再拥有更多,已经是很幸福的人了呢.况且我们生活在这样一个和平的大国,你还有亲爱的家人和关心你的好朋友,你所要做的就是怎么样通过努力让你自己变的更优秀。
(6)宽容的人会换位思考。
(7)宽容应该有共赢感。共赢感是可以用一句广告词“大家好,才是真的好!”。
总结:
学会了这些也并不是让你就此满足不上进,拥有了感恩的心,你的心情会很豁达,你会以更加轻松和积极的心态去面对每一天,你还会为一些小事情不原谅别人吗,你还会因为鸡毛蒜皮的事情让自己难过或者不开心吗?
仔细想想,你的每次不宽容不原谅又可以带来什么呢?只能让别人觉得你是一个小肚饥肠的人。如果你是一个很宽容的人,你又会失去什么呢?你可能一时被别人错怪,但是你可以解释,也许你因为好友临时有事,被放了鸽子,但是你怪他也无济于事,慢慢的,大家都会觉得你是一个大度的人,你自己的心态也可以调节到最好的状态:)
如果实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,如果发现世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而烦恼,是多么的可笑。
退一步海阔天空啊!
6、尾声:
(1)对联:
大肚能容,容天下难容之事;开口大笑,笑天下刻薄之人。-----我心宽容
(2)亲身体验:
? 曾做错过什么事情,现鼓起勇气,亲口跟她说抱歉,请求她原谅你。我想她可能很
希望你能 这做。
? 请你把你认为应该对朋友(同学)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对
折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
如果你不好意思,那么请你把纸条放到讲台上,一会我们通
? 过某种方式转交给他(她)。
(3)总结结束
拥有了宽容和感恩的心,你的心情会更加豁达,每天都会以积极和轻松的心态去面对自己的生活,也不会因为一些鸡毛蒜皮的小事情影响自己的心情。
如果实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,如果发现世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而烦恼,是多么的可笑。
与人交流,是获得真情和友谊的桥梁。我们每一个人都该善于交流,走出我们自己人生的丰富和精彩。
记住:忍一时风平浪静,退一步海阔天空啊!
7、课后作业
1) 每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去。
2) 每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦终结者”。
3) 每天做一件帮助他人的好事。
4) 当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷。
5) 为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。
《学会宽容》教案2
1、 各小队报告人数。
2、 向辅导员报告。
3、 全体起立、稍息、立正。
4、 岀旗、敬礼、奏乐。
5、 唱《中国少年先锋队队歌》。
合:四一中队主题队会《学会宽容 健康成长》现在正是开始。
沙:四一中队主题队会《学会宽容 健康成长》现在正式开始。
沙:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
王:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。”
沙:“宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
沙:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。
王:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。
沙:宽容绝不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。
王:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他人的尊重和理解。
沙:我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。
(依次子欣、邵昌睿、付雨欣、周博睿回答。)
王:同学们,我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评:下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的,在这些情况下自己将如何选择呢?
(等待同学们作答)
沙:同学们,你是宽容的人吗?相信大家心里一定有了答案,或许有些同学不以为然,我要是不宽容待人,那又能怎么样呢?
王:下面,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。
(由朱鑫颖读第一个故事。)
王:同学们,读了这个故事你们有什么样的感受?
(闫欣欣,请你来说说。)
沙:毛雨馨,请你来读一读第二个故事。刘梦佳,你来说说你的感受。
王:以上故事都很精彩,给了我们很多的启示,接下来我们来看看我们身边的故事吧。由请表演者魏子欣和刘晔。
(魏子欣和刘晔表演时间。)
沙:同学们,看了她们两个的表演,你有什么样的感受?
(由请方玉胜回答)
沙:在与人的交往中难免会发生磕磕碰碰的`事情,我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
王:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭隘、自私自利,则会把自己逼进死胡同。
沙:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他们有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张了,我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
王:多好的建议呀,让我们共同努力吧!
沙:请大家一起来朗诵这首宽容的小诗。
1、 全体起立、握拳。
2、 退旗、敬礼、奏乐。
3、 全体请坐。
合:四一中队主题队会到此结束,谢谢大家!
王:请辅导员杨老师为本次中队会作总结。
《学会宽容》教案3
一:导入:
同学们,你想拥有朋友吗?
你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?
你想将来学业有成吗?
那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)
1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)
2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。
爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5.学生谈听完故事的'想法,谈楚庄王此事处理得如何。
6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。
7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。
8.同学谈上述表演可能出现的情况。
9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。
三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)
1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义:
1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。
3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中天地阔,常有渡船人.”
4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。
四:宽容的原则:
1) 两个同学表演“考试偷看”
2) 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3) 师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行斗争。
五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)
《学会宽容》教案(汇总3篇)
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