教学内容奇偶性

教学内容奇偶性3篇(奇偶性教学目标)

　　下面是范文网小编分享的教学内容奇偶性3篇(奇偶性教学目标)，欢迎参阅。

教学内容奇偶性1

　　Honey班三月教学内容

　　本月教学主题——小领袖

　　学习活动：

　　故事：《胖熊吹气球》、《大熊山》

　　儿歌：《你玩我玩大家玩》、《数熊山》、认知—生活：《大家一起玩》、《玩具要回家》、《三只熊》、《三只小熊搬家》

　　音乐：《我上幼儿园》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拔萝卜》、《大家来演戏》。

　　认知—数理：《过生日》、《小熊的气球》、《三只小熊来做客》、《小熊学数学》。

　　美术：《我的幼儿园》《吹泡泡》《给小熊穿衣服》《小树的新衣》

　　Words：apples、bananas、oranges、wartermelons、pig、cow、duck、chicken、cow、E eF f G gH hI i J jK k

　　Sentence： What do you like?I like like like is it?It’s a ’s a ’s a ’s a song: 《The Best Family》、《I like Fruit》.教学目标

　　故事：通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐并让幼儿学会安静听故事。

　　儿歌：感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪，发展幼儿独立思考和解决问题的能力。

　　认知—生活：让幼儿学会和同伴一起分享玩具，尝试对物体的大小进行比较或匹配。

　　音乐：培养幼儿学会理解歌曲内容的意思并能跟着音乐节奏边唱边做动作。

　　认知—数理：通过游戏的形式，练习10以内的数数，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　美术：训练幼儿涂抹、粘贴等小肌肉动作，锻炼手眼协调性。

　　儿歌：《你玩我玩大家玩》《拔萝卜》《数熊山》

　　你来玩，我来玩；大家用力拔，一只熊一座山；二只熊两座山；换一换，真开心，不分你和我，三只、四只、五只熊；

　　玩好了，还给你。团结力量大。就像小山连小山；

《大家来演戏》我们一起数熊山，一二三四五；

　　音乐声响起，大家来看戏。一共数了五座山。

　　台上演的妙，台下哈哈笑。

　　English song: 《I like fruit》《Happy Farm》

　　Fruit is !Yep!On the farm,Fruit is !Yep!I see and bananas,Eat and ,yummy!Eat and and watermelons,All day long!

　　Yummy,yummy!All day long

　　I like 2: cows

　　I like 3: ducks

　　Verse 4: chickens

　　温馨小提示：

　　天气多变，早晚温差较大，请家长根据情况给宝宝穿衣。现是手足口病的高峰期请家长不要带幼儿到人多拥挤的地方去。如有何特殊情况，请及时和老师联系。谢谢您对我们工作的支持和配合！

教学内容奇偶性2

　　第三十三节，流行风

　　教学内容

　　乔羽词的女声独唱《思念》

　　薛瑞光曲的《懂你》

　　赵季平曲的《好汉歌》

　　相关知识：通俗音乐

　　三，教学目标

　　1.激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。

　　2.通过聆听和感受作品，了解一些新中国的流行风。

　　3.了解相关知识：通俗音乐。

　　4.让学生们了解乔羽，薛瑞光，赵季平等人。

　　四，教学重难点

　　1.如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。

　　2.让学生们通过聆听和感受作品，了解一些新中国的流行风。

　　3.让学生们了解乔羽，薛瑞光，赵季平等人以及相关知识：通俗音乐。

　　教学过程

　　1.导入，引出课题

　　老师：同学们最喜欢的是什么音乐？

　　同学们：流行音乐。

　　老师：好，我知道你们最喜欢的就是流行音乐，在学术中间，我们习惯把它说成：“通俗音乐”。

　　老师总结补充：通俗音乐泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐； 它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，亦称流行音乐。如：轻音乐，爵士乐，迪斯科音乐，摇滚乐，和通俗歌曲等。

　　通俗音乐大多取材于

　　日常现实生活。声乐作品以爱情歌曲居多，也有描写人生伦理、生活理想、思念故乡以及对黑暗社会的讽刺和批判等内容。器乐作品以舞曲和改编曲居多，比较强调明朗乐观的描写。在大型的演出中，大家都知道，通俗音乐广泛的使用舞蹈，舞美，灯光，服装，新的印象媒体，演员与观众交流，共歌共舞，大成一片，极具渲染力。

　　好，下面请同学们把书翻到232页，我们再来温习一下刚才所了解的知识，巩固一下。

　　2.欣赏作品，了解一些大家。

⑴播放乔羽词的女声独唱《思念》。

　　老师：同学们对于这首歌应该是很熟悉了，你们知道作者乔羽的背景是怎样吗？同学们思考回答问题。

　　老师：乔羽，山东济宁人。中共党员。幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。高中期间，当过小学教员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。2010年，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。他写的这首《思念》表现了人生离别的思念，惆怅之情。

⑵播放薛瑞光曲的《懂你》

　　老师：同学们对于这首歌应该是很熟悉了，你们知道作者薛瑞光的背景是怎样吗？同学们思考回答问题。

　　老师：薛瑞光，男，国内音乐界资深音乐制作人，在作曲、编曲和电子音乐等领域均有广泛建树，是国内电子音乐的先驱之一。薛瑞光曾创作了传唱度空前广泛的歌曲《懂你》，使演唱者满文军红及一时，名声大噪。这首歌曲旋律优美，歌词感人至深，每每听来，如同一个孩子对母亲的怀念和热爱，那种发自心底的共鸣震撼每一位听者的心灵，是一首深刻歌颂母爱的歌曲！

⑶播放赵季平曲的《好汉歌》

　　老师：同学们对于这首歌应该是很熟悉了，你们知道作者赵季平的背景是怎样吗？同学们思考回答问题。

　　老师：赵季平，著名电影作曲家，不仅创作的影视歌曲是最多的，而且精品率和获奖数也是最高的。音乐涉及声乐，民族管弦乐，交响乐，歌剧，舞剧，戏剧音乐等领域。《好汉歌》描写的是勇敢，宁死不屈，侠义的血性男儿。他们一直团结合作，打败了卑鄙的坏蛋。是 《水浒传》采用了在山东、河南（《王大娘钉缸》）、河北等地广为流传的民歌曲调写成。高亢，简练，有表现力，能反映梁山好汉的性格行为特点。通俗，顺口，基调豪放旷达。

　　老师：好了，今天的内容就到这里了。同学们休息一会，欣赏下乐曲。

教学内容奇偶性3

　　尊敬的各位专家评委、老师们：大家好！

　　今天我说的课是人教A版必修1第一章第3节第2课时“函数的奇偶性”。我将从教材分析、教法和学法的分析、教学过程三个方面对本节课进行说明。

　　一、教材分析

　　1．教材所处的地位和作用

“奇偶性”是人教A版第一章“集合与函数概念”的第3节“函数的基本性质”的第2小节。

　　奇偶性是函数的一条重要性质，教材从学生熟悉的 f?x??x，f?x??1及f?x??x入 x

　　手，从特殊到一般，从具体到抽象，注重信息技术的应用，比较系统地介绍了函数的奇偶性。从知识结构看，它既是函数概念的拓展和深化，又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数的基础。因此，本节课起着承上启 下的重要作用。

　　2．学情分析

　　从学生的认知基础看，学生在初中已经学习了轴对称图形和中心对称图形，并且有了一定数量的简单函数的储备。同时，刚刚学习了函数单调性，已经积累了研究函数的基本方法与初步经验。

　　从学生的思维发展看，高一学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，能够用假设、推理来思考和解决问题．

　　3．教学目标

　　基于以上对教材和学生的分析，以及新课标理念，我设计了这样的教学目标： 【知识与技能】

　　1．能判断一些简单函数的奇偶性。

　　2．能运用函数奇偶性的代数特征和几何意义解决一些简单的问题。【过程与方法】

　　经历奇偶性概念的形成过程，提高观察抽象能力以及从特殊到一般的归纳概括能力。【情感、态度与价值观】

　　通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美。从课堂反应看，基本上达到了预期效果。

　　4、教学重点和难点

　　重点：函数奇偶性的概念和几何意义。

　　几年的教学实践证明，虽然“函数奇偶性”这一节知识点并不是很难理解，但知识点掌握不全面的学生容易出现下面的错误。他们往往流于表面形式，只根据奇偶性的定义检验

　　或成立即可，而忽视了考虑函数定义域的问题。因此，在介绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含条件，从正反两方面讲清定义的内涵和外延。因此，我把“函数的奇偶性概念”设计为本节课的重点。在这个问题上我除了注意概念的讲解，还特意安排了一道例题，来加强本节课重点问题的讲解。

　　难点：奇偶性概念的数学化提炼过程。

　　由于，学生看待问题还是静止的、片面的，抽象概括能力比较薄弱，这对建构奇偶性的概念造成了一定的困难。因此我把“奇偶性概念的数学化提炼过程”设计为本节课的难点。

　　二、教法与学法分析

　　1、教法

　　根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以引导发现法为主，直观演示法、类比法为辅。教学中，精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。从课堂反应看，基本上达到了预期效果。

　　2、学法