六年级一班文化建设方案

六年级一班文化建设方案3篇 小学六年级班级文化建设

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六年级一班文化建设方案1

　　六年级一班班级文化建设方案

　　一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。

　　一、班级文化建设主题

　　建温馨家园

　　展团队风采

　　二、班级文化建设总体目标

　　让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。班级文化建设原则

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。

（3）内容力求丰富。

　　四、班级文化建设准备阶段

　　1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。

　　2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。

　　3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。

　　4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。

　　五、班级文化建设实施策略

　　分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。

　　1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

　　A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）

　　量化评比栏：结合高效课堂学习模式，开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小组。如“集木成林”，“智慧树上智慧果”等。

　　学科主题宣传及作品展示：如语文学科“美文美读”，“我是小画家”等，师生共同参与设计，定期更换主题。

　　队角（黑板一角）：“群星璀璨”栏，每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等，充分发挥榜样的力量。

　　B、品书台（读书角）（知识殿堂，资源共享。）

　　制定读书口号；设定管理员，每周开展一次读书活动，交流读书收获，评选读书之星。

　　C、宣传栏（展示集体形象。）

　　班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片

　　2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。

　　学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。

　　3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。

　　A、设计制定班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。

　　设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。

　　我们的口号：你快乐我快乐

　　你能行我也行

　　我们的目标：建温馨家园

　　展团队风采

　　我们的班风：自信自强、乐学善思

　　我们的班训：团结友爱、拼搏向上

　　B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。

　　如： 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

　　C、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。

　　学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目

　　标。每逢活动，这些特色小队成员大胆组织，规划班级或校级各类活动，带领其他成员积极参与，学期末召开特色小队成果展示，对表现突出者给予奖励。

　　班主任：杨慧侠

　　2014年12月25日

六年级一班文化建设方案2

　　六年级一班班级文化建设方案

　　一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。

　　一、班级文化建设主题

　　大气润心灵 耕耘得收获

　　二、班级文化建设总体目标

　　突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。

　　三、班级文化建设原则

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。

（3）内容力求丰富。

　　四、班级文化建设准备阶段

　　1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。

　　2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。

　　3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。

　　4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。

　　五、班级文化建设实施策略

　　分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。

　　1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

　　A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）

　　量化评比栏：开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小队。学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。

　　队角：师生共同参与设计；定期更换主题。

　　B、品书台（知识殿堂，资源共享。）

　　学生自发捐出；定期更换；制定读书口号；设定管理员。

　　C、宣传栏（展示集体形象。）

　　班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队

　　名称、风采照片

　　2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。做文明、大气的红山人。

　　学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。

　　3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。

　　A、设计制定班徽、班歌、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象，有目标。

　　设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。

　　我们的口号：你快乐我快乐你能行我也行

　　我们的目标：在快乐中成长在耕耘中收获

　　我们的班风：自信自强、乐学善思

　　我们的班训：团结友爱、拼搏向上

　　B、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。

　　如： 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

　　C、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。

　　学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。学期末召开特色小队成果展示。

六年级一班文化建设方案3

　　六年级一班班级文化建设方案

　　2014年2月

　　一、班级文化建设主题

　　大气润心灵 耕耘得收获

　　二、班级文化建设目的突出班级个性，建设富有生命力的班级文化，促进学生健康全面成长。

　　三、班级文化建设原则

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。

（3）内容力求丰富。

　　四、班级文化建设准备阶段

　　1、调查分析班集体现状及存在的问题，反思在班级建设过程中的具体做法。

　　2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。

　　3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。

　　4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较具体、完善的方案。

　　5、购置好贴画等文化用品。（预算30元）

　　五、班级文化建设实施策略

　　分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；体现核心，向外辐射。

　　1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。

　　A、墙壁（潜移默化中渗透教育。）

　　学科主题宣传及作品展示：师生共同参与设计；定期更换主题。

　　B、明星在线（树立榜样、风采照片）

　　C、愿景树（展示集体形象，树立个人志愿。）

　　D、英语角（培养学生学习英语的兴趣，巩固所学的知识，提高口语表达能力）

　　E、卫生角（号召全班同学争做卫生小卫士，从小事做起）

　　教室最前面张贴课程表、班级口号、班级目标、班级公约。各小队名称、2、创建班级礼仪文化，提高学生文明素养。做文明、大气的小学生。学习礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监督；督促改正。（黑板报中体现）

　　3、创建班级制度文化，焕发集体生命活力。

　　4、设计制定的程序与方式：全员参与；征求全员意见；民主表决；班委会修改制定。

　　主题：大气润心灵耕耘得收获

　　我们的口号：你快乐我快乐你能行我也行

　　我们的目标：在快乐中成长在耕耘中收获

　　我们的公约：

　　文明 做到面带 微笑

　　做人 要好守信 重要

　　上课 动脑方法 是宝

　　作业 交到质量 要好

　　纪律 做好安全 重要

　　身体 强健精神 要好

　　劳动 积极环境 做好

　　活动 踊跃全面 做到

　　爱班 如家相处 友好

　　集体 记牢增光 荣耀

　　5、实行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度。自主管理班级。

　　如： 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

　　6、成立特色小队。展示个性，培养合作能力。

　　学生自由组合小队，各小队自己设计小队名、口号，制定目标。学期末召开特色小队成果展示。

　　7、制定实行量化评比制度。

　　在学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合学校的值周评比，以民主讨论的方式制定班级的考核制度。一周表现量化考核表（5、4、3分）