思想政治教育专业

思想政治教育专业3篇 学思想政治教育专业

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思想政治教育专业1

　　尊敬的贵公司领导：

　　缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。

　　思想——一切行动的指南。专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力、战斗力。

　　管理——现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

　　法律——保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

　　人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？

　　感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！

　　自荐人：XXX

思想政治教育专业2

　　思想政治教育专业

　　S（优势）：

　　1.就业面就广：思想政治教育专业一般分为师范类和非师范类两类，师范类专业的毕业生一般是进入中学或者大学，从事的是学校的有关思想政治学科的教学、教育教学管理工作，或者学校学院党团组织工作。而非师范类专业则会进入各种国家机关、高等院校、科研单位、新闻、出版等事业单位以及有关企业单位，负责党务、宣传、行政、组织、党团工作和管理工作。2.学习的是马克思主义理论知识，与执政党的理论相同。W（劣势）:

　　1.专业技能不够强，就业岗位的可替代性强，企业单位不待见

　　2.学的知识多而不精，专业知识有局限

　　3.社会专业歧视严重

　　4.职业普遍收入较低

　　O（机遇）：

　　1.在校的比较多的师范生，我们这专业考研及就业的机会相对对较多

　　2.择业相对于免费师范生自由，且有211这块敲门砖

　　3.政治体制改革与加强党建工作提供了一定的机会 T（威胁）:

　　1.学的都是理论性的东西，缺少社会调查和专业实习

　　2.相近专业毕业生的替代性威胁，待业人口增加的威胁

　　3.需要不断学习，与时俱进，增强理论素养

思想政治教育专业3

《思想政治教育专业导论》课程教学大纲

　　一、课程基本信息 1．课程编号：

　　2．课程名称：思想政治教育专业导论

　　3．英文名称：introduction to ideological and political education professional

　　4.课程简介：思想政治教育专业导论是为思想政治教育专业学生设置的专业必修课，是该专业所有课程的绪论。通过本课程教学，使思想政治教育专业新生系统的、理性的、全面的了解思想政治教育专业性质，明确思想政治教育专业内涵、培养方案、能力结构、就业岗位等知识，掌握思想政治教育专业课程学习方法，形成正确的专业认知，坚定专业思想，为学好本专业打好思想基础。

　　二、课程说明

　　1．教学目的和要求：通过本课程教学，使思想政治教育专业新生系统的、理性的、全面的了解思想政治教育专业性质，明确思想政治教育专业内涵、培养方案、能力结构、就业岗位等知识，掌握思想政治教育专业课程学习方法，形成正确的专业认知，坚定专业思想，为学好本专业打好思想基础。

　　2．与相关课程衔接：后续课程：思政专业各门专业课程 3．学时：总学时16，周课时2 4．开课学期：第1学期

　　5．教学方法：专题讲座：具体采用讲授法，课堂讨论，案例教学多种教学方法相结合。

　　6．考核方式：课程论文（主要说明开卷或闭卷、笔试或论文等其它考试类型、成绩组成等）

　　7．教材：无 8．教学参考资料：

　　1.陈万柏、张耀灿主编：《思想政治教育学原理》（第二版），高等教育出版社出版，。

　　2.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编（罗国杰主编）《马克思主义思想政治教育理论基础》，高等教育出版社，。

　　3.教育部社会科学研究与思想政治工作司组编（郑永廷主编）：《思想政治教育方法论》，高等教育出版社出版，。

　　三、课程内容与教学要求

　　第一讲 思想政治教育专业的产生和发展

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解“思想政治教育”概念的产生过程，掌握“思想政治教育”的内涵、专业形成过程、人才培养中的功能分工等知识，感知安康学院思想政治教育专业基本情况，为学好本专业奠定理论基础。

　　教学重点：“思想政治教育”的内涵，思想政治教育专业的确立。教学难点：“思想政治教育专业”的内涵解读 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.“思想政治教育”概念的由来 2.思想政治教育专业的确立

　　3.安康学院思想政治教育专业基本情况简介 第二讲 思想政治教育专业人才培养目标及其要求

　　教学目标：通过教学，使学生了解思想政治教育专业人才培养目标、人才规格和毕业要求，掌握思想政治教育专业人才将来工作的岗位及能力要求，明确该专业的知识、能力、情感及价值观要求，为学好本专业做好铺垫工作。

　　教学重点：思政政治教育专业的培养目标

　　教学难点：思政政治教育专业的培养规格要求 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.思政政治教育专业的培养目标 2.思政政治教育专业的培养规格要求 3.思政政治教育专业的毕业要求

　　第三讲 思想政治教育专业课程体系结构分析

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业的课程模块结构： 通识教育、专业教育、教师专业教育。掌握各课程模块的内涵、功能、比例，明确各模块的课程群及实践课程要求，为学好本专业打好基础。

　　教学重点：专业教育课程结构分析 教学难点：专业教育课程结构分析 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.通识教育课程结构分析 2.专业教育课程结构分析 3.教师专业教育课程结构分析

　　第四讲 思想政治教育专业核心能力及其培养途径

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育一般专业能力、思想政治教育专业核心能力的凝炼过程。明确“一般专业能力”与“专业核心能力”之间的关系。二者是一般与个别的关系。提前准备这两种能力。

　　教学重点：思想政治教育一般专业能力；思想政治教育专业核心能力 教学难点：思想政治教育一般专业能力；思想政治教育专业核心能力 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.思想政治教育一般专业能力 2.思想政治教育专业核心能力

　　第五讲 思想政治教育专业实践教学及考核方式

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业课程结构中集中性

　　实践教学环节和课外活动项目安排内容，掌握集中性实践教学环节、课外活动项目安排的目标要求和组织与考核方式，为学好本专业理论课打好基础。

　　教学重点：集中性实践教学环节 教学难点：课外活动项目的实施 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.集中性实践教学环节 2.课外活动项目安排

　　第六讲 思想政治教育专业学习方法介绍

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业的常用学习方法和个性化学习方法。理论讲授与学生经验介绍相结合，为学好本专业奠定感性基础。

　　教学重点：学习思想政治教育专业的基本方法 教学难点：思想政治教育专业个性化学习方法的形成 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.学习思想政治教育专业的基本方法

　　2.思想政治教育专业个性化学习方法（高年级优秀生学习方法介绍）。第七讲 思想政治教育专业就业岗位分析

　　教学目标：通过教学，使学生全面了解思想政治教育专业将来就业面向的三大岗位群：教师岗位群、公务员岗位群、法律事务岗位群各自岗位的性质、特点和能力要求，指导学生预先进行职业规划，为学好本专业奠定实践基础。

　　教学重点：教师岗位群；公务员岗位群 教学难点：教师岗位群；公务员岗位群 授课时数：2学时 教学内容： 1.教师岗位群 2.公务员岗位群 3.法律事务岗位群

　　第八讲 课堂讨论：思想政治教育专业毕业生谈专业感知

　　教学目标：通过教学，了解学生进入思想政治教育专业学习的真实原因、今后的打算。课堂讨论后教师对学生专业思想状况进行引导，坚定专业信心，为学好本专业奠定良好的思想基础。

　　教学重点：对思政专业的新认识 教学难点：对四年学习的打算和规划 授课时数：2学时 教学内容：

　　1.对思政专业的初始认识 2.对思政专业的新认识 3.对四年学习的打算和规划

　　执笔人：罗春霞

　　审核人：单林波 教研室主任： 罗春霞 教研室：经济学教研室