冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案（通用7篇）

　　下面是范文网小编整理的冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案（通用7篇），以供参阅。

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和色彩美，初步了解其制作方法的多样化。

　　2、认识制作玻璃版画的工具材料，初步学习基本制作方法。

　　3、喜欢玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、玻璃版画作品。

　　2、玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺。

　　活动过程：

　　1、出示玻璃版画作品，引导幼儿欣赏。

　　（1）教师：画上画了什么？像什么？你见过这样的画吗？你知道这样的画是怎么画出来的吗？

　　（2）教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步认识和感受，并告诉幼儿这就是玻璃版画。

　　2、出示玻璃版画基本的工具和材料，引导幼儿认识和了解。

　　（1）教师：你认识这些工具和材料吗？ （玻璃板、颜料、小勺、宣纸）猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来？

　　（2）教师示范最基本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜欢的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸（白手帕）盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。

　　（3）教师：你知道在印手帕的时候要注意什么吗？（用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开）

　　3、鼓励幼儿大胆喾试制作简单的'玻璃版画。

　　要点提示：

　　（1）活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿掌握最基本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示：“轻轻地抹一抹，慢慢地揭开来。”

　　（2）可以根据班级幼儿的情况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。

　　4、交流制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。

　　教师：你的手帕上有什么好看的颜色？你在印的时候发现了什么问题？怎么印才能把手帕印得清楚好看？

　　活动建议：

　　日常活动欣赏幼儿第一次制作的玻璃版画，交流在制作过程中的发现和问题。

　　区角活动在活动区角中为幼儿提供玻璃版画材料，让幼儿继续学习制作玻璃版画。

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案2

　　一、教学内容与目标：

　　（1）了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。

　　（2）初步掌握制版与印刷的技法，制作出简单的单色凸版画作品。

　　应知：

　　①版画的间接性与工艺性，什么是版画。

　　②版与画的反正向，结合物理学的镜映效应学习。

　　应会：简单的单色凸纸版制版方法，凸版画单色印刷的基本技法。

　　二、教学的重点与难点：

　　版画的'制版与印刷工艺性为本课的重点。难点是动手能力的培养、正和反的概念的理解及在实际中正确的应用。

　　三、学习材料：

　　（1）吹塑纸。吹塑纸是一种美术装饰材料，一般在制作美术立体字、布置展台展板时使用。纸质较软，可以直接在纸上用粗铅笔压出图案，造成凹凸效果。用油磙子涂上油墨之后，铺上宣纸使用马莲或自制的磨托磨擦印刷（因吹塑纸版较软，如铺硬纸使用坚硬的木蘑菇印刷，就会把纸版压平，不能得到好的印刷效果）。

　　（2）马莲。马莲是一种木版水印用的专用工具，是在一块厚硬的纸板上铺垫一层用硬麻绳盘成的垫，然后用竹皮包扎而成的。

　　（3）自制磨托。自制磨托与马莲制作工艺相近，使用一块厚纸板剪成直径8~10厘米的纸垫，上面垫一层用吹塑纸剪成的垫层，然后用塑料布、竹皮和玉米皮包在一起，在纸板背后用绳子系牢就可以使用了（塑料布磨破后注意更换）。

　　（4）石膏板或黄泥板。石膏板或黄泥板也可刻出凹凸的效果，利用铁钉、小刀等，可直接在板上雕刻，刻后在印刷之前需对版面进行防渗处理。油性印刷材料可以刷一层胶水或浆糊；水性印刷材料可以刷一层清漆。

　　（5）实物版——除粘贴纸板外，还可以利用实物的自然纹理进行粘贴，如花布、网子、叶子、稻草、木片等。通过印刷会产生各种不同的肌理效果，起到丰富画面的作用。但在粘贴树叶时应注意使用新鲜树叶，不可使用干树叶。树叶干燥之后容易断裂，虽然可以粘住，但一涂滚油墨就会碎开，把油磙与油墨弄脏并影响印刷效果。

　　（6）印刷材料的涂布——制版之后在版上需涂布印刷材料。一般水性印刷使用刷子，把水色和浆糊刷涂在版上；油性印刷使用油磙子滚涂油墨。如果油磙子一时没有，也可以使用较硬一些的毛笔、毛刷代替。

　　（7）印刷材料可分为油性和水性。

　　①油性印刷材料可选用油画色或印刷用的油墨，当油墨过粘时适当加入煤油，6号油或克粘剂、快干燥油均可。

　　②水性印刷材料可选用广告色、水粉色、水彩色、国画色等，为了增加粘度，应加入浆糊后使用。

　　在教学时可根据具体情况，通过对材料与制作过程的改良，对课程进行调整。

　　四、教学活动的方式与教学方法：

　　1.凸版画的起源与原理知识介绍。

　　2.范画展示，技法讲解。

　　3.范例分析与演示一提出作业要求一学生分组（最好形成教师与学生互动的状态）一通过某种途径确定造型对象一共同选择与确定制版与印刷材料。

　　4.学生分组：画稿一制版一印刷一完成作品。

　　5.展示成果一组织讨论一自我评定。

　　五、教学评价：

　　1.能否领会单色版画的美感。

　　2.能否设计印制出一幅单色版画。

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案3

　　一、教学目标：

　　1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。

　　2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

　　二、教学的重点与难点

　　重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。

　　难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的'创意。

　　三、教学准备：

　　教具：课件、范作

　　学具：彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等

　　四、教学过程

　　（一）复习导入，出示课题

　　1、 我们在二年级时学习了树叶拓印画，还记得吗？

　　2、 我们今天学习的内容就和拓印有关。（出示对印版画）找异同，今天我们就来学习对印版画，出示课题。

　　3、 解题。

　　（二）自主探究

　　1、看书研究对印版画的制作方法。

　　2、师演示对印版画：

　　3、 学生总结步骤

　　4、师板书；对折，画形，拓印。

　　（三）学生实践

　　1、请同学们先观看一些照片

　　2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢？

　　3、学生动手画对印版画（出示作业要求；利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。）

　　4、师解决学生制作的对印版画出现的问题

　　5、指导版画添加

　　（四）展示作品，积极评价。

　　（五）总结本课

　　今天我们学习了对印版画的制作方法，同学的对印版画都非常有趣，有创意。

　　（六）拓展

　　在日常生活中，同学还可以利用对印版画做些什么呢？

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案4

　　活动目标：

　　幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆。

　　会将圆，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。

　　活动准备：

　　老师的范画蝴蝶

　　剪刀、吹塑纸上画圆

　　一张方的吹塑纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏老师的范画。

　　师：小朋友看看老师手里拿的`是什么呀？（蝴蝶）你们知道老师手里的五颜六色的蝴蝶是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）

　　二、老师示范制作

　　1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。

　　2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。

　　3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料，进行压印。

　　4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。

　　通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

　　三、请幼儿自己进行制作。

　　1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。

　　2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。

　　3、压印的时候注意刷颜料。

　　4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。

　　2、引导幼儿从自己的生活出发，发展幼儿的独特的创造性思维。

　　3、体验版画活动的乐趣。

　　活动准备：绘画用纸、笔、范画等。

　　活动过程：

　　一、 导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　（游戏情景的创设，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。）

　　师：“呀，今天的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”

　　“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”

　　（幼儿观察范画。）

　　“经过刚才的欣赏，你觉得这些画漂亮么。”

　　引导幼儿从颜色、形状等方面说。（提问）

　　“刚才小朋友观察的真仔细，这些版画是大班的哥哥姐姐画的，你们想不想也来试试。”

　　二、 激发幼儿作画兴趣。

　　（通过范画，让幼儿对版画有一个直观、形象的了解，同时，也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。）

　　“孩子们，我想你们也能办一个画展的'，现在老师做指挥员，你们要听好指挥哦！”

　　三、教师师范

　　讲解做版画的要求以及步骤

　　先将硬纸版剪出你所要的图形，然后拼贴组合图形，最后上颜色，转版。

　　四、 幼儿做画，教师巡回指导。

　　每组幼儿完成一幅画。

　　五、 作品展示。

　　“你们的版画真漂亮啊，我们来布置一个美丽的画展吧。”

　　（把幼儿作品贴在展示墙上，）

　　“我们的画展真漂亮，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案6

　　活动目标：

　　1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。

　　2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。

　　3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、草原羊群的视频。

　　2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　　活动过程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣赏草原上羊群的'视频，感受羊毛的质感。

　　教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？

　　2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。

　　教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？

　　3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？

　　（1）教师：毛线可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡纸呢？ （头与尾巴部分）

　　（2）教师：草原背景可以用什么方法表现？ （刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？ （全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）

　　4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？

　　（1）重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。

　　（2）难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。

　　要点提示：

　　1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。

　　2）提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。

　　◎第二步：拓印

　　1、观察、讨论拓印的过程和注意点。

　　教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？ （油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动）

　　2、幼儿印制。

　　（1）重点：沿一个方向滚印。

　　（2）难点：拓印时不移动纸张与底版。

　　3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。

　　活动建议：

　　☆区角活动 在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。

　　☆家园共育 收集各种粗细不同的毛线。

冀教版四年级美术下册《彩印版画》教案7

　　活动目标：

　　1、欣赏美丽的彩虹，了解彩虹中色彩的变化并能用语言大胆地表达。

　　2、在玩色的基础上进一步积累调色的经验，能用多种颜色表现彩虹。

　　3、通过欣赏、讨论、分析、操作，继续学习清晰地印制粉印版画。

　　活动准备：

　　1、幼儿在电视上或生活中见过彩虹。

　　2、课件：彩虹的图片。

　　3、颜料（红、黄、蓝、紫），作业纸，调色盘，5B铅笔，水粉笔，抹布，桌布等。

　　活动过程：

　　1、与幼儿一起回忆、交流、表达有关彩虹的经验。

　　（1）教师：你见过彩虹吗？它是什么样子的？彩虹里有哪些好看的颜色？

　　（2）出示彩虹的图片，引导幼儿了解彩虹色彩的变化。

　　教师：看看彩虹里有哪些颜色？这幅画上的彩虹用了几种颜色？这几种颜色我们都有吗？没有的颜色怎么办？

　　2、师幼共同交流、讨论如何调色来表现彩虹。

　　（1）教师与幼儿讨论调色的方法

　　教师：我们准备了哪些颜料？为了表现美丽的彩虹还缺少什么颜色？ （橙、绿、青）可以用哪两种颜色调在一起变出来？ （橙=红+黄，绿=篮+黄，青=蓝+绿）

　　（2）教师在黑板上示范并记录幼儿的讨论结果。

　　（3）集体讨论印制过程中的问题。

　　①教师：为什么颜色会脏？显得不清楚？ （笔上的颜料没有洗干净，也没有在抹布上擦干净）

　　②教师：为什么有的作品上有重影？ （合印的时候错位了，粘贴两张作业纸的胶带脱落了）

　　③教师：出现这样的问题怎么解决呢？ （合起来印的时候要对对齐。慢慢合，不着急，胶带掉了及时告诉老师）

　　3、幼儿创作粉印版画。

　　（1）重点：色彩的调配，换颜色的时候要把笔洗干净、擦干净。

　　（2）难点：表现多种色彩的彩虹？

　　要点提示：

　　虽然彩虹本身色彩很有规律，但如果在创作的过程中向幼儿强调彩虹色彩的规律，反而会为幼儿的创作增加难度和负担，也不符合一束活动的宗旨，因此在这里只要幼儿能用多种色彩表现彩虹就达到目标了。

　　展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师引导幼儿互相交流自己的色彩调配和印制方法。

　　活动建议：

　　☆日常活动交流自己在调色潘动中的发现。

　　☆区角活动

　　①美术区：为幼儿提供多种颜料，鼓励幼儿进行调色活动。

　　②科学区：与幼儿一起收集和交流有关彩虹的知识？

　　☆家园共育为幼儿准备充足的'颜料，供幼儿学习调色。

　　活动评析：

　　对于调色活动，幼儿是十分喜欢的，但由于幼儿对水粉颜料的经验不足，调出来的颜色常常比较灰，因此幼儿调色前的讨论尤为重要。这样的汁沦和分析有助于帮助幼儿解决实际操作中的问题，从而积累有关印制粉印版丽的相关技能，使幼儿的粉印版画作品更精致。