花开的声音

花开的声音（通用7篇）

　　下面是范文网小编分享的花开的声音（通用7篇），欢迎参阅。

花开的声音1

　　晨曦倾斜在地平线上，万物褪去了灰暗，反射着各种色彩。

　　寻觅于一条卵石小径，两侧浓郁的绿荫过滤去了六月的闷热，一缕缕淡淡的雅香似一双无形的纤手，牵引着我，双腿不由自主地移动着，乃至清香源头。定神细视，一株清娆的栀子花树婀娜地立于人前。

　　几抹淡阳透过叶间的空隙，铺泻在了栀子花白嫩的花瓣上，栀子花闻到了六月的气息，像个慵懒的少女，在某个清晨绽开笑颜。

　　一阵晨风拂过，带动着栀子花，阳光下，枝头、风花共舞……见那些花儿时而舒展身姿，点露出鹅黄色的花蕊；时而收敛裙边，摆弄出千娇百媚的羞姿；时而挺胸俏立，展现出飒爽的英姿……

　　面对这些千姿百态的花儿，脑海中思绪万千，其实，栀子花的芬芳，不正是对园丁的回报吗？

　　均匀的呼吸声从身后传来，夹杂着阵阵的余温。蓦然回首，母亲一脸笑意地站立于面前。

　　“一大早就见你出门来了，原来是在这里赏花啊。雅兴不小嘛！”

　　母亲说着，把手中的衬衣轻轻地披在了我的身上，“外面风大，小心着凉了……”侧首，见自己的肩膀已经比母亲的肩高出些许。

　　细细端详着母亲，这个我最为熟悉而又亲切的女人，眼角的几缕鱼尾纹竟让我多出了几份陌生。记忆中的母亲还是那么年轻、美丽，笑容常常绽放在她的嘴角，原以为她不会老去，但又有谁耐何得了时间的流逝与孩子的任性这双仞刀的划割呢？或许，我再懂事点，岁月这把利剑也就不会这么无情。

　　“回去吧！”母亲那慈祥的声音扇动了我的耳膜，“该吃早饭了，都已经准备好了！”

　　“嗯！”我应了一声，就跟着母亲慢慢地走着。

　　“妈……”母亲应声回过头来，她的眸子中流泻出了满满的柔情：“什么事啊？”“那个……那个……”一直感性的我此时竟有些支吾起来，“谢谢你……”感觉自己的脸颊上浮溢出了一片红晕。

　　夏日的阳光跳跃在了地面上，母女俩一前一后走在通往家的途中，有根无形的线将她们紧紧相连……

　　在绿荫处的一旁，那株桅子花开得更加奔放，浓郁的气息混和在了空气里，惹得游人醉，园丁的嘴角微微地扬起，似乎心里有无限的欣喜与小小的骄傲。

　　栀子花树用它的花朵感谢了辛勤培育它的园丁。

　　可曾知道，栀子花开，也有声音。

　　花开的声音，感谢有你！

花开的声音2

　　又是阳光明媚的一天，我突然闻到一股奇异的芬芳 ，那幽香的气息沁人心脾。我循着香气走到了阳台，那清幽的芳香越来越浓，终于，我看到了它———那株被我冷落的小花，绽放出它浅黄色的花瓣，笑着迎接我的到来。阳光透过窗户暖暖地映在它充满笑意的脸上，那小小的花瓣那么美丽，那么优雅，它尽情地绽放着。

　　我不知道它是什么花，甚至连它是什么时候入住我家的都已经忘记了。我未曾注意过，那被我早已遗忘在墙角的小花静静地绽放了，花开的声音是那样轻柔，那样美妙。

　　我伸出手轻轻触碰它浅黄色的花瓣，那么柔软、细腻，如同新生婴儿的肌肤，让人爱不释手。也许它早就已经盛开了，只是我一直被飞速的时光袭卷着。马上要面临中考，岁月敲响了警钟，他一直带领着我不断地奔跑，却未能停歇，没有空闲，生活的潮流淹没了我，一直在我的耳畔回荡着：“快一点，再快一点。”

　　那娇嫩的花瓣透着勃勃生机，浅阳的光辉笼罩着它，柔软的花心洋溢着幸福，花开的声音那样动听。我不知道它的花期有多长，不知道它明天是否会盛开如初。至少，它在最美的时光绽放过，美丽过，在生命还未完结的每一刻都努力的盛开着，也就足够。

　　而对于我来说，紧紧抓住美好的少年时光，在人生旅程的每分每秒都努力了，奋斗了，为了梦想拼搏过，直到回首往事，不后悔，不遗憾，便是我最大的幸福了。

花开的声音3

　　当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字十分好听，对吧，相信你也会认同我的说法。就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。当时我便毫不犹豫得买下了这本书。心中有种莫名的喜悦。

　　更让我意想不到是这本书居然是由儿童文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。她们各自有各自的风格：饶雪漫笔名“沐溪”。她的经典语句是：喜欢听暖暖的调子看安和的文字。

　　喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去；

　　郁雨军笔名“竹韵潇潇”。她的经典语句是：

　　一天到晚上上网的孩子。对竹子有天生的眷恋。

　　爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。

　　伍美珍笔名“翠微”。她的经典语句是：

　　善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。

　　喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。

　　三个人总结的经典语句：

　　在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。

　　不说那么多了，也许买这本书真是买对了。哇，不看不明白，一看吓一跳。里面的语句实在是太优美了，搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了，都不好意思了。把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。哎，怪我的想象力不好吧！恩，我找一句句子，很美得哟：“就这样，起舞，飞扬，肆意散开，之后洒落天崖、碎、飘、停、忘。”看吧，就这短短一些字，就内含意味深刻的意思；就这短短几个字“碎。飘。停。忘。”我就感到用语言表达不出来的一种莫名的美。我老是觉得她们写的东西总有一种深不可测的一种好处。简简单单的一个“碎”字，我就感到作者的情绪很悲伤似的；简简单单的一个“飘”字，我就感到作者好像失去了自我似的；简简单单的一个“停”字，我就感到作者的情绪很失落似的；简简单单的一个“忘”字，我就感到作者的好象已经绝望似的。

　　我再找一句吧！恩，听好喽：“因为有了你们，我明白，花瓣的绽开不必须是要被撕裂的。让她温柔的绽放，也挺好。

　　给你演绎一朵花开的声音。真的，很美。”当时我读到这时，我真的真的好感动，作者好像在感谢关心、鼓励、照顾她的人，也好象作者在那个人身上明白不要勉强，顺其自然会更好，作者想给那人演绎这样的事，来表达自己内心的感情。就应是这样的吧！或许还有更深刻的意思；或许我理解错了；更或许我根本就没有体会真正的感情吧！不管怎样，读到那里，我的大脑告诉这很感动，相信你也这么认为。

　　《花开的声音》的确好看，写的是三个作者的自己真情实感的故事，还是蛮感人的，而且句子读起来的时候还很优美。能够去书店看看。好好体会一下她们的感情哦！

花开的声音4

　　我安排学生写有关《花》的作文，学生写了很多，我收获了许多。其中一个叫丁白琼的同学写得特别新奇：《倾听“花开的声音”》。

　　在评讲作文时，我诚恳地向全班同学承认我的不足：“同学们，老师写花时只会写春暖花开、万紫千红、繁花似锦；只会写花容、花貌、花香；只会写我们培养了鲜花，鲜花点缀了我们的生活。是丁白琼同学帮我理解了可以倾听‘花开的声音’。”

　　我特意走到丁白琼同学面前，真诚地说：“好学生，好孩子，是你教会了我。老师从今以后就可以倾听‘花开的声音’，就可以用耳朵倾听‘花开的声音’，就可以用心倾听‘花开的声音’。”

　　这时全班同学都在相互表达的看法，讨论得很热烈。

　　我及时控制住了自己的情绪，然后意味深长地说：“同学们，静一静，静一静。窗外的花开了，让我们认真倾听‘花开的声音’，学着用耳朵倾听，用心倾听。”

花开的声音5

　　生命中有很多惊喜，能让你的心神为之震颤。养花对我来说，是我从心底想做的事。小小的生命，在你的呵护下，一点点的成长，一点点的融入你的生活，嫩嫩的芽儿长成翠绿的枝叶，绿绿的枝干，绿绿的叶儿，努力绽放着清新。那是一个可爱的生灵，在你的生命里，像可亲的婴儿，牵动着你的心神。

　　我有一支仙人球，栽在花盆里，和其他花儿一起静静地呆在我的花室。这几天心情特别糟，烦心的事一个接着一个。对花的照顾也松散了，没有过多的注意。吃晚饭的时候，不经意间，瞥见仙人球那绿绿的花叶间，已经长出嫩白的花蕾，正在悄悄地绽放。我的心开始微微的激动，好久没有静静地看花了。收拾完一切，放下所有事情，开始站在花前，看花开。

　　室内灯光洒落在花的叶片上，泛着点点亮光，有点晶莹的耀眼。我静静地注视着那嫩白的花瓣，一点点的绽开，室内很静，没有一丝声响，细细的听来，听得见叶茎生长的声音，吱吱吱吱。花儿一点点的舒展开来，一点点，一点点，听得见那娇柔呻吟。我默默地站着，眼睛里有一点润润的，心头升起一种甜甜的，暖暖的激动。是的，这是一个醉人的过程，是在经历一个美丽产生的过程。迷醉在一个生命绽放的氛围里，感受一个活生生的生命一点点的生成。花蕾一个个悄悄地绽开，这里像一个产室，听得见初生婴儿的涕泣，听得见母性的呻吟。闻得见那丝淡淡的奶香，闻得见那股浓浓的生命的气息。那就是花开的声音，那是花香的清新。

　　人生的繁琐，会让人的心神疲惫，总希望能在一个超然的境界里净化自己，歇歇自己的神经，安安那个疲惫的心。其实，我养花也是由来已久，我的家人朋友有很多养花爱花惜花的人。我父亲特爱花，他是一个很懂的生活的人。性情幽默温和，是一个智慧洒脱的老人。他的最爱是百合，那是象征温顺平和的花儿。不幸的是，我最爱的父亲今年离我们而去，这在我们心里制造了很深的伤痕，这种痛楚很难排解。只有这静静绽放的花朵，能让人少解苦闷。父亲送我一株扁竹莲，我种在院子里，已经滋生了好大一片。今年扁竹莲开的格外璀璨，粉红花儿争相斗艳，满院子红彤彤的，香气四益。这可能就是我们对老人的思念，也是父亲对我们的牵挂。唯有这花香，才能连接起那份亲情的思念。

　　花儿努力的开放着，今晚开了八朵，洁白的花瓣洁净清纯。我把自己融进这种美丽和情感交错的氛围里，心的忧伤开始慢慢的消退。真的，我养花，我爱花，我更愿意把自己融入到花香里，使自己在这个静美得氛围里净化超然。这里有我的幸福，有我的思念，是我心底最美的净土。

花开的声音6

　　铁树开花，天下有情人终成眷属，各种心愿都可以成功实现。

　　然而人性是贪婪的，有着永远都填不满的贪心，铁树对人类失去了信心，它们发誓永不开花，警示贪婪的人类。

　　铁树家族发展到现在，已有千百年的历史，现在是我这棵小铁树去人间考察的时候了。我幼小的心灵对人类充满了厌恶，心想这次去人间得小心点，以免被邪恶的人类伤害。

　　从铁树世界出来时，我一时失手，不小心落在了一堆废墟上。还没来得及抱怨，一双双大手就向废墟伸过来，吓得我连忙飞走，但我还是忍不住好奇心，停在空中想看看发生什么事了。

　　废墟上，穿着迷彩服的人跑来跑去，不时从废墟中救出还有生命的人类。大批医生护士紧急抢救伤员，医用担架忙都忙不过来。这时，有一位官兵因体力不支晕倒在了人群中。在一片混乱后，我明白了，他已工作数天，至今没好好休息，还在高烧中也不休息，只为多救出一个人，给一个家庭希望。

　　我动摇了，但千年的浇灌又岂是一朝就能改变的。于是，我又飞去了另一个地方。真倒霉，这次我又落在了更痛苦的地方——医院。

　　躺在病床上的是一个瘦弱的小女孩，我能清楚地看见，她体内的癌细胞正将她健康的细胞杀死，生命不久矣。按照常理来说，她此时应该愁眉苦脸或是大哭一场，亦或是哀求“神灵”的保佑。可是她什么也没做，而是努力地笑着。这个笑容与她苍白的小脸一点也不符合。她的家人看到她的笑容更加伤心了，忍不住失声痛哭，小女孩懂事地为母亲擦去眼泪，说：“妈妈，死并不可怕，你们一定要快乐地活着。”

　　这简单的一句话便敲碎了我冰冷的心，我了解了人类，这是有情有义的人类。他们会为了别人战斗，为了别人牺牲自己，为家人的幸福坚持，他们面对死神毫不畏惧………这种种，都让我感动。

　　我听见了一种声音，它很美妙，是花开的声音。世界的每一个角落都飘荡着花开的声音。这是谁？哦，原来是我，我这棵冰冷的铁树开花了。所有将逝之人奇迹般地活下来了，所有有情人都成了眷属。原来，我一开花便可成就这么多好事o我真希望能听到更多花开的声音，祝愿天下所有人都心想事成。

花开的声音7

　　“静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。

　　一、弄花香满衣。

　　“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。”可爱的孩子们好多举起了手。后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。

　　一、春泥更护花

　　作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众批评还是给予他改过的机会？我迟疑了一下微笑着说：“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出明艳的花。

　　三、花开别样红

　　我一直担任高段数学教学工作，积累了较为丰富的经验。随着教育改革不断发展，实施素质教育力度不断加强、减负体制不断迫切的今天，作为教师已十分明确课堂教学是实施素质教育的主阵地，为了培养学生良好的数学素质，使他们全面自主的发展，我不断学习业务，钻研教材，学习课件制作，实践着她作为教师的第二个人生价值：爱的投入，美在倾情。我想：我应该成为学生走向数学高峰的引路人，做他们获取知识的指导者，组织者。我通过学习，树立了“以人为本”的教育思想，最大限度在引导学生积极主动的参与教学活动，打通教与学的认识渠道，追求知识的理解与共享，注重目标意识，训练主体意识和反馈意识，让学生乐中求学，感受到数学的无穷魅力。兴趣是学习的源泉，为此我在课堂引入常采用悬念设置来激发学生的强烈求知欲，使他们满腔热情地投入到学习中去，同时课堂里通过学生动手操作，实验小组自主合作，游戏竞赛等多种演算途径营造轻松的学习氛围，给学生显示个性，展示才华的时空，从而优化教学过程，实现“轻负高质”。另外，我还注重通过巧妙设计练习，对学生作分层要求，鼓励结对竞争等手段，既使学生巩固知识保持兴趣，又能把教学推向高潮，使学生理解知识、掌握数学思想和方法转化为能力。我所教的班级在多次在县的教学检测中都名列前茅，我的《数学中的协作学习》等数篇论文曾在县论文评比获奖，我的教研课、公开课获得县一等奖。成绩来自于我对每一朵花儿的热爱，成绩包含了我对职业的满腔热爱。这份热爱，让我摒弃了俗世的喧嚣与躁动，能静心静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与孩子们的灵魂对话，这不是一种美好的教育姿态吗？

　　花开花落本无声，只有静心方有声。无论花开得好坏，走进园中，静静地走，静静地看，甚至找一块石头坐下来，静静地听，世界上最美的声音会在耳畔响起。我想，作为一个虔诚的教书育人者，行走其中，还有比这更快乐的事吗？