小学一年级上册美术教案人教版

小学一年级上册美术教案人教版（最新12篇） 一年级上册美术全册教案 人美版

　　下面是范文网小编收集的小学一年级上册美术教案人教版（最新12篇） 一年级上册美术全册教案 人美版，供大家赏析。

小学一年级上册美术教案人教版1

　　一课时

　　教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。

　　教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

　　教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

　　学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具

　　教学媒体：录音机、实物投影仪

　　教学过程

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课：

　　1、出示教具"外星人"展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

　　2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

　　三、讲授新课：

　　1、情景引申。它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

　　我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的.主动性，培养其积极思考勇于探索的。

　　2、组织学生相互解决问题。作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。

　　3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。

　　四、布置作业：

　　1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

　　2、课中，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

　　五、：

　　辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互参观自我。使学生体会成功的快乐并促使学生形成"可持续发展"的学习能力。

　　收拾根据课堂情境和"外星人"互换礼物。提出新要求，"外星人"喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行。学生收拾自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。

　　课后拓展提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

小学一年级上册美术教案人教版2

　　教学目标

　　1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

　　2、培养学生对色彩的感受力和表现力。

　　3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

　　教学难点：

　　1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

　　2、运用各种颜色效果表现出不同的.田地。

　　教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板

　　教学过程：

　　（一）游戏导入

　　1、和学生一起做游戏—分格子—。

　　调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生

　　让单调的分割练习变的有了趣味性。

　　（二）启发想象

　　1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的色彩》

　　2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢

　　3、色彩认知，参观田野：

　　我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？

　　1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

　　2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

　　3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻

　　4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。

　　5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到

　　有这么多颜色！

　　（三）涂画田野

　　看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。

　　强调重点：

　　1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）

　　2、上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）

　　3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）

　　（四）欣赏范作，明确目标:

　　（五）学生作业，巡行指导

　　（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。

小学一年级上册美术教案人教版3

　　一课时

　　教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　教学重点：

　　运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

　　教学难点：

　　组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程：

　　一、组织教学：

　　课前准备

　　1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生）。

　　2、教师应课前准备好各种材料制作的'范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。

　　3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

　　二、导入并讲授新课：

　　教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

　　老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

　　谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

　　1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。2、再用彩线把纸杯穿起来。3、给纸杯下面添上铃舌。

　　你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

　　三、学生分组制作。

　　四、欣赏、讲评作业。

　　课后拓展：

　　怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

小学一年级上册美术教案人教版4

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。

　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

　　教学重难点：

　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

　　作业设计：

　　用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

　　教学准备：

　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。

　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。

　　教学过程设计：

　　一、创设情境

　　(目的`：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。)

　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：

　　1、听，歌曲唱的是谁?

　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

　　师邀请一名学生上台表演。

　　二、画蚂蚁

　　(目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)

　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?

　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的?

　　——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

　　3、动画展示绘画过程：

　　(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?

　　(2)归纳画蚂蚁的基本方法。

　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

　　(1)“黑豆豆”作自我介绍。

　　(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?

　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种?为什么?

　　6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

　　7、看一看，评一评：

　　(1)、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?

　　(2)、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

小学一年级上册美术教案人教版5

　　教学目标：

　　1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

　　2、培养学生热爱生活的情趣。

　　教学重、难点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

　　教具学具：绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课

　　1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？

　　2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？

　　三、讲授新课：

　　启发学生回忆烟花的形状

　　1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？

　　2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

　　3、烟花的表现方法

　　1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

　　2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的'形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。

　　3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

　　四、作业要求

　　1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

　　2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

　　3、可以多画几个烟花使画面饱满。

　　4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

　　5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

　　五、作业评析

　　1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

　　2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

　　六、课后拓展：用多种形式、材料表现烟花

小学一年级上册美术教案人教版6

　　教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.

　　教学过程:

　　一、导入新课：

　　1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）

　　师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹

　　2、请一个小组说一说角色分配。

　　3、:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。

　　（教师展示备好的小奖品）

　　二、新课：

　　1、玩玩滋水枪

　　师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。

　　我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（教师演示）

　　2、提要求

　　四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。

　　一家人商量一下谁先滋颜色。

　　每人随意滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。

　　如果水分太大可用吸水纸沾一沾。

　　听命令：begin（开始）stop（停）。

　　教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。

　　3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。

　　4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。

　　并引如下一项游戏

　　5、游戏:捉迷藏

　　(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣!

　　(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。

　　师问：再加点什么就更像了。

　　学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。

　　B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发现什么?

　　(3)再继续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.

　　A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。

　　B、学生练习：

　　每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。

　　6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。

　　再引如下一项游戏

　　7、展示合作的画

　　（1）、编个故事介绍你们的'画面,如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。

　　（2）、师问:想不想看看别人家的画？

　　老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。

　　（3）、学生讲解自己的作品

　　三、:

　　1、欣赏：

　　今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。

　　2、联想

　　（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？

　　（2）：动脑筋：变废为宝

　　你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗

　　师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。

小学一年级上册美术教案人教版7

　　一、教学目标

　　（一）显性内容与目标:

　　用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。（所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。）

　　（二）隐性内容与目标:

　　提高学生涂色及色彩搭配的技巧；在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

　　二、教学重点：

　　学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

　　三、教学难点：

　　作品的`新颖，折法上的变化。

　　四、课前准备

　　（一）学生准备：课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。

　　（二）教学准备：计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。

　　五、教学设计

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　1、创设情境，导入新课。

　　自然界中，有许多会飞的鸟类，聪明的人类不断地向大自然学习，在一百多年前，飞机诞生了。

　　我们来欣赏各式各样的飞机好吗？（老师播放自制的飞机课件）

　　2、新授---折纸飞机

　　（1）老师把自己的理想折成了大飞机，它漂亮吗？（飞机飞向学生）

　　（2）调查学生基本能力

　　①小朋友中有谁会这样的飞机？

　　会折的同学就请你折一架这样的飞机！不会折没关系，老师送给你一架飞机，试着拆开后再折好。

　　②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。

　　（3）再次展示纸飞机（飞机飞向学生）

　　快看，老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗？

　　合作的要求：

　　小组同学一起商量一起讨论，对照图折一架这样的飞机。比一比，哪个小组最快。

　　（4）出示课件----两种飞机折法步骤图。

　　同学们真聪明，通过大家一起努力探究，学会了折这样的飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友，选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。

　　（5）飞机的装饰。

　　①飞机除了各种样子，还有各种色彩和图案。看一看，自己说一说，飞机上的色彩和图案。（放课件）

　　②飞机上的图案，色彩可真漂亮！我们小朋友设计的飞机，就更漂亮了，不信，你们打开书P22-23，欣赏小朋友的飞机。边看边想，他们用了什么方法使飞机更漂亮了？

　　③现在闭上眼睛想一想，还可以怎么设计装饰你的飞机，使它更漂亮？

　　3、学生完成作品。

　　（1）提示作业要求。

　　用心设计一架你自己的飞机，让他将你的理想带上蓝天。

　　（2）展示交流。

　　4、课下延伸。（）

　　同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。

　　同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。

　　现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！

小学一年级上册美术教案人教版8

　　一、教学目标：

　　启发学生感受和认识物体的形状。

　　大胆用线涂出物体的形状。

　　体验涂绘绕线活动的乐趣。

　　二、教学重点：

　　大胆用线涂出物体的形状。

　　体验涂绘绕线活动的乐趣。

　　三、教学用具：

　　课件、粉笔、范画卡片、学生用具、绘画工具。

　　第1课时

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好！我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！

　　二、自主发现，探求新知

　　指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？

　　生：??

　　师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？

　　生：??

　　师：看到你们为它起了这么多好听的名字老师也想给它起个名叫“螺旋线” 这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么？并且可以随时大声的说出来。

　　师画，生猜。

　　师：你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜，谁有勇气第一个来？

　　生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害将老师都难倒了。”

　　生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论给它找几个朋友呗）

　　师：你想给太阳公公找什么朋友？

　　生：??

　　师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始!生动手画,师巡视指导。

　　时间到!

　　师击掌三下:请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们,你们抬起头看一看,太阳公公的表情有什么变?(它笑起来了)是啊!你们为他找了这么多的好朋友,它非常高兴,还让老师代替他向你们道谢呢?谢谢大家!(响音乐)在阳光的照耀下,小鸟欢快歌唱,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏??感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。

　　第2课时

　　教学过程：

　　一、欣赏范作。

　　师:刚才,我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友,其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品,我们就一起来欣赏吧!(课件出示)

　　师:原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来,你们也想画吗?那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始!

　　二、学生画画,师巡视指导,收集作品。

　　三、学生习作欣赏。

　　师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔,老师手中已经收集了部分同学的大作,大家要不要一起来欣赏一下?(要)”

　　可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师:告诉大家你画了什么?

　　师:由于时间关系后面的就不请作者一一介绍了。这是??

　　我知道下面一定还有很多非常好的画作。等下课后，咱们把它都贴到墙上办一个画展，你们说好吗？

　　四、小结

　　师：通过这节课的.学习，你学会了些什么？

　　生：??

　　师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见！

　　第3课 田野的色彩

　　一、教学目标

　　1、能观察感受田野美景的构成，流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地，认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

　　2、培养学生对色彩的感受力和表现力。

　　3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

　　二、教学重点

　　1、认识颜色。

　　2、用各种颜色涂画出一片田野。

　　三、教学难点

　　1、流畅的运用曲线或直线交织出田地。

　　2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

　　四、教学准备

　　课件、水彩笔、油画棒、展示板

　　第1课时

　　一、线线交织，构成田野。

　　1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？谢谢你,又多了几块地了。

　　2、现在我们换一种走法。在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。

　　二、色彩认知，参观田野。

　　有了这么多田地，种点啥呢？

　　1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的?

　　1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?——蓝色,刚刚插秧的水田。

　　2)、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻。

小学一年级上册美术教案人教版9

　　泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。

　　本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的'教学思路。

　　课题玩泥巴

　　教学目标1、学着用泥巴（彩泥）创造形象

　　2、让学生有立体的思维能力

　　教学重难点重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

　　难点：感受、探索泥性及口头发表。

　　课前准备1、让学生准备好彩泥

　　2、老师准备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）

　　教学时间二课时

　　第一课时：

　　一、导入新课

　　1、让学生了解泥巴的可塑性。

　　2、让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到漂亮。

　　3、给学生欣赏学校的雕塑，让学生说说还看见过什么雕塑。

　　二、要求学生随便玩泥巴。

　　第二课时：

　　一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~

　　二、让学生组合这些形状

　　1、要有自己的想法

　　2、要有大小变化

　　三、让学生开始自己想象

　　1、做一些小屋、水果之类的东西

　　2、启发学生做一些难一点的东西

　　四、和一些不会做的学生一同做。

　　五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。

　　课后记*

　　通过玩学生了解了什么是雕塑。让学生理解了这也是艺术。

小学一年级上册美术教案人教版10

　　教学目标：

　　1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

　　2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）

　　教学重难点：

　　在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形

　　各种画笔、涂色工具（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）

　　二、导入新课：

　　检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）

　　三、讲授新课：

　　1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

　　2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的`握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）

　　3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）

　　4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

　　5、教学小结：

　　A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

　　B、总结本课的学习的内容。

小学一年级上册美术教案人教版11

　　一、教材思路：

　　本课是属于“造型

　　表现”领域的美术课。

　　本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

　　课时：1~2课时

　　二、1、教学目标：

　　*说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。

　　*启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

　　*用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

　　三、重、难点：

　　认识圆形，找出生活中的'圆形物并能用彩笔表现。

　　巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

　　四、教学准备：

　　教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

　　学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

　　五、教学过程：

　　——交流及讨论：

　　１、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

　　２、欣赏实物及图片、感受圆形的美。

　　大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

　　３、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）

　　４、说说自己对圆形物的感觉。

　　——游戏及体会

　　１、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

　　２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

　　——欣赏及评述

　　出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

　　要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。

　　——展示及介绍

　　六、板演示范

　　徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。

　　画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

　　——讨论与练习

　　１、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。

　　对部分同学进行面对面的指导。

　　（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

　　２、学生作业，教师巡视指导

　　可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！

　　我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

　　人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。

　　七、小结与评价

　　１、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

　　２、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。

小学一年级上册美术教案人教版12

　　1课时

　　教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。

　　教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

　　教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况。

　　二、导入新课

　　1、 春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）

　　2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？

　　三、讲授新课：

　　启发学生回忆烟花的'形状

　　1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。）

　　2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

　　3、烟花的表现方法

　　1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

　　2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。

　　3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

　　四、作业要求

　　1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

　　2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

　　3、可以多画几个烟花使画面饱满。

　　4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

　　5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

　　五、作业评析

　　1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

　　2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。