一笔画教学设计

一笔画教学设计共5篇(小学一年级笔画教学教学设计)

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　　下面是范文网小编分享的一笔画教学设计共5篇(小学一年级笔画教学教学设计)，供大家参考。

一笔画教学设计共1

　　美术简笔画教学设计

　　------- 课题介绍：

　　《简笔画》是运用简洁熟练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要的表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意骇，是广大群众尤其少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。

　　简笔画具有用笔简练，形象概括，快捷作画，应用简便等突出特点：它一挥而就，易识易懂，好学好记，是幼儿教育在个各科学中广为应用的形象化语言表达，是直观教学的有效手段。 教学目标：

　　1、了解简笔画形式和特点，以最基本的平面形画出物体最概括的形象称简笔画。通过最简练的线条形成的。

　　2、通过探究学习，更深入地了解动漫；同时在欣赏演变，发展实践的过程中，提高创新思维和表现能力。

　　3、通过交流与专业相结合，激发学热情，以及对简笔画的兴趣。 教学重点：

　　了解“简笔画”的基本形式和特点。几何化、平面化、概括化、简略化（简、像、快） 教学难点：

　　创作：一幅动物的简笔画。 教具准备：

　　多媒体课件、铅画纸16K、笔。 教学过程：

　　一、导入

　　教师：简笔画与卡通画造型有着共同点，好学好记大家也非常熟悉，现在看一组卡通画，这是大家最为“喜羊羊”。在第一章课程中我们学习了平面形，基本了解了平面形构成和造型。

　　师问：那么我们在“喜羊羊”图片中可以发现与简笔画是否有共同点哪？

　　生答：点、线、面。

　　师补充：我们从这组卡通画中找到了简笔画基本共同点，那么简笔画的基本定义又是什么呢？

　　二、启发引导：

　　师说:简笔画基本定义：用简洁的线条、几何面组合成。我们继续看两组简笔画，是通过那几个基本点完成的。师黑板上示范作画。

　　三、课堂活动：

　　学生练习：完成一幅动物简笔画。

　　学生作品展示。

　　四、课堂小结：

　　师结：展示了同学们在课堂上练习，对简笔画认识很大，希望同学们会把这门课程发挥更出色。

　　反思：经过陈老师的解说辅导，我对这次教案学到了很多知识。

　　1、在书面文字上表达的不够充分。

　　2、在课堂安排上不过紧凑，饱满。

　　3、师生互动不过多。

　　以后再课堂中我需多加练习师生互动，讲解，课件准备更加生动。

一笔画教学设计共2

　　《无笔画》教学设计2

　　教学内容与目标

　　知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案．

　　过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验．情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望．

　　教学重点和难点

　　重点：各种图案制作技法的掌握． 难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握． 教学过程： 演示导入（给学生演示一个小魔术）师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案．（在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案）．

　　师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法．

　　出示课题：《无笔画》

　　（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法． 1．排水法：

　　利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上．（教师演示） 2．对印法：

　　用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理． 3．粘贴法：

　　用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料 4．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上．

　　5．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果．

　　6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案．

　　7、刮画：

　　在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作．

　　8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作． 师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果．

　　（二）堂练习： 要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案．

　　（三）学生练习、教师巡回辅导

　　（四）作业展评、评比

　　通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平．师：

　　1、谈谈你的设计意图．

　　2、你对自己的作品满意吗？

　　3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？

　　4、组织学生进行自评、互评．

　　5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心．

一笔画教学设计共3

　　第一讲

　　写字的基本常识 第二课 汉字的笔画名称

　　教学目标：

　　第一，通过本课的学习，认识汉字常用的20个基本笔画。

　　第二，通过观察交流培养学生养成细心观察、善于比对的良好习惯。

　　第三，体验书写的快乐，感受书法的魅力，培养热爱祖国书法的情怀。 教学手段：电子白板 教法：教师指导法 示范法 第一课时 教学目标：

　　通过本课的学习，认识点、横、竖、撇、捺、提、横折、横钩、竖钩、竖提。 教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，上节课我们学会了写书法的身法和笔法，并且认识了田字格。

　　同学们，汉字是由不同的笔画组成的，常用的笔画有20个，下面，让我们来认识它们吧！

　　二、认识笔画，了解书写技巧 1.认识点、横、竖、撇、捺和提

　　认识点、横、竖、撇、捺和提，并在红色的字中描出点、横、竖、撇、捺和提。

　　学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　2、认识横折、横钩

　　认识横折、横钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　3、认识竖钩、竖提、竖折、竖弯

　　认识竖钩、竖提、竖折、竖弯，并在红色的字中描出相应的笔画。

　　学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　第二课时

　　一、复习上节课认识的笔画： 点、横、竖、撇、捺、提、

　　横折、横钩、竖钩、竖提、竖折、竖弯

　　二、学习新课：

　　1、认识弯钩、斜钩

　　认识弯钩、斜钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　2、认识撇折、横撇

　　认识撇折、横撇，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　3、认识横折钩、竖弯钩

　　认识横折钩、竖弯钩，并在红色的字中描出相应的笔画。 学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！

　　4、认识横折弯钩、竖折折钩

　　认识横折弯钩、竖折折钩，并在红色的字中描出相应的笔画。

　　学生描红，集体交流。

　　展示描红优秀的同学作品，并表扬！ 三．练习实践，比对调整 1.布置练习任务，提出要求。课件出示练习提示:先观察这个笔画的写法，然后临摹书写。

　　2.展评修改，比对调整。课堂上要给学生充分的练习时间。教师巡视了解学生的书写情况，并结合前面总结的书写特点及时对学生的书写提出意见和修改建议。

　　3.教师重点修正其中一个或两个同学的书写，让大家吸取经验。

　　4.学生比对后再次修正自己的书写。准备展览、评比。 四．书写展览，评价反馈

　　1.小组评价，互评作业，提出优缺点。

　　2.展览评比。小组内推选出认为写得好的作业，张贴在作业展示栏上，先请学生介绍自己的作品，然后全班对其进行评价。 五．总结

　　师：通过本节课的书法学习，你有什么收获？

　　生：各抒己见。 六．布置作业

　　让学生练习自己不熟练的笔画

一笔画教学设计共4

　　三年级下册 毛笔书写教学

　　毛笔基本笔画一 长点 授课教师:长远妈妈

　　教学目标：

　　1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。

　　2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。

　　3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 制定依据：

　　1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是边行边提，聚锋收笔的部分。

　　2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。 教学过程：

　　一．上课，同学们上午好。咱们开始上书法课，还记得老师教的写字姿势吗？头正身直脚放平，左手右手八字形。很好，那我们一起再做一遍，看谁做得做好。（课件出示）

　　二．今天呢，我们来认识一位唐朝的大书法家——颜真卿。（课件出示）这个颜真卿公园在咱们平原的北边陵城区，有机会你可以看看。公园里有一面颜真卿的书法墙，吸引了很多书法爱好者，能近距离的欣赏到颜真卿的作品。这个《多宝塔碑》，是颜真卿早期的成名之作，碑文端庄秀丽，很多学习毛笔书法的从此碑下手。《颜勤礼碑》呢，是颜真卿晚年的一个作品。是颜真卿为他的曾祖父做立的一个墓碑，颜勤礼呢就是他曾祖父的名字。 三．新课

　　我从颜真卿的《颜勤礼碑》碑文里找出来了六个字。这些字都有不同的点，方点、竖点、长点，那我们今天只学习长点。板书课题。

　　在学习书写长点之前，我先来看看你的书写工具笔墨纸砚带来了吗？很好，先来看看咱们的好朋友毛笔，你还知道它各部分的名称吗？大家的记性特别好。那握笔歌呢，一起来。

　　拇指食指笔上捏，中指随后紧钩贴， 无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。 图上这个小姑娘，你和她一样做得非常棒。 四．教授长点

　　好，现在先把你的书写用具放好。做好了，注意你的坐姿。

　　点画是最小的一个笔画，人家说横画像一个平衡木，竖画像支撑的脚，撇捺像人的左右手。点画像人的眼睛和耳朵。那我们今天所要书写的长点，是这样的。（教师板演） 1.点的基本写法

　　长点的嘴巴很长，啄木鸟的嘴巴一样，超长。一笔写好。点的运笔要领：

　　（1）顺锋起笔，边行边按

　　（2）再边行边提

　　（3）聚锋收笔。

　　板演空心长点。学生和老师一起，四指并拢，拇指向内，一起来123。

　　2、视频示范长点写法。教师示范（投影）。

　　3、学生练习。拿出发下去的空心长点，学生开始练写第一面。老师巡视。

　　4、教师再范写空心长点，让学生再练写空心长点的第二面。展示学生书法作品，教师指导。

　　5.看名家视频长点的书写。教师示范（投影）。学生自己动手在米字格上开始练习写长点。教师分组指导。要求坐姿，握笔姿势，毛笔的运笔教师都要做指导。

　　6、欣赏名家作品，能抓住长点的特点，找出字帖中的长点。 五．作业： 练习书写长点。

一笔画教学设计共5

　　《简笔画人》

　　一、教学目标：

　　1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化

　　2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。 3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

　　二、教学重难点：

　　难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移 重点：画出人物动作

　　三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等

　　四、教学过程：

　　（一）导入：猜一猜

　　1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

　　2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

　　3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

　　（二）新授

　　1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

　　2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

　　师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答） 师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

　　3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

　　（三）想一想，猜一猜 （课件展示图片）

　　师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

　　师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

　　（四）初步尝试练习

　　1、（课件出示图片）

　　师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

　　2、教师点评

　　简单点评，鼓励为主。

　　师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）

　　2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

　　（五）学生作业

　　师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！ （课件出示图片）教师随堂指导。

　　（六）作业评价

　　1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

　　2、课件展示老师是怎样画的。

　　（七）拓展学习

　　1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

　　2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

　　（八）课堂小结

　　 一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。