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数学组工作计划

时间:

数学组工作计划通用10篇

数学组工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,我校教学工作,将以课程改革为主线,以课堂教学为重点,扎实开展校本研修,不断规范教学常规,努力提高教学质量,推动学校教学工作的整体提升。

  二、具体工作

(一)尽职尽责,落实好教学常规,以细致的工作促进教学质量的提高。

  1、课程管理。严格执行课程计划,按课程表上课,保证开齐、开足、上好每一门课程,完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理,教师因事如需调课,要书面报给教导处,坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动,保证学生每天一小时的体育活动时间,促进学生健康成长。

  2、教学计划。开学初,每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要,制定详实的个人教学工作计划,(内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等),一份附于教案首页,一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处,有序推进、扎实开展教学工作。

  3、备课。

  一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动,做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容,积极参与备课讨论,提高集体备课的效果。

  二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚,修改补充充分,要有必要的引导语、过渡语和总结语,使备课更具实用性。要认真落实好二次备课,至少每学期4次,以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合,充分备课。注重学习优秀课例,借鉴他人的经验,不断提高备课质量。

  4、上课。

  每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念,落实“有效教学,高效课堂”的要求。一是要保证教学时间,做到提前候课、按时下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任,认真授课、细心指导,尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效,要注重讲练结合、精讲精练,做到省时高效;要善于引导、调动学生,让学生积极积极动脑动口动手,主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基,启发思维,提高能力。

  5、听课。

  每位教师要以提高课堂教学能力为目的,主动互相听课,互助研讨交流。每学期听课不少于20节,其中学习优秀课例不少于3节,校内听课不少于15节。

  6、作业。

  对于作业,要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。

  作业设置,在严格执行上级减负规定,控制好作业量的前提下,通过精心选题,达成质的提升,要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业(必做题)和自主性作业(选做题),提倡实践性探究性作业,中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业,单独装订保存。要及时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。

  作业书写,以书写规范、布局合理、页面净洁为标准,加强要求与训练,开学初要高标准严要求,为每个学生确立参照的起点,学期中要持之以恒、始终如一地严格要求,逐步使学生养成规范书写的习惯。

  作业批改,要做到凡布置必批改、认真批改,及时反馈。无论是课本上的作业,还是基础训练上的作业,布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象,批改时要尽力减少错批、漏批现象,对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。

  对于备课、作业,学校将通过开学初查、平时抽查、期中展评、期末检查的方式,对于上课,学校将通过值班领导检查候课情况,教学巡视检查课堂秩序,随堂听课观察课堂常规的方式进行检查,对存在的问题进行即时反馈和定期总结通报。

  7、辅导。

  既面向全体学生,又要关注个体。对于全体学生,要通过集体反馈、作业讲评的方式,对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评,讲评要讲求时效,突出重点,使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体,就是要加强对学困生的重点辅导,采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式,帮助他们解决学习中的困难,逐步提高学习成绩。

  8、教学检测。

  加强监测,有效调控,提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作,层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈,第一时间掌握学生课堂学习状况,及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作,及时进行对比分析,采取措施,改进教学,保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考查和单项检测工作。单项检测注重基础,有计划地进行语文生字、数学口算、课内背诵、古诗背诵,英语口语的检测与检查,期中进行以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测,期末进行综合性考试,检测与考试后要进行成绩统计与试卷分析,提出改进措施。

数学组工作计划 篇2

  一、指导思想

  认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以课题研究为载体,努力提高教研质量,积极推进基础教育课程改革的深入开展。更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

  本学期为了大力推进校本教研工作,切实提高课堂教学效率,做到人人有课题,人人有教研,人人有成果。在本学期工作中,认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”和“新课程标准”,加大课堂教学研讨和实践的力度,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,在知识、技能、情感、态度、价值观和一般能力等方面使学生都能获得充分的发展。

  二、工作目标

  1 转变教师的教学观念。

  教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  2 提高数学课质量,争取随堂课好课率达到75%以上。

  3 各年级的数学合格率争取达到95%以上。

  4 周前检查教案、每月抽查学生作业一次。

  5 各年级学生的学习方式有所改变。

  6 人人参加公开课和汇报课各一节。

  7 坚持每周写一篇教学反思,每月看一本教学有利的杂志。

  8 每月集体备课一次。

  三 教研工作安排

  3月份

  1 制定各科教研计划。

  2 开一次教学教研研讨会。

  3 安排教研进程表。

  4 对教师课题研究进行指导。

  5 收集研讨会后心得。

  4月份

  1 开展随堂听课

  2 集体备课一次。

  3 抽查作业一次。

  4 校刊作品收集。

  5 组织远教工开课。

  5月份

  1成果评选推荐。

  2集体备3课第二次。

  4第二次抽查学生作业。

  5评价制度改革研讨。

  6月份

  1 校刊作品的收集。

  2 第三次集体备课。

  3 第三次抽查学生作业。

  4 组织学生竞赛一次。

  7月份

  1 教研工作考核。

  2 收集教学案例和课件。

  3 撰写论文及论文交流会。

  4 配合学校检查双常规工作。

  5 组织好各年级期末测查、质量分析工作。

  6 。 期末总结工作。

数学组工作计划 篇3

  转眼间假期即将结束,新学期马上到来,告别懒散的寒假生活,重新振作起来投入新学期的工作,为了更好地开展新学期的工作,特制定工作计划如下:

  一、研读课标、教材、教师用书

  要想课堂上不把高难度、不降低难度,必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标,把握六年级下期数学都有哪些内容,在课标中对各部分都包含哪些内容,哪些是需要掌握的,哪些是需要了解的,一定要牢记心中。翻看教材目录,看教材包括六个单元,第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少,但是容量还是较大的,第六单元要将小学阶段的知识分版块整理,因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的。需要合理分配时间,把新课学习和复习课时间合理安排。

  多翻看教师用书,更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点,找出知识间的的联系,做到新知和旧知很好衔接,注意适当的拓展延伸,既重基础,有主意适当拔高,是不同层次的学生都学有所获。

  二、重抓课堂

  课堂是教学的主阵地,如果课堂上抓的不牢,靠课下补救,效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解,所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心,课堂上的关注点更明确,对于听课不够认真的同学如,多提问,时刻引导他们认真倾听、动脑思考。严格按照课标、教材、教师用书设计的课时进行,每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计,既能调动学困生的学习兴趣,又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律,纪律是上好课的前提,课堂上多设计竞赛环节、加分环节,从分调动学生的进取心,让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作,知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来,让课堂活起来,让学生动起来,教学效果才会好起来。

  三、充分发挥小组长的作用

  每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实,要让有能力的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现和学习态度,重新选择有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关,书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生,及时督促这部分学生的作业完成情况,工作认真、积极性高的学生给予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改,组员将错题纠正后交由小组长二次批改,小组长严把作业关,争取作业次次过关、人人过关。

  四、口算、速算常抓

  不懈计算是数学学科的重中之重,学生的计算能力差,那他的数学成绩不容易提上去。每天早上,由课代表精选5道口算题,写到黑板上的一个角落,学生抽出3----5分钟写到专门的口算练习本上,要求写出详细的解题过程。

  上午放学之前小组长回收完毕,我批改小组长的5道口算题,组长完全正确后,小组长在批改组员的,严格批改,书写潦草的要重新返工,有错即刻订正,严抓口算题,提高每位同学的口算、笔算、速算能力。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习,当时算完及时评讲。

  五、做好组内教研

  通过上期的日教研尝试,整个年级、班级的教学效果有了明显的好转,本期继续坚持做下去。每天上课前,利用早读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的不足,共同想出解决方法,研讨当天所学新课的教学流程,重点难点,教学方法,以便每位老师更精准的把握教材。

  六、做好培优补差工作

  根据学生的学习情况,圈定优等生和学困生,给优等生布置作业是设计少量的拔高习题,抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间,针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解,并且讲的要慢要细,讲完多练。

  根据制定的教学计划,踏踏实实的去做。有计划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力,齐心协力,期待本学期能有更大的提高。

数学组工作计划 篇4

  一.指导思想:

  本学期数学教研组工作以课程改革为主线,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,努力把学校建设成为学习化组织。进而达到我校课堂教学改革整体推进的目标。因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。

  二.本学期主要工作:

(一) 认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

  1. 开学初组织本组教师认真学习数学新课程标准。学习本组的课改模式及流程,围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

  2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二)提高教研质量, 切实开展校本培训。

  1、组织教师认真学习数学学科的教学常规,并认真落实好教学常规,理论学习,认真写好教案和教学反思。积极做好作业批改、单元测试。并认真及时与学生反馈,使学生能及时消化,掌握。

  2、积极开展组内互听课、做到课前共同研究,看教案、课后集中评议。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。加强教师之间的学习、合作和交流。听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

(三) 加强教研组的常规管理。

  经常深入备课教师,了解、检查本教师的教学工作情况。每月对各本组教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。

(四)坚持集体备课

  充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习。坚持每周一次集体备课,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次活动,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。

(五)开展小课题研究

  组织本组教师研究实施“ 数学自主探究、合作交流学习的指导策略与方法” 的小课题研究,要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。注意学生数学素质的培养。

(六)、抓好培养青年教师工作

  加强对新教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种听课、议课等学习,帮助她熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  三 教研组活动内容安排:

  九月份:

  1、做好开学初的准备工作,讨论制定本学期我教研组的教研计划,课改方案,校本培训主题和教学进度安排,确定集体备课教研活动内容和时间。制定本学期的小课题研究方案并填写小课题立项申请表。

  2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

  3、开展集体备课,按教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。

  十月份:

  1、开展集体备课、进行校本教研,小课题研究,组内听课,组织讨论,进行课后反思。每个教师上一节公开课。

  2、教师认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;

  3、教学常规检查。

  十一月份:

  1、期中考试

  2、开展集体备课,搞好研讨课活动及评课,组织讨论,进行课后反思。3、根据学生特点对开展的小课题研究进行反思。

  4、进行校本培训

  十二月份:

  1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。

  2、做好期末复习、考试。

  3、期末考试。

  4教研组内听随堂课,做好说课,评课活动,

  一月份:

  1做好教研组交流活动评比的工作,

  2制定复习计划,研讨期末考试复习方法与考试对策,

  3教研组对学期工作进行总结与反思,

  4对学期结束工作安排,

  5汇总上交教研组各类资料,

  6对期末考试的成绩进行总结

数学组工作计划 篇5

  我先分析一下9、8班的数学情况:学生学习不踏实,不扎实,浮躁,不求甚解,书写不规范,不能吃苦,对开放题不是很拿手的特点,结合中考重点和分值分配的5:3:2比例,我将重心放在8上,要求学生对占50%的基础必须稳扎稳打,强调解题的书写格式,利用平时的练习训练书写格式,以中考的标准来要求平时的练习,对中等生学生要求必须抓好占30%的中档题,对个别聪明的学生练习一些开放题。

  一、扎扎实实打好基础。

  1、重视课本,系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主,有些基础题是课本的原型或改造,后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合,复习时应以课本为主。尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和总结,做到举一反三。

  2、充实基础,学会思考。中考时基础分很多,所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟,敢于质疑。

  3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也涉及到几何中的相似三角形,比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、换元法、判别式等方法。

  二、综合运用知识,提高自身的各种能力。

  初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

  1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节的知识联系起来,并能综合运用,做到触类旁通。目前应根据自身的实际,有针对性地复习,查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

  2、狠抓重点内容,适当练习热点题型。几年来,初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外,开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型,所以应重视这方面的学习与训练,以便适应这类题型。

  首先,我们必须了解中考的有关的政策,避免走弯路,走错路。研读《中考说明》,看清范围,研究评分的标准,牢记每一个得分点。避免解题中出现跳步现象。

  三、精选习题。

  1、初三下学期刚开始,每一周安排一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量,新课结束后就每周一次综合模拟测试。

  2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习,初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习,在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少,时间短,反馈快,对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。

  3、整合习题,把握重点难点。对中考题进行精选和整合,将重点放在第17-26题之间的基本重点部分。

  四、制定复习计划,合理安排复习时间。

  1、一般来说,中考复习可安排三轮复习。

  第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习,按初中数学的知识体系,可以把二十一章内容归纳成八个单元:

①数与式{实数,整式,分式,二次根式}

②方程(组)与不等式(组){一次方程(组),一元一次不等式(组),一元二次方程,分式方程,简单二元二次方程(组)}

③函数与统计{一次函数,二次函数,反比例函数,统计}

④三角形

⑤四边形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的双基类型题约占60%还多,要在这部分试题上保证得分,就必须结合教材,系统复习,对必须掌握的内容要心中有数,胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习,切忌走马观花,好高骛远,不要另行一套;其次,复习应配备适量的练习,习题的难度要加以控制,以中、低档为主,另外,对于你觉得较难的题,或者易错的题,应养成做标记的好习惯,以便在第二阶段进行再回头复习。注意:套题训练不易过早,参考资料应以单元为主,本阶段复习宜细不宜粗。

  第二轮,针对热点,抓住弱点,开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,各位考生应在老师的指导下,对这些热点题型认真复习,专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。注意:你应该有一本各省市中考试题汇编资料,要知道外地考题中出现的精彩题型,往往就是本地命题的借鉴。

  措施:让学生向错误学习,放手让学生自己去搞点讲评,自己动手建立错题档案。

  对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。

  五、以人为本,重在落实

  1、不放弃每一个学生,不管是上新课阶段还是复习阶段,每一次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标,在课堂上注重班级实际,注重学生实际,以基础为主,注重双基,不弄偏题、怪题,面向80%的学生,这样也有利于对班级的管理,也让他们感觉老师对他们关心。

  2、对每一次测试都作出详细的分析,细到每一道题哪些学生得分,哪些学生失分及错误原因,这样在讲评时就能更有针对性,对错的少的题就个别讲解,有时还得进行分层讲评。

  3、一模后对每位学生进行得分分析,哪些题是必得分部分,哪些题是尽可能得分部分,在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上,进行分层推进,优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题,中等学生重点训练第17-23题,学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。

数学组工作计划 篇6

  一、指导思想

  初中数学教学以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导,充分关注新课程理念,并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领,努力实现:“不同的学生学习不同的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展”。教学上注重夯实学生的基础知识、基本技能,逐步渗透基本的数学思想方法,实现真正的数学理解。教学上注重激发学生学习数学的兴趣,使学生树立学好数学的自信心,形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神,同时认识到数学的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、针对性和有效性,扎扎实实地在培养学生数学素养上下功夫,进数学教学改革,促进学生的全面、持续、和谐地发展。

  二、本学期的课堂主要目标

  1、紧紧围绕教学目标,精心选择教学内容和创设教学情境。要让学生真正体验和经历数学化的过程;要对双基目标实行当堂检测,当堂反馈,做到“堂堂清”。

  2、根据教学内容,选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作交流等教学方式,教师要给学生一定的思考问题的时间和空间,要关注数学本质的理解,教师要适时、适度的启发引导。

  3、让学生充分展示解决问题的思维过程。在学生解决问题的过程中,不单纯关注问题解决与否,答案对与错的结果,更要关注学生是怎么思考的,教师要引导学生进行解题分析、解题示范、解题反思。

  4、引领学生对学习过程的自我评价。对学生在练习或考试中出现的共性或典型错误,要引导学生分析错因,关注学生对解题思路的回顾和自我纠错能力的培养,要给学生自我纠错和相互启发纠错的时间和空间,让学生在自我反思及辩论中理解、掌握和运用数学。

  三、本学期的主要工作

  1、组织全组教师加强理论学习。通过对《数学课程标准》进一步的学习,要求全组数学教师能较好的把理念贯穿“苏科版”的数学教材中,通过解数学题的训练,强化自身的专业知识水平;通过对数学案例的分析,学会对数学教学的理论研究,促进自身数学业务能力的提高。

  2、继续落实数学教学常规。本学期的重点工作是;进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,加强集体备课管理,认真进行集体备课,并且在集体备课的基础上进行个人备课,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的具体目标是:教师利用较短的时间,尽快熟悉“苏科版”教材的体系和结构,感受“苏科版”教材的思想和教学技巧,做到因材施教,明确方向,不断调整数学策略和方法,不断获取数学信息,充分利用本校的教学资源,寻求最佳的课堂教学实施途径,提高教学质量。

  3、开学前根据《数学课程标准》制定教学进度计划,让各位老师严格按照课程标准与进度计划进行科学的教学。开学初制定好学科测试安排表,让各位老师提早、精心准备单元测试试卷,并进行一对一的审核,保证单元测试试卷的质量。

  4、在本学期内我们将认真组织学生进行学科兴趣小组活动,让学生在生活、活动中愉快的学习数学。

  5、针对本备课组内年青教师较多的实际情况,备课组内进行青蓝结对,让年青教师与教学经验丰富的老教师之间取长补短,共同成长。

  6、积极开展数学兴趣小组活动。

  7、创造条件,培养教师现代化的教学能力。调动青年教师参与的积极性,从开学初着手准备,从多媒体教学的使用、制作,到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学经验的获取和积累。多角度创造条件,让积极进取。

  8、在备课组内认真上好公开课。为了使工作有效的得以开展,并努力在教学过程中提高教师的教学研究能力,力争在全组人员的团结合作下上好每节公开课。

  9、继续做好数学教学资源库建设与维护的工作。

数学组工作计划 篇7

  一、教学现状分析:本年级共有学生193人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

  二、复习内容:

  1.认识克、千克、吨;

  2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题;

  3.长方形、正方形的认识和周长的计算;

  4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小。

  三、复习要求:

  使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  四、复习重点、难点:

  复习重点:

  除法、乘法、加法和减法,长方形、正方形的认识和周长的计算,分数的认识和相关的简单计算,统计和可能性。

  复习难点:

  运用所学知识联系实际解决问题。

  五、复习措施:

  教师方面:

  1.针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2.采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3.在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5.注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  学生方面:

  1.要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2.要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3.要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  六、复习进度与安排:

  1.认识克、千克和吨……………2课时

  2.除法、乘法、加法和减法,并解决有关的实际问题……………4课时

  3.长方形、正方形的认识和周长的计算……………2课时

  4.分数的认识和相关的简单计算,以及简单的统计和可能性的大小………2课时

  七、学习困难学生人数及特别措施:

  学习困难学生人数:30人

  补差措施

  1.对学习困难学生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

  2.将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  3.时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。

数学组工作计划 篇8

  一、指导思想

  本学期数学教研教学工作将遵照学校工作计划,立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,以优异成绩向学生、家长、学校汇报。

  二、工作目标

  1、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材及生本实验教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  2、规范教学常规管理,优化集体备课活动。

  3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、主要工作

  结合学校计划,根据新课程标准精神,充分发挥创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题,给学生提供自主探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学知识的应用。

  1、加强口算和估算,加强思维性训练。

  2、注重学生解题方法多元化。

  3、探索数学生活化的题型和途径。

  4、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。

  5、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。

  四、工作措施

  1、加强学习、提高认识。要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,加强理论学习的指导,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,要根据教师不同需求,灵活采用多种学习形式,提高理论学习的针对性与实效性。

  2、 抓好备课组建设,发挥备课组的作用。认真对待%26ldquo;备课、上课、反思、作业、辅导、测验及质量分析%26rdquo;这六个教学环节,确保教学质量稳步提高。要突出教学管理中的%26ldquo;三抓%26rdquo;:

  ①抓备课%26mdash;%26mdash;备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化,结合本人及本班学生的特点,突出与学生合作完成教学任务的过程,尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握,开放题的设计。

  ②抓上课%26mdash;%26mdash;除了上课的常规外,看课堂教学设计的创意度和学生的满意度。

  ③抓作业%26mdash;%26mdash;批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,以大面积地提高教学质量。

  3、加强常规管理制度。每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

  4、改革考核评价制度。针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。

  5、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。

  6、每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前,要组织说课,开课后要认真组织评课活动,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。同时,要积极参加校外教学研究和培训活动。为开拓全体数学教师的视野,凡学校安排外出听课学习的教师,要求认真听、用心记,写出体会和收获,达到一人外出,全员受益的效果。

  7、注重积累、总结和发表。根据学校要求,每位教师结合平时教学,撰写教学心得、论文、教学案例与反思,并保证质量。

  五、主要活动安排

  二月份:

  1、 制订本学期教研计划。

  2、 对各班上学期数学期末检测进行分析,找出存在问题并提出整改措施。

  3、明确作业书写格式,备课、上课要点。 %26ldquo;新课程,新教材%26rdquo;教法研讨活动。

  三月份:

  1、 组织数学科老师互相听课。

  2、教研活动,业务学习。 教学常规检查。 优秀课例观摩,研讨活动。

  四月份:

  1、 校内组织各级数学竞赛。

  2、做好期中检测复习工作。 学段工作总结。

  五月份:

  1、 教学常规检查。

  2、 %26ldquo;新课程新教材%26rdquo;教法活动。

  六月份:

  1、 教学常规工作检查。

  2、 抓好各年级期末复习工作。

  3、 督促各级老师撰写论文,写好教学工作总结。

  七月份:

  1、 做好期末检测工作。

  2、收缴各种教学资料。 上交各种表册和各种教具

数学组工作计划 篇9

  一、基本情况:

  数学教研组每年级15个班(其中六年级8个班,四年级1个班,三年级5个班,二年级1个班),由15名数学教师组成。数学教研组的工作具有一定的特色和活力,教研工作更强。

  二、指导思想:

  学习《数学课程标准》,与团队成员一起学习一些绿色培养的知识,更新观念,树立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育,转变教学和科研观念,改进教学和科研方法,优化教学和科研模式,积极探索新课程改革背景下小学数学教学和科研工作的新体系。在课堂教学中推进实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,提升课堂教学质量,进一步提高我校数学教学质量,促进学生和谐发展。

  三、目标和任务:

  1、配合我校数学课程改革的建设,进一步深化课程改革的研究,努力转变教学观念和手段,提高教学质量。让这一批教师成为一支思想和业务素质过硬,符合新课程标准要求的数学教师队伍。

  2、在数学教研改革中注重素质教育,充分发挥现代化教学设备,采用先进的教学技术,开展教学科研,促进教学质量的提高,增强课堂时效性。

  3、狠抓双基教育,加强数学课堂改革,积极开展教学研究活动,提高现代化教学水平,有效优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

  4.以数学小组为单位,开展业务学习活动,在全小组形成教研、互学、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

  四、主要措施:

  1、在日常教学中结合承担的区级任务,“正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾”

  2.通过教研室承担的区级项目,努力搭建教师教研平台,开展课程改革的深入实践和研究。有计划地开展课程改革的各种研究工作。

  3、开展数学教师集体备考、互评、互学。

  4、认真组织这批教师进行教学研究、教学改革理论学习,树立正确的师生观。

  5.教师在教学中应特别注意学生学习方法的指导和良好习惯的培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、不压制、不挖苦。

  主要工作安排

  时间

  主要工作

  执行者

  九月

  1、教师要制定教学计划,做好教学的日常工作。

  教师群体

  2.制定数学教研室的工作计划。

  教研组长

  3.做好这学期的计划。

  整组老师一起完成

  4.听听刘家峡的讲座和华应龙的研究课

  教师群体

  十月

  1、教研小组学习教育课程改革(主要是绿色农业)理论。

  教师群体

  2、开展一人一课一评比活动。上次研讨会。

  曹艳红

  十一月

  1、开展一人一课一评比活动。最后一节研究示范课。

  黄永琪

  2.开展课题探索研究,撰写研究论文。

  数学研究小组

  十二月

  1,数学竞赛,百字竞赛

  学校

  3.欢迎教导处对全组最后的教学检查。

  所有老师

  一月

  1.组织期末考试和绩效评估。

  所有老师

  2、教研组工作总结。

  教研组长

  3.教师进行研究总结,撰写学术论文。

数学组工作计划 篇10

  一、指导思想

  结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

  二、主要工作及措施

  (一)加强理论学习,切实转变观念,提升教师业务素质。

  1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。

  2、根据本校实际,坚持每周星期二晚进行业务学习,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等,提高理论学习的针对性与实效性。

  3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记,写好反思。并定期进行交流,讨论,互相学习,取长补短。

  (二)加强课堂教学实践与研究,提高教学质量。

  1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识,提高课堂教学质量。

  2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。作业要合理、适度,精心挑选,精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

  3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  (1)单元检测。抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  (2)数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  (三)加强课题研究,使教师向“研究型”转化。

  本学期,我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题,认真进行研究、实践、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核,评出优、中、差,对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。

  (四)开展网络教研,开阔教师的视野,达到优质资源共享。

  本学期,我们要充分利用网络优势,从中搜寻典型课例供教师观看,评析,学习其中的亮点,用于自己的课堂教学中,并大胆改革,勇于创新,努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客,把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来,并进行探讨和交流,共同去享受成长快乐,从事网络教研,开辟教学研究的新途径。

  以上是我们数学教研组本学期的教研计划,我们一定会以此为纲,扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题,有针对性的进行研究,博采众长,集思广益,争取使我校的数学教学再上一个新台阶。

数学组工作计划通用10篇

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